(TIỂU LUẬN) báo cáo kế HOẠCH CHI TIẾT dự án “ĐÔNG ấm áp” và NHỮNG bài học TRIẾT lý rút RA từ dự án

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG CƠ SỞ II CHUYÊN NGÀNH KINH TẾ ĐỐI NGOẠI- BỘ MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC LÊ-NIN BÁO CÁO KẾ HOẠCH CHI TIẾT DỰ ÁN “ĐÔNG ẤM ÁP” VÀ NHỮNG BÀI HỌC TRIẾT LÝ RÚT RA TỪ DỰ ÁN Giáo viên: cô Lý Ngọc Yến Nhi Nhóm thực hiện: Nhóm Lớp: K57F Họ tên nhóm trưởng: Điền Trúc Tiên Số điện thoại: 0937982848 Email: dientructien36@gmail.com Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11/2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG CHUYÊN NGÀNH KINH TẾ ĐỐI NGOẠI – BỘ MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC LÊ-NIN BÁO CÁO KẾ HOẠCH CHI TIẾT DỰ ÁN “ĐÔNG ẤM ÁP” VÀ NHỮNG BÀI HỌC TRIẾT LÝ RÚT RA TỪ DỰ ÁN Giáo viên: Cơ Lý Ngọc Yến Nhi Nhóm thực hiện: Nhóm Lớp: K57F Họ tên nhóm trưởng: Điền Trúc Tiên Số điện thoại: 0937982848 Email: dientructien36@gmail.com Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11/2018 BẢNG PHÂN CƠNG CƠNG VIỆC STT Họ tên Đặng Uyển Vy Võ Thái Thơng Trần Trí Thơng Lê Hồng Thúy Nguyễn Thị Hồng Phượng Nguyễn Thị Lan Phương Trần Hà Thúy Vy Lê Gia Thục Uyên Dương Thiệu Vi 10 Nguyễn Phan Xuân Phương 11 Nguyễn Khánh Vy 12 Nguyễn Minh Thành 13 Điền Trúc Tiên lịch sử cụ thể nhiệm chủ Kế hoạch chi động tiết dự án công việc Tổng hợp chỉnh sửa báo cáo Lên kế hoạch Nhóm trưởng xác nhận Khối trưởng xác nhận A Thơng tin kế hoạch nhóm I Cơ sở dự án Tháng tháng trôi qua, thu dần đến ngày cuối để nhường chỗ cho gió đơng ùa Và khơng khí lạnh đó, dịng người tấp nập áo êm, có mảnh đời nhỡ, cực khổ kiếm miếng ăn mặc thời tiết khắc nghiệt Đâu có người hi sinh thầm lặng, làm đẹp cho cho thành phố Nhìn thấy hình ảnh đó, nhóm nhận thân cần có hành động nhỏ để giúp họ phần rét lạnh năm AI Cách thức thực Cách thức gây quỹ: Kinh doanh nước sâm gây quỹ từ thiện trường đại học Ngoại thương sở II Cách thức từ thiện: Phát cơm từ thiện đường Bình Thạnh nơi có nhiều mảnh đời nhỡ Lí do: 3.1 Lí lựa chọn cách gây quỹ: Do nhóm nhận thấy thân khơng đủ kinh phí để tự thực dự án, nên nhóm định chọn bán nước sâm để gây quỹ 3.2 Lí lựa chọn mặt hàng: Hiện bước vào giai đoạn giao mùa, thời tiết nắng mưa thất thường Trong khoảng thời gian nhóm thực dự án ngày nắng nóng khoảng buổi trưa - khoảng thời gian học trường đại học Ngoại thương sở II Do đó, để thỏa mãn nhu cầu nước uống lọc làm mát thể, nhóm lựa chọn nước sâm mặt hàng kinh doanh 3.3Lí lựa chọn cách thức từ thiện: Nhận thấy nhiều người ngồi khơng có bữa ăn trọn vẹn, nên nhóm định phát cơm từ thiện để tặng họ bữa cơm ngày đông gần kề BI Mục tiêu Mục tiêu kinh doanh Nhóm đặt mục tiêu lợi nhuận 800.000 VNĐ Mục tiêu từ thiện Giúp cho người vô gia cư, lao động nghèo có bữa ăn ngon ngày đông gần kề Mục tiêu học tập: Rút học triết lý học Hồn thành tốt tập kì hồn thành tốt mơn học Vận dụng kiến thức kinh doanh vào thực tiễn sống B Triển khai kế hoạch I Kế hoạch Kế hoạch bán hàng: 1.1 Sản phẩm: Nước sâm 1.2 Nguồn gốc sản phẩm: 1.3 Số lượng sản phẩm dự kiến: 150 chai nước sâm, ngày 50 chai 1.4 Số vốn: 3.500 VNĐ/ chai 1.4.1.1.1.1.1 Tổng vốn: 525.000 VNĐ 1.5 Tiền bán dự tính: 10.000 VNĐ/ chai 1.6 Tiền lời dự tính: 975.000 VNĐ 1.7 Đối tượng khách hàng: Sinh viên trường đại học Ngoại thương sở II 1.8 Số ngày bán: ngày (26,27,29/10) 1.9 Hình thức bán hàng: Bán hàng offline: Nhóm đặt bàn bán trước hội trường B001 Bán hàng online: Nhóm đăng quảng bá mạng xã hội nhận ship tới nơi địa bàn thành phố Hồ Chí Minh Kế hoạch từ thiện: tinh đơc ̣ lâp ̣ tương đôi, sư tac đông ̣ trơ lai cua y thưc đôi vơi vâṭ chât - Theo quan điêm triêt hoc vâṭbiêṇ chưng, vâṭchât la sơ, côịnguôn cua y thưc.Vâṭchât la cai co trươc, no sinh y thưc, quyêt đinh nôịdung va xu thê phat triên cua y thưc - Trong hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng hành động theo quy luật khách quan phát huy tính động chủ quan Ứng dụng Thưc tiên Nhiêu co cuôc ̣ sông kho khăn Thơi tiêt nong bưc Co nhiêu môi quan ̣trong đai hoc Ngoai Thương sơ HCM Trong qua trinh thưc hiêṇ kê hoach, co môṭsô thưc tiên khach quan phat sinh ngoai dư tinh, băt buôc ̣ nhom phai phat huy tinh đông ̣ chu quan: Nhân viên lao don không cho mang thung đa vao lơp -> Tranh thu ban va ươp lanh trươc Nơi lam tư thiêṇ không co nhu câu -> Đôi hinh thưc va nơi lam tư thiêṇ Ngay cuôi san phâm kho tiêu thu canh tranh vơi cac san phâm khac Ha gia san phâm  IV Quan điểm lịch sử - cụ thể Lý thuyết 1.1 Nội dung - Trong nhận thức thực tiễn cần phải xem xét vật mối quan hệ tình xác định, giai đoạn vận động, phát triển xác định Cần phải nghiên cứu q trình vận động q khư, dự kiến tương lai 1.2 Cơ sở lý luận - Xuất phát từ nguyên lí mối liên hệ phổ biến vật, tượng Quan điểm lịch sử - cụ thể đòi hỏi nhận thức vật tác động vào vật phải ý điều kiện, hồn cảnh lịch sử - cụ thể, mơi trường cụ thể vật sinh tồn phát triển 1.3 Ý nghĩa - Quan điểm lịch sử - cụ thể đóng vai trị quan trọng vật tượng trải qua trình hình thành, tồn tại, biến đổi phát triển Mỗi giai đoạn phát triển vật, tượng lại có mối liên hệ đặc trưng cho - Với tư cách nguyên tắc phương pháp luận, quan điểm toàn diện, quan điểm lịch sử - cụ thể, quan điểm phát triển góp phần định hướng, đạo hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn cải tạo thực, cải tạo thân Nhờ quan điểm lịch sử cụ thể, người hiểu chất vật, tượng mà từ cải tạo vật tượng - Nói cách khác, quan điểm lịch sử - cụ thể góp phần định hướng, đạo hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn để cải tạo thực cải tạo thân Ứng dụng Các khía cạnh kế hoạch Địa điểm tổ chức Cụ thể Cách thức tổ chức Đặt cơm Căn Tin trường) n Nhóm c đường, bàn quậ tìm nhữ cực nhằ cảnh kh đường V Quan điểm phát triển Lý thuyết - Trong phép biện chứng, khái niệm phát triển thể vận động vật, tượng theo khuynh hướng lên: từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hồn thiện - Quan điểm phát triển địi hỏi phải khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trê -> nhận thức giải vấn đề đó, cần đưa vật, tượng theo khuynh hướng lên Ứng dụng - Đối với phần kinh doanh gây quỹ: - Phát triển ý kiến chọn đề tài: Mỗi thành viên đưa ý kiến => xuất mâu thuẫn: Một bạn đưa ý kiến bán sâm làng đại học giá bán không thoả yêu cầu cho sinh viên làng đại học ( giá chai phải < 10K) => loại Một bạn đề nghị mua dụng cụ trang trí cho chai nước sâm thêm phần bắt mắt số tiền đầu tư vựơt qua khả quyên góp nhóm => loại Suy sau nhóm định: bán trường Đại học Ngoại thương CS2, tạo dự án kinh doanh nhỏ dùng tiền lời để mua cơm tặng người vô gia cư VI Phạm trù chung riêng Lý thuyết 1.1 Nội dung - Cái riêng phạm trù triết học dùng để vật, tượng, trình riêng lẻ định - Cái chung phạm trù triết học dùng để mặt, thuộc tính chung khơng có kết cấu vật chất định, mà lặp lại nhiều vật, tượng hay trình riêng lẻ khác - Cái đơn phạm trù triết học dùng để nét, mặt, thuộc tính,…chỉ có kết cấu định không lặp lại kết cấu khác 1.2 Mối quan hệ biện chứng chung riêng - Theo quan điểm vật biện chứng, riêng, chung đơn tồn khách quan - Cái chung tồn riêng, thông qua riêng Nghĩa chung thực tồn tồn riêng, không tồn biệt lập, tách rời riêng Khơng có chung tuyệt đối - Cái riêng tồn mối quan hệ đưa đến chung.Khơng có riêng tồn độc lập tuyệt đối tách rời chung - Cái riêng toàn bộ, đa dạng, phong phú chung riêng tổng hợp chung đơn Cái chung phận sâu sắc, chất riêng chung phản ánh thuộc tính, mối liên hệ ổn định, tất nhiên, lặp lại nhiều riêng loại - Cái chung đơn chuyển hóa cho điều kiện xác định Sự chuyển hóa diễn theo hai chiều hướng: đơn biến thành chung ngược lại, chung biến thành đơn Đó khơng xuất đầy đủ lúc, mà lúc đầu xuất đơn Theo quy luật, ngày hoàn thiện chiến thắng cũ trở thành chung Ngược lại, cũ ban đầu chung, sau khơng cịn phù hợp nên dần trở thành đơn 1.3 Ý nghĩa phương pháp luận - Cần phải nhận thức chung để vận dụng vào riêng Muốn nắm chung phải xuất phát từ riêng - Cần phải cụ thể hóa chung điều kiện, hoàn cảnh cụ thể; khắc phục bệnh giáo điều, máy móc cục bộ, địa phương - Vận dụng điều kiện thích hợp cho chuyển hóa chung đơn Ứng dụng - Trong trình thảo luận phát triển dự án, thể chỗ thành viên nhóm bộc lộ quan điểm, ý kiến khác kế hoạch tổ chức thực Cái ta tất bạn lợi ích chung nhóm, mong muốn dự án thành công mang lại ý nghĩa Sau họp bàn thống ý kiến, kế hoạch cuối thơng qua chung nhóm - Cái chung có nhiều nhóm trường, lớp chọn hình thức kinh doanh gây quỹ làm từ thiện Cái riêng nhóm khác biệt mặt hàng kinh doanh (nước sâm) VII Phạm trù nguyên nhân kết Lý thuyết 1.1 Nội dung - Nguyên nhân phạm trù triết học dùng để tương tác mặt vật, tượng hay vật, tượng với để gây nên biến đổi Kết phạm trù triết học dùng để biến đổi gây nên tương tác mặt vật, tượng hay vật, tượng với 1.2 Mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết - Mối quan hệ nguyên nhân kết mối quan hệ khách quan, bao hàm tính tất yếu: khơng có ngun nhân khơng dẫn tới kết định ngược lại khơng có kết khơng có ngun nhân - Ngun nhân sinh kết quả, ngun nhân có trước kết quả, kết xuất sau nguyên nhân Chỉ mối liên hệ trước sau mặt thời gian có quan hệ sản sinh mối liên hệ nhân - Trong thực, mối liên hệ nhân biểu phức tạp: kết nhiều nguyên nhân số nguyên nhân gây nhiều kết - Sự tác động nhiều nguyên nhân dẫn đến hình thành kết diễn theo hướng thuận, nghịch khác nhau.Nếu nguyên nhân tác động chiều có xu hướng dẫn đến kết nhanh Nếu nguyên nhân tác động ngược chiều làm cho tiến trình hình thành kết chậm hơn, chí triệt tiêu tác dụng - Giữa nguyên nhân kết có tính tương đối, có chuyển hóa, tác động qua lại tạo thành chuỗi liên hệ nhân-quả vô vô tận 1.3 Ý nghĩa phương pháp luận - Trong nhận thức hoạt động thực tiễn cần tôn trọng tính khách quan mối liên hệ nhân-quả - Trong nhận thức hoạt động thực tiễn cần phải phân biệt xác loại ngun nhân để có phương hướng giải đắn phù hợp - Kết tác động trở lại nguyên nhân Do đó, hoạt động thực tiễn cần khai thác, tận dụng kết đạt để thúc đẩy nguyên nhân tác động theo hướng tích cực Ứng dụng II.1Nguyên nhân cho vấn đề nhóm gặp phải II.1.1 Ngun nhân chủ quan - Nhóm chưa tìm hiểu kĩ địa điểm nhu cầu địa điểm từ thiện - Nhóm chưa suy xét sâu rộng đến nguyên nhân khách quan xảy dẫn đến Nhóm chưa lên kế hoạch từ thiện kĩ - chưa có kế hoạch dự phịng gặp vấn đề nảy sinh ý muốn II.1.2 Nguyên nhân khách quan - Trong khoảng thời gian nhóm bán nước sâm gây quỹ trước có nhiều nhóm khác trường tiến hành bán hàng gây quỹ với nhiều mặt hàng khác lúc với nhóm khác triển khai kế hoạch thời điểm Dẫn đến việc thị trường bị bão hịa khó khăn việc tiếp cận khách hàng - Bắt gặp ý kiến trái chiều thái độ bất mãn từ cô lao công vấn đề vệ sinh -> Bị ngăn cản mơi trường bán từ phía lao cơng mà nhóm nhiều thời gian để bán hết số hàng đề - Vấn đề tắc nghẽn giao thông khu vực giữ xe trường vào thời điểm học tan học học sinh trường -> bị trì hỗn thời gian thực việc thiện nguyện dẫn đến vấn đề khác ăn trưa, người vơ gia cư xuất hơn,… - Một số khách hàng mua nước sâm khu vực xa địa điểm bán hàng (như Thủ Đức, quận 2,…); Những người có hồn cảnh khó khăn, vô gia cư,… phân bố rải rác nhiều nơi thành phố -> Khó khăn vấn đề di chuyển, lại, tiền xăng xe, trời nắng gắt,… VIII Phạm trù khả thực Lý thuyết 1.1 Nội dung - Khả thực cặp phạm trù phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác – Lenin nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến để mối quan hệ biện chứng thực (phạm trù tồn thực tế) khả (phạm trù chưa xuất hiện, chưa tồn thực tế, xuất hiện, tồn thực có điều kiện tương ứng) 1.2 Mối liên hệ khả thực - Khả thực tồn mối quan hệ chặt chẽ với nhau, có liên kết hữu với nhau, khơng tách rời nhau, thường xun chuyển hóa lẫn q trình phát triển vật tượng - Trong vật tồn chứa đựng khả năng, vận động phát triển vật q trình biến khả thành thực Trong thực lại nảy sinh khả Khả điều kiện thích hợp lại biến thành thực - Quan hệ khả thực có tính phức tạp Cùng điều kiện định, vật tượng, tồn nhiều khả khả - Ngoài khả sẵn có, điều kiện vật xuất thêm khả Đồng thời, khả thay đổi theo điều kiện Để khả biến thành thực, thường cần không điều kiện mà tập hợp nhiều điều kiện 1.3 Ý nghĩa phương pháp luận - Trong hoạt động thực tiễn cần dựa vào thực để định kế hoạch, phương hướng hành động thực tồn thực sự, khả chưa có Nếu dựa vào khả dễ rơi vào ảo tưởng - Tuy nhiên, cần phải tính đến khả để việc đề kế hoạch hành động sát với thực tiễn hợp lý khả chưa tồn thực biểu khuynh hướng phát triển vật tượng tương lai Khi tính đến khả năng, cần phân biệt loại khả năng: khả gần, khả xa, khả tất nhiên, ngẫu nhiên, Từ tạo điều kiện thích hợp biến khả thành thực, thúc đẩy vật phát triển - Cần phải ý đến việc phát huy nguồn nhân lực, tạo điều kiện phát huy tính động sáng tạo người để biến khả thành thực, thúc đẩy xã hội phát triển, việc chuyển hóa khả thành thực giới tự nhiên thực cách tự động, xã hội, điều phụ thuộc nhiều vào hoạt động người - Trong đời sống xã hội, hoạt động có ý thức người có vai trị lớn việc biến khả thành thực Nó đẩy nhanh kìm hãm q trình chuyển hóa, điều khiển khả phát triển theo chiều hướng định cách tạo điều kiện tương ứng Việc khơng nhìn thấy vai trị nhân tố chủ quan khiến người dễ rơi vào trạng thái bất lực, khuất phục trước hoàn cảnh hay phó mặc, bng xi Tuy nhiên, tuyệt đối hóa chủ quan lại dễ rơi vào sai lầm, mạo hiểm, ý chí Ứng dụng Nội dung Kế hoạch Địa điểm bán hàng Thời gian bán hàng Phân chia công việc ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG CHUYÊN NGÀNH KINH TẾ ĐỐI NGOẠI – BỘ MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC LÊ-NIN BÁO CÁO KẾ HOẠCH CHI TIẾT DỰ ÁN “ĐÔNG ẤM ÁP” VÀ NHỮNG BÀI HỌC TRIẾT... gần kề Mục tiêu học tập: Rút học triết lý học Hồn thành tốt tập kì hồn thành tốt mơn học Vận dụng kiến thức kinh doanh vào thực tiễn sống B Triển khai kế hoạch I Kế hoạch Kế hoạch bán hàng: 1.1... thành BI Kết việc vận dụng Mác Lê-nin vào sống Nhóm hồn thành tốt việc vận dụng, đồng thời rút học triết lí Mác Lê-nin vào dự án từ thiện Các bạn nhóm hiểu được, phân tích phạm trù từ dự án D Tự