BÁO cáo tóm tắt đề tài NGHIÊN cứu KHKT copy

BÁO CÁO TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU TÊN ĐỀ TÀI: “NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS HỒNG QUANG – HUYỆN NAM TRỰC VỀ TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK” LĨNH VỰC (02): KHOA HỌC XÃ HỘI HÀNH VI A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Với bùng nổ công nghệ thông tin khoảng thập niên trở lại đây, giới chứng kiến thay đổi mạnh mẽ cách sống, cách làm việc, giải trí giới trẻ Đó trào lưu sử dụng mạng xã hội, phổ biến Facebook Có thể nói rằng, giới trẻ ngày “ăn Facebook, chơi Facebook, ngủ Facebook” đáng báo động thực trạng “sống - hướng tới tương lai qua Facebook” Là học sinh trường THCS Hồng Quang, sinh thời đại Công nghệ thông tin phát triển vũ bão, thường xuyên sử dụng mạng Internet Qua tìm hiểu chúng em biết sử dụng mạng xã hội facebook hình thức giải trí nhiều bạn học sinh yêu thích Tuy nhiên, việc sử dụng mạng xã hội Facebook không dừng lại mức độ giải trí mà cịn có tác động lớn đến tâm lý, lối sống, hành vi cách ứng xử bạn học sinh mối quan hệ Ngày nay, mạng xã hội Facebook lôi lượng đông đảo học sinh bạn trẻ tham gia Với nhiều mục đích sử dụng khác nhau, đối tượng nghiên cứu coi mạng xã hội Facebook phần thiếu sống việc sử dụng trở thành thói quen hàng ngày Với tư cách người nghiên cứu học sinh, chúng em muốn nghiên cứu vấn đề để hiểu rõ mạng xã hội mà sử dụng tìm hiểu tác động mạng xã hội Facebook học sinh - người coi mạng xã hội “thực đơn tinh thần” khơng thể thiếu đời sống ảnh hưởng lớn đến sức khỏe, học tập, hình thành nhân cách giới học sinh, đặc biệt lứa tuổi học sinh THCS chúng em Bằng tìm tịi, học hỏi, nghiên cứu qua thầy cơ, bạn bè, gia đình mạng Internet, hướng dẫn giúp đỡ tận tình giáo hướng dẫn, chúng em định thực đề tài: “NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS HỒNG QUANG ,HUYỆN NAM TRỰC,TỈNH NAM ĐỊNH VỀ TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK” B Giả thuyết khoa học; Câu hỏi nghiên cứu; Vấn đề nghiên cứu I Giả thuyết khoa học Nhận thức học sinh trường THCS Hồng Quang,huyện Nam Trực tác động mạng xã hội Facebook hạn chế II Câu hỏi nghiên cứu Câu : Bạn có sử dụng Facebook không? ……………………………………………… …………………… Câu 2: Bạn biết Facebook thông qua: A Bạn bè B Internet C Báo chí D Ý kiến khác:……………………………………………………………………………………… ……………………… Câu 3: Bạn thường sử dụng Facebook vào thời điểm ngày? A Buổi sáng C Bất kỳ thời gian ngày B Buổi tối D Không cố định Câu 4: Bạn thường sử dụng Facebook bao lâu? A Dưới tiếng B - tiếng C Trên tiếng D Cả ngày Câu 5: Bạn sử dụng Facebook rồi? A Dưới tháng B tháng - năm C Trên 1- năm D Trên năm Câu 6: Mục đích bạn sử dụng Facebook để làm gì? A Kết bạn B Kinh doanh C Trào lưu D Chia sẻ thông tin E Ý kiến khác: …………………………………………………………………………………… … ……………………… Câu 7: Bạn yêu thích chức Facebook? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… Câu 8: Bạn có người bạn Facebook? A Dưới 20 B Từ 20 - 50 C Từ 50 - 100 D Trên 100 Câu 9: Bạn có thật biết người khơng? A Có B Khơng Câu 10: Bạn có nhận thấy tác động Facebook bạn khơng? A Có B Khơng Câu 11: Bạn có thấy vui vẻ, thoải mái lướt qua facebook khơng? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… Câu 12: Bạn có thấy đau mắt, nhức đầu lướt qua facebook xong không? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… Câu 13 Bạn có cảm thấy buồn bã, bứt rứt không dùng facebook không? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… Câu 14 Bố, mẹ, anh chị bạn có biết bạn dùng facebook khơng? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… Câu 15 Bạn có cảm thấy học lực bị giảm sút kể từ tham gia sử dụng mạng facebook không? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… Câu 16 Bạn có hay gặp gở bạn bè, tham gia hoạt động lớp, trường kể từ tham gia dùng facebook không? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… Câu 17 Bạn có thường xuyên tâm với bố mẹ, anh chị em, phụ giúp việc nhà trước dùng facebook khơng? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… Câu 18/ Facebook có ảnh hưởng tốt bạn? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… Câu 19: Facebook có ảnh hưởng xấu bạn? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… Câu 20: Bạn tránh ảnh hưởng xấu Facebook hay khơng? A Có B Khơng Câu 21: Trong tương lai bạn có sẵn sàng bỏ Facebook hay khơng? A Có B Khơng III Vấn đề nghiên cứu Qua nghiên cứu tài liệu, góc độ học sinh, chúng em thấy giải pháp nâng cao nhận thức học sinh THCS sử dụng mạng xã hội facebook bạn cịn trống, chưa có nhiều cơng trình sâu nghiên cứu Có chăng, ý kiến thảo luận, báo đánh giá mặt lí thuyết người lớn, chưa đạt hiệu cao, tác động mạnh tới đối tượng học sinh THCS Trên sở tiếp thu ý kiến tài liệu trên, chúng em lựa chọn đề tài “Nâng cao nhận thức học sinh THCS sử dụng mạng xã hội facebook” nhằm tập trung giải vấn đề mà thân học sinh THCS nhận thấy quan trọng cần thiết để nâng cao nhận thức hành động cho bạn trước tình trạng “nghiện” facebook, vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức Với việc sử dụng Internet công cụ hỗ trợ để tuyên truyền, nâng cao nhận thức bạn học sinh, giải pháp mà chúng em đưa thực rộng rãi học sinh sử dụng Internet phổ biến Vì vậy, việc tun truyền mở rộng quy mơ đem lại hiệu tích cực C Thiết kế phương pháp nghiên cứu I Thiết kế Phần thứ : Mở đầu Phần thứ hai: Nội dung kết nghiên cứu I Quá trình nghiên cứu Nghiên cứu tình hình học sinh Nghiên cứu mạng xã hội facebook Nghiên cứu thực tiễn tác động mạng xã hội facebook học sinh trường THCS Hồng Quang thông qua phiếu điều tra II Kết nghiên cứu Nguyên nhân bạn học sinh thích sử dụng mạng xã hội facebook Tác hại việc sử dụng facebook nhiều III Đề xuất giải pháp Lập trang facebook Tuyên truyền nâng cao nhận thức học sinh THCS sử dụng mạng xã hội facebook 2.1 Qua chương trình phát măng non trường học 2.2 Qua buổi sinh hoạt ngoại khóa lớp, Liên đội, trường tổ chức 2.3 Lồng ghép môn học để tuyên truyền 2.4 Viết thu hoạch tìm hiểu tác hại nghiện facebook, đưa giải pháp 2.5 Thi vẽ tranh tuyên truyền, cổ động với thơng điệp có ý nghĩa cho việc sử dụng facebook 2.6 Làm công tác tuyên truyền tới bậc phụ huynh Kết đạt Thực nghiệm đề tài Phần thứ ba: kết luận Kết luận chung 2.Những điểm đề tài 3.Ý nghĩa đề tài Những đề xuất – khuyến nghị 4.1 Đối với quyền 4.2 Đối với nhà trường 4.3 Đối với phụ huynh 4.4 Đối với học sinh II Phương pháp nghiên cứu Đề tài vận dụng phương pháp nghiên cứu sau : - Nghiên cứu thực tiễn việc sử dụng mạng xã hội facebook ảnh hưởng học sinh trường THCS Hồng Quang cách sử dụng phiếu điều tra vấn trực tiếp - Nghiên cứu tài liệu: Dựa vào nguồn tài liệu từ sách, báo, internet, thu thập thông tin mạng xã hội facebook Nguyên nhân thích sử dụng mạng xã hội facebook bạn học sinh - Phương pháp khảo sát, thống kê, phân loại : từ kết khảo sát, nhóm tác giả đưa nhận xét đánh giá, kết luận giải pháp, đề xuất có tính hiệu cho đề tài - Phương pháp đối chiếu, lập biểu đồ so sánh: so sánh số liệu điều tra để rút nhận xét, kết luận, đánh giá cần thiết, hiệu quả, giải vấn đề nêu - Phương pháp tổng hợp, hệ thống: Dựa tài liệu thu thập kết thống kê, phân loại, nhóm tác giả tiến hành phân tích, nét chính, điểm khái qt tình nội dung liên quan tới tình trạng sửdụng facebook, từ phát biểu thành ý đọng, góp phần giải vấn đề trọng tâm mà mục tiêu đề tài đưa là: Nâng cao nhận thức học sinh trường THCS Hồng Quang-huyện Nam Trực,tỉnh Nam Định tác động mạng xã hội facebook D Tiến hành nghiên cứu I Q TRÌNH NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu tình hình học sinh: Trường THCS Hồng Quang trường thuộc địa bàn xã Hồng Quang Học sinh trường chủ yếu em miền Nam Chấn Nam Quang Người dân chủ yếu sản xuất nông nghiệp, thợ xây phu hồ, buôn bán xa nhà Đa số học sinh ngoan ham học hỏi Do đặc thù công việc buôn bán thành phố xa nhà lâu ngày (có phụ huynh làm tới ba, bốn tháng nhà