giao an van 9 nghi luan ve mot van de tu tuong dao li theo cong van 5512

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài 21 - Tiết Làm văn NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/ Kiến thức: -Đặc điểm, yêu cầu văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lý 2/ Phẩm chất: -Tự giác học tập tìm hiểu vấn đề tư tưởng đạo lý để làm nghị luận hiệu cao 3/ Năng lực: - Năng lực chung: lực giải quyêt vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiêp, lực hơp tác - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu văn nghị luận tư tưởng đạo lí: bố cục, vấn đề NL, luận điểm, PPLL … + Đọc mở rộng VB thuộc kiểu NL tư tưởng, đạo lí xác định: vấn đề NL, hệ thống luận điểm, PPLL chủ yêu … xã hội II CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Chuẩn bị giáo viên: Lập kê hoạch dạy học, tài liệu,phiêu học tập Chuẩn bị học sinh: Nghiên cứu học, chuẩn bị sản phẩm theo phân cơng III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy trò HĐ1 HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU: Nội dung * Mục tiêu: I- Tìm hiểu nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí - Tạo tâm thê hứng thú cho HS Ví dụ: văn bản: ‘Tri thức sức mạnh” Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Kích thích HS tìm hiểu đặc điểm văn nghị Nhận xét luận vấn đề tư tưởng đạo lí - Văn bàn vấn đề vai trò * Nhiệm vụ: HS theo dõi thực yêu cầu GV tri thức người trí thức * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, HĐ lớp đời soonga xã hội * Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời - Mở bài: nêu vấn đề * Cách tiến hành: - Thân bài: lập luận, chứng minh vấn đề - GV chuyển giao nhiệm vụ: Đê 1: Suy nghĩ tượng ô nhiễm môi trường địa phương em - Kêt bài: mở rộng bàn luận vấn đề *Nghị luận vấn đề tư Đề 2: Tác hại tệ nạn xã hội tưởng, đạo lí bàn vấn Đề 3: Bàn vấn đề thực phẩm bẩn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo Đề 4: Suy nghĩ lòng biết ơn đức, lối sống - - Giải thích, chứng minh, so ? Em cho biết đề đề thuộc kiểu sánh, đối chiêu, phân tích nghị luận việc tượng đời sống? - Dự kiên TL: - + Đề 1,2,3: Nghị luận việc tương đời sống + Đề 4: ? ? Đặc điểm văn nghị luận việc đời sống? - Có bố cục phần, luận điểm đắn rõ ràng, lời văn xác, sinh động Ghi nhớ: II Luyện tập: - Dự kiên TL: Bàn việc, tương xảy đời sống hàng ngày người * GV chốt lại dẫn dắt vào bài: Đề có phải dạng nghị luận việc tương đời sống không? Bài học hôm cô em tìm hiêu để có đươc câu trả lời HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI * Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu vấn đề tư Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí tưởng đạo lí * Nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV * Phương thức thực hiện: HĐ chung, Thảo luận nhóm, Hoạt động cặp đôi * Yêu cầu sản phẩm: ghi HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: THẢO LUẬN NHÓM(3p) a Cho biêt văn bàn vấn đề gì? b Văn chia làm phần, nội dung phần mối quan hệ chúng với HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + HS đọc yêu cầu + HS hoạt động cá nhân + HS thảo luận - Đại diện trình bày - Dự kiên TL: a Văn bàn vấn đề vai trò tri thức người trí thức đời sống xã hội b Chia làm ba phần: + Phần mở (đoạn 1): đặt vấn đề tri thức sức mạnh + Phần thân (đoạn văn 2,3): Chứng minh tri thức sức mạnh công việc khẳng định tri thức sức mạnh cách mạng + Phần kêt (đoạn lại): Phê phán người không biêt quý trọng tri sử dụng tri thức khơng mục đích Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí  Mối quan hệ thành phần chặt chẽ, cụ thể: - Phần mở bài: nêu vấn đề - Phần thân bài: Lập luận chứng minh vấn đề - Phần kêt bài: Mở rọng vấn đề để bàn luận - HS phản biện - GV đánh giá q trình thảo luận nhóm, đánh giá sản phẩm HS - GV chốt kiên thức HĐ cá nhân ?Chỉ câu mang luận điểm Các luận điểm diễn đạt đươc rõ ràng, dứt khoát ý kiên người viêt chưa? HS hoạt động cá nhân => trình bày kêt Dự kiên TL: * Các câu mang luận điểm bài: - câu đoạn mở - Câu đoạn thứ 2: tri thức sức mạnh - câu kêt đoạn - câu mở đoạn - câu mở đoạn câu kêt đoạn Cụ thể: Nhà khoa học sức mạnh Sau Lê Nin đươc sức mạnh Tri thức sức mạnh Rõ ràng người có làm Tri thức cách mạng Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Tri thức quý trọng tri thức Họ không lĩnh vực  Các luận điểm diễn đạt đươc rõ ràng, dứt khốt ý kiên người viêt Nói cách khác, người viêt muốn tô đậm, nhấn mạnh hai ý: - Tri thức sức mạnh - Vai trò to lớn người tri thức lĩnh vực đời sống HĐ cá nhân ? Văn sử dụng phép lập luận nào? Cách lập luận có thut phục khơng? Dự kiên TL: - Phép lập luận chứng minh chủ yêu - Thuyêt phục người đẫn chứng rõ ràng, cụ thể GV chốt: Với phép lập luận chứng minh có sức thuyêt phục giúp cho người đọc nhận thức đươc vai trị tri thức vai trị người trí thức phát triển, tiên xã hội, phê phán tư tưởng không biêt trọng tri thức dùng sai mục đích Vì vậy, mang tầm vóc vấn đề tư tưởng đạo lí xã hội HĐ cặp đôi ? Qua em hiểu thê văn nghị luận tư tưởng, đạo lí ? Theo em muốn làm bật vấn đề tư tưởng đạo lí cách nào? Về hình thức đảm bảo yêu cầu gì? HS hoạt động cá nhân => Hoạt động cặp đơi => trình bày kêt * Dự kiên TL: - Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí bàn Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống - Giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiêu, phân tích ? Về hình thức viêt phải đảm bảo yêu cầu gì? - Có bố cục phần, luận điểm đắn rõ ràng, lời văn xác, sinh động Thảo luận nhóm(3p) ? Qua học em cho biêt nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí khác với nghị luận việc, tương đời sống thê nào? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + HS đọc yêu cầu + HS hoạt động cá nhân + HS thảo luận - Đại diện trình bày - Dự kiên TL: - Nghị luận việc, tương đời sống xuất phát từ thực tê đời sống (sự việc, tương) mà nêu vấn đề tư tưởng - Nghị luận tư tưởng đạo lí: dùng lập luận giải thích, chứng minh phân tích để làm sáng tỏ tư tưởng đạo lí quan trọng đời sống người * Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu nhận dạng đươc kiểu nghị luận Xh vấn đề tư tưởng đạo lí * Nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV * Phương thức thực hiện: HĐ chung, Thảo luận nhóm, Hoạt động cặp đôi * Yêu cầu sản phẩm: ghi HS Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: THẢO LUẬN NHÓM(3p) a.Cho biêt văn thuộc loại nghị luận nào? b Văn nghị luận vấn đề gì? Chỉ luận điểm nó? c.Phép lập lập luận văn gì? Cách lập luận có sức thuyêt phục thê nào? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + HS đọc yêu cầu + HS hoạt động cá nhân + HS thảo luận - Đại diện trình bày - Dự kiên TL: a Văn thuộc loại nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí b, văn bàn giá trị thời gian * Luận điểm: -Thời gian sống - Thời gian thắng lơi - Thời gian tiền - Thời gian tri thức C, Phép lập luận chủ yêu văn phân tích chứng minh Cách lập luận có sức thuyêt phục, giản dị dễ hiểu HS phản biện GV chốt lại Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biêt vận dụng kiên thức học áp dụng vào sống thực tiễn * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiên thức học đặc điểm văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Từ việc tìm hiểu xác định đề phần KĐ thuộc kiểu nghị luận nào? Nêu vài vấn đề tư tưởng đạo lí người sống HS tiếp nhận thực nhiệm vụ + Nghe yêu cầu + Trình bày cá nhân: Đề thuộc kiểu nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí *Một số vấn đề tư tưởng đạo lí người: Đạo lí uống nước nhớ nguồn, lành đùm rách - GV chốt: HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiên thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: Tìm đọc số đoạn văn, văn thuộc thể loại nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời IV Rút kinh nghiệm Mời quý thầy cô tham khảo thêm: Thư viện Giáo Án điện tử VnDoc Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... thức khơng mục đích Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghi? ??m - Tài li? ??u học tập miễn phí  Mối quan hệ thành phần chặt... phẩm: ghi HS Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghi? ??m - Tài li? ??u học tập miễn phí * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm... nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí b, văn bàn giá trị thời gian * Luận điểm: -Thời gian sống - Thời gian thắng lơi - Thời gian tiền - Thời gian tri thức C, Phép lập luận chủ yêu văn phân tích chứng