SKKN một số phương diện nghệ thuật cần khai thác khi dạy tác phẩm những đứa con trong gia đình của nguyễn thi

Sáng kiến kinh nghiệm Môt sô phương diện nghệ thuât cân khai thac khi day tac phâm Nhưng đưa con trong gia đinh” cua Nguyên Thi MUC LUC:                                                                                                                            Trang A. Đăt vân đê:……………………………………………………………………………………   Lơi mơ đâu……………………………………………………………………………………… Thưc trang cua vân đê nghiên cưu……………………………………………………….3 II.1. Thưc trang cua vân đê…………………………………………………………………  3 II.2. Mục đích cua đê tài……………………………………………………………………….4 II.3. Phương pháp nghiên cưu……………………………………………………………….4 II.4. Những luận điểm cân bảo vệ………………………………………………………….4 5. Những đóng góp vê lý luận và thưc tiễn cua đê tài………………………… Giai quyết vân đê…………………………………………………………………………….6     Vài nét vê phong cách nghệ thuật cua Nguyễn Thi và truyện ngắn “Những đứa con trong  gia đình”……………………………………………………………………… Những phương diện nghệ thuật cân khai thác khi day tác phẩm “Những đứa con trong gia  đình” của Nguyễn Thi……………………………………………… II.1. Tình huống truyện……………………………………………………………………7 II.2. Nghệ thuật trân thuật cua tác phẩm……………………………………………8 II.3. Sử dụng nghệ thuật đồng hiện………………………………………………….12 II.4 Nghệ thuật xây dưng và miêu tả tâm lý nhân vật…………………………14 II.4.1. Nghệ thuật xây dưng  nhân vật………………………………………………14 II.4.2. Nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật……………………………………… 16 III. Kêt quả thưc nghiệm:…………………………………………………………………… 17 III.1.Kêt quả giơ day…………………………………………………………………… 17 III.2. So sanh kêt quả bai kiểm tra………………………………………………… 18 III.3. So sanh kêt quả đội tuyển………………………………………………………18         Kết thuc vân đê…………………………………………………………………………… 19 ĐĂT VÂN ĐÊ    LƠI MƠ ĐÂU: Nguyễn Thi ( 1928 – 1968), la một nha văn chiên si ma cuộc đơi va sư nghiệp sang tac đa để lai  nhiêu bai hoc lơn cho cả một thê hệ nha văn thơi chống Mi. Ơng đa hi sinh ơ măt trận Sai Gon trong chiên dich Mậu Thân 1968. Trong di sản văn hoc viêt vê chiên tranh cua ơng, co tac phẩm đa hoan  chinh, co tac phẩm mơi ơ dang phac thảo… nhưng tât thảy đêu ngồn ngộn chât sống va giau tinh  thẩm mi, chưng to tac giả cua no la một tai năng văn hoc lơn Tưng sống ơ Nam Bộ trươc cach mang va sau nay lai tham gia chiên đâu trên chiên trương ây,  Nguyễn Thi rât hiểu con ngươi va cảnh vật nơi nay. Co thể noi ơng la nha văn cua ngươi nơng dân  Nam Bộ trong cuộc chiên tranh chống Mi ac liệt. Ơng đa trut tâm hut xây dưng ho thanh những  nhân vật văn hoc đang nhơ, đây ca tinh, co long u nươc va co long căm thu giăc sâu sắc, sống  bộc trưc, hồn nhiên, giau tinh nghia Nguyễn Thi co nhiêu truyện ngắn hay, trong đo Những đứa con trong gia đinh tư lâu đa đươc  đanh gia la một trong những truyện ngắn xuât sắc nhât cua ông, đồng thơi la một tac phẩm tiêu biểu cua nên văn hoc cach mang Việt Nam 1945 – 1975.  Nhưng đưa con trong gia đinh thể hiện tai  năng cua Nguyễn Thi trên nhiêu măt: khả năng khai quat cao, dưng cảnh, dưng ngươi, mô tả tâm li  sâu sắc, ngôn ngữ Nam Bộ biên hoa, linh hoat vơi những triêt li riêng toat lên tư hiện thưc. Chung  hoa hơp vơi nhau hêt sưc tư nhiên lam cho ngươi đoc không con thây la văn ma đo la cuộc sống Tao điêu kiện thuận lơi cho giao viên va hoc sinh đươc đoc – hiểu một trong những tac phẩm tiêu  biểu cua văn hoc cach mang Việt Nam 1945 – 1975 gắn liên vơi tên tuôi cua Nguyễn Thi.Trong  chương trinh thay sach giao khoa Ngữ Văn lơp 12THPT mơi (tư 2007), Những đứa con trong gia  đinh đa đươc đưa vao giảng day vơi thơi lương 2 tiêt nhăm giup cho ngươi hoc hiểu đươc: + Hiện thưc đau thương, đây hi sinh gian khô nhưng rât đôi anh hung, kiên cương, bât khuât cua  nhân dân miêm Nam trong những năm chống Mi cưu nươc. Sư gắn bo sâu năng giữa tinh cảm gia  đinh va tinh cảm yêu nươc, cach mang, giữa truyên thống gia đinh va truyên thống dân tộc đa tao  nên sưc manh tinh thân to lơn cua con ngươi Việt Nam, dân tộc Việt Nam trong cuộc khang chiên  chống Mi + Biêt trân trong yêu thương va cảm phục những con ngươi binh thương ma trung hậu, dung c ảm  đa đem mau xương để bảo vệ đât nươc + Nghệ thuật trân thuật, khắc hoa tinh cach va phân tich tâm li nhân vật, ngôn ngữ phong phu, giau  mau sắc tao hinh va đậm chât Nam Bộ Đo cung la những li do khiên tôi chon đê tai Môt sô phương diên nghê thuât cân khai thac khi  day tac phâm “Những đứa con trong gia đinh” cua  Nguyên Thi  để nghiên cưu, ap dụng vao  thưc tê giảng day chương trinh Ngữ Văn 12, ơ trương THPT Lam Kinh  năm hoc 2009 – 2010, 2010 – 2011   THƯC TRANG CUA VÂN ĐÊ NGHIÊN CƯU: II.1. Thưc trang cua vân đê: Tuy nhiên việc day hoc tac phẩm Những đứa con trong gia đinh trong nha trương la một vân đê  không hê đơn giản, bơi nhiêu le: – Tac phẩm cang hay, thi cang giau y nghia; va con đương đi tim hiểu va kham pha no cang không  dễ dang – Bên canh đo, truyện ngắn nay mơi đưa vao giảng day trong nha trương,  nên tai liệu nghiên cưu  con it va hiêm –  Phong cach cua Nguyễn Thi đậm đa mau sắc dân gian ma hiện đai, lối kể chuyện tư nhiên như  cach cảm, cach nghi cua ngươi nông dân Nam Bộ, nhân vật đươc trinh bay trong mối quan hệ phưc tap va vận động phat triển đây ân tương: tre trung, bộc trưc, manh liệt, đang yêu – Do giơi han thơi gian va dung lương SGK nên tac phẩm đa đươc lươc bơt, tập trung vao hoc  phân văn bản khi Việt tinh dậy lân thư tư va hồi tương việc hai chi em tranh nhau ghi tên đi bộ đội,  những tinh toan cua chi Chiên trong đêm trươc ngay lên đương. Phân văn bản đươc lưa chon đa  tập trung thể hiện chu đê tac phẩm. Tuy để hiểu sâu sắc phẩm chât, tinh cach cua “ Những đứa  con trong gia đinh”, không thể không quan tâm đên phân tom tắt những đoan văn bản đa đươc  lươc lươc gon, đăc biệt hinh tương nghệ thuật vê dong sông gia đinh đươc phat biểu qua nhân vật  chu Năm Chiên, Việt la hinh ảnh khuc sông gia đinh đang chảy vao biển lơn “ rông băng ca nươc ta  va ra ngoai ca nươc ta”. Nguồn manh lam nên dong chảy ây, nối tiêp cho dong chảy ây chinh la  khuc thương nguồn cua truyên thống gia đinh kêt tinh trong cac nhân vật