NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

2917 NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Đức Thọ, Nguyễn Thị Thuỳ Dương, Phạm Đức Gia Huy Khoa Quản trị Kinh doanh.

NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Đức Thọ, Nguyễn Thị Thuỳ Dương, Phạm Đức Gia Huy Khoa Quản trị Kinh doanh, Trường Đại học Cơng nghệ TP Hồ Chí Minh GVHD: ThS Võ Thị Thu Hương TÓM TẮT Trên thực tế, có nhiều nghiên cứu nước khẳng định tầm quan trọng vấn đề khởi nghiệp Các doanh nghiệp khởi nghiệp có đóng góp lớn vào việc phát triển kinh tế quốc gia, đặc biệt thông qua việc tạo việc làm tăng tính đa dạng kinh tế Khởi nghiệp chìa khóa quan trọng để tăng trưởng kinh tế, việc thúc đẩy giới trẻ khởi nghiệp ưu tiên hàng đầu Chính phủ nhà đầu tư, mà ý định khởi nghiệp tiền đề cho hành vi khởi nghiệp Cơng trình nghiên cứu nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh Bài nghiên cứu thực để khám phá nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh Đề tài nghiên cứu có giá trị thực tiễn cao, đóng góp lĩnh vực giáo dục, đồng thời giúp nhà trường quan tâm đến hoạt động khởi nghiệp sinh viên Kết nghiên cứu cho thấy có nhân tố ảnh hưởng tích cực đến ý định khởi nghiệp sinh viên gồm: (1) Đặc điểm tính cách, (2) Giáo dục khởi nghiệp, (3) Nhận thức kiểm soát hành vi, (4) Cảm nhận khát khao Dựa vào kết nghiên cứu, nhóm tác giả đề xuất hàm ý quản trị nhằm nâng cao ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh thời gian tới Từ khóa: Giáo dục, khát khao, khởi nghiệp, sinh viên, ý định ĐẶT VẤN ĐỀ Hoạt động khởi nghiệp ngày có vai trị quan trọng phát triển bền vững nhiều quốc gia Nhiều nghiên cứu chứng minh đóng góp doanh nghiệp khởi nghiệp vào việc phát triển kinh tế quốc gia, đặc biệt thông qua việc tạo việc làm tăng tính đa dạng kinh tế Tại Việt Nam, tinh thần doanh nhân khởi nghiệp nhân lên năm gần đây, sau Chính phủ phát động phong trào khởi nghiệp lấy năm 2016 năm quốc gia khởi nghiệp Hiện nay, nhiều trường Đại học tạo nhiều hoạt động khuyến khích, động viên tinh thần khởi nghiệp cho sinh viên Bên cạnh hoạt động ngoại khóa, sân chơi, thi khởi nghiệp, Nhiều trường chủ động kết nối với tổ chức hỗ trợ khởi nghiệp để ý tưởng, dự án sinh viên vào thực tế sau tốt nghiệp Ngoài ra, số trường Đại học đưa giáo dục khởi nghiệp vào chương trình đào tạo, chí xây dựng thành ngành, chuyên ngành đào tạo 2917 Tuy nhiên, TP Hồ Chí Minh - nơi xem trung tâm kinh tế quan trọng Việt Nam với 80 trường đại học, cao đẳng số lượng tỷ lệ sinh viên sau tốt nghiệp khởi nghiệp cịn thấp Từ thực tế đó, nhiều nhà nghiên cứu bắt đầu quan tâm đến việc tìm hiểu điều cản trở ý định khởi nghiệp sinh viên làm cách để giúp sinh viên sau trường mạnh dạn khởi nghiệp Bài nghiên cứu trình bày tóm tắt cơng trình nghiên cứu trước có liên quan đến ý định khởi nghiệp sinh viên, từ nhóm tác giả chọn đề tài để nghiên cứu: “Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh” MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 2.1 Mục tiêu lý luận - Nghiên cứu nêu rõ chất ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh - Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh 2.2 Mục tiêu thực tiễn - Hệ thống hoá sở lý thuyết thực tiễn liên quan đến ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh - Xác định nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh - Đánh giá mức độ ảnh hưởng nhân tố đến ý định khởi nghiệp sinh viên - Xây dựng mơ hình nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh - Khảo sát, đánh giá kiểm định mơ hình nghiên cứu ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh - Đo lường ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh - Đề xuất hàm ý quản trị kiến nghị nhằm nâng cao ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn bình thường PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu thực qua giai đoạn: - Phương pháp nghiên cứu định tính: Sử dụng kỹ thuật khảo sát chuyên gia theo phương pháp Delphi Trong 2918 đó, đối tượng khảo sát chuyên gia làm việc độc lập khơng biết đến nhau, khơng có trao đổi trực tiếp, nhằm tránh ảnh hưởng bên đến định chuyên gia Các chuyên gia bày tỏ ý kiến bảng nhận xét có giải thích tỉ mỉ Các chun gia nhóm tác giả lựa chọn sinh viên năm 3, năm trường Đại học Cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh có thành tích học tập tốt, giảng viên thuộc khoa QTKD làm việc trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh Kết nghiên cứu định tính cho thấy chuyên gia đồng ý với nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh bao gồm: (1) Đặc điểm tính cách, (2) Cảm nhận khát khao, (3) Giáo dục khởi nghiệp, (4) Nhận thức kiểm soát hành vi, (5) Nguồn vốn - Phương pháp nghiên cứu định lượng: Tiến hành nghiên cứu định lượng sơ với mẫu khảo sát n = 50 để đánh giá bảng câu hỏi sơ bộ, từ hiệu chỉnh thang đo cho phù hợp kiểm định đạt độ tin cậy để xây dựng bảng câu hỏi khảo sát thức Nghiên cứu định lượng thức với kích thước mẫu n = 350, khảo sát online thông qua google form theo phương pháp lấy mẫu phi xác suất Nghiên cứu định lượng thực qua bước: Kiểm định thang đo hệ số Cronbach Alpha, phân tích nhân tố khám phá EFA, phân tích mơ hình hồi quy tuyến tính CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU CHÍNH THỨC 4.1 Cơ sở lý thuyết 4.1.1 Đặc điểm tính cách Đặc điểm tính cách nói lên tính cách cá nhân thể xu hướng chọn nghề nghiệp đòi hỏi khám phá, sáng tạo Sinh viên khao khát có địa vị xã hội muốn thể hiện, muốn tôn trọng biết đến nhiều Xu hướng sẵn sàng chấp nhận rủi ro kinh doanh nét đặc điểm tính cách sinh viên (Bui, Le, Dao, & Nguyen, 2011) Đặc điểm tính cách khẳng định nghiên cứu Ngo & Cao, 2016; T A Phan & Tran, 2017 yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp sinh viên 4.1.2 Giáo dục khởi nghiệp Kuratko (2005) nhận định ý định khởi nghiệp trở nên mạnh mẽ có tác động hoạt động giảng dạy, đào tạo khởi nghiệp trường đại học Theo Turker Selcuk (2009), trường đại học cung cấp đầy đủ kiến thức nguồn cảm hứng cho sinh viên, đặc biệt kiến thức khởi nghiệp ý định lựa chọn thực khởi nghiệp tăng lên Việc tham gia chương trình đào tạo khởi nghiệp đóng góp nhiều đến hình thành phát triển ý định khởi nghiệp sinh viên (Koe, 2016) 4.1.3 Cảm nhận khát khao Đặc biệt lĩnh vực kinh doanh, khát vọng yếu tố quan trọng nhằm giúp cá 2919 nhân muốn trở thành doanh nhân, tự tạo lập nghiệp việc lập doanh nghiệp thực ý định khởi nghiệp Sự khát khao tạo cho cá nhân tâm, ý chí kiên định thực hành vi định mà bối cảnh ý định khởi nghiệp Cảm nhận khát khao mức độ cá nhân nhận thấy hấp dẫn việc bắt đầu kinh doanh (Krueger, 1993; Linan, 2004) 4.1.4 Nhận thức kiểm soát hành vi Trong phân tích tổng hợp 185 nghiên cứu thực nghiệm, Armitage Conner (2001) kết luận, nhận thức kiểm soát hành vi lý thuyết hành vi dự định có hiệu việc thúc đẩy ý định lẫn hành vi khởi nghiệp cá nhân Theo Kenya, Amos Alex (2014) nhận thức kiểm soát hành vi yếu tố có ý nghĩa ảnh hưởng tích cực đến ý định khởi nghiệp 4.1.5 Ý định khởi nghiệp Theo Bird (1988), ý định khởi nghiệp cá nhân trạng thái tâm trí, hướng đến việc hình thành hoạt động kinh doanh tạo lập doanh nghiệp (Bird, 1988) Rõ ràng, người thực ý định kinh doanh họ cách họ kinh doanh kết việc định (Krueger, Reilly & Casrud 2000) Ý định khởi nghiệp chuẩn bị cá nhân để bắt đầu doanh nghiệp (Souitaris, Zerbinati, & Al-Laham, 2007), bắt nguồn từ việc nhận hội, tận dung nguồn lực có sẵn hỗ trợ môi trường (Kuckertz & Wagner, 2010) Ý định khởi nghiệp thường có liên quan đến nội tâm, hồi bão cảm giác cá nhân việc đứng đơi chân (Zain, Akram, & Ghani, 2010) 4.2 Mơ hình nghiên cứu thức (Nguồn:Kết nghiên cứu nhóm tác giả) Hình 1: Mơ hình thức nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh 2920 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN - Kết kiểm định Cronbach’s Alpha: Nghiên cứu sử dụng 25 biến quan sát (22 biến quan sát biến độc lập, 03 biến quan sát biến phụ thuộc) cho thang đo Kết kiểm định độ tin cậy thang đo bao gồm “Đặc điểm tính cách”, “Cảm nhận khát khao”, “Giáo dục khởi nghiệp”, “Nguồn vốn”, “Nhận thức kiểm soát hành vi” “Ý định khởi nghiệp” hệ số Cronbach’s Alpha Kết phân tích cho thấy có thang đo có hệ số Cronbach’s Alpha lớn 0.6 đảm bảo thang đo lường có độ tin cậy cao Bên cạnh thành phần có hệ số Cronbach’s Alpha thỏa mãn điều kiện theo yêu cầu lớn 0.3 hệ số Cronbach’alpha loại biến ≤ Hệ số Cronbach’s alpha thang đo Ngoại trừ thang đo “ Nguồn vốn” có hệ số Cronbach’alpha loại biến > Hệ số Cronbach’s alpha thang đo thang khơng cịn đủ biến nên thang “ Nguồn vốn” bị loại - Kết phân tích nhân tố khám phá (EFA): Nghiên cứu sử dụng 04 biến độc lập gồm nhân tố: “Đặc điểm tính cách”, “Cảm nhận khát khao”, “Giáo dục khởi nghiệp”, “Nhận thức kiểm soát hành vi” biến phụ thuộc “Ý định khởi nghiệp” phương pháp trích Principal components phép quay Varimax cho thấy: 18 biến quan sát (còn lại) đo lường nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp rút trích vào nhân tố nguyên gốc với hệ số KMO = 0.735 Sig = 0.000; phương sai trích = 60.007%, Eigenvalue = 1.791, đồng thời tất biến có hệ số tải nhân tố đạt yêu cầu (> 0,5) Bên cạnh đó, biến quan sát thang đo biến phụ thuộc “ Ý định khởi nghiệp” rút trích vào nhân tố với hệ số KMO = 0.692 Sig = 0.000; phương sai trích = 67.263%, Eigenvalue = 2.018, đồng thời tất biến có hệ số tải nhân tố đạt yêu cầu (> 0.5) Chứng tỏ, EFA biến độc lập biến phụ thuộc phù hợp sử dụng kết cho phân tích hồi qui bước - Kết phân tích hồi qui tuyến tính: Kiểm định Durbin Watson = 1.974 nằm khoảng (1-3) chứng tỏ khơng có tương quan phần dư Các biến có VIF 0.5 cho thấy khơng có tượng đa cộng tuyến R2 hiệu chỉnh = 0.610, giá trị kiểm định F = 117.901 với Sig = 0.000 Các biến độc lập có Sig < 0.05 nên biến độc lập có ý nghĩa, kết kiểm tra vi phạm giả định mơ hình hồi qui khơng bị vi phạm Chứng tỏ: + Mơ hình hồi quy dự đốn phù hợp với liệu thị trường giải thích 61% biến thiên ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh + Đồng thời, mức độ ảnh hưởng nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh xếp theo thứ tự từ cao xuống thấp là: Đặc điểm tính cách (DD); Giáo dục khởi nghiệp (GD); Nhận thức kiểm soát hành vi (NT); Cảm nhận khát khao (CN) Do đó, 2921 phương trình hồi quy tuyến tính ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh xác định sau: Y = 0.053+0.668*DD+0.132*GD+0.105*NT+0.101*CN KẾT LUẬN Kết đề tài nghiên cứu cho thấy có nhân tố tác động mạnh đến ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh xếp theo thứ tự từ cao xuống thấp là: Đặc điểm tính cách (DD); Giáo dục khởi nghiệp (GD); Nhận thức kiểm soát hành vi (NT); Cảm nhận khát khao (CN) Từ kết cho thấy sinh viên trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh mong muốn khởi nghiệp để khẳng định lực thân Dựa vào kết nghiên cứu, nhóm tác giả đưa hàm ý quản trị sau: - “Đặc điểm tính cách”: Nhà trường nên tổ chức ngày nhiều hoạt động ngoại khoá bổ ích Qua đó, tính cách, kỹ năng, kiến thức cần thiết vun đắp tạo động lực để phát triển ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh Về thân sinh viên cần phải mạnh dạn tham gia nhiều phong trào, hoạt động ngoại khóa để rèn luyện tự tin, khả lãnh đạo lĩnh vượt qua thách thức - “Giáo dục khởi nghiệp”: Trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh cần bổ sung kiến thức gia tăng tiết học cho mơn Khởi nghiệp, ngồi cần đẩy mạnh thi khởi nghiệp thành lập câu lạc khởi nghiệp nhiều lĩnh vực khác - “Nhận thức kiểm sốt hành vi”: Nhà trường cần có sách thúc đẩy ý định khởi nghiệp sinh viên, để sinh viên nhận thức thân nguồn nhân lực chất lượng cao, nguồn tri thức trẻ, động, có khả đóng góp vào phát triển chung đất nước - “Cảm nhận khát khao”: Nhà trường cần tăng cường tổ chức hội thảo, buổi giao lưu chia sẻ sinh viên với doanh nhân, lãnh đạo doanh nghiệp lớn để chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm tạo nguồn cảm hứng cho sinh viên kinh doanh khởi nghiệp, khơi dậy họ khát khao thành công người trước Đề tài nghiên cứu có số hạn chế sau: - Thứ nhất, phương pháp lấy mẫu phi xác suất khơng đánh giá hết sai số đo lường từ phương pháp lấy mẫu, qui mô mẫu chưa đủ lớn Bên cạnh mẫu chưa có bóc tách chuyên ngành học bạn sinh viên có số chun ngành tiếp xúc nhiều với kĩ năng, kiến thức liên quan đến khởi nghiệp, kinh doanh tác động yếu tố đến ý định khởi nghiệp có khác biệt Cho nên, việc gộp chung nhóm sinh viên dẫn đến hạn chế định kết nghiên cứu 2922 - Thứ hai, mơ hình sử dụng nghiên cứu giải thích 61% biến thiên ý định khởi nghiệp sinh viên Do đó, cịn có số yếu tố bên ngồi có quan hệ với ý định khởi nghiệp sinh viên mà nhóm nghiên cứu chưa đưa vào để phân tích, hạn chế mặt thời gian kinh phí nên nhóm chưa có số liệu để phân tích như: văn hóa quốc gia, nhu cầu thành đạt TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt [1] Nguyễn Văn Định cộng (2021), Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Nam Cần Thơ, Researchgate, https://www.researchgate.net/publication/354510287_C ac_nhan_to_anh_huong_den_y_dinh_khoi_nghiep_cua_sinh_vien_Truong_Dai_hoc_Nam_Can_Tho, truy cập ngày 10/04/2022 [2] Võ Văn Hiền cộng (2020), Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Tiền Giang, Researchgate, https://www.researchgate.net/publication/352350643_ Nghien_cuu_cac_yeu_to_anh_huong_y_dinh_khoi_nghiep_cua_sinh_vien_Truong_Dai_hoc_Tien_Giang , truy cập ngày 10/04/2022 [3] ThS Nguyễn Thị Bích Liên (2020), Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên: Nghiên cứu trường hợp sinh viên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh, Tạp chí Cơng Thương, https://tapchicongthuong.vn/bai-viet/cac-yeu-to-anh-huong-den-y-dinh-khoi-nghiep-cua-sinh-vien-nghiencuu-truong-hop-sinh-vien-tren-dia-ban-thanh-pho-ho-chi-minh-75515.htm, truy cập ngày 10/04/2022 [4] Hồng Thị Thương (2014), Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Lao động – Xã hội, Thế giới Luật, https://thegioiluat.vn/bai-viet-hoc-thuat/Luan-van-thac-si Cac-yeu-to-anhhuong-den-y-dinh-khoi-nghiep-cua-sinh-vien-truong-Dai-hoc-Lao-dong xa-hoi-10723/, truy cập ngày 10/04/2022 Tiếng Anh [1] Ajzen (1991), The theory of planned behavior, Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(1), 179–211 [2] Amos, A., & Alex, K (2014) Theory of planned behaviour, contextual elements, demographic factors and entrepreneurial intentions of students in Kenya European Journal of Business and Management, 6(15), 167-175 [3] Armitage, C J., & Conner, M (2001) Efficacy of the theory of planned behavior : A meta‐analytic review British Journal of Social Psychology, 40(4), 471-499 2923 [4] Haris, N.A., Abdullah, M., Othman, A.T., & Rahman, F.A (2016) Exploring the Entrepreneurial Intention Among Information Technology Students Information Technology Journal, 22, 116-122 [5] Koe, W.-L (2016) The relationship between Individual Entrepreneurial Orientation (IEO) and entrepreneurial intention Journal of Global Entrepreneurship Research, 6(1), 1-13 [6] Krueger NF (1993), The impact of prior entrepreneurial exposure on perceptions of new venture feasibility and desirability, Entrepreneurship Theory and Practice, 18(3), 91 – 104 [7] Kuratko, D F (2005) The emergence of entrepreneurship education : Development, trends, and challenges Entrepreneurship Theory and Practice, 29(5), 577-598 [8] Le, L K (2018) Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên khối ngành kinh tế thành phố Hồ Chí Minh [Factors affecting the intention to start a business of economics students in Ho Chi Minh City] Tạp chí Phát triển nhân lực, 1(6), 12-24 [9] Le, T N D., & Nguyen, L M (2019) Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên khoa Quản trị kinh doanh [Factors affecting the intention to start a business of students of the Faculty of Business Administration] Tạp chí khoa học Trường Đại học Cửu Long, 16&17, 24-35 [10] Linan F (2004), Intention-based models of entrepreneurship education, Piccolla Impresa/ Small Business, 3, 11 – 35 [11] Luthje, C & Franke, N (2003) The ‘making’ of an entrepreneur: Testing a model of entrepreneurial intent among engineering students at MIT R&D Management, 33(2), 135 [12] Lüthje, C & Franke, N (2004) Entrepreneurial intentions of business students – a benchmarking study International Journal of Innovation and Technology Management, 1(3), 269-288 [13] Phan, T A., & Tran, H Q (2017) Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Công nghệ Cần Thơ [Analysis of factors affecting the intention to start a business of students at Can Tho University of Technology and Technology] Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ, 48, 96-103 [14] Truong, T D., & Nguyen, L T T (2019) Một số nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp sinh viên [Some factors affecting students’ intention to start a business] Tạp chí Cơng Thương, 3, 99-104 [15] Turker, D., & Selcuk, S S (2009) Which factors affect entrepreneurial intention of university students? Journal of European Industrial Training, 33(2), 142-159 [16] Wongnaa, C.A & Seyram, A.Z.K (2014) Factor influencing polytechnic student’s decision to graduate as entrepreneurs Journal of Global Entrepreneurship Research, 2, 1-13 2924 ... phố Hồ Chí Minh - Xác định nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh - Đánh giá mức độ ảnh hưởng nhân tố đến ý định khởi nghiệp sinh viên. .. hình nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh - Khảo sát, đánh giá kiểm định mơ hình nghiên cứu ý định khởi nghiệp sinh viên trường. .. TIÊU NGHIÊN CỨU 2.1 Mục tiêu lý luận - Nghiên cứu nêu rõ chất ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh - Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh