soan bai may va song canh dieu

Soạn Mây sóng Chuẩn bị Yêu cầu (trang 23 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): - Đọc trước thơ Mây sóng, tìm hiểu thêm nhà thơ Ra-bin-đra-nát Ta-go (Rabindranath Tagore) - Nhớ lại trò chơi với mẹ người thân gia đình em cịn nhỏ chia sẻ với bạn bè cảm xúc chơi trị chơi Trả lời: * Nhà thơ Ra-bin-đra-nát Ta-go (Rabindranath Tagore) R Ta-go (1861-1941) tên đầy đủ Ra-bin-đra-nát Ta-go (Ra-bin-đra-nát nghĩa Thần Thái Dương, nhà văn tiếng Ấn Độ, xuất thân gia đình quý tộc số phận Ta-go gặp nhiều bất hạnh - Năm 1913, ông trở người Châu Á trao Giải Nobel Văn học với tập "Thơ dâng" - Ta-go để lại cho nhân loại gia tài văn hóa đồ sộ: 52 tập thơ, 42 kịch, khoảng 100 truyện ngăn, 1500 họa tiêu biểu như: Tập thơ Người làm vườn, tập Trăng non, tập Thơ dâng - Phong cách sáng tác thơ ca, tác phẩm ông thể tinh thần dân tộc dân chủ sâu sắc, tinh thần nhân văn cao chất trữ tình triết lí nồng đượm * Cảm xúc chơi trò chơi với mẹ người than gia đình: Buổi tối em thường với em gái ( cịn có bố mẹ) chơi cá ngựa Hai anh em sau học căng thẳng, chúng em giải trí, nói cười quan trọng tình cảm gia đình gắn kết Đọc hiểu * Nội dung chính: Bài thơ ca ngợi tình mẹ sâu nặng, xúc động * Trả lời câu hỏi Câu (trang 24 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Chú ý tưởng tượng em bé hình ảnh đẹp đoạn thơ Trả lời: - Em bé tưởng tượng mây song có người rủ chơi - Hình ảnh đẹp đoạn thơ: bình minh vàng, vầng trăng bạc Câu (trang 24 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Những hình ảnh thiên nhiên nhắc đến tồn thơ? Trả lời: Hình ảnh thiên nhiên nhắc đến thơ: mây, sóng Câu (trang 24 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Chú ý lời nói em bé sau lời mời gọi người “trên mây” “trong sóng" Trả lời: Những người “ mây” “trong sóng” mời gọi, rủ chơi em bé từ chối “mẹ đợi nhà” * Trả lời câu hỏi cuối Câu (trang 25 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Về hình thức, văn Mây sóng có khác so với văn em học Bài 2? Bài thơ có kết hợp phương thức biểu đạt (tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, )? Trả lời: - Về hình thức văn Mây sóng thơ câu thơ dài ngắn khác Bài thơ có phần trích dẫn lời nói trực tiếp ngoặc kép, thơ cịn khơng có vần luật Bài thơ Mây sóng khác với thơ em học hình thức - Phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm Câu (trang 25 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Bài thơ chia làm hai phần (phần 1: từ đầu đến “bầu trời xanh thẳm": phần 2: lại) Em nét giống khác hai phần số dịng, hình ảnh, cách tổ chức phần Trả lời: - Nét giống hai phần thơ: + Phần phần có số dịng thơ + Đều mở đầu lời mời gọi kết thúc lời chối từ, người nghĩ trò chơi thú vị với người mẹ - Khác nhau: + Phần lời mời gọi người mây, nghĩ trò chơi mây mẹ trăng + Phần lời mời gọi người sóng, lúc nghĩ trò chơi với mẹ sóng cịn mẹ bến bờ Câu (trang 25 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Cuộc vui chơi người “trên mây” “trong sóng” hấp dẫn chỗ nào? Tại em bé không tham gia? Trả lời: Cuộc vui chơi người mây sóng vơ hấp dẫn: họ chơi từ sáng sớm tới chiều tà, ngao du khám phá nhiều điều thú vị Nhưng em bé khơng tham gia mẹ chờ nhà Câu (trang 25 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Theo em, trị chơi em bé tạo lại thú vị hay hơn? Trả lời: Theo em trò chơi em bé thú vị hay em chơi với mẹ Câu (trang 25 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Những hình ảnh thiên nhiên nhắc tới trò chơi em bé có đặc điểm nào? Qua đó, nhà thơ muốn thể điều gì? Trả lời: - Những hình ảnh thiên nhiên nhắc tới trị chơi em bé có đặc điểm mẹ hóa than vào để trở thành hình ảnh thiên nhiên - Qua tác giả muốn ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng Câu (trang 25 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Theo em, qua thơ, tác giả muốn gửi đến người đọc thông điệp tình mẫu tử? Trả lời: Thơng điệp mà tác giả muốn gửi gắm thơ tình mẫu tử: Hạnh phúc khơng đâu xa mà vịng tay mẹ Mẹ người song hành ta chặng đường , mẹ giúp ta vượt khỏi cám dỗ sống