như chu Năm, ba, ma Việt  …. Do vậy, trươc khi hương dân hoc sinh phân tich tinh cach, phẩm chât cua hai nhân vật Chiên va  Việt, ngươi giao viên cân gơi cho hoc sinh căn cư vao phân tom tắt để nhận ra những đăc điểm  chung gắn kêt cac nhân vật, cung la cac thê hệ lai vơi nhau ơ gia đinh ây. Tư đo hoc sinh thây đươc sư gắn kêt tinh cảm gia đinh va tinh yêu quê hương đât nươc, truyên thống gia đinh va truyên thống dân tộc đa gắn kêt hoa quyện để tao nên sưc manh to lơn cho con ngươi Việt Nam thơi chống Mi  cưu nươc. Một trong những đăc điểm thanh công cua thiên truyện la ơ măt nghệ thuật: tao tinh  huống, cach trân thuật theo điểm nhin nhân vật, phân tich tâm ly nhân vật, nghệ thuật đồng hiện,  chât Nam Bộ …la những đăc điểm riêng cân chu y  khi tiêp cận tac phẩm Vi vậy, khi day Những đứa con trong gia đinh không it giao viên rât lung tung, đo la thưc tê không  chi vơi những giao viên tre mơi ra trương, ma vơi cả những giao viên lâu năm – du co kinh nghiệm.  Bơi vơi ho, Nguyễn Thi  vân la mơi me khi những năm thang ngồi trên giảng đương đai hoc, nha  văn nay vân chưa đươc co một vi tri xưng đang như hiện nay  2. Muc đich, nhiệm vu cua đê tai: Tư thưc trang trên, bản thân tôi đa manh dan nghiên cưu  những phương phap tiêp cận va kham  pha tac phẩm Những đứa con trong gia đinh : Muc đich cua đê tai: – Nhăm giup cho giao viên day văn, nhât la giao viên đang trưc tiêp giảng day ơ lơp 12­ trung hoc  phô thông co thêm nguồn tư liệu vê Nguyễn Thi va truyện ngắn Những đứa con trong gia đinh – Đối vơi ngươi hoc: Đây la một trong những phương phap  quan trong,  giup cac em thây đươc cai  hay, cai đep một tac phẩm văn hoc xuât sắc nhât cua Nguyễn Thi, đồng thơi la một truyện ngắn tiêu  biểu cua nên văn hoc cach mang Việt Nam 1945 – 1975 . Nhăm gop phân lam tăng sưc hâp dân  cua bai hoc đối vơi hoc sinh, trong thơi điểm ma hưng thu hoc văn cua cac em con nhiêu điêu đang  phải suy tư, trăn trơ Nhiêm vu nghiên cứu cua đê tai: – Đi sâu vao kham pha những phương diện nghệ thuật đăc sắc nhăm lam nên gia tri độc đao, sưc  hâp dân cua tac phẩm Những đứa con trong gia đinh. Tư đo hương dân hoc sinh đoc – hiểu để  cảm nhận  sâu sắc y nghia cua tac phẩm II.3. Phương phap nghiên cưu: Vê li thuyêt: – Tim hiểu cac tai liệu viêt vê văn hoc cach mang Việt Nam 1945 – 1975 –  Cac bai nghiên cưu, li luận phê binh vê nha văn Nguyễn Thi –  Cac tai liệu nghiên cưu vê  tac phẩm Những đứa con trong gia đinh  Vê thưc tiên: – Dư giơ day bai Những đứa con trong gia đinh cua đồng nghiệp – Thưc nghiệm triển khai đê tai trong giơ day bai Những đứa con trong gia đinh – Chon hai lơp cơ bản co trinh độ ngang nhau: một lơp chu y khắc sâu, nhân manh vê cac phương  diện nghệ thuật đăc sắc cua truyện ngắn trong hai giơ hoc; con một lơp không chu y khắc sâu cac  phương diện nay II.4. Nhưng luân điêm cân bao vệ: * Vai net vê phong cach nghệ thuật cua Nguyễn Thi va truyện ngắn  Những đứa con trong gia  đinh  * Những phương diện nghệ thuật đăc sắc lam nên sưc hâp dân cua truyện ngắn Những đứa con  trong gia đinh  * Kêt quả thưc nghiệm II.5. Nhưng đong gop vê ly luân va thưc tiên cua đê tai Đôi vơi giao viên: – Đê tai se giup cho giao viên khi giảng day tac phẩm Những đứa con trong gia đinh se co một  trong những hương khai thac hơp li,  lam nôi bật tai năng nghệ thuật cua tac giả va y nghia sâu sắc  cua truyện ngắn. Đồng thơi lam cho giơ hoc sinh động, dễ đi vao tâm tri va tinh cảm cua hoc sinh – Qua bai day, phân nao giao viên se nắm đươc năng lưc tiêp nhận va kham pha tac phẩm cua hoc  sinh Đôi vơi hoc sinh: Đê tai nay giup cac em: – Nâng cao khả năng tiêp nhận va cảm thụ truyện ngắn đăc sắc, tiêu biểu cho phong cach cua  Nguyễn Thi: Một cây but đậm đa mau sắc dân gian ma hiện đai, lối kể chuyện tư nhiên như cach  cảm, cach nghi cua ngươi nơng dân Nam Bộ, nhân vật đươc trinh bay trong mối quan hệ phưc tap  va vận động phat triển đây ân tương: tre trung, bộc trưc, manh liệt, đang u. Đươc coi la nha văn  cua ngươi nơng dân Nam Bộ trong khang chiên chống Mi ac liệt. Ngoi but Nguyễn Thi co bi ệt tai  phân tich tâm li, thâm nhập sâu vao nội tâm nhân vật. Ơng đa sang tao nên những trang viêt vưa  giau chât trữ tinh vưa đây chât sống hiện thưc, vơi những hinh tương, những tinh cach gân guốc,  co ca tinh manh liệt – Co nhận thưc  sâu sắc ve đep cua con ngươi cua con ngươi Nam Bộ trong khang chiên chống Mi đồng thơi giup cac em cảm nhận vê sư trương thanh cua thê hệ tre Việt Nam trong chiên đâu. Ve  đep ây kêt tinh chu nghia anh hung cach mang Việt Nam, s ưc manh lam nên chiên thắng cua nhân  dân Việt Nam – một phẩm chât cao qui con để lai những tâm gương cho thê hệ sau noi theo, tư đo   xac đinh đươc  một lối sống đung đắn cho bản thân GIAI QUYÊT VÂN ĐÊ:  Vai net vê phong cach nghệ thuât cua Nguyên Thi va truyện ngăn “ Những đứa  con trong gia đinh” – Nguyễn Thi  bươc vao hoat động văn hoc khi văn hoc Việt Nam đa đat đươc nhiêu thanh tưu rưc  rơ. Con đương nghệ thuật cua Nguyễn Thi la con đương ve vang cua một nha văn chiên si, nha văn cua chu nghia anh hung cach mang. Khơng chi cuộc đơi anh hung ma chinh những trang viêt đa la  băng chưng cho cây but khơng bao giơ chiu đưng ngoai hay tụt lai trong cuộc hanh qn vi đai cua  dân tộc để du dương hoa, tiểu tht hoa cuộc đơi. Ơng bam riêt lây cuộc đơi đên phut cuối cung,  trên những mui nhon nhât va đinh cao nhât cua no băng cả thể xac va tâm hồn, để quan sat, ghi  chep, suy nghi, kham pha va sang tao b ăng thư ngơn ngữ chắt loc tư cuộc sống ây. Bơi vậy sang  tao cua ơng khơng phải la thư nghệ thuật mong manh ma thơi gian dễ lam hư nat. Đo la hiện thưc  cach mang tư biểu hiện trong cai phân gân guốc nhât, manh liệt nhât cua no .