TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ A-MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức kĩ làm văn tự sự: Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; Bài văn có đủ ba phần có hình thức nội dung; Xây dựng luận điểm – luận luận chứng rõ ràng Kĩ năng: Tự đánh giá ưu - nhược điểm làm đồng thời có định hướng cần thiết để làm tốt viết sau Tư duy, thái độ, phẩm chất: Biết cách tự đánh giá chất lượng học thực hành viết văn tự để tiếp tục luyện tập kể chuyện viết văn tự Tự giác sửa chữa lại Ý thức nỗ lực vươn lên học tập Chăm chỉ, tự giác Định hướng phát triển lực: Năng lực tự chủ tự học, lực hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo; lực thẩm mỹ, lực tư duy; lực sử dụng ngôn ngữ B-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế giảng HS: SGK, soạn, tài liệu tham khảo C- PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN Gv kết hợp phương pháp đối thoại, trao đổi, nêu vấn đề, thảo luận, hướng dẫn HS xây dựng dàn ý chuẩn xác, sửa lỗi viết cho HS D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Kiểm tra trình trả Bài Hoạt động Khởi động Các em viết làm văn số nhà Hôm tiết trả Để em biết kết viết số 3, nhận ưu, khuyết điểm làm mình, từ phát huy rút kinh nghiệm cho viết sau, vào học hôm nay: Trả làm văn số Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động Hoạt động thực hành I Đề đáp án biểu điểm ? GV yêu cầu hsinh nhắc lại đề Đề bài: Kể lại kỉ niệm sâu sắc anh/chị tình cảm gia đình tình bạn, tình thầy trị theo ngơi kể thứ ? Xác định yêu cầu đề? * Phân tích đề: Kiểu bài: Tự Phạm vi dẫn chứng, tư liệu: - Kiến thức thực tế Các phương thức biểu đạt - Tự (phương thức chính) - Miêu tả - Biểu cảm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Nghị luận * Lập dàn ý: Mở bài: - Giới thiệu mối quan hệ thân với người mà có kỉ niệm ấn tượng sâu sắc ơng bà, cha mẹ, thầy cơ, bạn bè… - Kể lại hồn cảnh nảy sinh kỉ niệm Thân bài: - Giới thiệu chung tình cảm thân với người mà ta có ấn tượng sâu sắc khó quên - Kể kỉ niệm: diễn biến câu chuyện, không gian, thời gian, việc dẫn dắt vào câu chuyện, BIỂU ĐIỂM: việc tiêu biểu, kết cục câu chuyện - Điểm - 10: Đáp ứng tốt yêu cầu - Giải thích lí người kể cho kỉ niệm sâu đề, bố cục sáng rõ, văn viết mạch lạc, có sắc , ấn tượng khó quên đời Kỉ niệm cảm xúc, cảm nhận độc đáo, sâu sắc, sáng để lại thân điều gì? (một tạo học, thêm yêu quý từ kỉ niệm đó) - Điểm 7- 8: Đáp ứng tốt yêu cầu - Nêu ý nghĩa câu chuyện đời đề, bố cục hợp lí, cách kể chưa hấp dẫn, người kể có số lỗi diễn đạt Kết bài: - Điểm 5- 6: Đáp ứng mức trung bình - Nhấn mạnh lại ý nghĩa kỉ niệm Bày yêu cầu đề tỏ niềm tự hào, hạnh phúc có kỉ niệm sâu sắc - Điểm - 4: Hiểu đề chưa thấu đáo, làm chung chung, diễn đạt thiếu trơi Kết bài: chảy Thâu tóm tinh thần nội dung - Điểm 1- 2: Chưa hiểu đề, làm làm đồng thời lưu lại cảm xúc sơ sài, lan man, kiến thức thiếu suy nghĩ nơi người đọc chắn, diễn đạt hạn chế II Nhận xét chung - Điểm 0: Không làm bài, bỏ giấy trắng Ưu điểm - Một số hsinh cố gắng làm bài, có câu chuyện hấp dẫn, xúc động Dựa vào phần yêu cầu hsinh tự nhận - Một số em bố cục viết rõ ràng, hành văn xét ưu - nhược điểm viết lưu lốt, cảm xúc sâu sắc, chân thành, trình bày GV nhận xét chung ưu nhược điểm đẹp viết HS Nhược điểm - Còn lúng túng triển khai, đáp ứng chưa tốt yêu cầu đề - Kể lan man, chưa có việc, chi tiết tiêu biểu - Bố cục chưa rõ ràng, hành văn cịn vụng - Viết sai tả - Diễn đạt mang tính chất văn nói III Chữa lỗi Lỗi hình thức Tổ chức sửa chữa lỗi viết - Chữ xấu, đặc biệt học sinh nam, chữ nghiêng * GV nêu lên lỗi mà HS thường gặp bên trái Viết tắt Tên riêng không viết hoa ? Lập dàn ý? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí * GV hướng dẫn HS trao đổi để nhận thức lỗi hướng sửa chữa, khắc phục * Ví dụ số viết: - Hình thức viết chưa đẹp, chữ xấu: + 10A2: Quân, Phúc, Chung,Nam… + 10A3: Quảng, Phượng, Công, Phúc… +10A8: Đạt, Trường, Tùng, Hiệp… - Dùng từ thuộc văn nói: chi là, khơng biết nữa, biết tình cảm, ghét… - Bài viết kể lể lan man, khơng có trọng tâm: + 10A2: Quân, Trung, Huy… + 10A3: Tân, Sơn, Tiến… +10A8: Ngọc Anh, Bắc, Hiệp… - Bài viết đối phó, q ngắn khơng hồn thiện: + 10A2: Hưng + 10A3: Thanh, Linh, Tuyền GV: Đọc viết giỏi học sinh => tuyên dương để học sinh khác học tập + 10A2: Chinh + 10A3: Huyền Anh + 10A8: Phương GV trả Hsinh xem bài, sửa chữa lỗi GV tổng kết kết viết học sinh - Sai tả: ch-tr, s-x, l-n, ngh-ng, r-d-gi… - Lỗi viết câu sai ngữ pháp: khơng có chủ ngữ - Lỗi hành văn lủng củng, dùng lối văn nói - Bố cục viết chưa rõ ràng, hình thức trình bày chưa đẹp Phần thân có đoạn văn - Thiếu ý, thiếu trọng tâm, ý không rõ, xếp ý không hợp lí - Sự kết hợp phương thức biểu đạt chưa hài hòa (tự kết hợp miêu tả, biểu cảm) Lỗi nội dung - Bài viết chưa kể kỉ niệm thật sâu sắc, ấn tượng - Bài chép mạng, giống - Nội dung sơ sài, khơng có việc, chi tiết tiêu biểu, không hấp dẫn IV Bài viết tiêu biểu - Bài viết tốt (7-8 điểm): + 10A2: Vân Anh, Chinh, Hà… + 10A3: Huyền Anh, Yến, Hằng… + 10A8: Giang, Hạnh, Phương… - Bài viết đạt yêu cầu (5-6 điểm): + 10A2: Công, Thành, Tuân… + 10A3: Cường, Phương, Tuyết… + 10A8: Dung, Hoàng, Vịnh… - Bài viết yếu, (dưới 5): + 10A2: Hồng Quân V Tổng kết kết Thống kê Điểm giỏi: Điểm khá: Điểm TB: Điểm kém: 10A2 17 22 10A3 14 27 Hoạt động Hoạt động bổ sung Củng cố: - Những kinh nghiệm rút từ làm văn số GV nhắc lại số vấn đề cần lưu ý viết văn như: bố cục, diễn đạt, câu văn, tả Dặn dị - Sửa chữa lỗi sai viết nhà Viết lại cho hoàn thiện - Soạn: Cảm xúc mùa thu (Đỗ Phủ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 10A8 25 13 ... điểm): + 10A2: Vân Anh, Chinh, Hà… + 10A3: Huyền Anh, Yến, Hằng… + 10A8: Giang, Hạnh, Phương… - Bài viết đạt yêu cầu (5-6 điểm): + 10A2: Công, Thành, Tuân… + 10A3: Cường, Phương, Tuyết… + 10A8:... man, khơng có trọng tâm: + 10A2: Qn, Trung, Huy… + 10A3: Tân, Sơn, Tiến… +10A8: Ngọc Anh, Bắc, Hiệp… - Bài viết đối phó, q ngắn khơng hoàn thiện: + 10A2: Hưng + 10A3: Thanh, Linh, Tuyền GV: Đọc... xấu: + 10A2: Quân, Phúc, Chung,Nam… + 10A3: Quảng, Phượng, Công, Phúc… +10A8: Đạt, Trường, Tùng, Hiệp… - Dùng từ thuộc văn nói: chi là, nữa, biết tình cảm, ghét… - Bài viết kể lể lan man, khơng