soan van 9 bai bac son vnen

VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Soạn Văn VNEN 32: Bắc Sơn A Hoạt động khởi động Em quan sát hình ảnh cho biết: a) Theo cảm nhận em, sáng tác Nguyễn Huy Tưởng chủ yếu tập trung vào mảng đề tài nào? b) Kịch Bắc Sơn sáng tác đưa lên sân khấu đầu năm 1946, khơng khí sơi sục năm đầu kháng chiến Hồn cảnh sáng tác gợi cho em suy nghĩ nội dung xung đột kịch này? Bài làm: a) Các sáng tác Nguyễn Huy Tưởng chủ yếu tập trung vào mảng đề tài lịch sử b) Hoàn cảnh sáng tác cho thấy nội dung kịch xoay quanh kháng chiến dân tộc xung đột kịch xung đột lực lượng cách mạng kẻ thù B Hoạt động hình thành kiến thức Đọc văn Bắc Sơn Tìm hiểu văn a) Thuật lại diễn biến việc hành động lớp kịch trích hồi bốn Bài làm: Diễn biến việc hành động lớp kịch trích hồi bốn Sự việc diễn chủ yếu gia đình Thơm - Ngọc Trong hồi xung đột hành động kịch thể đối đầu Thơm Ngọc Trước chết cha, Thơm dần nhận mặt thật Ngọc Thơm vô đau xót ân hận Thái Cửu bị giặc truy bắt chạy nhầm vào nhà Thơm, Thơm che giấu cứu thoát Nhưng xung đột hồi kịch diễn nhân vật Thơm có bước ngoặt định Thế Thơm dứt khoát đứng hẳn vào hàng ngũ cách mạng Biết tin Ngọc dẫn đường cho giặc Pháp lẽn đánh quân du kích, Thơm luồn rừng suốt đêm đến báo cho họ kịp thời đối phó Lúc trở về, Thơm gặp Ngọc bị y bắn Nhưng Ngọc lại bị trúng đạn giặc Pháp chết VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí b) Nêu tình bất ngờ, gay cấn tác giả xây dựng đoạn trích Tình có tác dụng việc thể xung đột phát triển hành động kịch? Bài làm: Xung đột kịch hồi bốn bộc lộ qua tình căng thẳng, bất ngờ: Thái, Cửu lúc lẩn trốn truy lùng Ngọc đồng bọn lại chạy vào nhà Ngọc, lúc có Thơm nhà Tình buộc Thơm phải có lựa chọn dứt khoát: che giấu Thái Cửu, chồng bắt hai cán Và việc che giấu cho người, Thơm đứng hẳn phía cách mạng Mặt khác, tình cho Thơm thấy rõ mặt phản động chồng Xung đột lại diễn hoàn cảnh khởi nghĩa bị đàn áp, kẻ thù truy lùng chiến sĩ cách mạng Nhưng xung đột hồi kịch diễn nhân vật Thơm có bước ngoặt định, khiến lựa chọn đứng hẳn phía cách mạng c) Chỉ xung đột lớp kịch Xung đột cho thấy tâm trạng, tính cách nhân vật Thơm, Ngọc, Thái, Cửu sao? Bài làm: Tâm trạng, tính cách nhân vật:  Nhân vật Thơm: Lúc cách mạng bị đàn áp dã man, cha em trai hi sinh Mẹ gần hóa điên bỏ nhà Tất việc ln ám ảnh, giày vị tâm trí cơ, khiến cô day dứt, ân hận Sự băn khoăn, nghi ngờ Ngọc ngày tăng Tuy nghi ngờ với Ngọc ngày tăng Thơm cố níu lấy chút hi vọng khơng dễ dàng từ bỏ sống nhàn nhã đồng tiền chồng đưa cho để may sắm Giữa lúc tình thật bất ngờ đả xảy với Thơm bắt cô phải lựa chọn thái độ dứt khốt Đó việc Thái Cửu bị truy lùng chạy nhầm vào nhà Thơm Khi Cửu Thái xuât hiện, Thơm hoảng hốt, lo lắng Ở lúc này, khơng có đấu tranh sơng chết, khơng có lựa chọn phải giao nộp hai cán hay che giấu họ Cô không VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí lo lắng, băn khoăn dám gan che