(TIỂU LUẬN) báo cáo THỰC HÀNH kỹ NĂNG GIÁO dục tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM và HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP

Thông tin chung

- Lớp thực hành: 11B13- Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai.

- Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Cô Phạm Thị Tố Nga

- Trưởng đoàn và giám sát chuyên môn : Cô Nguyễn Thị Nhân Ái

Nội dung tìm hiểu

2 Tìm hiểu tập thể học sinh

- Mục đích: nắm được tình hình chung của lớp, từ đó có những căn cứ khách quan để nhóm thiết kế kế hoạch chủ nhiệm cho phù hợp

- Nội dung: lớp 11B13 chuyên ban D, nhìn chung lớp có năng lực học tập tốt, có tinh thần giúp đỡ lẫn nhau trong quá trình học tập Các nhóm học tập phát huy một cách hiệu quả, giúp cho phong trào học tập của lớp ngày càng đi lên

3 Tìm hiểu cá nhân học sinh

- Mục đích: nắm được những thông tin cơ bản nhất về học sinh như các đặc điểm tâm lý, các đặc điểm liên quan đến hoạt động học tập và hoạt động khác trong nhà trường, hoàn cảnh gia đình, quan hệ với thầy cô và bạn bè ….

- Tìm hiểu về các đặc điểm tâm lý của học sinh: các em chăm chỉ học tập, hầu hết các em có định hướng nghề nghiệp cho tương lai.

- Tìm hiểu về đặc điểm quan hệ xã hội của học sinh: các em hòa đồng trong các mối quan hệ với bạn bè Theo như nhóm tìm hiểu, 50% các em hướng nội và 50% hướng ngoại, một số em còn ngại trong lần đầu tiếp xúc Trong mối quan hệ với thầy cô, học sinh ngoan, lễ phép với giáo viên và sinh viên kiến tập.

Cách thức tìm hiểu

- Thông qua giáo viên chủ nhiệm, nhóm đã trao đổi trước khi đến lớp để tìm hiểu về tình hình chung của lớp: số lượng 50 học sinh, 4 bạn nam và 46 bạn nữ; lớp học khối D; lớp ngoan và chăm học …

- Thông qua lớp trưởng, ban cán sự lớp để tìm hiểu về tinh hình chung của lớp cũng như các thanh viên trong lớp

- Sự giúp đỡ của sinh viên thực tập: sơ đồ lớp, các hoạt động mà học sinh thích tham gia

- Sử dụng phương pháp thu thập thông tin bằng phiếu khảo sát: tìm hiểu chi tiết từng cá nhân học sinh

- Các thành viên trong nhóm phân công nhau quan sát hành vi, thái độ của học sinh trong các tiết dự giờ, 15’ đầu giờ và trong các buổi sinh hoạt lớp.

- Trao đổi, trò chuyện với học sinh, tạo mọi điều kiện để các em cởi mở chia sẻ và bộc bạch về bản thân, gia đinh, bạn bè.

Những lưu ý cơ bản về học sinh được tìm hiểu

- Về học tập: tập thể 11B13 có năng lực học tập tốt, đa số các em có hứng thú với các môn xã hội và không hứng thú với các môn tự nhiên Các em có mục tiêu thi lấy bằng IELTS để xét tuyển đại học Qua khảo sát và theo dõi, nhiều em gặp khó khăn khi học các môn Hóa, Lý, Sinh.

- Về tính cách: lớp chủ yếu là nữ nên các em thường chơi theo nhóm, một số nhóm có xu hướng tách biệt với nhóm khác Bên cạnh các em hòa đồng, một số em vẫn còn rụt rè, ngại giao tiếp với người lạ.

Hồ sơ về lớp

Sơ đồ lớp

Quỳnh Phương Hồng Thục Quyên Quyên

Hà Nội, ngày 16 tháng 04 năm 2022

XÁC NHẬN CỦA GVCN TRƯỞNG NHÓM KIẾN TẬP

Phạm Thị Tố Nga Hoàng Yến Hương

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ MINH KHAI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

- Lớp chủ nhiệm, trường THPT: 11B13 THPT Nguyễn Thị Minh Khai

- Giáo viên chủ nhiệm: Cô Phạm Thị Tố Nga.

- Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Cô Nguyễn Thị Nhân Ái

Kế hoạch cụ thể

Kế hoạch chi tiết Tuần 1 (14/03 - 20/03/2022)

Thời gian Nội dung Cách thức tổ Người Đối Kết quả Rút chức chủ tượng kinh trì tham gia nghiệm

Thứ 2 “Hướng - Online Đoàn Học sinh - Học sinh phần nghiệp” - Xây dựng trò thực lớp nào có những

(14/03/2022) chơi tập 11B13 nhận định chính

- Đoàn giáo xác về định viên kiến tập hướng của mình làm quen và cho tương lai thu thập thông tin của học sinh thông qua GVCN chính học sinh của

Thứ 7 “Kể về cuốn - Online Đoàn Học sinh - Thông qua chủ sách/truyện - Sử dụng sinh lớp đề này, sinh (19/03/2022) tôi yêu” Zoom viên 11B13 viên kiến tập

- Khởi động - Xây dựng trò kiến nắm bắt phần

- kết nối chủ chơi cho học tập nào tinh thần và đề sinh bằng tính cách của

- Khảo sát Menti học sinh trong thể loại lớp truyện, bộ truyện được yêu thích nhất

- Trình bày chuyện kể của từng nhóm

Thời gian Nội dung Cách thức Người Đối Kết quả Rút tổ chức chủ trì tượng kinh tham gia nghiệm

Thứ 2 - Nhà trường tiến hành tổ

(21/03/2022) chức cho học sinh thi giữa kì

(22/03/2022) tiến hành tổ chức cho học sinh thi giữa kì

Thứ 6 - Tham dự 15 - Kiểm tra sĩ Đoàn Học sinh - Hiểu đc số của lớp,

(25/3/2022) phút truy bài nhắc nhở HS sinh lớp tâm lí HS đầu giờ vệ sinh lớp viên 11B13 & thu kiến tập thập được

- Quan sát và chỉnh đốn hanh vi, thai trang phục, tình hình học tập độ của học truy bài. của lớp. sinh - Tham gia, quan sát, học hỏi cách giảng dạy & đánh giá thái độ HS.

HS thông qua các cuộc trò chuyện.

Thứ 7 - Tham gia 15 - Nhắc nhớ Nhóm Học sinh

- Học hỏi cho học sinh SV kiến lớp phút đầu giờ cách tổ

- Giao lưu với thống của trường GVCN chức và giảng dạy

HS ngoài giờ đoàn thanh THPT của giáo học niên Việt Nguyễn viên. Nam, những Thị

- Dự giờ tiết 2 thành tích đã Minh - Học

(GDCD bài đạt được của Khai sinh tích

12) các thế hệ cực tham học sinh gia,

- Tham dự lễ meeting chao mừng 90 năm ngày thanh lập Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai.

- Tạo động lực để học sinh noi gương, phát huy truyền thống tốt đẹp của thế hệ thanh niên đi trước, phù hợp với thời đại 4.0 hưởng ứng, tạo không khí sôi động trong lớp học

Nội dung Cách thức Người Đối tượng Kết quả

26 tổ chức chủ tham gia nghiệm trì

Thứ 2 - Chào cờ - Cho học Đoàn Học sinh - Học sinh tích

- Hành trang sinh xem sinh lớp 11B13 cực đặt câu hỏi, (28/03/2022 Ielts video chia sẻ viên GVCN sinh viên kiến

) kinh nghiệm kiến Sinh viên tập giải đáp của các bạn tập thực tập thắc mắc đã đạt được kết quả tốt

- Sinh viên kiến tập chia sẻ kinh nghiệm Ielts nói riêng và học tiếng Anh nói chung của bản thân

Thứ 3 - Tham gia - Kiểm tra sĩ Đoàn Học sinh - Hiểu đc tâm lí

15 phút đầu số của lớp, sinh lớp 11B13 HS & thu thập

) giờ nhắc nhở HS kiến học tập của lớp.

- Tìm hiểu vệ sinh lớp tập và chỉnh đốn

HS trong trang phục, giờ giải lao truy bài.

27 quan sát, học hỏi cách giảng dạy & đánh giá thái độ HS.

15 phút đầu số của lớp, sinh lớp 11B13 HS & thu thập (30/03/2022) giờ nhắc nhở HS viên được tình hình vệ sinh lớp kiến học tập của lớp.

- Tìm hiểu và chỉnh đốn tập

- Tham gia, quan sát, học hỏi cách giảng dạy & đánh giá thái độ HS.

HS thông qua các cuộc

15 phút đầu số của lớp, sinh lớp 11B13 HS & thu thập

(31/03/2022) giờ nhắc nhở HS viên được tình hình vệ sinh lớp kiến học tập của lớp.

- Tham gia, quan sát, học hỏi cách giảng dạy & đánh giá thái độ HS.

(01/04/2022 15 phút đầu số của lớp, sinh lớp 11B13 HS & thu thập viên được tình hình

) giờ nhắc nhở HS vệ sinh lớp kiến học tập của lớp.

- Hỗ trợ học - Tham gia, tập, tư vấn quan sát, học cho HS hỏi cách giảng dạy & đánh giá thái độ HS.

Thứ 7 Tổ chức - Tổ chức Đoàn Học sinh - Học sinh có sinh hoạt sinh hoạt sinh lớp 11B13 thêm hiểu biết (02/04/2022 theo chủ đề theo chủ đề viên GVCN về lý tưởng ) “Lý tưởng “Lý tưởng kiến Sinh viên sống của thanh sống của sống của tập thực tập niên xưa và thanh niên” thanh niên” nay, từ đó rút nhằm định ra bài học và hướng tư nhiệm vụ cho tưởng sống bản thân. tích cực, đứng đắn cho HS, giúp các em có động lực học tập, rèn luyện phát triển bản

30 thân toàn diện hơn để xứng đáng với thế hệ cha anh đi trước, trở thành công dân tốt xây dựng đất nước vững mạnh.

Kế hoạch chi tiết tuần 4 (04/04 - 10/04/2022)

Thời gian Nội dung Cách thức tổ chức

Người chủ trì Đối tượng

Thứ 2 - Chào cờ - Kiểm tra Đoàn Học sinh - Học sinh

- Sinh hoạt sĩ số của sinh lớp có thêm (04/04/2022 đầu giờ lớp, nhắc viên 11B13 hiểu biết về

) nhở HS vệ kiến tập GVCN nội dung sinh lớp và Sinh viên và cách chỉnh đốn thực tập hoạt động trang phục, của chương truy bài trình

- Trình Olympia chiếu video về chương trình Olympia tổ chức tại trường

Thứ 3 - Tham gia - Kiểm tra Đoàn Học sinh - Hiểu đc sinh lớp tâm lí HS

15 phút đầu sĩ số của (05/04/2022 giờ lớp, nhắc viên 11B13 & thu thập

) nhở HS vệ kiến tập được tình

- Tìm hiểu hình học sinh lớp và

HS trong tập của lớp. chỉnh đốn giờ giải lao trang phục, truy bài.

32 học hỏi cách giảng dạy & đánh giá thái độ HS.

15 phút đầu sĩ số của (07/04/2022) giờ lớp, nhắc viên 11B13 & thu thập nhở HS vệ kiến tập được tình

HS trong tập của lớp. chỉnh đốn giờ giải lao trang phục, truy bài.

- Tham gia, quan sát, học hỏi cách giảng dạy &

33 đánh giá thái độ HS.

15 phút đầu sĩ số của (08/04/2022 giờ lớp, nhắc viên 11B13 & thu thập

) nhở HS vệ kiến tập được tình

HS trong tập của lớp. chỉnh đốn giờ giải lao trang phục,

- Hỗ trợ học truy bài. tập, tư vấn

- Tham gia, cho HS quan sát, học hỏi cách giảng dạy & đánh giá thái độ HS.

HS thông qua các cuộc trò

Thứ 7 - Tổ chức - Tổ chức Đoàn Học sinh - Học sinh sinh hoạt sinh hoạt sinh lớp tích cực

(09/04/2022 với chủ đề với chủ đề viên 11B13 tham gia

) “Giỗ tổ “Giỗ tổ kiến tập GVCN trả lời các

Hùng Hùng Sinh viên câu hỏi liên

Vương” Vương” thực tập quan tới nhằm cải chủ đề thiện kiến “Giỗ tổ thức lịch sử Hùng

- Nâng cao ý Vương” thức dân tộc của học sinh

Kế hoạch chi tiết tuần 5 (11/04 - 17/04/2022)

Thời gian Nội dung Cách thức Người Đối Kết quả Rút tổ chức chủ trì tượng kinh

Thứ 3 - Tham gia - Kiểm tra Đoàn Học sinh - Hiểu đc sinh lớp tâm lí HS &

15 phút đầu sĩ số của (12/04/2022) giờ lớp, nhắc viên 11B13 thu thập nhở HS vệ kiến tập được tình

- Tìm hiểu hình học tập sinh lớp và

HS trong giờ của lớp. giải lao chỉnh đốn trang phục,

HS trong giờ chỉnh đốn của lớp. giải lao trang phục,

HS trong giờ chỉnh đốn của lớp.

- Hỗ trợ học truy bài. tập, tư vấn - Tham gia, cho HS quan sát, học hỏi cách giảng dạy & đánh giá thái độ HS.

Thứ 6 - Tham gia - Kiểm tra Đoàn Học sinh - Hiểu đc sinh lớp tâm lí HS & (05/04/2022 15 phút đầu sĩ số của viên 11B13 thu thập

) giờ lớp, nhắc kiến tập được tình nhở HS vệ

HS trong giờ của lớp. giải lao chỉnh đốn trang phục,

- Tham gia, cho HS quan sát, học hỏi

38 cách giảng dạy & đánh giá thái độ HS.

Thứ 7 - Tổ chức - Tổ chức Đoàn Học sinh - Học sinh sinh hoạt với sinh hoạt sinh lớp tích cực trả (16/04/2022 chủ đề “Vai với chủ đề viên 11B13 lời các câu ) trò của Việt “Vai trò kiến tập GVCN hỏi liên quan

Nam trong của Việt Sinh viên tới Việt Nam khối Nam trong thực tập nói riêng và

ASEAN” chung nhằm mục đích nâng cao hiểu biết của học sinh về vai trò hiện đại của đất nước trên trường

KẾ HOẠCH SINH HOẠT LỚP TUẦN 3

- Lớp thực hành: 11B13 - Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai

- Giáo viên chủ nhiệm: Cô Phạm Thị Tố Nga

- Trưởng đoàn và giám sát chuyên môn: Cô Nguyễn Thị Nhân Ái

- Nhóm sinh viên thực hành:

STT Họ và tên MSV Lớp Khoa

1 Hoàng Yến Hương 695101076 K69B Toán – Tin

2 Đinh Nhật Mai 695201074 K69B Hóa học

3 Trần Thị Quỳnh Trang 695201130 K69B Hóa học

4 Đặng Thị Minh 695703019 K69A Tiếng Pháp

5 Phạm Như Quỳnh 695703025 K69A Tiếng Pháp

6 Trần Hà Thành 695703026 K69A Tiếng Pháp

Yêu cầu

1 Sơ kết hoạt động tuần 2

- Nắm bắt tình hình trong lớp trong tuần:

Những việc đã đạt được: Tổ chức thành công chuyên đề “Hành trang Ilets” dưới sự hướng dẫn, chỉ đạo của Đoàn Trường.

Những việc chưa đạt được: một số vấn đề về học tập và rèn luyện chưa thực sự hiệu quả.

- Nhận xét đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua: nhìn chung hoạt động khá ổn, được sự hướng dẫn, quan tâm từ cô chủ nhiệm và đoàn

41 giáo sinh, tuy nhiên còn một số hạn chế nhỏ về nề nếp và học tập cần chỉnh đốn trong tuần tới.

- Tuyên dương những cá nhân có thành tích trong tuần: những cá nhân hăng hái phát biểu xây dựng bài.

- Xử lí chấn chỉnh những cá nhân vi phạm nội quy của lớp, của trường

- Tên chuyên đề: “Lý tưởng sống của thanh niên”

- Mục đích: nhằm định hướng tư tưởng sống tích cực, đứng đắn cho HS, giúp các em có động lực học tập, rèn luyện phát triển bản thân toàn diện hơn để xứng đáng với thế hệ cha anh đi trước, trở thành công dân tốt xây dựng đất nước vững mạnh.

- Yêu cầu: chuẩn bị các trang thiết bị và đồ dùng hỗ trợ; kiến thức, nội dung và phương thức hoạt động.

Công tác chuẩn bị

2 Học sinh: Ban cán sự lớp sơ kết tình hình các mặt hoạt động của lớp theo công việc được phân công

- Nắm sơ lược tình hình của lớp trong tuần qua, xem lại sổ chủ nhiệm.

- Lên kế hoạch tuần tiếp theo.

- Chuẩn bị kế hoạch sinh hoạt chuyên đề.

Tiến trình thực hiện

Hoạt động 1: Sơ kết hoạt động tuần 2 (10 phút)

1 Lớp trưởng báo cáo chung về tình hình hoạt động của lớp

- Số học sinh nghỉ học trong tuần: 1

Thứ 7 ngày 2 tháng 4: Nguyễn Mai Anh (có phép)

- Số học sinh vi phạm nội quy, nề nếp trường, lớp: 0

- Số học sinh đi muộn, bỏ tiết, vi phạm ATGT, việc thực hiện nề nếp, tác phong của lớp: 0.

- Điểm trừ thi đua trong tuần qua (cụ thể buổi học, số điểm trừ, lí do): 0.

- Những điều đã làm được: tổ chức thành công đại hội chi đoàn.

- Những điều hạn chế: còn vi phạm nề nếp.

1 Lớp phó học tập báo báo tình hình của lớp - Nhận xét chung về tình hình học tập của lớp: Ưu điểm:

 Các bạn đều làm BTVN đầy đủ, nhiều bạn đạt kết quả cao trong kì thi giữa học kì II vừa qua.

 Lớp đi học hầu hết là đầy đủ, tác phong nhanh nhẹn, trang phục đúng nội quy.

 Hoạt động văn nghệ sôi nổi.

 Biết phân chia công việc cụ thể cho các học sinh hoàn thành việc tổ chức sinh hoạt chi đoàn.

 Cả lớp đoàn kết, biết chia sẻ, giúp đỡ nhau trong học tập.

Hạn chế: vẫn còn một số hiện tượng như mất trật tự trong giờ.

- Nguyên nhân: Do các em còn chủ quan trong việc học, chưa tập trung cao độ, hay nói chuyện, làm việc riêng trong giờ.

2 Lớp phó báo cáo tình hình trực tuần: Việc trực nhật diễn ra như đúng thứ tự các bàn trong tổ.

3 Các tổ trưởng báo cáo các hoạt động cụ thể của tổ

- Nhìn chung các tổ đều chấp hành đúng nội quy lớp học, không có HS đi học muộn, vi phạm nề nếp trang phục, vi phạm ATGT.

- Các tổ hưởng ứng, hăng hái tham gia hoạt động của nhóm giáo sinh kiến tập.

4 Ý kiến của giáo viên chủ nhiệm

- Đánh giá tình hình học tập của từng tổ và xếp loại thi đua.

- Tuyên dương các học sinh đạt thành tích tốt.

- Đưa ra sự nhắc nhở, trách phạt với từng học sinh.

Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chuyên đề “Lý tưởng sống của thanh niên” (30 phút)

Tên hoạt Mục tiêu Cách thức tổ chức Sản phẩm động

Khởi động- Khơi dậy Giáo sinh tổ chức Không khí lớp kết nối chủ được sự hào trò chơi “vua học vui vẻ, học

(15 phút) hứng, hứng tiếng Việt”: chiếu sinh hào hứng khởi từ phía lên slide có các hơn với các học sinh câu chưa được hoạt động tiếp

Học sinh sắp xếp hoàn theo. đoán được tên chỉnh Học sinh sẽ chủ đề hoạt Các bạn học sinh đoán đúng các động sẽ quan sát, suy từ khóa theo luận để tìm được chủ đề” Lý câu hoàn chỉnh tưởng sống của Sau 3 tiếng đếm, thanh niên”. học sinh nào có đáp án, giơ tay nhanh sẽ giành được quyền trả lời.

Học sinh trả lời đúng nhiều từ khóa sẽ giành chiến thắng và nhận được phần thưởng.

Thảo luận Học sinh sẽ Chiếu hai video Không khí lớp

45 về lý tưởng sống của thanh niên xưa và nay

(15 phút) có được giới thiệu về lý tưởng sống của thanh niên về các thời kì.

Học sinh sẽ được thể hiện suy nghĩ của bản thân về lý tưởng sống của thanh niên. về lý tưởng của thanh niên thời chiến và về lý tưởng của thanh niên thời điểm dịch COVID-19 Giáo sinh đưa ra câu hỏi thảo luận về sự giống nhau và khác nhau trong lý tưởng của thanh niên xưa và nay.

Học sinh đưa ra câu trả lời và ý kiến của bản thân về lý tưởng sống. học vui vẻ, sôi nổi.

Học sinh hiểu đúng về từ khóa để diễn tả cho đối phương Qua đó, biết thêm được các nét đặc trưng liên quan đến từng đối tượng trong các chủ đề.

Hoạt động 3: Triển khai kế hoạch tuần 4 ( 5 phút)

STT Nội dung công việc Phân Thời gian Yêu cầu cần đạt công

1 Duy trì nề nếp (trong giờ 11B13 Các tuần học Nề nếp học sinh truy bài, tiết học) tiếp theo được duy trì

2 Duy trì, củng cố thái độ Học sinh Các tuần học Thái độ học tập học tập tích cực, hiệu lớp tiếp theo chủ động, kết quả

46 quả 11B13 học tập đạt yêu cầu.

3 Tổ chức Lễ kết nạp đoàn Học sinh Chiều thứ 7, Kết nạp thành viên mới lớp tiết 5 – Sinh công 30 đoàn viên

4 Thực hiện các bài kiểm Học sinh Tiết học của - Hoàn thành đầy tra (giữa kì – lấy điểm 11B13 môn học đó đủ bài kiểm tra, thành phần ) đối với các theo thời khóa nghiêm túc, hiệu môn học còn lại biểu quả.

C Sơ kết buổi sinh hoạt

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

- Lớp chủ nhiệm: 11B13 - Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai

- Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: cô Phạm Thị Tố Nga

- Trưởng đoàn và giám sát chuyên môn : cô Nguyễn Thị Nhân Ái

“Tìm hiểu về ngày Giỗ tổ Hùng Vương”

Mục tiêu hoạt động

Năng lực giao tiếp và hợp tác.

Năng lực giải quyết vấn đề.

Giáo dục truyền thống đạo lý “uống nước nhớ nguồn” Lòng yêu nước, tự hào về dân tộc.

HS hiểu biết về lịch sử dân tộc.

Tạo cơ hội cho HS tìm hiểu, giải đáp về ngày mùng 10/3

Đối tượng, thời gian, địa điểm tổ chức hoạt động

- Đối tượng: Học sinh cấp THPT.

- Quy mô: Đơn vị lớp 11B13.

- Thời gian: Tiết sinh hoạt lớp (45 phút).

- Địa điểm: Trên lớp học.

Chuẩn bị

Loa, mic, máy chiếu, laptop, các công cụ hỗ trợ khác…

Hình ảnh, tư liệu, câu hỏi và đáp án tìm hiểu về ngày Giỗ Tổ

Phần thưởng cho HS trả lời đúng trong HĐ3 và HĐ4

Thực hiện các nhiệm vụ được giao để chuẩn bị cho các hoạt động của chủ đề.

Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ (1 bài hát) Chuẩn bị giấy, bút,…

Kế hoạch và tiến trình thực hiện

Tiến Cách thức tổ Sản phẩm

Hoạt động Mục tiêu trình chức

HĐ1: Nghe Liên kết với chủ đề

1 hoạt động, dẫn dắt Hát bài hát liên bài hát liên

Khám HS vào chủ đề Tạo quan tới ngày 10/3 Một bài hát quan tới chủ phá không khí vui vẻ, đã chuẩn bị trước đề sôi nổi cho HS

2 HĐ2: “Du Hiểu rõ về ngày giỗ Tọa đàm, đối HS quan sát dữ liệu,

Chiêm lịch” Đền tổ Hùng Vương, thoại trực tiếp hình ảnh về Đền nghiệ Hùng nguồn gốc của Vua Hùng và ghi kiến m Hùng, các biểu thức về cội nguồn 18 tượng tượng chưng đời Vua Hùng

49 cho ngày giỗ tổ Biết về nơi diễn ra sự kiện linh thiêng này

Tạo cơ hội cho HS HS có kỹ

HĐ 3: Trò vận dụng kiến thức luyện tình huống, tư duy chơi “ Chiếc vào thực tế Giải ô chữ kỹ sáng tạo nón kì diệu” Giao tiếp với GV và năng bạn bè

HS rèn luyện kỹ Chia lớp thành 4 nhóm, thực hiện năng hoạt động

4 Vận bốc thăm nhân vật

HĐ4: Trò nhóm, tư duy sáng HS tư duy, vận dụng dụng - lịch sử thời Hùng chơi đóng vai: tạo Tạo cầu nối kiến thức để đoán mở vương Thể hiện

Tôi là ai ? giữa các bạn được nhân vật rộng hành động mô trong một tập phỏng để các thể nhóm còn lại đoán

HĐ5: Viết nhà viết báo cáo Báo cáo về hoạt Đánh Đánh giá tất cả HS báo cáo về hoạt động trải động trải nghiệm giá nghiệm

Tổng kết, nhận xét, đánh giá

Thông điệp : “Lễ hội Đền Hùng còn gọi là Giỗ Tổ Hùng Vương, là một lễ hội lớn nhằm tưởng nhớ và tỏ lòng biết ơn công lao lập nước của các vua Hùng, những vị vua đầu tiên của dân tộc Do đó, là một học sinh, các em cần ghi nhớ

50 công lao của các vua Hùng, giữ truyền thống uống nước nhớ nguồn; thực hiện tốt nhiệm vụ của học sinh là học tập và tu dưỡng đạo đức”

- Cần tổ chức hoạt động chu đáo, kỹ lưỡng và hợp lí hơn về mặt thời gian, kinh tế.

- Cần chuẩn bị nội dung cuốn hút, cách thể hiện đa dạng phong phú hơn nữa để thu hút hết sự tập chung của học sinh.

- Thiết bị, phương tiện dạy học cần được cải thiện.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ MINH KHAI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

CLIP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VÀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP

- Lớp chủ nhiệm: 11B13 - Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai

- Trưởng đoàn và giám sát chuyên môn : cô Nguyễn Thị Nhân Ái

Clip hoạt động trải nghiệm chủ đề “Tìm hiểu về ngày Giỗ tổ Hùng Vương”

- Link video: https://drive.google.com/file/d/17P4l_ZDU1kplmKpXCndYfihOjByPMEbx/ view?usp=drivesdk

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ MINH KHAI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BẢN GHI CHÉP HÀNH VI VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HÀNH VI CỦA HỌC SINH TRÊN

- Lớp học sinh được quan sát: 11B13- Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai.

- Tiết: Giáo dục công dân (tiết 2 ngày 02/04/2022)

- Giáo viên chủ nhiệm: cô Phạm Thị Tố Nga

Quan sát hành vi lớp học

1 Bố trí không gian lớp học

- Lớp học được chia thành 4 dãy bàn, mỗi dãy có 6 bàn Mỗi bàn có 2 học sinh.

- Giữa các dãy bàn đều có lối đi, tạo điều kiện cho giáo viên, sinh viên tiếp cận các học sinh.

- Bàn giáo viên đặt cao trên bục giảng, phía dãy bên trong khi nhìn từ cửa vào; bảng xanh đặt cân chính giữa.

- Khoảng cách giữa học sinh với bảng phù hợp.

- Không gian lớp thoáng đãng, bố trí hợp lý; cơ sở vật chất đầy đủ, vệ sinh lớp sạch sẽ.

2 Trạng thái hành vi trong lớp học

- Ngồi đúng theo sự phân công của GVCN và lớp trưởng.

- Đầu giờ lớp còn chưa ổn định, hơi mất trật tự, chưa tập trung.

- Sau khi ổn định trong giờ, phần lớn các em học sinh tập trung, tích cực tham gia vào các hoạt động mà giáo viên chủ nhiệm đưa ra.

3 Trạng thái hành vi ngoài lớp học

- Không có hiện tượng học sinh lớp khác qua lại ngoài hành lang gây mất trật tự

4 Thái độ của học sinh trong giờ học.

- Hầu hết các em học sinh chú ý nghe giảng và ghi chép bài đầy đủ.

- Còn một số em quay xuống nói chuyện và làm việc riêng trong giờ.

Hành vi học sinh và biện pháp quản lý hành vi của học sinh trên lớp học

STT Họ tên Biểu hiện hành vi Biện pháp quản Biện pháp do SV học sinh lý của GV đề xuất

1 An Huy - Đại diện tổ 1 lên - GV yêu cầu mỗi - Nhận xét, tuyên

(Tổ 1) thuyết trình sản phẩm tổ cử đại diện lên dương, khích lệ tinh

“Tìm hiểu về ô nhiễm bảng trình bày, thần học tập của môi trường nước” thuyết trình sản nhóm.

Tiến trình thực hiện: phẩm trước lớp.

-Khái niệm ô nhiễm - GV tặng 10 điểm môi trường nước cho cả tổ bài kiểm -Nguyên nhân gây ra ô tra 15 phút vì bài

54 nhiễm môi trường nước thuyết trình tốt.

-Thực trạng ô nhiễm môi trường nước -Giải pháp khắc phục

2 Phương - Đại diện tổ 2 lên quan - GV yêu cầu tổ 2 - Nhận xét, tuyên

Huyền (Tổ sát sản phẩm của các cử đại diện lên dương, khích lệ tinh

2) nhóm và tiến hành thuyết trình sản thần học tập của nhận xét, đánh giá phẩm trước lớp nhóm.

Chủ đề thuyết trình: “Ô - GV tuyên dương nhiễm môi trường bài làm của nhóm không khí” tốt và cho cả Tiến trình thực hiện: nhóm 10 điểm bài

- Cho lớp xem video kiểm tra 15 phút.

“Thực trạng ô nhiễm không khí tại Hà Nội”, từ đó nêu lên định nghĩa về ô nhiễm môi trường không khí.

-Nêu nguyên nhân ô nhiễm không khí -Ảnh hưởng ô nhiễm không khí đối với con người và tự nhiên -Biện pháp khắc phục ô nhiễm không khí

3 Minh Thư - Đại diện tổ 4 lên - GV yêu cầu mỗi - Nhận xét, tuyên

(Tổ 4) thuyết trình sản phẩm tổ cử đại diện lên dương, khích lệ tinh

Chủ đề thuyết trình: bảng trình bày, thần học tập của

“Thiên nhiên động thực thuyết trình sản nhóm. vật” phẩm trước lớp -Nhắc nhở nhóm cần

Tiến trình thực hiện: - GV phê bình chuẩn bị bài tập kỹ -Khái niệm thiên nhiên nhóm chuẩn bị hơn. tự nhiên bao gồm thiên slide chưa cẩn nhiên tự nhiên động vật thận xảy ra hiện và thiên nhiên tự nhiên tượng lỗi font chữ thực vật nhiều.

-Vai trò của động vật, -GV cho cả nhóm thực vật 9 điểm bài kiểm

-Thực trạng thiên nhiên tra 15 phút động thực vật

-Nguyên nhân -Biện pháp khắc phục -Câu hỏi củng cố dành cho cả lớp về nội dung bài thuyết trình

4 Lan Nhi - Đại diện tổ lên giới -GV tuyên dương - Nhận xét, tuyên

(Tổ 3) thiệu sản phẩm ND nhóm chuẩn dương, khích lệ tinh

-Chủ đề thuyết trình: bị thần học tập của

“Ô nhiễm môi trường -GV đặc biệt lưu ý nhóm. đất” nhóm cần chuẩn -Nhắc nhở nhóm rút

Tiến trình thực hiện: bị kỹ thuật tốt kinh nghiệm về -Khái niệm môi trường hơn công tác chuẩn bị đất và hiện trạng -GV chấm điểm 9 cho những buổi -Nguyên nhân gây ô cho nhóm trong

56 nhiễm môi trường đất và dẫn chứng thực tế -Biện pháp khắc phục ô nhiễm môi trường đất. bài kiểm tra 15 phút. thuyết trình sau.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ MINH KHAI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BÁO CÁO THỰC HÀNH KĨ NĂNG HỖ TRỢ TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG

- Giáo viên chủ nhiệm: Cô Phạm Thị Tố Nga

Tổng quan kết quả đánh giá tình hình/ đặc điểm tâm lý chung của lớp

- Tất cả các em đều có hiện tượng tâm lí bình thường, không có biểu hiện tâm lí cực đoan như tăng động, tự kỉ, xa lánh tập thể Các thành viên trong lớp đoàn kết, gắn bó thân thiết với nhau Các em khá sôi nổi, hòa đồng, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau về những vấn đề khó khăn trong học tập và cuộc sống.

- Nhìn chung các em đều ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô giáo; tập trung lắng nghe bài giảng trên lớp; thi đua, hỗ trợ nhau trong học tập Các em cũng tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa lành mạnh, bổ ích của lớp và trường.

- Ở độ tuổi 16 - 17 tuổi, các em có những thay đổi về tâm sinh lí, rõ nét cả về thể chất và tinh thần, các em rất dễ bị ảnh hưởng tâm lí nhưng cũng dễ lấy lại cân bằng Chính vì vậy, chúng ta cần nắm bắt tâm lí các em để có biện pháp giải quyết kịp thời.

- Các em thích tham gia các hoạt động ngoại khóa như đá bóng, cờ vua, đá cầu, bóng rổ, cầu lông, bóng chuyền,bơi, Một số bạn nữ thích vẽ, đàn, hát, nghe nhạc, đọc sách…

- Các em coi trọng mối quan hệ với bạn bè Trong lớp có nhiều em chơi rất thân với nhau Hơn nữa, các em bắt đầu để ý đến dáng vẻ bên ngoài của bản thân trong mắt người khác, đặc biệt là người khác giới.

- Các em đều tham gia đầy đủ, tích cực các hoạt động đoàn của lớp, của trường, tuy nhiên có một số em khá trầm, rất ít chia sẻ, bày tỏ quan điểm của mình

Kết quả đánh giá (xác định) nhu cầu hỗ trợ tâm lý học đường của học

- Lớp không có trường hợp nào cần hỗ trợ tâm lý

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

BÁO CÁO THU HOẠCH TỔNG KẾT

Đánh giá chung

Các kĩ năng Nguyên nhân của

STT Kết quả đạt được Hạn chế, tồn tại hạn chế, tồn tại

- Chưa thực sự tình hình chung của thân được cụ thể, kĩ thiết được với học

Kĩ năng chủ lớp chủ nhiệm. lưỡng từng học sinh trong lớp. nhiệm lớp

- Có được thiện cảm sinh trong lớp và sự tôn trọng của

- Phát hiện được các nhân tố tài năng, tự tin thể hiện bản thân và một số học sinh khá trầm tính.

- Biết cách tổ chức một buổi sinh hoạt lớp.

Biết cách xử lý các tình huống sư phạm.

Kĩ năng tổ - Công tác chuẩn bị

Công tác tổ chức - Cần chuẩn bị cụ chức hoạt tương đối tốt, từ kế thể hơn về kế hoạch còn một vài lúng

2 động trải hoạch, nội dung tổ chức cũng như túng do thiết bị, nghiệm đến các phương tiện kinh nghiệm. phương tiện dạy sáng tạo hỗ trợ cho hoạt học gặp nhiều trục - Cần lường trước động. trặc chưa được cải được các tình huống

- Học sinh tham gia thiện bất ngờ như máy rất tích cực, không chiếu, mic bị khí lớp học sôi nổi, hỏng…. vui vẻ,thoải mái.

- Theo dõi sĩ số lớp, - Công tác quản - Số lượng học sinh công việc trực nhật lý chưa thực sự trong lớp đông, các lớp đầy đủ, thường chặt chẽ, nhiều em hiếu động.

3 Kĩ năng xuyên các ngày lúc lớp còn ồn

- Giáo sinh nói còn trong tuần trong các giờ hoạt quản lý nhỏ, nhiều em học

- Nhắc nhở giúp động. sinh chưa nghe rõ. các em học sinh thực hiện tốt nội quy nhà trường.

- Nắm được cách ổn định lớp, vận hành một lớp học.

- Học và tiến hành, hoàn thành được việc phân công nhiệm vụ cho các thành viên một cách cụ thể, công khai giúp đạt hiệu quả công việc.

- Biết cách quản lý, vận hành lớp học.

4 Kĩ năng - Giúp các em học - Chưa tham vấn - Không có đủ thời sinh tích cực hơn được từng học gian để tư vấn, trò tham vấn trong việc tham gia sinh cụ thể chuyện, tìm hiểu học đường các hoạt động tập học sinh. thể Số lượng học sinh

- Khuyến khích, trong lớp khá đông. động viên các em học sinh.

- Trò chuyện, trao đổi về phương pháp học tập, các kĩ năng sống.

- Giải đáp một số khúc mắc, đưa ra các biện pháp khắc phục khó khăn trong học tập cho các em.

Các biện pháp khắc phục về phía chủ quan

Từ phía bản thân, sau quá trình thực hành, nhóm chúng em nhận thấy có một số giải pháp để khắc phục những khó khăn như:

- Tranh thủ thời gian nếu được nghỉ học để lên lớp với các em trong giờ ra chơi nhằm tạo sự gắn bó cũng như tiếp thu được nhiều kinh nghiệm.

- Hiểu rõ lí thuyết tâm lý lứa tuổi để có thể tham vấn phù hợp với lứa tuổi các em, theo dõi quá trình tiến bộ của em thông qua giáo viên bộ môn (khi các em có khó khăn về môn học).

- Chuẩn bị kế hoạch kĩ càng hơn.

- Chuẩn bị tâm lý vững vàng, tự tin hơn.

Các kiến nghị, đề xuất

2 Về nội dung chương trình

Nội dung chương trình tập trung hình thành và phát triển 4 kỹ năng cho sinh viên tuy khá toàn diện nhưng còn gặp khó khăn sau:

- Kỹ năng chủ nhiệm lớp: đối với sinh viên năm 3 chưa từng được tham gia công tác chủ nhiệm thì kỹ năng này còn nhiều mới lạ, bỡ ngỡ: Các nội dung chủ nhiệm lớp diễn ra trong thời gian ngắn và đã mất gần một nửa thời gian là kiến tập online nên GSKT không có nhiều cơ hội tiếp xúc tìm hiểu HS.

- Kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo:

+ Thời gian tổ chức hoạt động còn hạn chế nên sinh viên chưa truyền đạt được hết tất cả nội dung đến với học sinh Đa số lịch các hoạt động trải nghiệm bị trùng với các kế hoạch của Đoàn trường,.

+ Sự sôi nổi của lớp cũng phải trong giới hạn vì lịch kiến tập trùng với lịch thi giữa kì của HS.

- Kỹ năng quản lý hành vi lớp học: Số tiết sinh viên được dự giờ còn ít do bị trùng khá nhiều với lịch học trên trường Đại học nên chưa tìm hiểu,

64 bao quát được hết hành vi học sinh trong lớp học, chưa được trải nghiệm nhiều tình huống sư phạm.

- Kỹ năng tham vấn học đường:

+ Một số học sinh còn e dè, chưa thực sự cởi mở.

+ Phần lớn sinh viên còn trẻ, chưa dày dặn kinh nghiệm, sự trải đời để có thể giải quyết các thắc mắc, khó khăn cho học sinh trong nhiều trường hợp hi hữu, khó giải quyết.

2 Về thời gian kế hoạch

Cũng tương tự nội dung, thời gian và kế hoạch cũng gặp khó khăn:

- Thời gian: Chưa thật sự thiết thực và hợp lý bởi ngoài thời gian xuống trường THPT, sinh viên còn phải tham gia việc học trên lớp nên gây ảnh hưởng đến thời gian biểu, khó khăn trong phân bố thời gian.

- Kế hoạch: Kế hoạch do sinh viên đưa ra để tiến hành hiệu quả còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố: thời gian, hoạt động của học sinh, đặc điểm học sinh, nội dung chương trình,…

Vậy nên, sinh viên xin đưa ra đề xuất:

+ Khi sinh viên còn chưa hiểu hoặc gây ra sai sót, giáo viên cần chỉ ra ngay và hướng dẫn giải quyết kịp thời.

+ Phía học sinh nên có thái độ cởi mở, thân thiện, hợp tác với sinh viên để quá trình tương tác được diễn ra thuận lợi và hình thành những tình cảm cao quý, ý nghĩa, những kỷ niệm đáng nhớ của thầy cô-trò.

3 Về hình thức, phương pháp tổ chức thực hành nghề

Hình thức, phương pháp tổ chức đa dạng với nhiều đối tượng nhưng còn nhiều hạn chế:

Tiêu đề	Báo cáo Thực Hành Kỹ Năng Giáo Dục
Người hướng dẫn	Cô Nguyễn Thị Nhân Ái
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Kỹ Năng Giáo Dục
Thể loại	Báo cáo thực hành
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	74
Dung lượng	446,7 KB