HƯỚNG DẪN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC STEM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH (Theo công văn 3089 và công văn 5512 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)

HƯỚNG DẪN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC STEM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH (Theo công văn 3089 và công văn 5512 của Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chỉ thị số 16CTTTg của Thủ tướng chính phủ ngày 0452017 đưa ra giải pháp về mặt giáo dục: “… Tập trung vào thúc đẩy đào tạo về khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học (STEM), ngoại ngữ, tin học trong chương trình giáo dục phổ thông”. Và giao nhiệm vụ ngành GD: “... Thúc đẩy triển khai giáo dục về khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học (STEM) trong chương trình giáo dục phổ thông; tổ chức thí điểm tại một số trường phổ thông ngay từ năm học 20172018”.

GIÁO DỤC STEAM BÁO CÁO VIÊN TS NGUYỄN THANH NGA Trường Đại học Sư Phạm TPHCM TPHCM, Tháng 4/2021 UBND HUYỆN NHÀ BÈ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC STEM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH (Theo công văn 3089 công văn 5512 Bộ Giáo dục Đào tạo) BÁO CÁO VIÊN TS NGUYỄN THANH NGA Trường Đại học Sư Phạm TPHCM TP Hồ Chí Minh, 16/4/2021 MỤC ĐÍCH KHĨA HỌC Trình bày kiến thức giáo dục STEM Thiết kế kế hoạch dạy chủ đề giáo dục STEM chương trình giáo dục phổ thơng HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CHÍNH Trải nghiệm; Thảo luận/Chia sẻ; Thực hành TỔ CHỨC LỚP Ban cán sự: - Lớp trưởng - Lớp phó đời sống Thành lập nhóm học tập CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN ND1 Tổng quan giáo dục STEM ND2 Giáo dục STEM CTGDPT 2018 ND3 Trải nghiệm chủ đề STEM ND4 Thực hành xây dựng KHBD chủ đề STEM ND5 Chia sẻ/thảo luận NGUYÊN LÝ DẠY HỌC THEO NGHỊ QUYẾT 29/TW NGUYÊN LÝ DẠY HỌC THEO NGHỊ QUYẾT 29/TW GIÁO DỤC STEM CHỈ THỊ SỐ 16 Thủ tướng/2017 Chỉ thị số 16/CT-TTg Thủ tướng phủ ngày 04/5/2017 đưa giải pháp mặt giáo dục: “… Tập trung vào thúc đẩy đào tạo khoa học, cơng nghệ, kỹ thuật tốn học (STEM), ngoại ngữ, tin học chương trình giáo dục phổ thông” Và giao nhiệm vụ ngành GD: “ Thúc đẩy triển khai giáo dục khoa học, cơng nghệ, kỹ thuật tốn học (STEM) chương trình giáo dục phổ thơng; tổ chức thí điểm số trường phổ thông từ năm học 2017-2018” VĂN BẢN PHÁP LÝ MỚI NHẤT CỦA BỘ GIÁO DỤC + Công văn số 3089/BGDĐT–GDTrH, ngày 14/8/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo triển khai giáo dục STEM trường trung học; + Công văn số 5512/BGDĐT–GDTrH, ngày 18/12/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường; + Thông tư 32/2020 BGD điều lệ trường trung học; + Thông tư 26/2020 BGD đánh giá, xếp loại học sinh trung học; + Thông tư 32/2018/TT–BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018; + Chỉ thỉ số 16/TTg Thủ tướng Chính phủ ngày 4/5/2017 tăng cường tiếp cận cách mạng công nghiệp 4.0 10 Chu trình STEM 26 GIÁO DỤC STEM TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 MỤC TIÊU: PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC NĂNG LỰC (10 NL cốt lõi) 07 NL đặc thù 03 NL chung 1.Tự chủ tự học 2.Giao tiếp hợp tác 3.Giải vấn đề sáng tạo (1) Ngơn ngữ (2) Tính tốn (3) Khoa học (4) Công nghệ (5) Tin học (6) Thẩm mĩ (7) Thể chất 27 GIÁO DỤC STEM TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 Hành động/ thực hành, Kiến thức Thái độ Trải nghiệm thực tiễn NĂNG LỰC Kỹ GIÁO DỤC STEM 28 GIÁO DỤC STEM TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 Giáo dục STEM Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 (Bộ Giáo dục Đào tạo) phát biểu: “Giáo dục STEM mơ hình giáo dục dựa cách tiếp cận liên môn, giúp học sinh áp dụng kiến thức khoa học, công nghệ, kĩ thuật toán học vào giải số vấn đề thực tiễn bối cảnh cụ thể.” 29 GIÁO DỤC STEM TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 30 DẠY HỌC THEO MƠ HÌNH STEM STEM tiết học Liên mơn – Thực tiễn – Bối cảnh STEM thực hành Liên môn – Thực tiễn – Bối cảnh STEM chủ đề - Một số tiết Liên môn – Thực tiễn – Bối cảnh STEM chủ đề - Một số tiết Liên môn – Thực tiễn – Bối cảnh MỨC ĐỘ ÁP DỤNG GIÁO DỤC STEM Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Mức độ yêu cầu Mức độ phổ biến 36 TIÊU CHÍ BÀI HỌC STEM 37 DẠY HỌC STEM THEO QUY TRÌNH KỸ THUẬT 38 HOẠT ĐỘNG TRONG TIẾN TRÌNH BÀI HỌC STEM HĐ1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ/TIÊU CHÍ SẢN PHẨM HĐ2: NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC MỚI + ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP/THIẾT KẾ HĐ3: LỰA CHỌN GIẢI PHÁP/THIẾT KẾT HĐ4: CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM SẢN PHẨM 39 HĐ5: TRÌNH BÀY SẢN PHẨM VÀ ĐÁNH GIÁ THÔNG TIN LIÊN HỆ NGUYỄN THANH NGA Bộ môn PPDH Ứng dụng, Khoa Vật lý Trung tâm nghiên cứu ứng dụng giáo dục STEM TRƯỜNG ĐHSP TPHCM Email: nganthanh@hcmue.edu.vn Điện thoại: 077 802 8297 ... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC STEM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH (Theo công văn 3089 công văn 5512 Bộ. .. từ năm học 2017-2018” VĂN BẢN PHÁP LÝ MỚI NHẤT CỦA BỘ GIÁO DỤC + Công văn số 3089/ BGDĐT–GDTrH, ngày 14/8/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo triển khai giáo dục STEM trường trung học; + Công văn số 5512/ BGDĐT–GDTrH,... động/ thực hành, Kiến thức Thái độ Trải nghiệm thực tiễn NĂNG LỰC Kỹ GIÁO DỤC STEM 28 GIÁO DỤC STEM TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 Giáo dục STEM Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 (Bộ Giáo dục