giấu cán Thơm hoảng hốt bất ngờ; lo lắng, đắn đo khơng biết bảo vệ họ Bản chất trung thực lương thiện Thơm, với q mến sẵn có với Thái hối hận tất điều khiến cho Thơm hành động cách mau lẹ khôn ngoan, không sợ nguy hiểm để che giấu Thái Cửu Khi Ngọc quay nhà, Thơm khơn ngoan, bình tĩnh che mắt Ngọc để bảo vệ cho người cách mạng Đồng thời, đến lúc này, Thơm nhận rõ mặt Việt gian xấu xa chồng Đặt nhân vật vào hoàn cảnh căng thẳng, gay cấn, tác giả đà làm bộc lộ đời sống nội tâm Thơm với nỗi day dứt, đau xót ân hận Thơm để nhân vật hành động dứt khoát, đứng hẳn cách mạng  Nhân vật Ngọc: Ngọc vốn anh nho lại, địa vị thấp máy cai trị thực dân, Ngọc nuôi tham vọng ngoi lên để thoả mãn lòng ham muốn địa vị, quyền lực tiền tài Khi khởi nghĩa nổ ra, máy cai trị thực dân châu Bắc Sơn bị đánh đổ, Ngọc thù hận cách mạng Y rắp tâm làm tay sai cho giặc, dẫn quân Pháp đánh trường Vũ Lăng - lực lượng khỏi nghĩa Ở hồi 4, Ngọc thổ chất Việt gian Y sức truy lùng người cách mạng lẩn trốn vùng, đặc biệt Thái Cửu Ngọc cố che giấu Thơm chất Việt gian phản động y Thơm nhận thúc đẩy Thơm đứng phía cách mạng Tác giả tập trung miêu lả xâu, ác nhân vật Ngọc, ý khắc hoạ tính cách loại người, quán không đơn giản  Nhân vật Thái Cửu: Trong hồi 4, họ nhân vật phụ, xuất chốc lát Trong tình nguy kịch, bị giặc truy đuổi, lại chạy nhầm vào nhà tên Ngọc, Thái bình tĩnh, sáng suốt, củng cố lòng tin Thơm vào người cách mạng thể lòng tin vào chất Cịn Cửu hăng hái nóng nảy, thiếu chín chắn Anh nghi ngờ Thơm, cịn định bắn Mãi đến lúc cuối, Thơm cứu thoát, Cửu hiểu tin Thơm d) Nhận xét nghệ thuật viết kịch Nguyễn Huy Tưởng lớp kịch Bài làm: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Nguyễn Huy Tưởng thành cơng việc xây dựng tình huống, tổ chức đối thoại, biểu tâm lí tính cách nhân vật lớp kịch Thể xung đột kịch: Xung đột kịch đến hồi bốn  bộc lộ gay gắt đối đầu Ngọc với Thái, Cửu, hoàn cảnh khởi nghĩa bị đàn áp Ngọc đồng bọn truy lùng người cách mạng Đồng thời xung đột kịch diễn nội tâm nhân vật Thơm, thúc đẩy diễn biến tâm trạng nhân vật để di tới bước ngoặt quan trọng Về xây dựng tình kịch: Tình gay cấn, bất ngơ, bộc lộ rõ  xung đột thúc đẩy hành động kịch phát triển Về tổ chức dối thoại: Tác giả tổ chức đối thoại với  nhịp điệu, giọng điệu khác nhau, phù hợp với giai đoạn hành động kịch (đối thoại Thái, Cửu với Thơm lớp II có nhịp điệu căng thẳng, gấp gáp, giọng lo lắng, hồi hộp) Đối thoại bộc lộ nội tâm tính cách nhân vật (đặc biệt lớp III) Về biểu tâm lí tính cách nhân vật: Tâm lí nhân vật diễn  phức tạp, chân thật (nhân vật Thơm), tính cách nhân vật dược thể rõ nét thống lời nói, hành động (nhân vật Ngọc) C Hoạt động luyện tập Tổng kết phần văn học nước a) Hoàn thành bảng tổng kết văn học nước vào theo mẫu sau: STT Tác phẩm (đoạn trích) Tác giả Thể loại Nội dung Nghệ thuật VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài làm: STT Tác phẩm (đoạn trích) Tác giả Thể loại Nội dung Nghệ thuật Truyện thể Nghệ thuật thể tình yêu nước Buổi học cuối Đô- đê Truyện biểu ngắn u tiếng nói ngoại hình dân tộc hành động thương cảm đối An- đécxen vật qua ngơn cụ thể tình ngữ, cử chỉ, Khơi gợi lịng Cơ bé bán diêm tâm lí nhân Nghệ thuật kể chuyện, cách tổ với em bé chức yếu tố Truyện bất hạnh, thắp lên ngắn mộng tưởng lửa tình thực yêu thương tác phẩm lòng nhân hậu Kể câu chuyện thất bại Đôn- ki –hô-tê Đánh với cối xay gió Nghệ thuật kể đánh với cối chuyện tơ đậm xay gió, nhà văn tương phản Xéc- ven- Tiểu chế giễu lí tưởng hai hình téc thuyết hiệp sĩ phiêu lưu, tượng nhân vật hão huyền, phê Có giọng điệu phán thói thực phê phán, hài dụng thiển cận hước người đời sống xã hội Chiếc cuối O-Hen-ri Truyện Ca ngợi tình yêu Kết cấu truyện ngắn thương cao đảo ngược tình VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí người hai lần nghèo khổ với Xây dựng tình tiết truyện hấp Sức mạnh tình dẫn, xếp yêu sống chặt chẽ chiến thắng bệnh khéo léo, gây tật hứng thú cho Sức mạnh giá người đọc trị nghệ thuật chân Hai phong biểu tượng tình yêu quê Hai phong Ai-Ma-Tốp Tiểu thuyết hương sâu nặng gắn liền với kỉ niệm tuổi thơ đẹp đẽ người họa sĩ làng Ku- ku Cách xây dựng mạch kể; Cách miêu tả giàu hình ảnh lời văn giàu cảm xúc –rêu Bố cục chặt Phản ánh trạng xã hội chẽ, cách sử dụng sinh động thủ pháp phong kiến Trung nghệ thuật: hồi Quốc đồng thời ức, tại, đối Cố hương Lỗ Tấn Truyện đặt vấn đề ngắn đường chiếu, đầu cuối tương ứng người nơng dân, Nghệ thuật tồn xã hội để miêu tả diễn người suy biến tâm lý ngẫm nhân vật đọc đáo góp phần khắc hoạ tính VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí cách nhân vật chủ đề tác phẩm Đối thoại ngắn gọn, sinh động, Văn thể tình bạn tuổi thơ Những đứa trẻ Go-rơ-ki Hồi kí sáng cao đẹp; khao khát tình cảm đứa trẻ phù hợp với tâm lý nhân vật Chuyện đời thường truyện cổ tích lồng vào Kết hợp phương thức miêu tả, tự sự, biểu cảm Gợi thực sống khó khăn, gian khổ Robinxon ngồi đảo Đi-phô hoang Tiểu thuyết Tự sự, miêu tả kết hợp biểu cảm Bộc lộ lạc Ngôi kể thứ quan chân thực, Rô-bin-xơn giọng kể nhẹ Vẽ chân nhàng, hóm dung kì dị vị hỉnh chúa đảo Nhắc nhở lòng yêu thương bạn bè, rộng lịng Bố Xi Mơ- păng Truyện yêu thương mông -xăng ngắn người Thông cảm với nỗi Miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật đặc sắc đau lỡ lầm người khác VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ca ngợi lịng nhân ái: Con người loài vật cần đến tinh yêu thương Tình yêu thương Kể xen tả với chi tiết tỉ cần chân thật, sâu mỉ, tinh tế nặng thuỷ 10 Con chó Bấc Lân đân chung Đi sâu miêu tả nội tâm (tâm Hướng người từ bỏ nhung hồn) loài vật đam mê vật chất, tượng phong đến với sống tốt đẹp, tràn phú trí tưởng ngập giới tinh yêu thương Hình thức lời thoại lồng Bài thơ ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt; 11 Mây sóng Ta - go Thơ lời kể Hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng đồng thời gửi gắm trưng triết lí đậm Cấu trúc tương tính nhân văn ứng, có lặp nhà thơ lại phát triển góp phần khẳng định chủ đề Ơng 12 Giuốc-đanh mặc lễ phục Mơ-li-e Pháp Lớp kịch xây dựng sinh động, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Khắc hoạ tài tình tính cách nhân vật Gây tiếng cười sảng khoái cho khán giả Tổng kết phần Tập làm văn a) Đọc tổng kết kiểu văn học chương trình ngữ văn THCS trả lời câu hỏi nêu dưới: (1) Hãy cho biết khác kiểu văn (Gợi ý: Tự khác miêu tả nào? Thuyết minh khác tự miêu tả nào? Văn biểu cảm khác văn thuyết minh đâu? Văn nghị luận khác văn điều hành điểm nào? Hãy nêu phương thức biểu đạt kiểu để làm sáng tỏ câu hỏi trên.) Bài làm:  Văn tự văn miêu tả khác nhau: Văn tự trình bày việc liên quan với thành hệ thống có quan hệ qua lại quan hệ nhân nhằm biểu người, quy luật đời sống bày tỏ thái độ Văn miêu tả tái tính chất, thuộc tính vật, tượng giúp người cảm nhận hiểu chúng  Văn thuyết minh khác văn tự sự, miều tả: Văn thuyết minh tập trung trình bày thuộc tính, cấu tạo, nguyên nhân, kết quả, tính bổ ích có hại vật, tượng để người đọc có tri thức khách quan chúng  Văn biểu cảm khác văn thuyết minh: Văn biểu cảm bày tỏ trực tiếp gián tiếp tình cảm, cảm xúc người, lừ lạo đồng cảm, xúc động người đọc  Văn nghị luận văn điều hành khác nhau: Văn nghị luận trình bày tư tưởng, quan điểm người tự nhiên, người, xã hội thông qua luận điểm, luận cách lập luận Văn điều hành trình bày theo mẫu chung chịu trách nhiệm pháp lí; nêu nguyện vọng cá nhân, tập thể quan quản lí; trình bày VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí định người có thẩm quyền người có trách nhiệm thực thi cơng việc; trình bày thoả thuận lợi ích nghĩa vụ công dân với (2) Các kiểu văn thay cho hay khơng? Vì sao? Bài làm: Các kiểu văn khơng thay cho Vì kiểu văn sử dụng phương thức biểu đạt chủ yếu riêng với mục đích biểu đạt khác nhau, có yêu cầu nội dung phương pháp thể ngôn ngữ riêng (3) Các phương thức biểu đạt phối hợp với văn cụ thể hay khơng? Vì sao? Nêu ví dụ để minh hoạ Bài làm: Các phương thức biểu đạt thường kết hợp với văn cụ thể để làm sáng tỏ đặc điểm đối tượng nói tới loại văn Thơng thường, thuyết minh kết hợp với miêu tả; tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm, Ví dụ: Đoạn văn sau có kết hợp tự miêu tả: Nghe gọi, bé giật mình, trịn mắt nhìn Nó ngơ ngác, Cịn anh, anh khơng ghìm xúc động Mỗi lần bị xúc động, vết thẹo dài bên má phải lại đỏ ửng lên, giần giật, trông Với vẻ xúc động hai tay đưa phía trước, anh chầm chậm bước tới, giọng lặp bặp run run: - Ba con! - Ba con! Con bé thấy lạ q, chớp mắt nhìn tơi muốn hỏi ai, mặt tái đi, chạy kêu thét lên: "Má! Má" Cịn anh, anh đứng sững lại đó, nhìn theo con, nỗi đau đớn khiến mặt anh sầm lại trông thật đáng thương, hai tay buông xuống bị gãy (4) Từ bảng trên, cho biết kiểu văn hình thức thể hiện, thể loại tác phẩm văn học cổ giống khác - Hãy kể tên thể loại văn học học, ghi lên bảng - Mỗi thể loại sử dụng phương thức biểu đạt nào? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Tác phẩm văn học thơ, truyện, kịch có sử dụng yếu tố nghị luận khơng? Cho ví dụ cho biết yếu tố nghị luận có đặc điểm gì? Bài làm: - Thơ, truyện dài kì, kí, tiểu thuyết chương hồi, truyện ngắn, ca dao, dân ca, câu đố, phóng sự, kịch, … - Mỗi thể loại riêng có phương thức biểu đạt định, phù hợp với đặc điểm Ví dụ:  Truyện ngắn: Phương thức biểu đạt tự (kể lại việc)…  Thơ: Phương thức chủ yếu biểu cảm Tuy nhiên, thể loại ấy, kết hợp phương thức biểu đạt khác để tăng hiệu - Tác phẩm văn học thơ, truyện, kịch đơi có sử dụng yếu tố nghị luận, chẳng hạn thơ: QUÁN HÀNG PHÙ THUỶ Một phù thuỷ Mở quán hàng nho nhỏ Mời vào Ai muốn mua có! Tơi khách Từ bên Phù thuỷ ló nhìn: Anh muốn gì? Tơi muốn mua tình yêu, Mua hạnh phúc, bình yên, tình bạn… Hàng chúng tơi bán non Cịn chín, anh phải trồng, khơng bán! (K Badjadjo Pradip - Thái Bá Tân dịch) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Yếu tố nghị luận làm cho thơ thêm phần sâu sắc, giàu tính triết lí, gợi cho người đọc suy tư (5) Kiểu văn tự thể loại văn học tự khác nào? Tính nghệ thuật tác phẩm văn học tự thể điểm nào? Bài làm: Giống nhau:  Các kiểu văn tự thể loại văn học tự dùng chung phương thức biểu đạt tự Khác nhau: Kiểu văn tự không dùng cho văn nghệ thuật mà cịn dùng  nhiều tình loại văn khác, ví dụ văn học báo chí, đơn từ, tin lịch sử Thể loại tự thể loại nhằm phân biệt với thể loại trữ tình kịch  (6) Kiểu văn biểu cảm thể loại văn học trữ tình giống khác điểm nào? Nêu đặc điểm thổ loại văn học trừ tình Cho ví dụ minh hoạ Bài làm: Kiểu văn biểu cảm thể loại văn học trữ tình giống khác nhau: Giống nhau: chúng biểu cảm xúc người Khác nhau:  Kiểu văn biểu cảm không dùng cho văn nghệ thuật mà cịn dùng nhiều tình loại văn khác: điện mừng, thăm hỏi, chia buồn, văn tế, điếu văn, thư từ  Thể loại trữ tình thể loại văn học nhằm phân biệt với thể loại tự kịch Thể loại văn học trữ tình thơng qua hình tượng nghệ thuật trữ tình mà bày tỏ cảm xúc cúa người Đặc điểm thể loại văn học trữ tình:  Bộc lộ cảm xúc cách trực tiếp  Trong tác phẩm trữ tình, người đứng bộc lộ cảm xúc gọi nhân vật trữ tình VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí  Tác phẩm trữ tình thường ngắn gọn  Lời văn tác phẩm trữ tình lời văn cảm xúc nên tràn đầy tính biểu cảm (7) Tác phẩm nghị luận có cần yếu tố thuyết minh, miêu tả, tự không? Cần mức độ nào, sao? Bài làm: Tác phẩm nghị luận cần yếu tố thuyết minh, miêu tả, tự nhằm làm cho nghị luận thêm sinh động Tuy nhiên, yếu tố không lấn át phương thức nghị luận phương thức chủ yếu kiểu nghị luận Bởi văn nghị luận: yếu tố nghị luận yếu tố chủ đạo, làm sáng tỏ bật nội dung cần nói đến Cịn yếu tố vai trị bổ trợ, giải thích cho sở vấn đề nghị luận (thuyết minh), nêu việc dẫn chứng cho vấn đề (tự sự)… b) Phần Văn Tập làm văn có mối quan hệ với nào? Hãy nêu ví dụ cho thấy mối quan hệ chương trình học Bài làm: Phần Văn phần Tập làm văn có mối quan hệ với nhau: Văn mẫu để học sinh mô phỏng, để học sinh học phương pháp kết cấu, cách thức diễn đạt Văn gợi ý cho học sinh sáng tạo làm văn Học cách làm văn Tập làm văn giúp cho học sinh hiểu rõ cấu tạo, đặc điểm phương thức biểu đạt có văn phần Đọc hiểu văn Ví dụ: Trong chương trình học, có kết hợp như: yêu cầu viết văn nghị luận, biểu cảm, tự sự…về vấn đề, vật, việc Học sinh vào cách thức xây dựng luận điểm, cách viết, cách sáng tạo…để tổ chức ý văn c) Phần Tiếng Việt có quan hệ với phần Văn Tập làm văn? Nêu ví dụ chứng minh Bài làm: Tiếng Việt có vai trò hỗ trợ quan trọng cho việc học phần Văn Tập làm văn Phần Tiếng Việt giúp học sinh nắm quy tắc dùng từ, đặt câu, hội thoại, Từ để phân tích hay, đẹp văn Cũng nhờ nắm quy tắc VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí dùng từ, đặt câu, hình thức hội thoại, phép tu từ, nên học sinh tập làm văn hiệu hơn, tốt d) Các phương thức biểu đạt: miêu tả, tự sự, nghị luận, biểu cảm, thuyết minh có ý nghĩa đôi với việc rèn luyện kĩ làm văn? Bài làm: Ý nghĩa phương thức biểu đạt việc rèn luyện kĩ làm văn:  Phương thức miêu tả, tự giúp làm văn tự sự, miêu tả hay, sinh động, hấp dẫn  Yếu tố nghị luận, thuyết minh: giúp tư logic, thuyết phục vấn đề  Biểu cảm: giúp có cảm xúc sâu sắc, chân thực làm văn Tất phương thức biểu đạt phương tiện giúp học sinh tạo lập văn bản, viết văn e) Lập đồ tư kiểu văn trọng tâm học: văn thuyết minh, văn tự sự, văn ẩn nghị luận sở gợi ý sau: Văn thuyết minh - Văn thuyết minh có đích biểu đạt gì? - Muốn làm văn thuyết minh, trước hết cần chuẩn bị gì? - Hãy cho biết phương pháp dùng văn thuyết minh - Ngôn ngữ văn thuyết minh có đặc điểm gì? Văn tự - Văn tự có đích biểu đạt gì? - Nêu yếu tố tạo thành văn tự Vì văn tự thường kết hợp với yếu tố miêu tả, nghị luận, biểu cảm? - Ngôn ngữ văn tự có đặc điểm gì? Văn nghị luận - Văn nghị luận có đích biểu đạt gì? - Văn nghị luận yếu tố tạo thành? - Nêu yêu cầu luận điểm, luận lập luận VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Nêu dàn chung nghị luận việc, tượng đời sống vấn đề tư tưởng, đạo lí - Nêu dàn chung nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) thơ, đoạn thơ Bài làm: Học sinh vẽ sơ đồ tư vào dựa theo kiến thức tổng hợp sau: Văn thuyết minh: - Có đích biểu đạt: giúp người đọc có tri thức khách quan có thái độ đắn vấn đề thuyết minh - Muốn làm văn thuyết minh, cần chuẩn bị hiểu biết đề tài, tư liệu liên quan - Các phương pháp thường dùng văn thuyết minh: nêu định nghĩa, giải thích, liệt kê, nêu ví dụ, dùng số liệu, so sánh, phân tích, phân loại - Ngơn ngừ văn thuyết minh cần xác, đọng, chặt chẽ sinh động Văn tự - Văn tự có đích biểu đạt kể câu chuyện theo trình tự - Các yếu tố tạo thành văn tự sự: việc, nhân vật, tình huống, hành động, lời kể, kết cục Một văn tự thường kết hợp