lần), bậc phụ huynh phải gửi cho ông bà, anh em họ hàng chăm sóc quản lí, chí có nhiều em tự lập thứ Và cách tốt để bậc phụ huynh gọi điện thoại nhà hai ba lần, cốt để nhắc nhở, dặn dò chuyện học hành, chuyện nhà cửa trước điện thoại chưa phổ biến, đặc biệt điện thoại thơng minh sợi dây kết nối với điện thoại đen trắng ông bà hay người thân Nhưng năm gần kinh tế phát triền, với nhiều chức hữu ích điện thoại thơng minh phụ huynh nhìn thấy hàng ngày, trò chuyện giao tiếp…và nhiều em đòi mua nên nhiều phụ huynh đầu tư cho em điện thoại thơng minh với mong muốn kiểm soát phục vụ tốt cho việc học Hơn nữa, nhiều gia đình mua sắm máy tính, ipad kết nối mạng Internet phục vụ nhu cầu học tập, giải trí cho em Chính số lượng bạn truy cập Internet tham gia sử dụng mạng xã hội facebook đông Tại nhà trường có nhiều học sinh sử dụng mạng xã hội facebook theo tìm hiểu chúng em số bạn dành nhiều thời gian cho facebook chất lượng học tập, rèn luyện có chiều hướng xuống : không học làm tập , điểm kiểm tra thấp, ý thức đạo đức, tác phong xuống cấp, chí cịnảnh hưởng nhiều đến sức khỏe mối quan hệ với người thân, bạn bè người xung quanh Đặc biệt năm học trước có số anh chị học THCS nhà trường ngoan học lực giỏi, học lên THPT sử dụng mạng xã hội facebook để kết bạn bị kẻ xấu lợi dụng Có trường hợp làm quen, yêu facebook mức cho phép dẫn đến mang thai ý muốn phải bỏ học khiến nhà trường phụ huynh phải đau đầu Có nhiều học sinh cịn dùng từ ngữ “vơ học” cơng kích mạng gây mâu thuẫn học sinh Các bạn đánh nhau, chửi quay clip tung lên mạng xã hội với thách thức mà không lường trước hậu Các bạn thoải mái “chửi thề” mà không sợ ba mẹ, thầy cô la mắng Các bạn bắt đầu lập nhóm chơi tách biệt với bạn lớp, làm tình đồn kết bạn học sinh lớp Nghiên cứu mạng xã hội facebook: Trong năm gần đây, Facebook trở thành phần thiếu sống đại giới nói chung Việt Nam nói riêng Facebook giống bơng hoa ngát hương thơm có sức hút kỳ lạ người lứa tuổi, tầng lớp Vậy nhờ đâu mà Facebook lại chiếm ưu to lớn người đến thế? Tại vượt qua trang mạng xã hội khác để đứng vững vị trí “số 1” nhiều năm vậy? Câu hỏi lý giải lợi ích to lớn mà Facebook mang lại cho người, lợi ích là: * Dễ dàng kết nối, giao lưu với bạn bè, người thân nước: Giao lưu, kết nối bạn bè người thân khắp miền Tổ quốc nguyện vọng, nhu cầu thiết yếu người xã hội Giờ đây, Facebook xóa mờ khoảng cách không gian miền Nam miền Bắc, Việt Nam nước láng giềng, Châu Á châu lục khác giới Facebook có chức vô thuận tiện như: nhắn tin, nghe – gọi video, chia sẻ cảm xúc thoái mái bình luận viết người khác… Các bạn chờ thư tay đến tuần, tháng mà chẳng thấy, chẳng cần phải tốn tiền gọi điện “nấu cháo điện thoại” với bạn bè Facebook có chức nghe gọi miễn phí, tạo điều kiện lí tưởng để người xích lại gần * Cập nhập thông tin nhanh chóng Một sức hút mãnh liệt Facebook khả cập nhật thơng tin nhanh vũ bão Sẽ chẳng cần tiền mua báo giấy, chẳng thời gian ngồi chờ xem thời sự, bạn cần lấy điện thoại vào Facebook tất tin tức nóng hổi, kiện nước lên dịng Facebook Có Facebook rồi, bạn trở thành người nắm bắt thơng tin xã hội vơ nhanh chóng, theo xu hướng phát triển xã hội, không dám nói bạn người lạc hậu, khơng hiểu * Là cơng cụ giải trí hữu ích Không nơi kết nối bạn bè cập nhật thơng tin, Facebook cịn kênh giải trí hữu ích sau làm việc căng thẳng đầy mệt mỏi Hằng ngày, Facebook xuất hàng trăm video hài hước nước giới, hàng ngàn ảnh vui nhộn đầy sáng tạo bạn trẻ hàng nghìn đoạn phim cắt từ tác phẩm điện ảnh kinh điển… để giúp bạn giải trí, quên muộn phiền sống Khơng thế, Facebook cịn sở hữu kho trò chơi khổng lồ đầy hấp dẫn cập nhật thường xuyên, bạn lựa chọn chơi thỏa thích mà khơng thấy chán * Là nơi kinh doanh, mua bán lí tưởng Facebook phát triển không ngừng, ngày nhiều người sử dụng Facebook, “mảnh đất màu mỡ” để người thích kinh doanh rao bán mặt hàng Hiện mạng xã hội Facebook, có nhiều người kinh doanh online thành cơng, có sống dư dả nhờ cơng việc kinh doanh Khơng người bán hàng, người mua hàng thuận tiện cần ngồi nhà, chọn mặt hàng Facebook đợi người ta chuyển hàng đến không cần phải công lựa chọn cửa hàng xa xôi * Là phương tiện giáo dục, bồi dưỡng tâm hồn Khơng nơi để giải trí, để bn bán mà Facebook nơi bồi dưỡng tâm hồn, đời sống tình cảm người Mở Facebook ra, ta thấy thước phim cảm động đầy giá trị nhân sinh, câu chuyện cảm động tình người hình ảnh khơi gợi lên cảm xúc tốt đẹp tình yêu, tình thương với căm ghét, lòng căm phẫn với xấu xa bạo ngược… tất có tác dụng to lớn việc hình thành nhân cách tu dưỡng đạo đức người Tuy nhiên, việc dùng Facebook khơng cách gây hậu vô nghiêm trọng như: mạng xã hội khiến bạn quên thứ xung quanh, khơng sử dụng bạn cảm thấy chán nản, trống rỗng, mức độ gây trầm cảm; hay theo nghiên cứu đăng tờ Computers in Human Behavior người dành nhiều thời gian sử dụng mạng xã hội hàng ngày có nguy ly dị nhiều hơn,…cụ thể: * Quên mục tiêu cá nhân: Suốt ngày đâm đầu vào smartphone hay laptop để lên facebook làm bạn quên mục tiêu thân mà đặt Bạn chẳng cịn ý chí hay động lực để phấn đấu chìm vào “ giới ảo” Thay ngày rèn luyện cho kỹ năng, trao dồi kiến thức bạn lại muốn tiếng mạng cách cách khác, trở thành “anh hùng bàn phím” mà thật ngồi đời chả có * Nguy trầm cảm: Theo nghiên cứu cho thấy, tiếp xúc với facebook nhiều nguy mắc bệnh trầm cảm cao Đặc biệt với người chẩn đoán mắc bệnh từ trước khả bị cao sử dụng Bạn cảm thấy sống thật tiêu cực bị quan cắm đầu vào facebook * Thị lực giảm sút: Điều rõ ràng hiểu Khi bạn tập trung vào màng hình liên tục suốt nhiều liền, mắt bạn phải làm việc gây mỏi mắt Nếu tiếp tục kéo dài, thị lực bạn giảm rõ đấy! À! việc nguy hiểm sử dụng điện thoại vào đêm khuya đèn tắt hết Theo nghiên cứu tỉ lệ bị bệnh mắt đáng ngại dẫn tới mù lòa nguy cao dễ mắc phải bạn nhé! * Mất ngủ: Các khảo sát cho thấy ánh sáng màng hình phát bạn sử dụng điện thoại nhiều làm cho não đánh lừa chưa tới ngủ Vì vậy, bạn cảm thấy khó ngủ ngủ sử dụng chúng giường Tốt nhất, nên để thiết bị điện tử xa khu vực ngủ bạn để bảo đảm sức khỏe tốt * Giảm tập trung: Bạn chẳng cịn tập trung vào việc học nơn nao xem có đăng lên facebook khơng, hay hình ảnh like rồi, … Bạn để tâm trí trang mạng ảo bạn chẳng làm việc đời Kể phụ giúp ba mẹ việc nhà hay cơm nước bạn chẳng thể tập trung Khơng thế, việc đăng hình ảnh lên mạng làm bạn đắm chìm sâu phải bắt kịp theo xu người (phải đăng liên tục để ý đến) Nó kéo bạn lún sâu ngày nhiều khó để bạn dứt * Ảnh hưởng “điều xấu” mạng: Mạng facebook nơi để người kết nối với nhau, chia thông tin hay kinh nghiệm thân Thế nhưng, ngày người sử dụng facebook khơng cịn theo mục đích ban đầu Họ đăng lên điều kể việc lăng nhục, hạ thấp hay hại người khác cách thản nhiên Những video, thơ, câu nói,…cũng dễ dàng tác động tới giới trẻ Giới trẻ ngày manh động hơn, bạo lực chúng thấy điều bình thường để tiếp tục đăng “thành tựu” mà chúng đạt lên facebook Nghiên cứu thực tiễn tác động mạng xã hội facebook học sinh trường THCS Hồng Quang thông qua phiếu điều tra: 3.1 Cách thức tiến hành a Chuẩn bị - Trình bày phiếu khảo sát: phiếu khảo sát gồm 20 câu hỏi dạng tắc nghiệm nhận thức học sinh sử dụng mạng xã hội facebook - In phiếu khảo sát - Tổ chức phát phiếu trực tiếp tới đối tượng nghiên cứu b Tiến hành điều tra khảo sát Phát phiếu trực tiếp cho bạn học sinh khối lớp 6,7,8,9 tổng 230 phiếu, gồm lớp 9A: 31 phiếu; Lớp 9B: 35 phiếu; lớp 9C 34 phiếu; Lớp 8A: 33 phiếu; Lớp 8B : 32 phiếu; Lớp 7A: 33 phiếu; Lớp 6A : 31 phiếu II KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: * Kết Câu : Bạn có sử dụng Facebook khơng? Kết quả: Có 177 / 229 bạn tham gia facebook Biểu đồ số học sinh có sử dụng facebook 10 Biểu đồ thời gian học sinh sử dụng facebook Biểu đồ kiểm tra câu hỏi 9, 10, 11, 12 11 Biểu đồ kiểm tra câu hỏi 13, 14, 15, 16 Biểu đồ kiểm tra câu hỏi 17, 20 21 12 * Kết luận: Việc phát phiếu điều tra giúp chúng em có thêm kênh thơng tin để đưa nhận định, đánh giá tương đối khách quan nhận thức bạn học sinh THCS mạng xã hội facebook Nguyên nhân bạn học sinh thích sử dụng mạng xã hội facebook: - Thông qua phiếu điều tra vấn trực tiếp em tìm số nguyên nhân sau: + Sự sử dụng mạng xã hội facebook không tốn tiền: Tại mạng xã hội người cung cấp đầy đủ tính cần thiết cho trò chuyện thú vị như: hình ảnh vui nhộn, giao diện sử dụng thân thiện, đơn giản, hỗ trợ gọi video gọi thoại thông thường, gửi tin nhắn đặc biệt chúng hồn tồn miễn phí + Sự hấp dẫn: Đây yếu tố quan trọng để facebook tồn Theo bạn Tơ Bích Ninh - lớp 9A bạn sử dụng facebook năm “khi cầm máy phải lướt qua facebook mà lướt facebook say ln khơng muốn làm hết ” Đặc biệt facebook có số hình ảnh nội dung không lành mạnh làm khơi dậy trí tị mị bạn học sinh bạn học sinh nam + Theo trào lưu học sinh: Theo kết khảo sát cho thấy có tới 71,4% số học sinh biết đến facebook thơng qua bạn bè, 20,6 % thơng qua Internet cịn lại thơng qua báo chí lý khác Theo bạn Tô Tiến Duy, Lê Thế Kiên, Lê Thị Lan Hương lớp 7A bạn bè có mà khơng có bị xem lạc hậu nên cuối tham gia cho có phong trào, sau dần lại thành thói quen Mỗi lần vào mạng mà khơng vào Facebook tán gẫu lại cảm thấy bứt rứt không yên + Thể thân: Một số bạn sử dụng facebook thường xun đưa thành tích lên trang cá nhân đăng tải ảnh, status mơ hồ nhằm câu like, chí có bạn bị đau, bị thương chụp ảnh để câu like cảm thấy thích thú trước lượt like + Buôn bán kiếm tiền: Một số bạn học hỏi cách bán hàng facebook đăng kí làm cộng tác viên cho mặt hàng quần áo, đồ ăn vặt, đồ dùng cá nhân…hàng ngày, hàng bạn vào nhóm lấy hình ảnh đăng lên mạng, chờ đợi tư vấn cho khách hàng Mỗi mặt hàng bán lãi từ 5K đến vài chục K phải nhiều thời gian tư vấn kĩ Nhiều bạn ham mê kiếm tiền từ mạng xã hội facebook mà qn việc học tập 13 Tác hại việc sử dụng facebook nhiều: - Qua phiếu khảo sát, hỏi facebook có ảnh hưởng xấu bạn ? Các bạn có đưa số tác hại việc sử dụng facebook sau: + Sử dụng facebook tốn thời gian: Đây điểm nhìn vào thấy Với thời gian đó, làm nhiều việc, học tập, vui chơi với bạn bè, hay đơn giản chơi thể thao Vậy mà nhiều bạn lại làm được, bạn tiêu tốn nhiều thời gian trượt dài facebook + Sử dụng mạng xã hội facebook nhiều làm bạn học yếu Các bạn học sinh tiêu phí nhiều thời gian, sức khoẻ vào facebook để lãng học hành Nhiều bạn mê facebook mà quên đọc sách, bỏ bê vở, kết học tập sa sút, “phây” đến phờ phạc cịn đâu sức lực để học tập + Sử dụng mạng xã hội facebook nhiều làm hạn chế giao tiếp : Trong thời gian bạn sử dụng mạng xã hội facebook, bạn học sinh khơng có nhiều thời gian giao lưu với bên ngồi Nhiều bạn nói chuyện với người mạng mà quên giao tiếp với người thân, đắm chìm giới ảo mà thờ ơ, dửng dưng với người, không muốn cách giao tiếp, chia sẻ với người xung quanh, chí niềm tin nơi đời thực, có dẫn đến mặc cảm đơn, trầm cảm, thu lại + Sử dụng mạng xã hội facebook có nhiều mối quan hệ phức tạp: lên facebook dễ dàng kết bạn từ khắp nơi, có nhiều mối quan hệ thuộc nhiều đối tượng khác tốt có, xấu nhiều có bạn học sinh nick facebook có tới vài trăm chí ba, bốn nghìn bạn + Ảnh hưởng đến sức khỏe thân: Nhiều bạn sử dụng facebook nhiều ảnh hưởng đến sức khỏe đặc biệt làm giảm thị lực, nguy cao bị đau dày, ngủ, lo âu, trầm cảm khơng có thời gian để vận động, khơng tập thể dục dễ gây béo phì… + Gián tiếp nói xấu người khác vơ tình vi phạm luật an ninh mạng: Nhiều bạn lấy mạng xã hội Facebook nơi trút bầu tâm sự, nơi thể với phương thức “muốn nói nói, nói thỏa thích, cần sướng mình”… Nhiều bạn khơng hài lịng với bố mẹ với bạn bè mà lên mạng chửi thề thường mang lại hậu khôn lường 14 III MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ GÓP PHẦN NÂNG CAO NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH VỀ TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK Lập trang facebook 1.1 Mục đích Tạo “ngôi nhà chung” – diễn đàn giúp bạn học sinh nhà trường chia sẻ ý kiến, nhận xát, đóng góp hiểu biết lợi ích tác hại mạng xã hội facebook Ngoài nơi giao lưu, kết bạn bạn học sinh có đam mê khám phá cách chia sẻ phương pháp học tập tích cực, học ứng xử thể tính văn hóa trang Trường học kết nối – vừa học vừa chơi để tạo tâm cho bạn chia sẻ, đàm thoại - Giúp bạn có thêm kiến thức hiểu biết sử dụng mạng xã hội facebook cách chia sẻ cho gia đình, bạn bè người xung quanh biết lợi ích tác hại mà facebook mang lại để người có cách ứng xử, sử dụng mạng xã hội cách mực, luật có văn hóa thời đại cơng nghệ 4.0 1.2 Nội dung - Địa facebook: Nâng cao nhận thức sử dụng mạng xã hội facebook + Cấu trúc bao gồm: Trang thảo luận, trang chia sẻ ý kiến, trang chia sẻ ảnh, vi deo, trang thành viên Tuyên truyền nâng cao nhận thức học sinh THCS mạng xã hội Facebook 2.1 Qua chương trình phát măng non trường học - Mục đích: Giúp bạn học sinh có thêm kênh thơng tin gần gũi để mở mang tri thức, hiểu “nét văn hóa” Facebook bạn chưa biết “người dùng tốt” Facebook! - Nội dung: Là tập hợp phát có liên quan đến mạng xã hội facebook 2.2 Qua buổi sinh hoạt ngoại khóa lớp, Liên đội, trường tổ chức - Mục đích: Giúp học sinh có thêm sân chơi bổ ích giao lưu, học hỏi kiến thức, biết thêm thông tin hữu ích mạng xã hội facebook 15 - Nội dung: Là buổi sinh hoạt ngoại khóa lớp tổ chức buổi sinh hoạt Hoạt động lên lớp thuộc chủ đề văn hóa ứng xử nhận thức học sinh mạng xã hội facebook 2.3 Lồng ghép môn học - Mục đích: Giúp học sinh có thêm kiến thức, biết thêm thơng tin hữu ích mạng xã hội facebook qua môn Ngữ văn( phần văn nghị luận), môn Tiếng anh, môn Giáo dục công dân, môn Tin học… - Nội dung: Là viết văn thuộc phần văn nghị luận lớp 7,8,9 với chủ đề : Lợi ích - tác hại facebook giới trẻ, học sinh 2.4 Viết thu hoạch tìm hiểu lợi ích tác hại nghiện facebook, đưa giải pháp - Mục đích: Qua thi, bạn có điều kiện trình bày hiểu biết lợi ích, tác hại đưa giải pháp để có nhận thức đúng, hiệu mạng xã hội facebook - Nội dung: Liên đội tổ chức cho bạn tham gia viết tìm hiểu thực trạng, nguyên nhân, tác hại cách hạn chế sử dụng facebook 2.5 Thi vẽ tranh tuyên truyền, cổ động với thơng điệp có ý nghĩa cho việc sử dụng facebook - Mục đích: Qua tranh bạn có điều kiện phát huy tài hội họa cách nhìn đắn mạng xã hội facebook - Nội dung: Trong ngoại khóa Liên đội tổ chức thi vẽ tranh theo chủ: đề Mạng xã hội facebook (học sinh phát huy tài qua tranh biếm họa đầy thú vị) 2.6 Làm công tác tuyên truyền tới bậc phụ huynh - Đề xuất với nhà trường thông qua buổi họp phụ huynh để tuyên truyền cho bậc phụ huynh biết tác hại sử dụng mạng xã hội facebook nhiều, để phụ huynh định hướng tốt cho em việc sử dụng hợp lý internet sử dụng mạng xã hội facebook, tránh rơi vào tình trạng sử dụng mức - Thực có hiệu quả, phát huy chức “Thư ngỏ”, cánh thư gửi tới bậc phụ huynh có tác động tích cực hơn, bậc phụ huynh đọc thấu hiểu dần tác hại mà facebook làm em nhãng học tập, có chiều hướng sống khép kín, thu lại giới ảo 16 Mối quan hệ giải pháp thực góp phần nâng cao nhận thức học sinh THCS sử dụng mạng xã hội facebook Các giải pháp thực góp phần nâng cao nhận thức học sinh THCS sử dụng mạng xã hội facebook nêu có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung, hỗ trợ nhau, có tính thống nhất, có đan xen ảnh hưởng lẫn hai mặt vấn đề; giải pháp quan trọng để nâng cao tính hiệu quả, chất lượng công tác tuyên truyền trường học góp phần nâng cao nhận thức kĩ học sinh THCS sử dụng mạng xã hội facebook Từ đó, hình thành bạn nhận thức kĩ sống cần thiết cân nhắc lựa chọn, sử dụng cách đắn, hiệu Nếu quan tâm giải pháp mà bỏ qua coi nhẹ giải pháp ngược lại mục đích tun truyền, nâng cao nhận thức học sinh trước tình trạng sử dụng mạng xã hội facebook, nhằm đem lại cho bạn, em không gian sinh hoạt mạng xã hội lành mạnh, không vi phạm luật đạo đức nhân cách không đạt hiệu mong muốn Thực nghiệm đề tài * Sau hai tháng thực hiện, đề tài thu số kết sau: Về phía bạn học sinh thích sử dụng facebook: có dấu hiệu tích cực, nhiều bạn xác định nhiệm vụ học tập rèn luyện, nâng cao ý thức thân, thấy tác hại sử dụng facebook nhiều coi facebook trị giải trí, biết cân việc học việc chơi, nên kết học tập tốt hẳn Lớp Tổng số Số bạn sử dụng facebook Tỷ lệ Số bạn sử dụng facebook Tỷ lệ 31 28 90,3% 24 77,4% 9B 35 68,4% 19 54,7% 9C 34 27 79,4% 20 58,8% 8A 33 27 81,8% 23 85,2% 8B 32 28 87,5% 20 62,5% 7A 33 23 69,7% 15 45,5% 6A 31 20 64,5% 10 32,3% Tổng 229 177 77,3% 131 57,2% 24 Bảng tổng hợp số liệu kiểm tra phiếu đợt 17 Biểu đồ học sinh sử dụng học sinh sử dung facebook lớp Biểu đồ tổng hợp sử dụng học sinh sử dụng facebook Qua tháng thực đề tài, cho thấy tỷ lệ học sinh sử dụng sử dụng facebook nhà trường giảm rõ rệt Trong tổng số 177 bạn học sinh sử dụng facebook lúc đầu, lại 131 bạn cịn sử dụng facebook lớp 9A (24 bạn), lớp 9B (19 bạn), lớp 9C( 20 bạn), lớp 8A (23 bạn), lớp 8B( 20 bạn), lớp 7A (15 bạn) lớp 6A (10 bạn) Qua đó, ta thấy bạn khơng cịn sử 18 dụng sử dụng facebook với thời gian hợp lí cần phải thêm thời gian Qua thực nghiệm, nhóm tác giả nhận thấy rằng: - Các bạn học sinh bước đầu nâng cao nhận thức thân sử dụng mạng xã hội facebook Thông qua hình thức tun truyền thiết thực, bổ ích - Bản thân bạn trở thành tuyên truyền viên: Tuyên truyền sau rộng tới gia đình, người thân, bạn bè kiến thức lợi ích, tác hại giải pháp sử dụng cách mạng xã hội facebook từ trải nghiệm thực tế, thầy cô, thơng tin từ trang Facebook Từ hạn chế tình trạng nghiện facebook, vi phạm pháp luật đáng tiếc xảy PHẦN THỨ III - KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ Kết luận chung Từ vấn đề trên, ta thấy thực trạng sử dụng mạng xã hội facebook giới trẻ mà học sinh THCS Facebook niềm đam mê “tìm hiểu xã hội”, lạm dụng thái đam mê lại trở thành tiêu cực, ảnh hưởng không đến thời gian học tập Có nhiều bạn mải mê Facebook qn việc nhà, trì hỗn việc làm tập, học hành Bên cạnh với lợi ích mà Facebook đem lại việc lạm dụng làm cho khiến nhiều học sinh tiêu tốn thời gian, sức khỏe dẫn đến chểnh mảng học hành, kết học tập sa sút Do đó, đề tài bước đầu xác định tác động mạng xã hội Facebook học sinh trường THCS Hồng Quang, từ đề xuất biện pháp nhằm nâng cao tác động tích cực, hướng học sinh sử dụng mạng xã hội Facebook cách hợp lí lành mạnh Những điểm đề tài Qua nghiên cứu tài liệu, góc độ học sinh, chúng em thấy giải pháp nâng cao nhận thức học sinh THCS sử dụng mạng xã hội facebook bạn trống, chưa có nhiều cơng trình sâu nghiên cứu Có chăng, ý kiến thảo luận, báo đánh giá mặt lí thuyết người lớn, chưa đạt hiệu cao, tác động mạnh tới đối tượng học sinh THCS Trên sở tiếp thu ý kiến tài liệu trên, chúng em lựa chọn đề tài “Nâng cao nhận thức học sinh THCS sử dụng mạng xã hội facebook” nhằm tập trung giải vấn đề mà thân học sinh THCS nhận thấy quan trọng cần thiết để nâng cao nhận thức hành động cho bạn trước tình trạng “nghiện” facebook, vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức 19 Với việc sử dụng Internet công cụ hỗ trợ để tuyên truyền, nâng cao nhận thức bạn học sinh, giải pháp mà chúng em đưa thực rộng rãi học sinh sử dụng Internet phổ biến Vì vậy, việc tun truyền mở rộng quy mơ đem lại hiệu tích cực Ý nghĩa đề tài Với đề tài này, tuyên truyền rộng rãi đến tất người chúng em góp phần quan trọng việc nâng cao nhận thức không cho bạn học sinh mà tất người việc sử dụng mạng xã hội facebook; góp phần đáng kể tích cực việc ngăn chặn đẩy lùi hậu việc lạm dụng mạng xã hội facebook Những đề xuất – khuyến nghị 4.1 Đối với quyền địa phương Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục, nâng cao ý thức cộng đồng dân cư sử dụng mạng xã hội facebook Các ban ngành đoàn thể địa phương tạo số sân chơi cho bạn cảm thấy hứng thú tổ chức thi đấu bóng chuyền, bóng đá khu với khu khác phường phường Tổ chức ngày hội trị chơi dân gian theo khu phố, thơn xóm… 4.2 Đối với nhà trường Là liên đội trưởng liên đội trường THCS Hồng Quang em đề xuất với cô giáo Tổng phụ trách đội Ban giám hiệu nhà trường việc thường xuyên tổ chức buổi ngoại khóa rèn luyện kỹ sống, hoạt động ngồi lên lớp, tìm hiểu cách khai thác thông tin hiệu từ internet để phục vụ cho học tập, cách sử dụng mạng xã hội facebook hợp lí tác hại việc nghiện sử dụng mạng xã hội facebook Ngoài ra, tiết chào cờ đầu tuần, liên đội nên tìm hiểu, phối hợp với Thư viện nhà trường để giới thiệu sách hay, trang web thông tin khoa học - giải trí lí thú nhiều chủ đề khác với học sinh, để học sinh biết địa nên truy cập Nhà trường cần tạo sân chơi hấp dẫn thu hút học sinh tham gia: hội thi văn nghệ, rung chuông vàng, hội thi em yêu khoa học… Đặc biệt họp phụ huynh giáo viên chủ nhiệm cần nhắc nhở phụ huynh quan tâm, ý theo dõi tình hình học tập bạn nhiều hơn, vấn đề học sinh dành nhiều thời gian cho facebook giúp phụ huynh hiểu tác hại việc sử dụng mạng xã hội facebook nhiều ảnh hưởng đến sức khỏe kết học tập bạn để phối hợp chặt chẽ với gia đình quản lí học sinh tốt 20 4.3 Đối với phụ huynh Bố mẹ phải thực quan tâm đến cái, trang bị thêm cho kiến thức cơng nghệ thông tin để phụ huynh định hướng tốt cho em việc sử dụng hợp lý internet sử dụng mạng xã hội facebook Có biện pháp cụ thể sát cánh Khi phụ huynh có kiến thức internet, mạng xã hội nên tham gia kết bạn để quan sát can thiệp kịp thời với hành vi không cin mạng xã hội Như đồng hành chia sẻ 4.4 Đối với học sinh Các bạn đừng lên facebook nhiều, dùng cách có mức độ cần thiết, biết kiểm sốt thời gian sử dụng, khơng kết bạn dễ dãi, không đưa lên facebook nội dung xấu, hay điều vụn vặt, vơ nghĩa lí Phải thận trọng với nội dung đưa lên, tuyệt đối khơng xúc phạm người khác, làm ảnh hưởng xấu đến người khác Khơng để lộ q nhiều, đừng coi nhật kí mà đưa vào Phải sử dụng câu từ có văn hóa, khơng nói tục, chửi thề Khơng lãng phí thời gian vào bình luận dơng dài, vớ dẩn Các bạn phải xác định nhiệm vụ học tập, rèn luyện, tu dưỡng, khơng lãng phí thời gian, sức lực vào việc vơ bổ, chí có hại, biết cân việc học việc giải trí, khơng làm ảnh hưởng đến sức khỏe, học tập thân Chỉ coi việc sử dụng facebook trị giải trí, tiếp xúc với có chừng mực, biết chế ngự làm chủ thân Tích cực tham gia vào hoạt động thể dục thể thao - văn hóa văn nghệ lớp, trường tập thể nơi sinh sốn 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO: Tham khảo mạng Internet: Bài viết: "Nghiện" Facebook: Thực trạng đáng báo động giới trẻ! – Tác giả: TC http://www.baohatinh.vn/news/xa-hoi/nghien-facebook-thuc-trangdang-baodong-o-gioi-tre/63210 Bài viết: Ảnh hưởng mạng xã hội đến thiếu niên thời đại đa truyền thông – Tác giả: Lê Thị Dung – Mai Thanh Thảo Bài viết : 10 tác động Facebook đến sống người – Tác giả: Bảo Bình / Theo PCW Bài viết : Báo động “văn hóa mạng xã hội” giới trẻ - Tác giả: Nguyễn Hoàng Bài viết: Nhận diện tác động tiêu cực internet giới trẻ - Tác giả: PGS, TS Bùi Thế Duy Bài viết: Những tác động tích cực tiêu cực Internet trí não người – Tác giả: TTXVN/Tin tức TS.Đỗ Nam Liên (chủ biên), Văn hóa nghe nhìn giới trẻ, NXB Khoa học xã hội, năm 2005 http://www.laodong.com.vn http://www.tuoitre.com.vn 10 http://www.svvn.vn GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN NHÓM TÁC GIẢ Phạm Yến Vy Nguyễn Thị Hà Nguyễn Thanh Hải Yến XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG 22 ... phương pháp nghiên cứu I Thiết kế Phần thứ : Mở đầu Phần thứ hai: Nội dung kết nghiên cứu I Quá trình nghiên cứu Nghiên cứu tình hình học sinh Nghiên cứu mạng xã hội facebook Nghiên cứu thực tiễn... trường 4.3 Đối với phụ huynh 4.4 Đối với học sinh II Phương pháp nghiên cứu Đề tài vận dụng phương pháp nghiên cứu sau : - Nghiên cứu thực tiễn việc sử dụng mạng xã hội facebook ảnh hưởng học sinh... thực đề tài: “NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS HỒNG QUANG ,HUYỆN NAM TRỰC,TỈNH NAM ĐỊNH VỀ TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK” B Giả thuyết khoa học; Câu hỏi nghiên cứu; Vấn đề nghiên cứu I