Vật Lý 11 STEM Chương 1 chủ đề 3 công của lực điện trường, hiệu điện thế

Ngày soạn Ngày dạy Tiết số 06 07 Ngày kí duyệt CHỦ ĐỀ CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN TRƯỜNG – ĐIỆN THẾ, HIỆU ĐIỆN THẾ I Nội dung chủ đề A Công của lực điện 1 Đặc điểm của lực điện tác dụng lên một điện. Vật Lý 11 STEM

Ngày soạn: ……./……/………… Ngày dạy: ……./……/………… Tiết số: 06 - 07 Ngày kí duyệt: ……./……/………… CHỦ ĐỀ CƠNG CỦA LỰC ĐIỆN TRƯỜNG – ĐIỆN THẾ, HIỆU ĐIỆN THẾ I Nội dung chủ đề A Công lực điện Đặc điểm lực điện tác dụng lên điện tích đặt điện trường =q Lực lực không đổi Công lực điện điện trường AMN = qEd + Với d hình chiếu đường đường sức điện + Công lực điện trường di chuyển điện tích điện trường từ M đến N AMN = qEd, khơng phụ thuộc vào hình dạng đường mà phụ thuộc vào vị trí điểm đầu M điểm cuối N đường Công lực điện di chuyển điện tích điện trường Cơng lực điện di chuyển điện tích điện trường khơng phụ thuộc vào hình dạng đường mà phụ thuộc vào vị trí điểm đầu điểm cuối đường Lực tĩnh điện lực thế, trường tĩnh điện trường B Thế điện tích điện trường Khái niệm điện tích điện trường Thế điện tích đặt điểm điện trường đặc trưng cho khả sinh công điện trường đặt điện tích điểm Sự phụ thuộc WM vào điện tích q Thế điện tích điểm q đặt điểm M điện trường : WM = AM∞ = qVM Thế tỉ lệ thuận với q Công lực điện độ giảm điện tích điện trường AMN = WM - WN Khi điện tích q di chuyển từ điểm M đến điểm N điện trường cơng mà lực điện trường tác dụng lên điện tích sinh độ giảm điện tích q điện trường C Điện Khái niệm điện Điện điểm điện trường đặc trưng cho điện trường phương diện tạo điện tích Định nghĩa Điện điểm M điện trường đại lượng đặc trưng cho điện trường phương diện tạo đặt điện tích q Nó xác định thương số cơng lực điện tác dụng lên điện tích q q di chuyển từ M xa vô cực độ lớn q VM = Đơn vị điện vôn (V) Đặc điểm điện Điện đại lượng đại số Thường chọn điện đát điểm vô cực làm mốc (bằng 0) D Hiệu điện Định nghĩa Hiệu điện hai điểm M, N điện trường đại lượng đặc trưng cho khả sinh công điện trường di chuyển điện tích từ M đến N Nó xác định thương số công lực điện tác dụng lên điện tích q di chuyển q từ M đến N độ lớn q UMN = VM – VN = Đo hiệu điện Đo hiệu điện tĩnh điện tĩnh điện kế Hệ thức liên hệ hiệu điện cường độ điện trường E= E Bài tập vận dụng Một điện tích điểm q = - 4.10 -8C di chuyển dọc theo chu vi tam giác MNP, vuông P, điện trường đều, có cường độ 200 v/m Cạnh MN = 10 cm, MN ↑↑ NP = cm Mơi trường khơng khí Tính cơng lực điện dịch chuyển sau q: a từ M  N b Từ N  P c Từ P  M d Theo đường kín MNPM Tam giác ABC vuông A đặt điện trường , α = ABC = 600, AB ↑↑ Biết BC = cm, UBC= 120V Tìm UAC, UBA cường độ điện trường E? II Yêu cầu cần đạt Kiến thức - Nêu đặc điểm lực tác dụng lên điện tích điện trường - Lập biểu thức tính cơng thức lực điện điện trường - Phát biểu đặc điểm cơng dịch chuyển điện tích điện trường - Trình bày khái niệm, biểu thức, đặc điểm điện tích điện trường, quan hệ công lực điện trường độ giảm điện tích điện trường - Trình bày ý nghĩa, định nghĩa, đơn vị, đặc điểm điện hiệu điện - Nêu mối liên hệ hiệu điện thể cường độ điện trường - Biết cấu tạo tĩnh điện kế Kĩ - Giải Bài tốn tính cơng lực điện trường điện trường - Giải Bài tính điện hiệu điện - So sánh vị trí có điện cao điện thấp điện trường Thái độ - Tích cực tham gia giải vấn đề theo hướng dẫn giáo viên - Tích cực, tự lực nghiên cứu, tìm hiểu vấn đề -Hợp tác chặt chẽ với bạn thực nhiệm vụ nghiên cứu Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học, tự nghiên cứu - Lựa chọn sử dụng công cụ toán phù hợp -Năng lực làm việc cá nhân, làm việc nhóm Chuẩn bị a Giáoviên - Tài liệu, SGK, máy chiếu - Vẽ giấy khổ lớn hình 4.2 sgk hình ảnh hỗ trợ trường hợp di chuyển điện tích theo đường cong từ M đến N Dùng hình ảnh máy chiếu - Chuẩn bị phiếu câu hỏi b Học sinh : SGK, ghi, Ơn lại cách tính cơng trọng lực đặc điểm cơng trọng lực III Thiết kế tiến trình dạy chủ đề: (2 tiết) - Phân chia thời gian + Tiết 1: Tìm hiểu cơng lực điện trường điện tích điện trường + Tiết 2: Tìm hiểu điện , hiệu điện Vận dụng giải tập IV Hình thức tổ chức dạy học + Tổ chức dạy học theo hướng hoạt động nhóm (Chia lớp thành nhóm) sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp phát giải vấn đề Các bước 1.Khởi động Hoạt động Hoạt động Hoạt động 2.Hình thành kiến thức Hoạt động Tên hoạt động Thời gian Khởi động: Làm nảy sinh vấn đề tìm phút hiểu cơng lực điện Tìm hiểu cơng lực điện 25 phút Hoạt động Tìm hiểu điện tích 15 phút điện trường Tìm hiểu khái niệm điện 15 phút Hoạt động Tìm hiểu khái niệm hiệu điện 15 phút 3.Luyện tập, Hoạt động Vận dụng giải tập 10 phút vận dụng 4.Tìm tịi Hoạt động Hướng dẫn nhà phút mở rộng Hoạt động 1: Khởi động: Làm nảy sinh vấn đề tìm hiểu công lực điện trường Xét vật chuyển động mặt phẳng nghiêng Tính cơng trọng lực tác dụng lên vật cơng có phụ thuộc vào hình dạng đường khơng? Hoạt động 2: Tìm hiểu cơng lực điện a Mục tiêu hoạt động: - Viết biểu thức công lực điện điện trường - Nêu đặc điểm công lực điện Kỹ thuật dạy học: Công não, phát vấn, thơng tin phản hồi Hình thức tổ chức: Làm việc độc lập, làm việc nhóm b Phương thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực nhiệm vụ Chia lớp thành nhóm, Tiếp nhận nhiệm vụ giao nhóm bảng phụ Báo cáo kết bút N1: Vẽ hình biểu diễn lực tác thảo luận Các nhóm treo bảng dụng lên điện tích phụ lên bảng để nhóm thảo luận, đánh giá Các nhóm thực nhiệm vụ Các nhóm trình bày kết phương án phản N2: Tính cơng lực điện biện Học sinh lắng nghe, rút kinh nghiệm N3: Nêu đặc điểm cơng lực diện điện tích di chuyển điện trường Nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ Nhận xét thái độ, đánh giá kết Chốt lại kiến thức Nội dung I Công lực điện Đặc điểm lực điện tác dụng lên điện tích đặt điện trường =q Lực lực không đổi Công lực điện điện trường AMN = qEd Với d hình chiếu đường đường sức điện Công lực điện trường di chuyển điện tích điện trường từ M đến N AMN = qEd, không phụ thuộc vào hình dạng đường mà phụ thuộc vào vị trí điểm đầu M điểm cuối N đường Công lực điện di chuyển điện tích điện trường Cơng lực điện di chuyển điện tích điện trường khơng phụ thuộc vào hình dạng đường mà phụ thuộc vào vị trí điểm đầu điểm cuối đường Lực tĩnh điện lực thế, trường tĩnh điện trường Hoạt động : Tìm hiểu điện tích điện trường a Mục tiêu hoạt động: - Nắm khái niệm năng, độ giảm Kỹ thuật dạy học: Công não, phát vấn, thơng tin phản hồi Hình thức tổ chức: Làm việc độc lập, làm việc nhóm b Phương thức Hoạt động giáo viên Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm trọng trường Cho điện tích q di chuyển điện trường từ điểm M đến N ∞ u cầu học sinh tính cơng Cho học sinh rút kết luận Nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ Hoạt động học sinh Thực nhiệm vụ Tiếp nhận nhiệm vụ Các nhóm thực nhiệm vụ Báo cáo kết thảo luận Các nhóm treo bảng phụ lên bảng để nhóm thảo luận, đánh giá Các nhóm trình bày kết Nhận xét thái độ, đánh phương án phản biện giá kết Học sinh lắng nghe, rút Chốt lại kiến thức kinh nghiệm Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm điện a Mục tiêu hoạt động: - Nắm khái niệm , đặc điểm điện Kỹ thuật dạy học: Công não, phát vấn, thông tin phản hồi Hình thức tổ chức: Làm việc độc lập, làm việc nhóm b Phương thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ học tập Chia lớp thành nhóm, Các nhóm thực nhiệm giao nhóm bảng phụ vụ Báo cáo kết thảo bút: Yêu cầu học sinh nhắc luận Các nhóm treo bảng phụ lại cơng thức tính điện tích q điểm M lên bảng để nhóm thảo luận, đánh giá điện trường Đưa khái niệm Nêu định nghĩa điện Các nhóm thực nhiệm Nội dung II Thế điện tích điện trường Khái niệm điện tích điện trường Thế điện tích đặt điểm điện trường đặc trưng cho khả sinh công điện trường đặt điện tích điểm Sự phụ thuộc WM vào điện tích q Thế điện tích điểm q đặt điểm M điện trường : WM = AM∞ = qVM Thế tỉ lệ thuận với q Công lực điện độ giảm điện tích điện trường AMN = WM - WN Khi điện tích q di chuyển từ điểm M đến điểm N điện trường cơng mà lực điện trường tác dụng lên điện tích sinh độ giảm điện tích q điện trường Nội dung III Điện Khái niệm điện Điện điểm điện trường đặc trưng cho điện trường phương diện tạo điện tích Định nghĩa Điện điểm M điện trường đại lượng đặc trưng cho điện trường phương diện tạo đặt Nêu đơn vị điện vụ Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm điện Nhận xét, đánh giá kết Các nhóm trình bày kết phương án phản biện thực nhiệm vụ Học sinh lắng nghe, rút Nhận xét thái độ, đánh kinh nghiệm giá kết Chốt lại kiến thức điện tích q Nó xác định thương số cơng lực điện tác dụng lên điện tích q q di chuyển từ M xa vô cực độ lớn q VM = Đơn vị điện vôn (V) Đặc điểm điện Điện đại lượng đại số Thường chọn điện đát điểm vô cực làm mốc (bằng 0) Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu khái niệm hiệu điện a Mục tiêu hoạt động: - Nắm khái niệm , đặc điểm hiệu điện thế, liên hệ hiệu điện cường độ điện trường Kỹ thuật dạy học: Công não, phát vấn, thơng tin phản hồi Hình thức tổ chức: Làm việc độc lập, làm việc nhóm b Phương thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ IV Hiệu điện học tập Định nghĩa Tiếp nhận nhiệm vụ Chia lớp thành Hiệu điện hai điểm M, nhóm, giao nhóm N điện trường đại lượng Các nhóm thực nhiệm đặc trưng cho khả sinh công bảng phụ bút N1: Nêu định nghĩa hiệu vụ điện trường di điện chuyển điện tích từ M Báo cáo kết đến N Nó xác định N2: Yêu cầu học sinh nêu thảo luận đơn vị hiệu điện thương số cơng lực điện Các nhóm treo bảng phụ N3: Tìm hiểu tĩnh điện tác dụng lên điện tích q lên bảng để nhóm thảo di chuyển q từ M đến N kế N4: Xây dựng mối liên luận, đánh giá độ lớn q Các nhóm trình bày kết hệ E U UMN = VM – VN = Nhận xét, đánh giá kết phương án phản biện Học sinh lắng nghe, rút thực nhiệm vụ Đo hiệu điện Nhận xét thái độ, đánh kinh nghiệm Đo hiệu điện tĩnh điện giá kết tĩnh điện kế Chốt lại kiến thức Hệ thức liên hệ hiệu điện cường độ điện trường E= Hoạt động 6: Luyện tập.Vận dụng a Mục tiêu Hệ thống hóa kiến thức, làm tập công lực điện trường, điện thế, hiệu điện BÀI TỐN 1: TÌM CƠNG CỦA LỰC ĐIỆN Một điện tích điểm q = - 4.10 -8C di chuyển dọc theo chu vi tam giác MNP, vng P, điện trường đều, có cường độ 200 v/m Cạnh MN = 10 cm, MN ↑↑ NP = cm Mơi trường khơng khí Tính cơng lực điện dịch chuyển sau q: a từ M  N b Từ N  P c Từ P  M d Theo đường kín MNPM Một điện trường có cường độ E = 2500 V/m Hai điểm A, B cách 10 cm tính dọc theo đường sức Tính cơng lực điện trường thực điện tích q di chuyển từ A  B ngược chiều đường sức Giải toán khi: a q = - 10-6C b q = 10-6C Điện tích q = 10-8 C di chuyển dọc theo cạnh tam giác ABC cạnh a = 10 cm điện trường có cường độ 300 V/m // BC Tính cơng lực điện trường q dịch chuyển cạnh tam giác Điện tích q = 10-8 C di chuyển dọc theo cạnh tam giác MBC, cạnh 20 cm đặt điện trường có hướng song song với BC có cường độ 3000 V/m Tính cơng thực để dịch chuyển điện tích q theo cạnh MB, BC CM tam giác Một electron di chuyển môt đoạn cm, dọc theo đường sức điện, tác dụng lực điện điện trường có cường độ 1000 V/m Hãy xác định cơng lực điện? BÀI TỐN 2: TÌM ĐIỆN THẾ - HIỆU ĐIỆN THẾ - THẾ NĂNG TĨNH ĐIỆN Tam giác ABC vuông A đặt điện trường 600, AB ↑↑ Biết BC = cm, UBC= 120V , α = ABC = a Tìm UAC, UBA cường độ điện trường E? b Đặt thêm C điện tích điểm q = 10 -10 C Tìm cường độ điện trường tổng hợp A Cho kim loại phẳng A, B, C có tích điện đặt song song hình Cho d = cm, d2= cm Coi điện trường có chiều hình vẽ Cường độ điện trường tương ứng E1 =4.104V/m, E2 = 104V/m Tính điện B C lấy gốc điện điện A Giữa hai điểm B C cách đoạn 0,2 m có điện trường với đường sức hướng từ B C Hiệu điện UBC = 12V Tìm: a Cường độ điện trường B cà C b Công lực điện điện tích q = 10-6 C từ B C BÀI TOÁN 3: VẬN DỤNG MỐI LIÊN HỆ A-U-E-V-d Ba điểm A, B, C tạo thành tam giác vuông C AC = cm, BC = cm nằm điện trường Vectơ cường độ điện trường song song với AC, hướng từ A C có độ lớn E = 5000V/m Tính: a UAC, UCB, UAB b Cơng điện trường electron (e) di chuyển từ A đến B? 10 Ba điểm A, B, C nằm điện trường cho // CA Cho AB ⊥AC AB = cm AC = cm a Tính cường độ điện trường E, UAB UBC Biết UCD = 100V (D trung điểm AC) b Tính cơng lực điện trường electron di chuyển từ B  C, từ B D STT Hoạt động Nội dung Giáo viên phát phiếu Làm việc cá nhân lớp học tập Giáo viên giao tập cho học sinh Học sinh làm việc cá nhân GV: thu phiếu đưa đáp án HS tự đánh giá ,điều chỉnh nhận thức b Sản phẩm hoạt động : phiếu học tập học sinh làm Hoạt động : Vận dụng, tìm tịi mở rộng + Câu hỏi vận dụng Tóm tắt kiến thức Hướng dẫn giao việc Ghi tập nhà nhà + Câu hỏi tìm tịi mở rộng Hướng dẫn giao việc nhà V Câu hỏi kiểm tra đánh giá Câu 1: Hai kim loại song song, cách 2cm nhiễm điện trái dấu Muốn làm cho điện tích q = 5.10 -10 C di chuyển từ đến cần tốn công A = 2.10 J Coi điện trường bên khoảng hai kim loại điện trường có đường sức điện vng góc với Cường độ điện trường bên kim loại A E = 40V/m B E = 200V/m C E = 400V/m D E = 2V/m Câu 2: Cơng lực điện tác dụng lên điện tích điểm q q di chuyển từ điểm M đến điểm N điện trường, không phụ thuộc vào A độ lớn điện tích q B hình dạng dường từ M đến N C vị trí điểm M, N D cường độ điện trường M N Câu 3: Công lực điện trường tác dụng lên điện tích chuyển động từ M đến N A phụ thuộc vào vị trí điểm M khơng phụ thuộc vào vị trí điểm N B phụ thuộc vào hình dạng đường MN C phụ thuộc vị trí điểm M N không phụ thuộc vào đoạn MN dài hay ngắn D lớn đoạn đường MN dài Câu 4: Cơng lực điện cơng trọng lực có đặc điểm giống ? A A B B Có cơng thức giống C Đều khơng phụ thuộc vào dạng đường mà phụ thuộc vào vị trí điểm đầu điểm cuối đường D Đều khơng phụ thuộc vào vị trí điểm đầu điểm cuối đường mà phụ thuộc dạng đường Câu 5: Khi điện tích di chuyển điện trường từ điểm A đến điểm B lực điện sinh công 2,5J Nếu q A 5J q B A 7,5J B -7,5J C - 2,5J D 2,5J Câu 6: Phát biểu sau nói cường độ điện trường công lực điện A Cường độ điện trường Công lực điện đại lượng đại số B Cường độ điện trường đại lượng vectơ cịn Cơng lực điện đại lượng đại số C Cường độ điện trường Công lực điện đại lượng vectơ D Cường độ điện trường đại lượng đại số cịn Cơng lực điện đại lượng vectơ Câu 7: Thế WM điểm M điện trường đại lượng đặc trưng cho điện trường A khả sinh cơng tồn điện trường B khả tạo điểm M điện trường C khả tác dụng lực điểm M điện trường D khả thực công điểm M điện trường Câu 8: Trong nhận định hiệu điện thế, nhận định không là: A Hiệu điện đặc trưng cho khả sinh cơng dịch chuyển điện tích hai điểm điện trường B Đơn vị hiệu điện V/C C Hiệu điện hai điểm không phụ thuộc điện tích dịch chuyển hai điểm D Hiệu điện hai điểm phụ thuộc vị trí hai điểm Câu 9: Quan hệ cường độ điện trường E hiệu điện U hai điểm mà hình chiếu đường nối hai điểm lên đường sức d cho biểu thức A U = E.d B U = E/d C U = q.E.d D U = q.E/q -6 Câu 10: Công lực điện trường làm dịch chuyển điện tích q=10 C quãng đường dọc theo đường sức dài d=1m, chiều điện trường E=10 6V/m Công lực điện thực A 1J B 1mJ C 1kJ D 0J V BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………… Ngày soạn: ……./……/………… Ngày dạy: ……./……/………… Tiết số: 08 Ngày kí duyệt: ……./……/………… Giang Thị Hồng Hà BÀI TẬP I Mục tiêu học Kiến thức - Công lực điện - Điện thế, hiệu điện thế, liên hệ hiệu điện cường độ điện trường - Tụ điện, điện dung tụ điện, lượng tụ điện tích điện Kỹ - Giải tốn tính cơng lực điện - Giải tốn tính hiệu điện thế, liên hệ E, U A - Giải toán cân điện tích tác dụng lực điện trọng lực Về thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu vấn đề khoa học Về phát triển lực học sinh - Năng lực tính toán, vận dụng kiến thức - Năng lực tự học, lực tự giải vấn đề sáng tạo II Chuẩn bị học Giáo viên - Xem, giải tập sgk sách tập - Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm tập khác Học sinh - Giải câu hỏi trắc nghiệm tập thầy cô nhà - Chuẩn bị sẵn vấn đề mà cịn vướng mắc cần phải hỏi thầy III Tiến trình học Hoạt động GV HS Nội dung, yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: khởi động (5 phút) HS Trả lời câu hỏi trắc nghiệm ngắn Mục tiêu: Tạo hứng thú đồng thời kiểm tra lại kiến thức phần công lực điện hiệu điện Phương thức: - Chuyển giao nhiệm vụ: giáo viên đưa câu hỏi: Đưa phiếu câu hỏi trắc nghiệm yêu cầu HS trả lời? Sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Tiếp nhận thực nhiệm vụ HS quan sát, nghiên cứu sách, suy nghĩ câu trả lời - Báo cáo kết quả: HS trả lời câu hỏi - Đánh giá, nhận xét: GV yêu cầu HS khác đánh giá câu trả lời Từ gợi mở vào Câu Cơng lực điện trường điện tích di chuyển từ điểm đến điểm điện trường Trong A chiều dài B chiều dài đường điện tích C đường kính cầu tích điện D hình chiếu đường lên phương đường sức Câu Công lực điện tác dụng lên điện tích điểm di chuyển từ điểm đến điểm điện trường, không phụ thuộc vào A vị trí điểm B hình dạng đường từ đến C độ lớn điện tích D cường độ điện trường Câu Đặt điện tích thử q vào điện trường có độ lớn E hai kim loại tích điện trái có độ lớn nhau, song song với cách Biểu thức biểu diễn đại lượng có đơn vị Vơn A B C D Khơng có biểu thức Câu Thả cho ion dương khơng có vận tốc ban đầu điện trường (bỏ qua tác dụng trường hấp dẫn), ion dương A chuyến động ngược hướng với hướng đường sức điện trường B chuyến động từ nơi có điện cao sang nơi có điện thấp C chuyển động từ nơi có điện thấp sang nơi có điện cao D đứng yên Câu Biết hiệu điện Đẳng thức chắn A B C D Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động 2.1 (10 phút) : Giải câu Câu trang 25 : D hỏi trắc nghiệm - Mục tiêu: Hs trả lời câu hỏi trắc nghiệm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học Câu trang 25 : D tập + Yêu cầu học sinh đọc đề giải thích Câu trang 29 : C lựa chọn đáp án + Học sinh nghiên cứu tài liệu trả lời Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Gv: Chia lớp làm nhóm, giao nhóm bảng phụ, bút Quan sát nhóm hoạt động hỗ trợ nhóm - Hs: Bầu nhóm trưởng, thư ký giao nhiệm vụ cho thành viên Ghi kết thảo luận vào bảng phụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm cử đại diện treo bảng phụ báo cáo kết trước lớp - Các nhóm thảo luận phản biện có Bước 4: Nhận xét đánh giá kết - Gv: Nhận xét thái độ kêt làm việc nhóm Kiểm tra nắm bắt kiến thức học sinh chốt kiến thức - Hs: Ghi chép vào Hoạt động 2.2 (20 phút) : Giải tập tự luận - Mục tiêu: Hs áp dụng công thức để làm tập tự luận Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập + Yêu cầu học sinh đọc đề làm tập 7,8/25 sách giáo khoa + GV hướng dẫn em giải tập + Học sinh nghiên cứu tài liệu làm tập Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Gv: Chia lớp làm nhóm, giao nhóm bảng phụ, bút Quan sát nhóm hoạt động hỗ trợ nhóm - Hs: Bầu nhóm trưởng, thư ký giao nhiệm vụ cho thành viên Ghi kết thảo luận vào bảng phụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm cử đại diện treo bảng phụ báo cáo kết trước lớp - Các nhóm thảo luận phản biện có Bước 4: Nhận xét đánh giá kết - Gv: Nhận xét thái độ kêt làm việc nhóm Câu trang 29 : C Câu trang 29 : C Câu trang 33 : D Câu trang 33 : C Bài trang 25 Theo định lí động ta có : Eđ2 – Eđ1 = A Mà v1 = => Eđ1 = A = qEd  Eđ2 = qEd = - 1,6.10-19.103.(- 10-2) =1,6.10-18(J) Bài trang 29 Công lực điện electron chuyển động từ M đến N : A = q.UMN = -1,6.10-19.50 = - 10-18(J) Kiểm tra nắm bắt kiến thức học sinh chốt kiến thức - Hs: Ghi chép vào Hoạt động 3: Vận dụng, tìm tịi, mở rộng (10 phút) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh trả lời câu hỏi phiếu học tập theo mức độ tăng dần Bước 2: Thực nhiệm vụ Chia lớp làm 04 nhóm, bầu nhóm trưởng Mỗi nhóm làm tập vào bảng phụ thời gian phút Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Các nhóm báo cáo kết GV đưa biểu điểm chấm để nhóm chấm điểm cho Bước 4: Nhận xét chốt kiến thức - Gv nhận xét làm nhóm - Phần vận dụng cao hs chưa làm kịp giáo viên hướng dẫn thêm để hs nhà tìm hướng giải - HS ghi chép vào Phiếu học tập Câu Một điện tích chuyển động điện trường theo đường cong kín Gọi cơng lực điện chuyến động A A B C D Câu Một electron di chuyến đoạn đường (từ trạng thái nghỉ), dọc theo đường sức điện, tác dụng lực điện điện trường có cường độ điện trường Bỏ qua tác dụng trường hấp dẫn Hỏi công lực điện có giá trị sau đây? A B C D Câu Một electron chuyển động với vận tốc ban đầu dọc theo đường sức điện trường quãng đường dừng lại Khối lượng electron Bỏ qua tác dụng trường hấp dẫn Cường độ điện trường điện trường có độ lớn A B C D Câu Một điện tích điểm chuyển động từ đỉnh B đến đỉnh C tam giác ABC Tam giác ABC nằm điện tường có cường độ Đường sức điện trường song song với cạnh BC có chiều từ C đến B Cạnh tam giác Công lực điện điện tích q chuyển động theo đoạn thẳng CB, BA AC x, y z Giá trị biểu thức gần giá trị sau A B C D Câu Một hạt bụi nhỏ có khối lượng nằm lơ lửng điện trường hai kim loại phẳng Bỏ qua lực đẩy Acsimet Các đường sức điện có phương thẳng đứng chiều hướng từ lên Hiệu điện hai Khoảng cách hai Xác định điện tích hạt bụi Lấy A B C D IV BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………… ... - Công lực điện - Điện thế, hiệu điện thế, liên hệ hiệu điện cường độ điện trường - Tụ điện, điện dung tụ điện, lượng tụ điện tích điện Kỹ - Giải tốn tính cơng lực điện - Giải tốn tính hiệu điện. .. Câu trang 33 : D Câu trang 33 : C Bài trang 25 Theo định lí động ta có : Eđ2 – E? ?1 = A Mà v1 = => E? ?1 = A = qEd  Eđ2 = qEd = - 1, 6 .10 -19 .10 3. (- 10 -2) =1, 6 .10 -18 (J) Bài trang 29 Công lực điện electron... Nội dung I Công lực điện Đặc điểm lực điện tác dụng lên điện tích đặt điện trường =q Lực lực không đổi Công lực điện điện trường AMN = qEd Với d hình chiếu đường đường sức điện Công lực điện trường