với yếu tố miêu tả, nghị luận, biểu cảm để giúp câu chuyện hấp dẫn - Ngôn ngữ văn tự có đặc điểm giàu hình ảnh biểu cảm Văn nghị luận - Văn nghị luận có đích biểu đạt nhằm xác lập cho người đọc, người nghe tư tưởng, quan điểm nhằm thuyết phục họ tin theo đúng, tốt, từ bỏ sai, xấu - Văn nghị luận yếu tố luận điểm, luận cứ, lập luận, dẫn chứng - Yêu cầu luận điểm, luận lập luận: phải đắn, hợp lí, chân thật, chặt chẽ, khoa học, có sở thực tiễn lí luận - Dàn chung nghị luận việc, tượng đời sống: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí A Mở bài:  Dẫn dắt vào đề (…) để giới thiệu chung vấn đề có tính xúc mà xã hội ngày cần quan tâm  Giới thiệu vấn đề nghị luận đặt đề bài: tượng đời sống mà đề đề cập… B Thân bài: Trình bày thực trạng – Mơ tả tượng: Lưu ý: Khi miêu tả thực trạng, cần đưa thơng tin cụ thể, tránh lối nói chung chung, mơ hồ tạo sức thuyết phục  Tình hình, thực trạng giới (…)  Tình hình, thực trạng nước (…)  Tình hình, thực trạng địa phương (…) Tác hại, hậu tượng đời sống:  Ảnh hưởng, tác động - Hậu quả, tác hại tượng đời sống đó:  Ảnh hưởng, tác động - Hậu quả, tác hại cộng đồng, xã hội (…)  Hậu quả, tác hại cá nhân người (…) Nguyên nhân:  Nguyên nhân khách quan (…)  Nguyên nhân chủ quan (…) Đề xuất giải pháp: Lưu ý: Cần dựa vào nguyên nhân để tìm giải pháp khắc phục C Kết bài:  Khẳng định chung tượng đời sống bàn (…)  Bài học rút - Dàn chung nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích): A Mở  Giới thiệu tác giả, tác phẩm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí  Giới thiệu luận đề cần giải (cần bám sát đề để giới thiệu luận đề cho rõ ràng, xác Luận đề cần dẫn lại nguyên văn yêu cầu đề) B Thân bài: Khái quát chung: Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác, tác giả, tác phẩm, nội dung chính,… giải thích nhận định có Phân tích:  Nêu luận điểm – luận – luận 2,…(Các luận điểm, luận ý 1, 2, 3…ý a, ý b, mà thầy cô giảng dạy học tác phẩm ấy) Các em cần giá trị nội dung thứ gì, chứa đựng giá trị nghệ thuật gì?, giá trị tư tưởng tình cảm gì?,…  Nêu luận điểm – luận – luận 2,…Cần giá trị nội dung thứ 2, chứa đựng giá trị nghệ thuật gì, giá trị tư tưởng tình cảm gì?,…  Nhận định chung: khắc sâu giá trị tư tưởng – thành công nội dung nghệ thuật tác phẩm (so sánh với tác phẩm khác thời) nêu hạn chế (nếu có) c) Đánh giá chung Nêu giá trị, ý nghĩa nội dung nghệ thuật, khẳng định lại vấn đề nghị luận, mở rộng, liên hệ, so sánh với tác phẩm khác C Kết bài:  Khẳng định giá trị văn học tác phẩm mặt nội dung nghệ thuật  Sau có dàn ý, em cần phải biết dựng đoạn dựa theo luận điểm vừa tìm Xem tiếp tài liệu tại: https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-9 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... dựng đoạn dựa theo luận điểm vừa tìm Xem tiếp tài liệu tại: https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop -9 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí