soan van 9 bai may va song vnen

VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Soạn Văn VNEN 25: Mây sóng A Hoạt động khởi động Hãy nêu tên thơ, văn đọc câu thơ, câu văn hay nói tình mẹ mà em biết Bài làm: Những câu thơ, câu văn hay tình mẹ con: Cánh cị cõng nắng cõng mưa Mẹ tơi gánh bốn mùa gió sương Con dù lớn mẹ Đi hết đời lòng mẹ theo (Chế Lan Viên) "Ta trọn kiếp người Cũng không hết lời mẹ ru" (Nguyễn Duy) Con lửa ấm quanh đời mẹ Con trái xanh mùa gieo vãi Mẹ nâng niu Nhưng giặc mỹ đến nhà Nắng chiều muốn hắt tia xa'' (Phạm Ngọc Cảnh) B Hoạt động hình thành kiến thức Đọc văn Mây sóng Tìm hiểu văn a) Bài thơ có bố cục sau: - Phần 1: Em bé kể với mẹ người “trên mây” trò chơi thứ em - Phần 2: Em bé kể với mẹ người “trong sóng” trò chơi thứ hai em VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Nếu khơng có phần ý thơ có trọn vẹn đầy đủ khơng? Bài làm: Hai đoạn thơ tưởng chừng độc lập chúng thể thống giúp diễn đạt trọn vẹn chủ đề thơ Với thử thách thứ nhất, bé vượt qua ln u mẹ Chú nghĩ đến việc mẹ đợi nhà từ chối Nhưng người bạn lại đến rủ chơi Lúc thử thách thực tâm tính bé Cũng lần trước, thấy băn khoăn, lung lay trước lời mời gọi đầy hấp dẫn lại băn khoăn: "Nhưng làm ngồi được?" Thế bỏ qua tất cả, đứa bé từ chối hết lời mời hấp dẫn người bạn mây sóng để trở nhà với mẹ Tình cảm thể tình có thử thách có giá trị Hơn nữa, lại thử thách đến hai lần Thử thách lớn lịng u mẹ bé lại chứng minh, củng cố Như vậy, việc nêu thử thách thứ hai chứng tỏ tình yêu tha thiết bé mẹ Khổ thơ thứ hai có tác động trùng điệp, hơ ứng, khẳng định tình cảm thể thử thách thứ Bởi vậy, khơng có phần thứ hai ý thơ khơng trọn vẹn nên khơng thể bỏ b) Hãy điểm giống khác (về số dòng thơ, cách xây dựng hình ảnh, cách tổ chức khổ thơ, ) hai phần phân tích tác dụng chỗ giống khác việc thể chủ đề thơ? Bài làm: Giữa hai phần thơ có nhiều nét giống nhau: - Cả hai phần có cấu trúc đối xứng trình tự tường thuật giống nhau: Thuật lại lời rủ rê Thuật lại lời từ chối Những trò chơi em bé sáng tạo - Ở hai phần có hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng mây, sóng,… Bên cạnh hai phần có điểm khác biệt: - Số dòng thơ phần hai dài phần VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Cách xây dựng hình ảnh hai phần: Phần người bạn mây với trị chơi bình minh vàng trăng bạc; phần hai người bạn sóng với chuyến ngao du Việc lặp lại với hình thức đối thoại qua lồng lời kể em bé khắc họa cách xác tinh tế tâm hồn đứa trẻ Chúng ham chơi, tị mo trước điều bí ẩn, đẹp đẽ thiên nhiên Bé thấy băn khoăn, lung lay trước lời mời gọi đầy hấp dẫn mây, sóng Thế bỏ qua tất cả, đứa bé từ chối hết lời mời hấp dẫn người bạn mây sóng để trở nhà với mẹ Cả hai mẹ tự sáng tạo trò chơi ấy, Sự khác biệt số lượng câu thơ cách xây dựng hình ảnh hai phần giống việc tăng thêm thử thách với đứa trẻ Thử thách lớn tình yêu với mẹ bé tăng theo c) Trong phần, lời kể chuyện em bé theo trình tự: Thuật lại lời mời gọi, rủ chơi Thuật lại lời từ chối lí từ chối Tả trị chơi em bé tự nghĩ Hãy xác định vị trí dịng thơ “Con hỏi:…” phần lí giải em bé chưa từ chối lời mời gọi người sống “trên mây” người sống “trong sóng” Bài làm: Sau lời rủ rê người bạn hai phần, cậu hỏi lại: Con hỏi: “Nhưng làm lên được?” Con hỏi: “Nhưng làm ngồi được?” Cậu bé chưa từ chối lời mời gọi người sống “trên mây” người sống “trong sóng” trước rủ rê ấy, đứa trẻ cậu thấy thích thú tò mò Những câu hỏi thể băn khoăn lịng cậu Nhưng tình u mẹ ln chiến thắng Chỉ cần nghĩ đên việc mẹ đợi nhà cậu bé dứt khoát từ chối lời rủ rê mời gọi dù trò chơi có hấp dẫn đến VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí d) Hãy so sánh vui chơi người “trên mây” “trong sóng” giới tự nhiên trò chơi “mây sóng” em bé tạo Các chơi giống khác nào? Sự giống khác nói lên điều gì? Bài làm: Những vui chơi người “trên mây” “trong sóng” giới tự nhiên trị chơi “mây sóng” em bé tạo có điểm giống khác nhau: - Giống: Trong trị chơi có hình ảnh thiên nhiên thơ mộng: mây, trăng, bầu trời, sóng, bến bờ,… - Khác: Cuộc vui chơi giới tự nhiên giới hấp dẫn, bí ẩn thú vị, tiếng gọi giới diệu kì trẻ thơ Những trò chơi cậu bé sáng tạo khơng có đặc biệt, dường khơng phải trò chơi nghĩa: Hai bàn tay ôm lấy mẹ; lăn,… lăn cười vang vỡ tan vào lòng mẹ Tuy nhiên cậu bé dứt khốt khước từ trị chơi tự nhiên để bên mẹ Điều thể tình yêu tha thiết cậu bé mẹ Tình mẫu tử có sức mạnh lớn lao cám dỗ nào, giúp người ta vượt qua trở ngại sống e) Phân tích ý nghĩa hai câu thơ: Con lăn, lăn, lăn cười vang vỡ tan vào lòng mẹ Và không gian biết mẹ ta chốn Bài làm: Hai câu thơ thể ước muốn biệt lập, tách rời sống xung quanh hết tình u vơ sâu sắc, đằm thắm bé mẹ Hai câu thơ muốn nói tình mẫu tử có khắp nơi, khắp chốn, khơng tách rời chia cách Con bên mẹ mẹ bên Tình mẫu tử khắp nơi, thiêng liêng bất diệt g) Hãy thành công mặt nghệ thuật thơ việc xây dựng hình ảnh thiên nhiên (chú ý hình ảnh mây, trăng, sóng, bờ biển) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài làm: Mây, trăng, sóng, bờ biển, bầu trời hình ảnh đẹp thiên nhiên ban tặng qua trí tưởng tượng cậu bé trở nên lung linh, kì ảo, gợi nhiều liên tưởng tiên đồng, ông tiên trời xanh, nàng tiên cá biển cả,…Những hình ảnh thiên nhiên cịn mang ý nghĩa tượng trưng: Trăng bờ biển hình ảnh tượng trưng cho lòng bao la, dịu hiền mẹ Tất nhà thơ miêu tả với hình dáng, hoạt động, âm mà màu sắc phù hợp h) Ngoài ý nghĩa ca ngợi tình mẹ con, thơ cịn gợi cho ta liên tưởng, suy ngẫm đến vấn đề khác sống người? Bài làm: Ngoài ý nghĩa ca ngợi tình mẹ con, thơ cịn gợi cho ta suy ngẫm thêm nhiều điều: Con người sống thường gặp phải cám dỗ (nhất với đứa trẻ) Muốn khước từ chúng, ta cần có điểm tựa vững tình mẫu tử điểm tựa Bài thơ chắp cánh cho trí tưởng tượng tuổi thơ nhắc nhở hạnh phúc không đâu xa, “trên mây” cao vợi, hay “trong sóng” xa xơi, ban phát mà hạnh phúc sống trần đo người tạo dựng nên Bài thơ cịn cho thấy mối quan hệ tình u sáng tạo người Sự sáng tạo bắt nguồn từ trí tưởng tượng chắp cánh tình u thương Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi: a) Chị Dậu vừa nói vừa mếu: - Thôi u không ăn, để phần cho Con ăn nhà bữa U không muốn ăn tranh Con ăn thật no, khơng phải nhường nhịn cho u Cái Tí chưa hiểu câu nói mẹ, xám mặt lại hỏi giọng luống cuống: - Vậy bữa sau ăn đâu? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Điểm thêm "giây" nức nở, chị Dậu ngó cách xót xa: - Con ăn nhà cụ Nghị thơn Đồi Cái Tí nghe nói giãy nảy, giống sét đánh bên tai, liệng củ khoai vào rổ lên khóc: - U bán thật ư? Con van u, lạy u, bé bỏng, u đừng đem bán đi, tội nghiệp U nhà chơi với em (Ngô Tất Tố, Tắt đèn) (1) Nêu hàm ý câu in đậm Vì chị Dậu khơng dám nói thẳng với mà phải dùng hàm ý? (2) Hàm ý câu nói chị Dậu rõ hơn? Vì chị Dậu phải nói rõ vậy? Chi tiết đoạn trích cho thấy Tí hiểu hàm ý câu nói mẹ b) Theo em, cần có hai điều kiện sau sử dụng hàm ý? (1) Người nói (người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói (2) Người nghe (người đọc) có lực giải đốn hàm ý Bài làm: a) (1) Hàm ý câu in đậm: “Con ăn nhà bữa thôi.”: Sau bữa ăn này, u bán nên không ăn nhà “Con ăn nhà cụ Nghị thơn Đồi.”: U bán cho nhà cụ Nghị thơn Đồi Chị Dậu phải dùng hàm ý mà khơng dám nói thẳng với điều q đau lịng Chị nói hàm ý để giấu nỗi đau ấy, tránh chạm phải điều đau lịng (2) Hàm ý câu nói thứ hai chị Dậu “Con ăn nhà cụ Nghị thơn Đồi” rõ Vì Tí chưa hiểu mẹ câu nói hàm ý thứ nên chị Dậu phải nói rõ câu thứ hai Sự “giãy nảy” câu nói tiếng khóc Tí “U bán thật ư?“ chi tiết cho thấy Tí hiểu ý mẹ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí b) Cần có hai điều kiện để sử dụng hàm ý đáp ứng đủ đồng thời hai điều kiện đạt mục đích việc giao tiếp, hội thoại hay truyền đạt C Hoạt động luyện tập Luyện tập thơ Lập bảng thống kê tác phẩm thơ đại Việt Nam học sách hướng dẫn học Ngữ Văn (tập một, tập hai) theo mẫu đây: STT Tên Tác giả Năm Thể thơ Tóm tắt Đặc sắc thơ sáng tác nội nghệ … … … … … dung thuật … … Bài làm: STT Tên Tác giả Năm thơ Thể thơ Tóm tắt nội dung sáng Đặc sắc nghệ thuật tác Đồng chí Chính 1948 Tự Hữu Bài thơ ca ngợi tình Sự kết hợp hài đồng chí, đồng hịa yếu tổ đội sâu sắc, thiêng thực liêng lãng mạn người lính thời Hình ảnh thơ kì đầu kháng giản dị mà giàu chiến chống Pháp sức khái quát Ngôn ngữ thơ hàm súc, cô đọng, giàu sức biểu cảm Bài thơ Phạm tiểu đội xe Tiến 1969 Tự Khắc họa hình ảnh Giọng thơ người ngang tàn, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí khơng Duật lính lái xe Trường nghịch ngợm, kính Sơn với tư ung gần với lời dung hiên ngang, văn xuôi, lời tinh thần dũng cảm, đối thoại, lời bất chấp khó khăn nói thường niềm lạc quan ngày tuổi trẻ ý chí thú vị giàu chiến đấu giải phóng chất thơ miền Nam Hình ảnh thơ độc đáo, đặc sắc Đoàn thuyền Huy Cận 1958 chữ đánh cá Khắc họa nhiều hình Cảm hứng vũ ảnh đẹp tráng lệ thể trụ, cảm hứng hài hòa lãng mạn thiên nhiên Bài thơ có người lao động, bộc nhiều sáng tạo lộ niềm vui, niềm tự việc xây hào nhà thơ trước đất nước sống dựng hình ảnh liên tưởng, tưởng tượng phong phú, độc đáo; có âm hưởng khỏe khoắn, hào hùng, lạc quan Bếp lửa Bằng Việt 1963 Tự Bài thơ hồi Kết hợp nhuần tưởng suy ngẫm nhuyễn người cháu biểu cảm trưởng thành, nhớ lại miêu tả, tự kỉ niệm đầy bình luận xúc động người Giọng điệu tâm bà tình bà cháu tình, thiết tha, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Qua đó, bộc lộ tự nhiên, chân tình cảm sâu thành nặng gia Sáng tạo hình đình, quê hương, đất ảnh bếp lửa – nước hình ảnh vừa thực vừa mang ý nghĩa biểu tượng Khúc hát Nguyễn 1971 ru Khoa Tự Bài thơ bộc lộ tình Cấu trúc lặp yêu thương đằm lặp lại lời ru em bé lớn Điềm thắm người mẹ vừa tạo giọng lưng mẹ con, tình cảm gắn bó với q điệu trữ tình, tha thiết, vừa hương, với mở rộng sống lao động chiến đấu nơi núi xoáy sâu vào lòng người đọc rừng chiến khu, dù ngào, cịn gian nan vất vả; trìu mến đồng thời gửi gắm ước vọng mau lớn khôn, khỏe mạnh, trở thành công dân đất nước tự Ánh trăng Nguyễn 1978 Duy chữ Bài thơ lời tự Giọng thơ mang nhắc nhở tác giả tính tự bạch, năm tháng tâm tình, nhỏ gian lao nhẹ chân đời người lính gắn thành sâu sắc bó với thiên nhiên, Hình ảnh vầng đất nước bình dị, hiền hậu Qua đó, trăng – “ánh trăng” mang VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí gợi nhắc, củng cố nhiều tầng ý người đọc thái độ nghĩa sống “uống nước Ngôn ngữ thơ nhớ nguồn”, ân nghĩa thủy chung khứ giản dị vô hàn sức mang ý nghĩa sâu xa Con cò Chế Lan 1962 Viên Tự Từ hình tượng cị lời Bài thơ đậm đà chất liệu dân ca hát ru, ngợi ca tình Vận dụng sáng mẹ ý nghĩa lời ru tạo hình ảnh giọng điệu lời đời người ru ca dao Hình ảnh, biểu tượng hàm chứa ý nghĩa mới, có giá trị biểu cảm, giàu tính triết lí Mùa xuân Thanh nho nhỏ Hải 1980 chữ Bài thơ tiếng lòng Thể thơ năm tha thiết yêu mến chữ, gần với gắn bó với đất nước, điệu dân với đời; thể ước nguyện ca chân thành nhà nhạc điệu, với thơ cống hiến cho đất nước; góp “mùa xuân nho nhỏ” vào mùa xuân lớn dân tộc Bài thơ giàu âm hưởng nhẹ nhàng, tha thiết Kết hợp hình ảnh tự nhiên, giản dị, từ thiên nhiên với hình ảnh giàu ý VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí nghĩa biểu tượng, khái quát Cấu tứ chặt chẽ, phát triển tự nhiên hình ảnh mùa xuân với phép tu từ đặc sắc Viếng lăng Viễn Bác 1976 chữ Phương Niềm xúc động Giọng điệu thiêng liêng, thành trang trọng, kính, lịng biết thành kính, tha ơn, niềm tự hào pha thiết lẫn đau xót nhà Hình ảnh thơ có thơ vào lăng nhiều sáng tạo, viếng Bác kết hợp hình ảnh thực với hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng có ý nghĩa sâu sắc 10 Sang thu Hữu 1977 chữ Thỉnh Những cảm nhận Hình ảnh thơ tự tinh tế chuyển nhiên, không giao nhẹ nhàng mà trau chuốt mà rõ rệt đất trời từ giàu sức gợi cuối hạ sang thu, cảm qua thể tình u q hương đất nước suy ngẫm đời 11 Nói với Y In Tự Bài thơ thể tình Bài thơ giản dị, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Phương tập cảm gia đình ấm với hình “Thơ cúng, ca ngợi truyền ảnh vừa cụ thể Việt thống cần cù, sức vừa mang ý Nam sống mạnh mẽ nghĩa biểu 1945 – quê hương dân tượng, giàu sắc 1985” tộc thái biểu đạt biểu cảm Cách nói giàu sắc người miền núi tạo nên giọng điệu riêng cho lời tâm tình mộc mạc mà sâu sắc người cha đứa b) Các tác phẩm thống kê mục a) thơ Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 1945 Em ghi vào tên thơ theo giai đọan theo mẫu đây: Giai đoạn Tên thơ (1) Giai đoạn kháng chiến chống Pháp 1945 1954 (2) Giai đoạn hịa bình miền Bắc sau kháng chiến chống Pháp (1954 – 1964) (3) Giai đoạn kháng chiến chống Mĩ (1964 – 1975) (4) Giai đoạn từ sau 1975 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Theo em, tác phẩm thơ giai đoạn nêu thể sống đất nước tư tưởng, tình cảm người? Bài làm: Giai đoạn Tên thơ (1) Giai đoạn kháng chiến chống Pháp - Đồng chí 1945 - 1954 (2) Giai đoạn hịa bình miền Bắc sau - Đoàn thuyền đánh cá kháng chiến chống Pháp (1954 – - Bếp lửa 1964) - Con cò (3) Giai đoạn kháng chiến chống Mĩ - Bài thơ tiểu đội xe khơng kính (1964 – 1975) - Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ (4) Giai đoạn từ sau 1975 - Nói với - Sang thu - Ánh trăng - Mùa xuân nho nhỏ - Viếng lăng Bác Các tác phẩm thơ kể thể hình ảnh đất nước người Việt Nam suốt thời kì lịch sử từ sau Cách mạng tháng Tám qua nhiều giai đoạn:  Đất nước người Việt Nam hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ với nhiều gian khổ, hi sinh anh hùng  Công lao động, xây dựng đất nước quan hệ tốt đẹp người Đặc biệt thể tâm hồn, tình cảm, tư tưởng người thời kì lịch sử có nhiều biến động lớn lao, nhiều đổi thay sâu sắc:  Tình cảm yêu quê hương, đất nước VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí  Tình đồng chí, gắn bó với cách mạng, lịng kính u Bác Hồ  Những tình cảm gần gũi bền chặt người: tình mẹ con, bà cháu, thống với tình cảm chung rộng lớn c) Nhận xét điểm chung nét riêng nội dung cách biểu tình mẹ thơ: Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ (Nguyễn Khoa Điềm), Con cị (Chế Lan Viên), Mây sóng (Ta – go) Bài làm: Điểm chung ba thơ Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ, Con cị, Mây sóng đề cập đến tình mẹ con, ngợi ca tình mẹ thắm thiết, thiêng liêng Nhưng nội dung tình cảm, cảm xúc lại mang nét riêng biệt:  Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ thể gắn bó, thống tình u với lịng u nước, gắn bó thủy chung với cách mạng ý chí chiến đấu người mẹ Tà hồn cảnh chiến đấu gian khổ, ác liệt chiến khu Tây Thừa Thiên thời chống Mĩ  Bài Con cị khai thác phát triển từ hình tượng cò ca dao hát ru để từ ngợi ca tình mẹ ý nghĩa lời ru đời người  Bài thơ Mây sóng hố thân vào lời trị chuyện hồn nhiên, ngây thơ em bé với mẹ để thể tình yêu mẹ thắm thiết em bé Mẹ em bé vẻ đẹp, niềm vui, hấp dẫn lớn nhất, sâu xa vô tận tất điều hấp dẫn khác vũ trụ, đời Cách thể ba thơ có điểm gần gũi dùng điệu ru, lời ru người mẹ lời em bé nói với mẹ d) Nhận xét hình ảnh người lính tình đồng đội họ thơ: Đồng chí (Chính Hữu), Bài thơ tiểu đội xe khơng kính (Phạm Tiến Duật), Ánh trăng (Nguyễn Duy) Bài làm: Ba thơ viết người lính cách mạng với vẻ đẹp tính cách tâm hồn hình ảnh người lính lại mang nét riêng biệt đặt hoàn cảnh khác nhau: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Đồng chí hình ảnh người lính thời kì đầu kháng Pháp Họ người nơng dân mặc áo lính Từ nơi làng quê nghèo khó, họ tự nguyện hăng hái lên đường chiến đấu Tình đồng chí người đồng đội dựa sở cảnh ngộ, chia sẻ gian lao, thiếu thốn lí tưởng chiến đấu Bài thơ thề đặc sắc vẻ đẹp sức mạnh tình đồng chí người lính cách mạng - Bài thơ tiểu đội xe khơng kính hình ảnh chiên sĩ lái xe Trường Sơn thời chống Mĩ Họ niên trẻ trung, sôi nổi, nhiều người vừa rời cánh cổng nhà trường Tuy vậy, họ dùng cảm, bất chấp khó khăn, nguy hiểm, hiên ngang tiến tới với niềm lạc quan ý chí kiên cường Một hình ảnh tiêu biểu cho hệ trẻ thời chống Mĩ - Ánh trăng nói nghĩ suy người lính qua chiến tranh sống êm ấm thành phố, hòa bình Bài thơ gợi lại bao kỉ niệm qua gắn bó người lính với đồng đội, với đất nước ngày tháng cũ gian lao Từ đó, thơ gợi nhắc đạo lí "uống nước nhớ nguồn", ân nghĩa thủy chung khứ d) Nhận xét bút pháp xây dựng hình ảnh thơ bài: Đoàn thuyền đánh cá (Huy Cận), Ánh trăng (Nguyễn Duy), Mùa xuân nho nhỏ (Thanh Hải), Con cò (Chế Lan Viên) Bài làm:  Đồng chí chủ yếu bút pháp thực, lấy chi tiết thực đời sông làm chất liệu (nước mặn đồng chua, đất cày làm sỏi đá, áo rách vai, quần có vài mảnh vá, chân khơng giày ) Hình ảnh “đầu súng trăng treo” cuối có tính lãng mạn, thi vị xuất phát từ tính thực (tác giả bắt gặp đêm phục kích chờ giặc)  Đồn thuyền đánh cá: bút pháp lãng mạn tượng trưng, phóng đại  Bài thơ tiểu đội xe khơng kính: sử dụng bút pháp thực, miêu tả cụ thể, chi tiết từ hình dáng xe khơng kính đến cảm giác sinh hoạt người lái xe  Ánh trăng: chủ yếu dùng bút pháp gợi tả, không vào chi tiết mà hướng tới ý nghĩa khái quát biểu tượng hình ảnh g) Chọn phân tích khổ thơ mà em thích thơ học VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài làm: Phân tích khổ đầu thơ Sang thu Hữu Thỉnh: Bức tranh thiên nhiên với biến đổi đất trời lúc chuyển mùa từ hạ sang thu tác giả Hữu Thỉnh miêu tả đầy tinh tế Nhà thơ cảm nhận mùa thu tín hiệu thật giản dị: Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu Nhà thơ nhận mùa thu sang từ “hương ổi” – mùi hương đặc sản dân tộc, mùi hương riêng mùa thu làng quê vùng đồng Bắc Bộ Việt Nam “Hương ổi” hỉnh ảnh, tứ thơ mẻ với thơ ca viết mùa thu lại vô quen thuộc gần gũi người dân Việt Nam, đặc biệt người dân miền Bắc độ thu Động từ “phả” sử dụng đặc sắc có hồn giúp gợi hương ổi chín quyện lại, nồng nàn lan tỏa không gian Ngọn gió khơng phải gió nồm nam mang nhiều nước mùa hạ mà “gió se” – Dấu hiệu đặc trưng mùa thu Tín hiệu thứ ba báo thu “sương chùng chình qua ngõ” Nghệ thuật nhân hóa qua từ láy “chùng chình” khiến cho sương mùa thu dường mang theo tâm trạng Màn sương nửa đi, nửa chờ đợi hay lưu luyến điều Khứu giác cảm nhận “hương ổi”, xúc giác nhận “gió se” thị giác nhìn thấy “sương chùng chình” Ấy mà nhà thơ cịn dè dặt “Hình thu về?” Một chút nghi hoặc, chút bâng khuâng cảm xúc thời điểm chuyển giao Thành công khổ thơ thứ rung cảm tinh tế khoảnh khắc giao mùa bâng khuâng đầy ấn tượng Luyện tập nghĩa tường minh hàm ý a) Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi (1) - Anh nói - Ơng giục - Báo cáo hết! - Người trai trở lại giọng vui vẻ - Năm phút mười Còn hai mươi phút Bác cô vào nhà Chè ngấm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Thì ngắn ngủi cịn lại thúc giục người hoạ sĩ già Ông theo liền anh niên vào nhà, đảo nhìn qua lượt trước ngồi xuống ghế (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) b) - [ ] Anh Tấn này! Anh sang trọng rồi, cịn cần qi thứ đồ gỗ hư hỏng Chuyên chở lại lịch kịch Cho khuân Chúng nhà nghèo dùng tất - Có đâu mà sang trọng! Chúng cần phải bán thứ để - Ái chà! Anh làm quan mà bảo không sang trọng? Những ba nàng hầu Mỗi lần đâu ngồi kiệu lớn tám người khiêng, cịn bảo khơng sang trọng? Hừ! Chẳng dấu chúng tơi đâu! Tơi biết khơng thể nói đành ngậm miệng, đứng trầm ngâm - Ơi dào! Thật giàu có không dám rời đồng xu! Càng không dám rời đồng xu lại giàu có! (Lỗ Tấn, Cố hương) (3) Thoắt trông nàng chào thưa: "Tiểu thư có đến đây! Đàn bà dễ có tay, Đời xưa mặt đời gan! Dễ dàng thói hồng nhan Càng cay nghiệt oan trái nhiều." Hoạn Thư hồn lạc phách xiêu Khấu đầu trướng liệu điều kêu ca (Nguyễn Du, Truyện Kiều) (1) Người nói, người nghe câu in đậm ai? (2) Hàm ý câu nói gì? (3) Theo em, người nghe có hiểu hàm ý người nói khơng? Những chi tiết chứng tỏ điều đó? Bài làm: (1) Ở câu “Chè ngấm đấy.” VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí  Người nói: anh niên; người nghe: ơng họa sĩ gái  Câu có hàm ý: Mời bác cô vào nhà uống nước  Hai người nghe hiểu hàm ý Chi tiết chứng tỏ điều “Ơng theo liền anh niên vào nhà”, “ngồi xuống ghế” (2) Câu “Chúng cần phải bán thứ để ”  Người nói anh Tấn, người nghe chị hàng đậu (ngày trước)  Hàm ý câu là: Chúng cho  Người nghe hiểu hàm ý Chi tiết chứng tỏ điều câu nói cuối cùng: “Thật giàu có không dám rời đồng xu! Càng không dám rời đồng xu lại giàu có!” (3) Câu "Tiểu thư có đến đây"  Người nói Thúy Kiều, người nghe Hoạn Thư  Hàm ý câu là: Người quý phái, cao sang tiểu thư mà có lúc cúi đầu ư? (mỉa mai, giễu cợt) Càng cay nghiệt oan trái nhiều  Người nói Thúy Kiều, người nghe Hoạn Thư  Hàm ý câu là: Rồi người cay nghiệt phải lĩnh báo ốn thích đáng  Hoạn Thư hiểu hàm ý câu nói nên “hồn lạc phách xiêu” “khấu đầu trướng liệu điều kêu ca” b) Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi; Nó nhìn dáo dác lúc kêu lên: - Cơm sôi rồi, chắt nước giùm cái! – Nó lại nói trổng Tơi lên tiếng mở đường cho nó: - Cháu phải gọi “Ba chắt nước giùm con”, phải nói Nó khơng để ý đến câu nói tơi, lại kêu lên: - Cơm sôi rồi, nhão bây giờ! Anh Sáu ngồi im […] (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (1) Hàm ý câu in đậm đoạn trích gì? (2) Vì em bé khơng nói thẳng mà phải sử dụng hàm ý? (3) Việc sử dụng hàm ý có thành cơng khơng? Vì sao? Bài làm: Hàm ý câu: Chắt giùm nước để cơm khỏi nhão Em bé phải nói hàm ý trước nói thẳng “chắt nước giùm cái” khơng có hiệu quả; lần không cần nhắc lại ý “chắt giùm nước” mà thêm vào ý giục giã: “nhão bây giờ!” Phải dùng hàm ý chưa thể đổi cách xưng hơ mà thời gian gấp q rồi, để chậm, cơm bị nhão Việc sử dụng hàm ý trường hợp khơng có hiệu quả, người nghe không tiếp nhận, từ chối cộng tác cách “ngồi im”, vờ khơng nghe, khơng hiểu c) Tìm hàm ý Lỗ Tấn qua việc so sánh “hi vọng” với “con đường” câu sau: Tôi nghĩ bụng: Đã gọi hi vọng khơng thể nói đâu thực, đâu hư Cũng giống đường mặt đất; mặt đất vốn làm có đường Người ta thành đường thơi (Lỗ Tấn, Cố hương) Bài làm: Qua việc so sánh “hi vọng” với “con đường”, ta hiểu hàm ý câu là: Tuy hi vọng khơng thể nói đâu thực, đâu hư tâm thực đạt D Hoạt động vận dụng Tìm câu thơ có hàm ý mời mọc từ chối đoạn đối thoại em bé với người mây sóng thơ Mây sóng Ta – go Hãy viết thêm vào đoạn câu có hàm ý mời mọc rõ Bài làm: Những câu thơ có hàm ý mời mọc từ chối đoạn đối thoại em bé với người "trên mây" "trong sóng": VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu có hàm ý mời mọc:  “Bọn tớ chơi từ thức dậy lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc.”  “Bọn tớ ca hát từ sáng sớm hồng Bọn tớ ngao du nơi nơi mà khơng biết đến nơi nao” Câu có hàm ý từ chối:  “Mẹ đợi nhà”  “Buổi chiều mẹ ln muốn nhà, rời mẹ mà được?” Những câu có hàm ý mời mọc rõ viết thêm:  Bọn tớ chơi từ thức dậy lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc Nếu chơi bọn tớ thật thú vị  Bọn tớ ca hát từ sáng sớm hồng Bọn tớ ngao du nơi nơi mà đến nơi nao Cuộc ngao du bọn tớ tuyệt vời đời D Hoạt động vận dụng Tìm câu thơ có hàm ý mời mọc từ chối đoạn đối thoại em bé với người mây sóng thơ Mây sóng Ta – go Hãy viết thêm vào đoạn câu có hàm ý mời mọc rõ Bài làm: Những câu thơ có hàm ý mời mọc từ chối đoạn đối thoại em bé với người "trên mây" "trong sóng": Câu có hàm ý mời mọc:  “Bọn tớ chơi từ thức dậy lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc.”  “Bọn tớ ca hát từ sáng sớm hồng Bọn tớ ngao du nơi nơi mà đến nơi nao” Câu có hàm ý từ chối: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí  “Mẹ đợi nhà”  “Buổi chiều mẹ ln muốn nhà, rời mẹ mà được?” Những câu có hàm ý mời mọc rõ viết thêm:  Bọn tớ chơi từ thức dậy lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc Nếu chơi bọn tớ thật thú vị  Bọn tớ ca hát từ sáng sớm hồng Bọn tớ ngao du nơi nơi mà đến nơi nao Cuộc ngao du bọn tớ tuyệt vời đời Xem tiếp tài liệu tại: https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-9 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... Tám 194 5 Em ghi vào tên thơ theo giai đọan theo mẫu đây: Giai đoạn Tên thơ (1) Giai đoạn kháng chiến chống Pháp 194 5 195 4 (2) Giai đoạn hịa bình miền Bắc sau kháng chiến chống Pháp ( 195 4 – 196 4)... đoạn kháng chiến chống Pháp - Đồng chí 194 5 - 195 4 (2) Giai đoạn hịa bình miền Bắc sau - Đoàn thuyền đánh cá kháng chiến chống Pháp ( 195 4 – - Bếp lửa 196 4) - Con cò (3) Giai đoạn kháng chiến... sau kháng chiến chống Pháp ( 195 4 – 196 4) (3) Giai đoạn kháng chiến chống Mĩ ( 196 4 – 197 5) (4) Giai đoạn từ sau 197 5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu,