NHẬN THỨC VỀ TÌNH YÊU NAM NỮ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

3269 NHẬN THỨC VỀ TÌNH YÊU NAM NỮ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Bùi Hoàng Phúc, Nguyễn Trịnh Dương Quỳnh, Vũ Thị Thanh Phương, Nguyễn Kiến Tường Vy, Lương Quang Huy Quân.

NHẬN THỨC VỀ TÌNH YÊU NAM NỮ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Bùi Hoàng Phúc, Nguyễn Trịnh Dương Quỳnh, Vũ Thị Thanh Phương, Nguyễn Kiến Tường Vy, Lương Quang Huy Quân Khoa Khoa học Xã hội Quan hệ Công chúng, Trường Đại học Cơng nghệ TP Hồ Chí Minh GVHD: ThS.Phạm Thị Bích Phượng TĨM TẮT Bài viết đề cập đến nhận thức tình yêu nam nữ sinh viên trường Đại học Cơng Nghệ TP Hồ Chí Minh 200 sinh viên, có 100 sinh viên nữ 100 sinh viên nam Phương pháp điều tra bảng hỏi sử dụng nghiên cứu Kết cho thấy nhận thức tình yêu nam nữ sinh viên trường Đại học Công Nghệ TP Hồ Chí Minh mức độ nhận thức cao có khác biệt rõ đến từ hai giới Từ khố: Tình u, Tình u nam nữ, Nhận thức tình yêu nam nữ sinh viên Đặt vấn đề: Ở độ tuổi sinh viên lúc bắt đầu trưởng thành, đứng ranh giới trẻ người lớn Đây độ tuổi mà người ta cảm thấy tò mò muốn khám phá thứ nhất, độ tuổi cảm xúc người bắt đầu xuất rõ nét Ở thời kỳ xuất nhiều cảm xúc nghề nghiệp, đạo đức Thường lứa tuổi này, tình cảm trí tuệ, tình cảm đạo đức tình cảm thẩm mĩ sinh viên phát triển sâu sắc bền vững, đến mức độ tích cực nhất, mang tính ổn định tương đối (Mai, 2012) Và đặc trưng số cảm xúc tình yêu Trong lịch sử nghiên cứu, chủ đề nghiên cứu nhiều, nói tình u lĩnh vực quan trọng với đời sống người Thế nhưng, lịch sử nghiên cứu tình yêu, sâu vấn đề nhận thức sinh viên chưa làm rõ, sinh viên chưa nhận thức định nghĩa, đặc điểm, yếu tố xoay quanh tình yêu Từ thấy việc sinh viên nhận thức chưa tình u vấn đề cấp bách, ảnh hưởng đến suy nghĩ, hành vi sinh viên Theo nhiều tài liệu cho thấy trầm cảm có nhiều nguyên nhân dẫn đến số mối quan hệ cá nhân nguyên nhân dẫn đến, cụ thể tình u nam nữ (Limited, 2018) Đồng thời có ý kiến, quan điểm chia độ tuổi sinh viên độ tuổi trình hoàn thiện tâm lý nên dễ dẫn đến sai lầm, hệ không tốt yếu (Long, 2021) Trường Đại học Cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh ngơi trường tập trung đông sinh viên sinh viên trường nằm tình hình chung Hiện giới sinh viên tồn nhiều quan 3269 niệm khác tình u Nó chi phối đời sống tâm lý tình cảm người Từ ý kiến, quan điểm dẫn đến vấn đề đặt trên, thấy việc nghiên cứu vấn đề tình yêu sinh viên cấp thiết, quan trọng, cần phải tìm hiểu đưa lời giải, khái niệm hợp lí mặt thực tiễn, giả thuyết, khoa học Từ giúp cho sinh viên nhận thức đắn tình u độ tuổi này, trì thơng qua định nghĩ tình u, thấu cảm hai giới nhận thức, yếu tố xoay quanh buộc có để cân bằng, trì tình u.Từ giúp đời sống sinh viên ổn định mối quan hệ, đời sống xúc cảm tiêu cực Khách thể phương pháp nghiên cứu: 2.1 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp điều tra dùng phương pháp điều tra bảng hỏi Với phương pháp này, kết thu thực tế với đời sống sinh viên trường đại học Công Nghệ TP.HCM Bảng hỏi tạo tảng Google Forms với câu hỏi xung quanh vấn đề nhận thức tình yêu sinh viên nam nữ, bảng hỏi bổ sung trước câu trả lời dựa thông tin từ tài liệu giáo dục khoa học với mục ý kiến “khác” để khách thể đưa ý kiến riêng thân Mục đích sử dụng phương pháp để thu thập thơng tin mang tính thực tiễn, thực tế mà khơng bị ảnh hưởng q nhiều thông tin nhiễu không tác động mạnh đến vấn đề nghiên cứu Bảng hỏi sau thu thập đủ kết từ đủ mẫu khách thể tổng hợp lại, kết bảng hỏi phân tích từ tổng hợp phân loại hợp lý 2.2 Khách thể Mẫu nghiên cứu gồm 200 sinh viên từ năm đến năm cuối Trường đại học Công nghệ TP.HCM Mẫu khách thể chia làm hai nhóm gồm: 100 sinh viên nam 100 sinh viên nữ Kết nghiên cứu 3.1 Nhận thức tình yêu sinh viên nam trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh Thống kê theo nguồn khảo sát cho thấy, 100% sinh viên nam đồng ý với việc yêu sinh viên Song song, sinh viên nam cịn có định nghĩa riêng tình yêu : 3270 BẢNG 3.1a Sinh viên nam định nghĩa tình u Có tới 52.2% bạn cho rằng: Tình yêu thống nhất, hút say mê tâm hồn lẫn thể xác đối phương Bên cạnh có quan điểm ý kiến khác vấn đề này, 21.4% bạn cho rằng: Tình yêu loại tình cảm khơng thể thiếu đời sống tình cảm người, 12.4% nói rằng: Tình u kết nối hình thành dịng chảy cảm xúc tích cực, 14% lại cho là: Tình yêu từ ngắn, dễ đánh vần, khó định nghĩa khơng thể sống thiếu 8% bạn có cho riêng suy nghĩ khác tình yêu BẢNG 3.1b Sinh viên nam đánh giá khác biệt nhận thức tình yêu nam nữ Một câu hỏi khác đặt cho nam nữ khác biệt nhận thức hai giới, có 64.5% sinh viên nam cho rằng: Nam giới thường yêu mắt, nữ giới yêu cảm nhận, 22.7% cho Tình u nam giới có xu hướng kèm với tình dục, 12.8% lại cho là: Khơng thấy khác biệt 3271 BẢNG 3.1c Sinh viên nam đánh giá yếu tố khơng thể thiếu tình u Trong vấn đề khác tình yêu – yếu tố khơng thể thiếu tình u - Có 64.5% sinh viên nam cho rằng: Nam giới thường yêu mắt, nữ giới yêu cảm nhận, 22.7% cho Tình u nam giới có xu hướng kèm với tình dục, 12.8% lại cho là: Khơng thấy khác biệt 3.2 Nhận thức tình yêu sinh viên nữ trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh Đồng quan điểm với bạn nam, 100% sinh viên nữ đồng tình với việc yêu sinh viên Nhưng hỏi khái niệm tình yêu, khác biệt nhận thức nam nữ tình yêu yếu tố khơng thể thiếu tình u số thống kê dã có khác biệt rõ rệt, cụ thể: BẢNG 3.2a Sinh viên nữ định nghĩa tình u Với khái niệm tình u có 25.7% cho rằng: Tình yêu kết nối hình thành dịng chảy cảm xúc tích cực, 23.03% cho Tình u loại tình cảm khơng thể thiếu đời sống người, 12.27% cho rằng: Tình yêu thống nhất, hút say mê tâm hồn lẫn thể xác đối phương, 18% cho rằng: Tình u từ ngắn, dễ đánh vần, khó định nghĩa sống thiếu 21% sinh viên nữ có riêng cho khái niệm khác tình yêu 3272 BẢNG 3.2b Sinh viên nữ đánh giá khác biệt nhận thức tình yêu giữ nam nữ Mặc khác hỏi khác biệt nhận thức tình yêu nam nữ có 61.4% cho rằng: Nam giới thường u mắt, nữ giới yêu cảm nhận, 21.2% cho rằng: Tình u nam giới có xu hướng kèm với tình dục, 7.6% cho rằng: Nam giới khơng có nhu cầu thể tình cảm với đối phương nữ giới 20% bạn sinh viên nữ lại cảm thấy nam nữ nhận thức tình u khơng khác biệt Đối với yếu tố khơng thể thiếu tình u bạn sinh viên nữ trường Đại học Cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh đưa ý kiến sau: BẢNG 3.2c Sinh viên nữ đánh giá yếu tố khơng thể thiếu tình u 3273 Có 39.9% cho rằng: Cả hai phải có tơn trọng kể công việc đối phương làm, 39.8% cho rằng: Giữa người yêu phải có tin tưởng đối phương, 29.6% cho rằng: Sự thủy chung yếu tố quan trọng để đánh giá mối tình bền lâu, 19% cho rằng: Yêu đồng hành để vượt qua khó khăn sống 18% cho rằng: Cả hai phải cải thiện vẻ ngồi để khiến đối phương ln có hứng thú với thân Kết luận Với sinh viên trường Đại học Cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh có khác biệt nhận thức tình u nam nữ nam giới thường yêu mắt cịn nữ giới u cảm giác nhiều điều với nghiên cứu đưa tài liệu tâm lý học Một quan điểm yêu độ tuổi sinh viên khơng xấu, ngược lại cịn cần thiết nhu cầu đáng Nhưng có bạn sinh viên cảm thấy tình yêu độ tuổi chưa thật cần thiết họ cần tập trung vào việc học tập nhiều Trong nhận thức tình yêu sinh viên nam sinh viên nữ viên trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh có khác biệt quan điểm yếu tố khơng thể thiếu tình u Với hầu hết sinh viên nam đồng hành vượt qua khó khăn sống yêu tố thiếu Nhưng với hầu hết sinh viên nữ hai phải có tơn trọng kể công việc đối phương làm phải có tin tưởng yếu tố khơng thể thiếu tình u TÀI LIỆU THAM KHẢO Limited, D K (2018) HOW PSYCHOLOGY WORKS Công ty văn hóa truyền thơng Nhã nam Long, D s (2021, 25) Yêu độ tuổi sinh viên có nên hay khơng? From thptquocgia.org Mai, Đ T (2012) Bầu khơng khí tâm lý tập thể sinh viên Trường đại học Hải Phòng 3274