Ơng đa phat huy ưu  thê cua truyện ngắn, nâng thể loai nay lên tâm cao hơn. Điêu đo khiên nha văn co một phong cach  nghệ thuật độc đao, trơ thanh “ Ngươi nghê si duy nhât của thơi đai ta năm vưng đên điêu luyên  nghê thuât viêt lam sao cho lơi chât ma y rông” – Qua một số tac phẩm tiêu biểu, co thể thây phong cach nôi bật trong truyện ngắn cua Nguyễn Thi  đậm đa mau sắc dân gian ma hiện đai, lối kể chuyện tư nhiên như cach cảm, cach nghi cua ngươi  nông dân Nam Bộ, nhân vật đươc trinh bay trong mối quan hệ phưc tap va vận động phat triển đây  ân tương: tre trung, bộc trưc, manh liệt, đang yêu. Đươc coi la nha văn cua ngươi nông dân Nam  Bộ trong khang chiên chống Mi ac liệt. Ngoi but Nguyễn Thi co bi ệt tai phân tich tâm li, thâm nhập  sâu vao nội tâm nhân vật. Ông đa sang tao nên những trang viêt vưa giau chât trữ tinh vưa đây chât sống hiện thưc, vơi những hinh tương, những tinh cach gân guốc, co ca tinh manh liệt . Nghia la sư độc đao cua phong cach con năm ơ những “mach ngâm” cua văn bản. Đăng sau hinh thưc nghệ   thuật phải thể hiện những dong chảy ngâm nhiêu tâng, nhiêu lơp cua y nghia: nghia đen, nghia  bong, nghia tương minh, ham ẩn. Lam nên những “mach ngâm” ây la toan bộ cac yêu tố nghệ thuật  đươc kêt hơp vơi nhau trong một mối quan hệ hêt sưc tinh xảo. Vi vậy muốn kham những tâng y  nghia tac phẩm cua Nguyễn Thi cân phải thận trong va xem xet ki cang cac y êu tố ngh ệ thu ật cua  văn bản – Truyện ngắn Những đứa con trong gia đinh  la một kiệt tac, bộc lộ ro tai năng truyện ngắn cua  Nguyễn Thi. Tac phẩm đươc viêt ngay trong những ngay chiên đâu ac liệt vơi đê quốc Mi , khi ông  công tac vơi tư cach la nha văn –  chiên si ơ tap chi văn nghệ Quân giải phong  năm 1966, sau  đươc in trong “ Truyên va ki ” NXB văn hoc, Ha Nội, 1978. Xuât hiện trong hoan cảnh đo, Những  đứa con trong gia đinh  mang đậm dâu ân thơi sư cua xa hội Việt Nam luc bây giơ.Tac phẩm la  bai ca ca ngơi ve đep tâm hồn cua ngươi dân Nam Bộ đồng thơi khăng đinh long yêu nươc, căm  thu giăc đa trơ thanh truyên thống gia đinh, la nguồn sưc manh tinh thân to lơn khiên dân tộc ta co  thể vươt qua nôi đau lơn nhât  để tồn tai va chiên thắng trong cuộc chiên tranh gi ải phong dân tộc  trương ki gian khô – La một truyện ngắn tiêu biểu cua nên văn hoc cach mang Việt Nam 1945 – 1975, Những đứa  con trong gia đinh hiển nhiên mang đậm tinh sử thi va cảm hưng lang man. Tuy vậy, noi đên tac  phẩm nay ngươi ta không thể noi đên tinh hiện thưc sâu sắc cua no. Sư chinh xac va sống động  cua cac chi tiêt luôn đươc đê cao. Chi tiêt nao cung gây ân tương, như đươc lây “ trưc tiêp” tư đơi  sống nong hôi, giau sưc biểu hiện, giau tinh thẩm my. Chinh công việc chuẩn bi tư liệu chu đao, cẩn thận, việc ghi chep miệt mai những điêu mắt thây, tai nghe vao sô tay đa hô trơ đắc lưc cho Nguyễn Thi ơ phương diện nay. Đoc tưng trang viêt cua ông, ta cảm nhận đươc một trữ lương dồi dao  những kinh nghiệm sống thâp thoang ơ phia sau. Truy ện ngắn ma nhiêu khi co s ưc chưa c ua một  tiểu thuyêt lơn. Tham vong khai quat cua nha văn luôn đươc thể hiện thông qua cach ông sử dụng  nhiêu thu phap nghệ thuật khac nhau, nhưng tham vong đo không hê khiên ông quên đưa ra những  đương net cham khắc rach roi vê nhân vật, bối cảnh. Sư hưng thu quan sat, miêu tả ngôn ngữ, tâm  ly nhân vật, sư vận dụng đây y thưc ngôn ngữ Nam Bộ trong trân thuật co mối liên hệ lô gich vơi  động cơ sang tao nay. Ngoai ra, việc hoc tập kinh nghi ệm cua cac nha ti ểu thuy êt hi ện đai phương  Tây trong vân đê tai hiện dong y thưc nhân vật cung đươc chu y đung mưc, tao nên những trang  viêt xuât thân, đang quy ( đoan miêu tả dong hồi tương, suy nghi cua nhân vật Việt khi bi thương  năm lai trên trận đia la một vi dụ cụ thể, điển hinh) Tât cả những y nghia cao đep nay, đươc nha văn gửi gắm ơ tac phẩm Những đứa con trong gia  đinh,vơi một hinh thưc nghệ thuật đăc sắc, tao nên sưc hâp dân diệu ki co một không hai  cua  truyện ngắn. Cảm nhận đươc điêu đo, độc giả ngay nay không thể không tiêc nuối khi nghi vê sư ra  đi qua sơm cua Nguyễn Thi – một hiện thương  “ bung nô vê tai năng” – Nguyên Ngoc trong cac thê  hệ nha văn trương thanh sau cach mang thang Tam Nhưng phương diện nghệ thuât cân khai thac khi day tac phâm “ Những đứa con  trong gia đinh ” cua Nguyên Thi Lam nên sưc cuốn hut cua tac phẩm la sư kêt hơp nhuân nhuyễn nhiêu yêu tố nghệ thu ật đăc sắc:   II.1.Trươc hết la ơ tinh huông truyện: Những đứa con trong gia đinh lôi cuốn va hâp dân trươc hêt bơi một cốt truyện giản di .Đây la  câu chuyện cua gia đinh anh giải phong quân tên Việt. Nhân vật nay rơi vao một tinh huống đăc  biệt: trong một trận đanh, bi thương năng phải năm lai giữa  chiên trương, anh nhiêu lân ngât đi tinh  lai, tinh rồi lai ngât   Sơ đô tom tăt côt truyện: Chu Năm        Ba ma Việt                Chiên              Việt   Hinh tương dong sông gia đinh                                            Biên lơn   – Việt tinh dây lân thư nhât… + Anh cố bo đi tim đồng đội, tuy bi thương khắp ngươi va mắt không thây gi… Anh lai ngât đi – Việt tinh dây lân thư hai luc trơi mưa lât phât… + Anh nhơ lai chuyện đi bắt êch vơi chi Chiên, chuyện phân xử cua chu Năm vơi hai chi em, chuyện cốn sô gia  đinh… – Việt tinh dây lân thư ba giưa ban ngay… + Tiêng chim gu gơi Việt nhơ đên cai na thun, nhơ chuyện ma đi đoi đâu ba… – Việt tinh dây lân thư tư…   – Truyện đươc kể theo dong nội tâm cua nhân vật khi đưt (ngât đi) khi nối (tinh lai).  Nghệ thuật  miêu tả tâm ly nhân vật băng cah nương theo dong hồi ưc cua nhân vật. Bốn lân Việt tinh rồi lai mê  trên trận đia la bốn lân Việt nhơ va nghi theo dân dụ hinh ảnh ngoai c ảnh. Tâm li phưc tap nhưng  vân lô gic . Kêt câu tư những giâc mơ chập chơn mê tinh, tư đo mơ rộng va đao sâu vao đơi sống  hiện thưc va tâm hồn nhân vật. Tom lai, tinh huống truyện dân đên một cach trân thuật riêng cua  thiên truyện theo dong y thưc cua nhân vật II.2. Thư hai: Nghệ thuât trân thuât cua tac phâm: Những đứa con trong gia đinh la một trong những thiên truyện ngắn xuât sắc nhât va tiêu biêu  biểu nhât cua Nguyễn Thi. Tao nên net đăc sắc nhât cua thiên truyện phải kể tơi nghệ thuật kể  chuyện ( trân thuật) độc đao, linh hoat cua tac giả Tac phẩm kể chuyện một gia đinh cach mang, moi thanh viên đêu la chiên si diệt Mi kiên cương.  Thu nha, nơ nươc thống nhât lam một. Tinh gia đinh va tinh cach mang hoa lân vao nhau: Ba ma  Việt đêu nga xuống trong chiên đâu. Những đưa con cua ho ( Việt, Chiên ) đêu gắn bo vơi nhau  trong tinh ruột thit va trong niêm tư hao vê truyên thống cach mang cua gia đinh. Ngươi me nuôi con lơn lên để trả thu cho cha. Những đưa con gianh nhau nhập ngu để trả thu cho ba ma… Một câu  chyện như thê tuy cảm động nhưng kha năng nê, dễ đơn điệu va trung lăp nêu không tao ra một  cach trân thuật độc đao, linh hoat – Giao viên đưa ra bảng đối chiêu cac sư việc theo trật tư thơi gian tư nhiên va cac sư việc đươc kể trong tac phẩm. Yêu câu hoc sinh quan sat va đưa ra nhận xet: Tai sao Nguyễn Thi co thể sắp xêp  cac sư việc theo trật tư như vậy? Câu chuyện se như thê nao nêu đươc kể đung theo tuân tư cac  sư việc trong đơi sống tư nhiên?   Trinh tư cac sư việc đa say ra vơi “ những đứa  con trong gia đinh” Trinh tư cac sư kiện đươc kê lai trong truyện – Chu Năm va cuốn sô gia đinh – Việt bi thương, năm trong bệnh viện, rơ rơ tưng dong    viêt thư bao tin cho chi Chiên, anh hồi tương lai cảnh trận   đanh va bi thương, lac đồng đội giữa chiên trương – Việt tinh lai lân thư nhât, bo đi tim đồng đội       – Ba Việt hy sinh, ma Việt cheo chống nuôi gia đinh va tham gia đâu tranh, bi bom đan giăc giêt hai – Việt tinh lai lân thư hai, trơi lât phât mưa, anh nhơ lai  chuyện đi soi êch ơ nha, chuyện vê chu Năm va cuốn sô  gia đinh – Việt va Chiên tranh nhau ghi tên tong quân, tinh  toan, sắp xêp việc gia đinh để lên đương – Việt choang  tinh lai lân thư ba, anh nhơ tơi chuyện cai  na thun, chuyện hy sinh cua ba, chuyện vê ma   – Việt choang  tinh lai lân thư tư, anh  chuyện đi bộ đội  cua minh va chi Chiên – Việt tham gia chiên đâu, trong một trận đo lê vơi  giăc , bi thương va lac đồng đội giữa chiên trương – Anh Tanh cung đồng đội tim thây Việt va đưa anh vê  bệnh viện, anh Tanh giục Việt viêt thư cho chi Chiên – Sau ba ngay, anh Tanh va đồng đội tim thây Việt va  đưa anh vao bệnh viện. Anh Tanh giục Việt viêt thư  cho chi Chiên   * HS quan sat bảng, đối chiêu cac sư việc, đưa ra nhận xet, li giải va đanh gia * Trên cơ sơ đo, GV tông hơp vê nghệ thuật trân thuật cua tac phẩm : –  Nhin vao bảng liệt kê cac sư việc đa xảy ra theo trinh tư thơi gian đối vơi “Những đứa con trong gia đinh” va cac sư việc đươc kể lai trong truyện, chung ta co thể nhận thây sư khac biệt thể hiện ơ cach kể truyện cua nha văn. Vân la cac sư kiện xảy ra đối vơi gia dinh nông dân Nam Bộ, nơi Chiên va Việt đươc sinh ra, nuôi nâng trương thanh, đi lam cach mang, nhưng trong tac phẩm, trật tư kể  lai chung đa đươc xao trộn. Chuyện xảy ra sau nhưng lai đươc kể trươc. Ngươc lai co những sư  việc trong cốt truyện tư nhiên phải xảy ra trươc song lai đươc kể sau. Thê nhưng câu chuyện vân  hiện lên rât ro rang, hâp dân, mach lac trong cach cảm nhận cua ngươi đoc. Lối thuật kể nay giup  tac giả dễ dang cắt bo những vach ngăn giữa cac khoảng thơi gian để mach kể thoải mai đi vê giữa  qua khư va hiện tai, giữa cai đang diễn ra trươc măt va ki niệm xa xưa, giữa những chi tiêt thoang  đên thoang đi tương như bâng quơ, ngâu nhiên vơi những tư tương, tinh cảm lơn lao, trong đai.  Xâu chuôi tât cả những gi đươc nha văn kể lai, chung ta hinh dung thây trươc mắt những thanh  viên, cac thê hệ kê tiêp nhau lam thanh hinh tương dong sông vê truyên thống gia đinh như lơi một  nhân vật trong tac phẩm đa phat biểu. Điêu gi đa lam nên “mach lac” câu chuyện vơi cac sư kiện  đưoc xao trộn không tuân theo trật tư thơi gian thông thương ây? Chinh la dong tâm tương, những  hồi ưc đưt nối cua Việt khi bi thương nơi chiên trương. Ngươi kể chuyện đa nương theo những  mảnh ki ưc chơt đên, chơt đi, chơt nao nưc, chơt hiển hiện, chơt thoang qua ây ma lam nên mach  chuyện ơ “Những đứa con trong gia đinh” – Trong tac phẩm tư sư, điêu tao nên sưc hâp dân cua sang tac không phải chi ơ nội dung câu  chuyện vơi cac sư kiện, chi tiêt, hinh ảnh đươc kể lai, ma con ơ cach kể, ngôn ngữ, giong điệu,  điểm nhin cua ngươi kể chuyện. Xet ơ phương diện nay, m ột thanh công trong sang tac cua nha  văn Nguyễn Thi la nghệ thuật trân thuật. Việc chon cach kể chu yêu dưa trên điểm nhin cua nhân  vật Việt đa đem lai hâp dân riêng cho câu chuyện vê “Những đứa con trong gia đinh” + Kể băng điểm nhin cua Việt, một chiên si quân giải phong gan da tư trong trưng nươc, vao trận  lân đâu đa thể hiện tinh thân cua một dung si diệt Mi, nhưng đồng thơi cung la một thanh niên mơi  lơn, vô tư, lộc ngộc, hồn nhiên, cho nên tât cả sư kiện, ki ưc đêu đươc khuc xa qua thê giơi tâm hồn ây trơ nên mơi me hơn, vô tư hơn, đồng thơi dương như cung tao ân tương chân thật hơn trong  mắt ngưoi đoc + Kể chuyện băng hồi tương cua Việt, một chiên si bi thương giữa chiên truơng, trong nhưng cố  gắng đi tim đồng đội, hay săn sang chơ giăc đên, đa ngât đi tinh lai nhiêu lân, nhât đinh câu chuyện  ây phải it nhiêu co liên quan hoăc đươc gơi ra tư tinh huống ngươi chiên si đang phải đối măt. Va  như vậy, việc tô chưc, sắp xêp (kêt câu) cac sư việc, sư kiện tr ơ nên linh hoat, tư nhiên hơn.  Chuyện goi chuyện, sư việc nay gơi liên tưong đên sư việc khac, cư như thê câu chuyện vê gia đinh giống như một cuốn phim quay chậm lân lươt hiện ra vơi những ki ưc sâu đậm nhât. Câu chuyện vê việc đăng ki đi bộ đội cua hai chi em trong lân tinh dậy thư tư nay cua Việt đươc gơi lai tư bong  dang thâp thoang cua hinh ảnh ngươi me trong lân hồi tương thư ba. Câu chuyện vê tinh yêu cua  ba ma, vê ban tay to bản bao boc, che chơ đan con, vê anh mắt vươt sông, vươt biển cua ma vân  con thoang qua trong đâu anh. No nhắc cho anh nhơ tơi “ngay ma chêt rôi y nghi đi bô đôi cung thôi thuc Viêt như vây”. Thêm nữa la tiêng đan nô rât gân bao tin răng đồng đội Việt đang ơ đâu đây,  những ngươi đồng đội mơi găp thôi ma gân gui thân yêu, đa coi anh như một “ut em” trong gia đinh  vậy, cung lam cho mach chuyện vê việc hai chi em tranh nhau đi tong quân trơ nên rât tư nhiên va  linh hoat, sống động, thêm những nga re, khuc quanh bât ngơ + Nhưng phải noi, kể chuyện băng điểm nhin cua Việt la nha văn đa mươn ngươi kể chuyện để trao ngoi but cho nhân vật tư viêt vê minh. Cach trân thuật nay tao nên những trang văn đậm mau sắc  trữ tinh, chân thưc vê tâm trang cua nhân vật chinh. Bi thương vao mắt sau một trận đo lê quyêt liệt  vơi đich va lac đồng đội giữa chiên trương, Việt chi con cảm nhận vê thê giơi xung quanh hoan toan băng cảm giac va sư hồi tương. Lân tinh dậy thư tư nay, Việt biêt đêm nữa đa lai đên qua tiêng  nhac dê “ u u cao vut mai lên”. Va độ sâu cua đêm  đươc “ đo” băng âm thanh quen thuộc, gân gui  nay. Việt nhận thây đo la đêm “ sâu thăm thăm” bơi qua yên tinh. Cai thăm thăm cua đêm lam cho  Việt như vân sống trong giâc mơ vê ma “ Ngươi Viêt như đang tan ra nhe nhe”. Ma se lai bơi xuồng, ghe lai qua nha, xoa đâu Việt, đanh thưc Việt rồi lây xong cơm đi lam đồng vê cho anh ăn,…Những  mảnh dư âm cua hồi tương đột ngột tan biên bơi tac động cua hiện thưc. Mây giot mưa đa lam cho  Việt tinh hăn để cảm nhận vê thưc tai. Nhập thân vao dong tâm trang cua nhân vật chinh, nha văn  đa tai hiện những cảm giac rât chân thưc va sinh động cua một thanh niên mơi lơn, lân đâu tiên  nêm trai cảm giac bi lac đồng đội ơ giữa chiên trương. Việt không sơ phải đối đâu vơi giăc, không  sơ hy sinh. Nhưng anh sơ cai vắng lăng va cô đơn nơi chiên trương – “ sư văng lăng như tư trên  trơi lao xuông chay tư cô Viêt, lan dai cho tơi ngon chân”. Cảm giac một minh không chi xuât hiện  trong y nghi. No trơ thanh vô van câu hoi bật lên dội tơi tưng đương gân thơ thit. “ Cai cam giac môt minh bât lên môt cach ro rang nhât, mênh mông nhât” đa khiên Việt muốn “ chay thât nhanh, thoat  khoi sư văng lăng nay, vê vơi anh sang ban ngay”. Bơi le bong đêm không chi mang theo sư cô  đơn. Bong đêm đối vơi chang thanh niên lộc ngộc, mơi lơn ma con đang sơ vi no mang đên “ con  ma cut đâu vân ngôi trên cây xoai mô côi va thăng chong thut lươi hay nhay nhot trong nhưng đêm  mưa ngoai vam sông, cai ma Viêt vân nghe  chi noi hôi ơ nha”. Chang dung si diệt My ây vân đang  con ơ tuôi sơ ma khi vao trận! Chi trong cảm giac cô đơn, một minh ro rang nhât đo, cảm nhận cua Việt vê tiêng sung mơi thật đăc biệt. Băng thinh giac va sư nhay ben cua ngươi chi ên si vao trận, Vi ệt phân biệt tiêng nô lễnh lang  cua phao giăc va “nhưng tiêng quen thuôc, gom vao môt chô”, “ sung lơn va sung nho quy ên vao  nhau như tiêng mo va tiêng trông đinh đanh dây trơi dây đât hôi Đông khơi”. Cung chi trong cảnh đo, tiêng sung mơi trơ nên thân thiêt va vui la. No goi Việt tơi phia cua “ sư sông”. “Tiêng sung đa đem  lai sư sông cho đêm văng lăng”. Nơi co tiêng sung la đồng đội anh , la anh Tanh, la những “ anh em đơn vi minh”, nơi “ đan ta đang đô lên đâu giăc Mi nhưng đam lưa dư dôi, va nhưng mui lê nhot hoăt trong đêm đang băt đâu xung phong”. Tiêng sung đồng đội goi chiên đâu đa tiêp thêm sưc manh  mơi để goi Việt đên. Sư thôi thuc chưa bao giơ manh me va quyêt liệt đên như vậy. No đơn giản  hơn nhiêu so vơi việc phải “ gianh nhau” vơi chi để đi bộ đội đăng trả thu cho ba ma, cho những  ngươi thân trong gia đinh va cung la cho quê hương đât nươc. Để cho Việt trong tư thê đối măt vơi  cai chêt va bản thân chi nghi đên nhiêu nhât, lâu nhât đên những ngươi thân yêu trong gia đinh  minh, tac giả đa tim đươc cach thưc hữu hiệu nhât để chưng to răng: gia đinh đo la phân nguồn cội  sâu thăm nhât cua con ngươi ây. Truyên thống gia đinh thưc sư thiêng liêng hiện lên trong thơi khắc thiêng liêng. đo la công phu sang tao nghệ thuật cua tac giả để biểu hiện những kham pha vê nội  dung + Cư như vậy, dong trân thuật qua tâm tương nhân vật Việt đa thể hiện thật ro net vơi ngươi đoc  những suy nghi, cảm nhận va đơi sống nội tâm cua nhân vật ây trong tinh huống đăc biệt nơi chiên  trương ma anh đang găp. Đo la ưu thê nghệ thuật ma một điểm nhin trân thuật khac không thể co  đươc Đây la một thu phap nghệ thuật, nhưng không phải ai cung sử dụng thanh công đươc. Phải am hiểu sâu sắc tâm ly nhân vật, phải nhập vai nhân vật va noi đươc đung giong noi cua nhân vật… đây la  sơ trương va tai năng độc đao cua Nguyễn Thi – nha văn cua nông dân Nam Bộ II.3. Thư ba: Sư dung nghệ thuât đông hiện: – Đây la một thu phap kha quen thuộc vê kêt câu tac phẩm, một yêu tố thuộc vê hinh thưc. Kêt c âu  la việc tô chưc , sắp xêp cac yêu tố nội dung trong văn bản tac phẩm để no đat hiệu quả nghệ thuật  cao nhât. Thu phap đồng hiện gop vai tro quan trong trong công việc nay. Đo la một trong những thu phap tao ra đươc kêt câu độc đao. Tư đo, cốt truyện, nhân vật, chu đê đươc thể hiện, gây hiệu quả  nghệ thuật sâu sắc. Sau một cuộc giao tranh quyêt liệt vơi ke thu, Việt lac đơn vi giữa rưng đây xac  giăc, chân tay tê dai nhưc nhối, khắp ngươi ri mau, miệng tê cưng không la lên đươc, sau đo ngât  đi. Nhưng Việt vân cố bo đi va săn sang chiên đâu băng khẩu sung cua minh. Mươi ngon tay không  lên đan đươc. Việt dung răng giật cơ bẩm, đưa một viên đan lên nong. Chi tiêt nay noi lên y chi diệt  giăc cua Việt rât manh me. Trong tâm trang luôn nhơ tơi ngươi thân( nhơ chi Chiên, chu Năm…).  Sang ngay thư hai, Việt bắt đâu cảm thây nong va đoi, mắt bi thương năng, đau khắp ngươi. Đên  đây hoan cảnh cua Việt cang gay go. Đương vê vơi đồng đội cang kho khăn gâp bội. Du vậy anh  vân săn sang nô sung vơi một ngon tay cai săn sang nhuc nhich do chin ngon con lai đa bi thương.  Tâm tri thi nhơ vê ngay tong quân, nhơ ngay theo ma đi đoi đâu ba, nhơ ma tân tảo lo nuôi cac con, nhơ cai chêt cua ma. Trong hoan cảnh hiểm ngheo, Việt không sơ chêt ma chi (sơ không con găp  đươc đông đôi, không đươc câm sung) ma hương vê ba ma. Khi vê đêm. Khi vê đêm thi Việt cảm  thây kiệt sưc hoan toan, cảm thây không con bo đươc nữa , cảm giac sơ sơ cai vắng lăng, lanh le  cua đêm tối. Luc nay tâm trang cua Việt luôn hương vê đồng đội, điêu đo rât hơp ly vi Việt đa nghe  tiêng sung, tiêng khen xung phong cua ta va đang cảm thây cuộc chiên đâu bắn ra. Do đo, Việt lai  bo đươc một đoan, bo vê phia trận đanh, phia đồng đội, phia sư sống. Nhưng trận đanh ơ xa Việt,  cho nên tâm tri Việt lắng lai, hồi tương ngay gianh đi bộ đội vơi chi Chiên va cảnh hai chi em ban  đinh việc nha trươc khi lên đương gia nhập ngu. Cảm động nhât la khi hai chi em ban va gửi ban  thơ ma: đối vơi hai chi em dương như đo la việc hệ trong nhât. Hai chi em lo cung ma trươc khi lo  dơi ban thơ (cang cam đông hơn khi hai chi em em lo lam cơm cung ma trong tiêng ho như vơ ra,  như nhăn nhủ, tha thiêt rôi ngăt lai như môt lơi thê dư dôi của chu Năm). Tac giả nương theo theo y  nghi cua nhân vật, để hai chi em đong vai tro kể chuyện­ trươc đo tac giả đưng ra kể chuyện – ma  dung cac tư ngữ “ đưa ma sang ơ tam nha chu” , “ khiêng ma” – chư không phải khiêng ban thơ, rồi  đên ngay độc lập lai “ đưa ma vê”. Cung qua cảm nghi cua hai chi em va cua riêng Việt ơ đoan nay  “ chung con đi đanh giăc tra thu cho ba ma… Viêt thây thương chi la. Con môi thu thăng Mi no đang đe năng lên vai”, ta thây chi em Việt nhập ngu không phải vi y thich nông nôi ma do chiêu sâu nhận  thưc: đi đanh giăc vi căm thu va yêu thương sâu năng. Việt đa nhin lai qua khư băng con mắt cua y  chi, cua tâm tương. Qua đo nhân vật bộc lộ y chi, nghi lưc, tinh thân chiên đâu cao va tinh yêu  thương đậm đa, hồn nhiên. Tuy Việt hay tranh gianh vơi chi, nhưng biêt nghe l ơi chi. Việt cung la  một đưa tre hồn nhiên, thậm chi tre con( luôn mang chiên na thun bên minh, sơ ma, không muốn  mât chi…). Chinh tinh chi em, chu chau, ma con, đồng đội đa tiêp sưc cho Việt vươt qua thử thach  khắc nghiệt – Qua  một vai điêu trên, ta thây thu phap nghệ thuật đồng hiện trong khắc hoa nhân vật Việt, chu  u dưa trên cơ sơ cua phep liên tương , phep bắc câu tư sư kiện nay sang sư kiện khac, tư chi  tiêt, nhân vật nay sang chi têt nhân vật kia… Trong sư liên kêt đo, dong hồi tương cua nhân vật vân  la sơi dây nối quan trong nhât. Tư chi tiêt anh, em trong qn y viện goi anh la cậu Tư, Việt chơt  nhơ tơi chi Chiên, anh Tanh, nhơ lai trận đanh… Cach tinh tiêt truyện diễn ra rât tư nhiên. Thu phap  nghệ thuật nay ta đa găp ơ truyện “ Đơi măt” cua Nam Cao. ơ đo, câu chuyện diễn ra trong hồi  tương cua Độ, khac chăng la Nam Cao để độ xưng “ tơi” va tư kể. Con ơ đây, Nguyễn Thi trưc tiêp  miêu tả nhân vật Việt. Ơng vưa miêu tả diễn biên tâm trang nhân vật, vưa mươn tâm trang ây noi  lên câu cuyện minh muốn kể. Đây cung la một lối kể chuyện độc đao 10 – Vân băng cach trên, theo lơi độc thoai cua nhân vật Việt, tac giả lân lươt giơi thiệu va đồng hiện  cac nhân vật: Chiên, chu Năm, ba ma Việt, anh Tanh…Cung như Việt, Chiên tong quân chiên đâu  trong một tiểu đội nữ đia phương. Chiên chi khac Việt ơ chô vai tro ngươi chi cả nên sơm trương  thanh, biêt lo toan, tinh toan gia dăn h ơn lưa tuôi 20. Cô la một ngươi chi yêu thương, nhương nhin  em, một ngươi ma vơi vơi nôi lo toan tinh moi măt, một ngươi chiên si v ơi tâm hồn khao khat trả  thu, co tinh thân chiên đâu cao như tên cua cô “ Quyêt Chiên”, vơi câu noi “ Nêu giăc con thi tao  mât”. Chiên co nhiêu net giống ma nhưng khac ma cô đa vươn lên manh me, co điêu kiện trả thu.  Chu Năm la một nhân vật đươc thoang qua trong dong tâm tương, gơi lên tư một tiêng êch trong  trận chiên đa im tiêng sung… Môi lân Việt va Chiên đi soi êch vê, chu đêu “ kiêm con trong trong  đem vê nhâu” , “ nhâu vao ba hôt la chu noi tơi hay ho lên mây câu”. Câu ho khiên chu xuc động  “ đôi măt mơ to, đong nươc”. Chu la sử gia lưu giữ truyên thống gia đinh , la tac giả cuốn “ gia pha”.  Cuốn sô lân vê qua khư, lân trong hiện tai. đo la chưng tinh lich sử đươc khơi dậy, chep lai bơi cai  nhin đa cảm, cai yêu, cai ghet cua một tư cach Nam Bộ trong nghia, bộc trưc, sôi nôi, yêu đơi…. Ba ma Việt hiện vê trong Việt như những ky niệm vê long yêu thương va căm thu. Những đoan văn nay Nguyễn Thi như đồng cảm vơi nhân vật va viêt lên băng nươc mắt khiên cho ngươi đoc thây xuc  động, đau nôi đau cung nhân vật – Chinh nghệ thuật đồng hiện lam cho câu chuyện thảm khốc va hao hung, đậm đa tinh ngươi…  tương như chập chơn, đưt nối, rơi rac… liên lai trong mach nguồn tâm tương kha chăt che. Chăt  che nhưng vân giữ đươc cai ve bê bộn cua tâng tâng, lơp lơp chi tiêt trong cuộc sống thương va  trong chiên tranh. Cac mảng sư kiện, những đoan đơi trong qua khư va hiện tai như cố tinh đan  cheo vao nhau, bô sung cho nhau một cach h ơp ly, lam cho tinh cach nhân vật đươc khắc hoa ro  net va chu đê cua truyện đươc bộc lộ kha nôi bật. Lối kêt câu đăc biệt nay buộc tac giả phải đi đên  tận cung trong việc phân tich va diễn biên phưc tap nhưng tinh tê cua tâm ly nhân vật. Tât cả điêu  nay đươc Nguyễn Thi vươt qua va thể hiện rât thanh công. Truyện tai hiện hiện thưc nong bong cua một vung quê vơi những con ngươi chân chât, hồn nhiên vơi quyêt tâm câm sung trả thu nha, nơ  nươc. Qua cac nhân vật ta thây truyên thống đâu tranh cua gia đinh, quê hương. đồng thơi môi  ngươi lai gop một “ khuc sông” vao con sông gia đinh kiên cương, tao thanh biển cả truyên thống  dân tộc II.4. Thư 4 : Nghệ tht xây dưng va miêu ta tâm li nhân vât II.4.1: Nghê tht xây dưng nhân vât – Nguyễn Thi co biệt tai dưng ngươi, dưng cảnh. Vốn sống cua ơng phong phu khiên cho cac chi  tiêt ma ơng “lây” ra bao giơ cung như giây trên trang sach rât sinh động. Nhiêu nhân vật chi xt  hiện thoang qua trong truyện nhưng đa kip để lai một ân tương kho qn cả vê hanh động lân ngơn  ngữ. Chu Năm cua Việt thật dễ nhơ vơi “giong ho đuc va tưc như tiêng ga gay”. Gong ho cua chu  tuy khơng hay nhưng chưa đưng một cai gi tha thiêt khiên cho chi em Việt buồn cươi nhưng vân rât  cảm động. Ơng la ngươi it noi nhưng những câu noi cua ơng đươc chi em Chiên khắc sâu vao tâm  khảm. No tương tư như những châm ngơn kêt tinh cả một đơi tưng trải sơng nươc, lăn lộn vơi ruộng vươn va thuy chung vơi cach mang.Bên canh nhân vật chu Năm la hinh ảnh ma Việt cung hiện lên  vơi net cham khắc rach roi. đo la ngươi đan ba xốc vac, gan da. Tac giả đa chon đươc nhiêu chi tiêt  tai tinh để xây dưng chân dung con ngươi ây, đăc biệt la chi tiêt ba đối măt vơi quân thu giup ta hinh dung ro net hinh ảnh một ngươi me nơi thanh đồng Tô quốc –  Hai nhân vật đươc khắc hoa đậm net trong tac phẩm la Chiên va Việt. Chiên la chi. Theo lơi chu  Năm, cô “ không khac me môt chut nao’. Ngay cả Việt cung nhận thây thê. Cô co đưc tinh kiên tri,  chiu kho, chi tiêt “ bo ăn đê ngôi đanh vân cuôn sô gia đinh suôt tư trưa đên trơi choang văng” đa  chưng to điêu đo. Cô cung thưa hương ơ me đưc tinh gan goc. Trong ngay tong quân, cô noi vơi  em “ Tao đa thưa vơi chu Năm rôi. Đa lam thân con gai ra đi thi tao chi co môt câu: Nêu giăc con thi tao mât, vây a!”. Ơ cô, khả năng vun ven, thu xêp gia đinh cung thể hiện rât ro. Trươc khi cung em  đi bộ đội, moi chuyện nha đa đươc cô xêp đăt đâu vao đo, ti mi, chu đao, “ noi nghe thiêt gon” khiên  cho chu Năm cung phải co chut sững sơ, “ nhin hai chau thiêt lâu” rồi noi “ Khôn! Viêc nha no thu  11 gon đươc thi viêc nươc no mơ đươc rông, gon bê gia thê, đăng bê nươc non. Con nit bây ki đanh  giăc nay khôn hơn chu hôi trươc”. Câu noi cua chu Năm thể hiện sư yên tâm cua thê hệ trươc đối  vơi ngươi lơp sau. Ro rang ho đa trương thanh, co thể ganh vac những việc lơn cua đât nươc –  Khac vơi chi Chiên, Việt vân giữ nguyên tinh chât cua một cậu be. “ Câu Tư” co điệu cươi “ lon  len” rât dễ thương, hay tranh phân hơn vơi chi, tư chuyện bắt êch đên chuyện đi bộ đội trươc chi.  Trươc khi chi ban những việc phải lam trong ngay mai, Việt vân đua nghich “ chup môt con đom  đom up trong long tay” va thu vi quan sat điệu bộ, cử chi, cach noi năng “ in hêt ma” cua chi. Vao bộ  đội rồi, cậu vân “ giâu chi như giâu của riêng vây” vi sơ mât chi trươc những lơi ga gâm đua têu cua  anh, em. Trong hanh trang ngươi linh cua minh, ngoai cai vong, b ộ quân phục, Việt con mang cai  theo cai na thun – một vật bât li thân tưng gắn bo tư ngay “đê đâu trân, minh mây tem lem sinh đât  tư chô moc mương lên, lôi tăt trong vươn, đi tim chim”. Tuy con rât tre con nhưng Việt đa chiên đâu  rât dung cảm không thua kem ai. Anh đa tiêu diệt đươc một chiêc xe boc thep cua đich. Bi thương,  Việt quyêt bo đi tim đồng đội . Nghe tiêng xe, phao cua giăc, Việt năm chơ vơi tâm niệm: “ Tao se  chơ may! Trên trơi co may, dươi đât co may, ca khu rưng nay chi co minh tao ”. Co bao nhiêu la  quyêt tâm, bao nhiêu la niêm triu mên vơi đồng đội, bao nhiêu la sư coi thương, khinh re ke thu thể  hiện qua lơi độc thoai ây. Quả thật, Việt đa la một ngươi linh chững chac trong khi con mang đây đu net ngây thơ, trong sang, đang yêu cua một cậu be vưa đên tuôi thanh niên Nhin chung trong xây dưng nhân vật, Nguyễn Thi rât quan tâm đên việc ca thể hoa. Nhân vật nao  cung co những net riêng, độc đao hiện lên ro mồn một trươc mắt độc giả. Chu Năm noi khac ma  Việt va Việt noi khac chi Chiên. Lơi noi cua ai thể hiện ro tinh cach ng ươi đo. Nhưng măt khac, nha  văn cung co y thưc nhân manh điểm giống nhau giữa ho. Chăng thê ma ông nhiêu lân qua lơi chu  Năm, qua lơi Việt so sanh Chiên vơi ngươi ma cua cô, va để ngươi ma ây noi vê Việt: “ Đo, lai  giông cai thăng cha no rôi!”. Noi lên điểm giống nhau ơ đây tưc la noi đên net bên vững trong một  gia đinh giau tinh thân cach mang, co long căm thu giăc sâu sắc, sống rât mưc tinh nghia thuy  chung. Đây chinh la điểm nut se giup ta li giải đươc sưc manh tinh thân nao đa giup cac nhân vật  vươt qua đươc những thử thach lơn lao, gay gắt đên như vậy. Mơ rộng ra, đây cung la điểm nut  khiên cho moi chi tiêt, sư việc đươc mô tả trong tac phẩm qui tụ lai, thống nhât ơ tinh thân chung la  khăng đinh những phẩm chât đep đe cua ngươi dân Nam Bộ trong chiên tranh chống Mi cưu nươc.  Nhiêu câu noi thốt lên tư miệng chu Năm hay tư miệng ma Việt, vi vậy, co tâm  khai quat triêt li,  mang triêt li cua cả một dân tộc bât khuât, du no đươc biển hiện ra trong một hinh thưc rât  mưc  giản di­ giản di đên bât ngơ: Vi dụ câu noi noi cua ma Việt: “ngươi chêt co cai vui của ngươi chêt,  nêu không ngươi ta sanh con ra lam gi?” Ơ đây, co thể nhận ra một đăc điểm trong sang tac cua  Nguyễn Thi: tinh triêt li rât cao, nhưng đây la triêt li cua chinh cuộc đơi – một cuộc đơi đươc tai hiện  sinh động qua những biểu hiện mang tinh bản chât. Điêu đo đa đươc chưng minh băng  chi tiêt “cưc đăt” ma nha văn đa đưa vao cuối tac phẩm: chi tiêt hai chi em Việt va Chiên khiêng ban thơ ma  sang gửi nha chu Năm: “ Chi Chiên đưng giưa sân, keo cai khăn trên cô xuông, cung săn tay ao đê  lô hai băp tay tron vo va chăc nich của minh nhâc bông môt đâu ban thơ ma lên. Viêt ghe vao môt  đâu. Nao, đưa ma sang ơ tam nha chu, chung con đi đanh giăc tra thu cho ba ma, đên chưng nươc  nha đôc lâp con lai đưa ma vê.”Đoan văn đa noi hêt sưc cô đong vê cuộc chiên đâu cua chung ta:  co yêu thương, co căm thu, co mât mat nhưng co cai vinh hăng, co sư quyêt liệt nhưng cung co sư  thanh thản, co yêu tố hanh động nhưng cung co yêu tố tâm linh… Va “mui hoa cam”, no chi thoảng  qua một lân ma thơm mai. Trong văn Nguyễn Thi, mui hương “ trữ tinh” nay thương chi đươc dung  rât de sen, nhưng chinh vi vậy ma no vô cung quy, để lai trong long ngươi đoc những tinh cảm sâu  xa II.4.2: Nghê thuât phân tich tâm li  nhân vât Một thanh công cơ bản cua Nguyễn Thi trong Nhưng đưa con trong gia đinh la nghệ thuật phân tich  tâm ly nhân vật. Đo la cai tai cua ông khi lưa chon cac chi tiêt đăc sắc lam nôi bật ca tinh nhân vật.  Điêu đăc biệt cân lưu y răng truyện ngắn nay đươc tô chưc dưa trên dong hồi ưc cua nhân vật Việt  khi bi thương trên trận đia. Miêu tả tâm ly ngươi tinh tao đa kho ma ơ đây lai la tâm ly cua con ngươi 12 luôn năm trong trang thai giữa mê va tinh, hiển nhiên nhiệm vụ nghệ thuật đăt ra cang kho bội phân Nhưng nha văn đa thể hiện một cach xuât sắc trang thai “ châp chơn cơn tinh cơn mê” đo cua nhân  vật. Bốn lân Việt “ tinh dây” trên trận đia, môi lân Việt nhơ gi đêu đươc nha văn miêu tả rât cụ thể,  tinh tê va chinh xac. thông thương, mach hồi tương cua nhân vật trong bươc khơi đâu phụ thuộc rât nhiêu vao yêu tố dân dụ cua ngoai cảnh. Lân thư hai Việt tinh dậy, nghe tiêng êch nhai kêu dậy lên,  Việt tư nhiên nhơ vê những đêm đi soi êch, nhơ “ khi đô êch vao thung, chu Năm thê nao cung  sang”. Thê la hinh ảnh chu Năm hiện lên vơi những câu ho va cuốn sô gia đinh cung y nghia cua  no. Lân thư ba tinh dậy, tiêng cu rưng nhắc Việt nhơ tơi chiêc na thun, rồi chiêc na thun nh ắc t ơi  hanh trang trong trong chiêc ba lô ngay nhập ngu la ngay ma Việt vưa mât, thê rồi nôi nhơ “ chuyên  vung” sang hinh ảnh ngươi ma thân yêu. Việt tinh dậy lân thư tư trong tiêng sung thôi thuc. Sư thôi  thuc ây khiên Việt liên hệ tơi y nghi thôi thuc ngay đi bộ đội, liên hệ chuyện chi em gianh nhau đi  nhập ngu trươc, sau, sau đo la chuyện chuyển ban thơ ma đi gửi bên nha chu…Nhin chung Nguyễn Thi nắm rât chắc quy luật diễn biên tâm ly con ngươi. Ơng đa kheo leo tao ra cho tac phẩm một hinh thưc kêt câu độc đao tương đồng vơi “kêt câu” cua những giâc mơ chập chơn, tư đo cư mơ rộng  dân đối tương đươc miêu tả va đi mơi luc một sâu vao đơi sống tâm hồn cua nhân vật Trong khi lam sang to tâm ly nhân vật, nha văn đa sử dụng một ngơn ngữ trân thuật đăc biệt phu  hơp. đây la ngơn ngữ cua chinh nhân vật noi vê minh va kể vê ngươi khac, măc du bê ngoai co ve  la ngơn ngữ khach quan cua ngươi trân thuật. Điêu đo thể hiện ngay ơ cach xưng hơ rât đơi thân  thương, gắn bo: “ Viêt” ( chư khơng phải la “ anh” hay “chu be”,“chi Chiên”(chư khơng phải la “ cơ”,  “ chi”) , “ chu Năm” ( chư khơng phải la “ ơng Năm”), “ ma” ( chư khơng phải la “ ma Viêt”)… Điêu đo  cung thể hiện ơ mau sắc đia phương cua lơi trân thuật ( chưa kể đên lơi noi thưc thụ cua nhân vật):  “ Chu it noi, nhưng đa nhâu vao ba hơt la chu noi tơi”, “ Thim Năm vưa khoc vưa kê thơi la kê”, “ Hai bên giap măt, ba cươi hê hê, nhưng ma chăng them dom, hai măt hư môt cai “ coc”, r ôi đi thăng”… Thật kho kể hêt những vi dụ sinh động như thê. Nhiêu ngươi tưng biểu dương Nguyễn Thi rât thao  ngôn ngữ Nam Bộ. Cân phải thây răng cach sử dụng ngôn ngữ cua ông ơ đây trươc hêt co tac  dụng lam nôi bật tâm ly những con ngươi sống ơ vung đât ây, sau nữa mơi goi dậy không khi cua  một vung, một thơi…          III. Kết qua thưc nghiệm: Vơi những suy nghi trên va băng những thể nghiệm cua bản thân trong giơ day bai Những đứa  con trong gia đinh ( tiêt 67, 68 trong chương trinh Ngữ Văn 12 cơ bản­ THPT), đa giup tôi đat  đươc kêt quả nhât đinh: Hoc tro trong cac lơp tôi trưc tiêp giảng day­ du chi lơp cơ bản­ cac em đêu  hưng thu trong giơ hoc. Cac em đêu thây tư tin, thoải mai, va yêu thich  để rồi tư đo cac em nhận ra  những tâng nghia sâu sắc cua tac phẩm. Trên cơ sơ đo, tư những lơp binh thương vân phat hiện ra những hoc sinh co năng lưc hoc văn để bồi dương vào đội tuyển III.1. So sanh kết qua giơ hoc: Tôi đa tiên hanh thưc nghiệm đê tai ơ lơp 12A2 va đối chưng vơi lơp 12A8, đêu la hai lơp  Ban cơ  bản­ trương trung hoc phô thông Lam Kinh, năm hoc 2010­2011 a. Lơp 12A2: Không chu y nhiêu đên việc khai thac cac phương diện nghệ thuật cua truyện  ngắn Những đứa con trong gia đinh : – Giơ hoc buồn, khô khan; hoc sinh không hưng thu tim hiểu tac phẩm – Hoc sinh không thây ro đươc đăc sắc nghệ thuật cua truyện ngắn co gi khac vơi truyện ngắn cua  cac nha văn cung thơi ơ văn hoc Việt Nam. Lai cang không thây đươc điểm nôi bật trong phong  cach nghệ thuật., tai năng nghệ thuật cua một nha văn kiệt xuât Nguyễn Thi – Vi thê ma việc tư tim hiểu, kham pha y nghia cua tac ph ẩm  Những đứa con trong gia đinh  ơ  hoc sinh rât hơi hơt, không khai quat đươc chiêu sâu, va sư rộng lơn cua no 13 Lơp 12A8: Tập trung khai thac sâu sắc cac phương diện nghệ thuật đăc sắc cua truyện  ngắn Những đứa con trong gia đinh cua Nguyễn Thi. Kêt quả la: – Giơ hoc trơ nên  sôi nôi: Hoc sinh thoải mai, tư tin, tim toi, kham pha va thảo luận để tim ra những  phương diện nghệ thuật đăc sắc lam nên gia tri cua tac phẩm –  Cac em con hao hưng phân tich, chưng minh sư hâp dân, sưc cuốn hut  cua  những phương diện nghệ thuật ây đối vơi độc giả. Hoc sinh thây  băng but phap nghệ thuật  tai năng cua nha văn đa lam nên ve đep riêng cho tac phẩm Những đứa con trong gia đinh, đồng thơi thể hiện đươc phong  cach truyện ngắn độc đao cua nha văn­ chiên si Nguyễn Thi – Qua hinh thưc nghệ thuật, hiểu ro  hiện thưc đau thương, đây hi sinh gian khô nhưng rât đôi anh  hung, kiên cương, bât khuât cua nhân dân miêm Nam trong những năm chống Mi cưu nươc. Sư  gắn bo sâu năng giữa tinh cảm gia đinh va tinh cảm yêu nươc, cach mang, giữa truyên thống gia  đinh va truyên thống dân tộc đa tao nên sưc manh tinh thân to lơn cua con ngươi Việt Nam, dân tộc Việt Nam trong cuộc khang chiên chống Mi + Biêt trân trong yêu thương va cảm phục những con ngươi binh thương ma trung hậu, dung c ảm  đa đem mau xương để bảo vệ đât nươc + Nghệ thuật trân thuật, khắc hoa tinh cach va phân tich tâm li nhân vật, ngôn ngữ phong phu, giau  mau sắc tao hinh va đậm chât Nam Bộ III.2. So sanh kết qua bai kiêm tra: Sau khi day thưc nghiệm đối chưng ơ bai hoc ơ hai lơp 12A2, 12A8, tôi đa tiên hanh cho cả  hai lơp lam bai kiểm tra để đối chưng kêt quả, trong 90 phut Đê: Nhưng phương diên nghê thuât đăc săc lam nên ve đep đôc đao va sưc hâp dân của truyên  ngăn Những đứa con trong gia đinh của Nguyễn Thi (Đáp án: Hs cân trình bày đươc) * Các phương diện nghệ tht đăc săc: Bốn  ý chính: – Tinh huống truyện – Nghệ thuật trân thuật cua tac phẩm  – Sử dụng nghệ thuật đồng hiện – Nghệ thuật xây dưng va miêu tả tâm li nhân vật + Nghệ thuật xây dưng nhân vật      + Nghệ thuật phân tich tâm li nhân vật * Tao nên nét đơc đáo cua tác phâm và ngịi bút cua nhà văn – Ngôn ngữ đậm đa mau sắc dân gian ma hiện đai –  Lối kể chuyện tư nhiên như cach cảm, cach nghi cua ngươi nông dân Nam Bộ Kêt quả kiểm tra:   14 Lơp Sô  Điêm 0­ 4 Điêm 5 – 6 Điêm 7 – 8 Điêm 9 – 10   bai SL TL SL TL SL TL SL TL 50 12 24% 31 62% 4% 0 46 8,7% 22 47,8% 17 7% 0,5% 12A2 (Đối chưng) 12A8 (Thưc nhiệm)  ­> Ro rang, việc ap dụng thưc nghiệm đê tai  đa tao ra kêt quả hoc tập cao hơn cho hoc sinh, đây la điêu không chi hoc sinh  ma giao viên đêu  mong muốn  KÊT THUC VÂN ĐÊ   Đoc văn để hiểu ngươi. Giảng văn để day lam ngươi…Lam thê nao để chung ta – vưa la ngươi đoc, vưa la ngươi giảng văn để tao ra va truyên đươc cai cảm hưng “ Uông xong lai khat” ây. Xin mươn  lơi nha văn Nguyễn Tuân để trao đôi vơi ban be đồng nghiệp một ki năng nho trong việc day văn:  “ Văn hoc co cai vui la phong cach, cach noi, cach viêt khac nhau. Vây ma nhiêu anh d ay văn lai  không đi vao đây, chi noi vê nôi dung tư tương chung chung, nên trơ nên nhat nheo, vô  duyên”. Vâng! Trong một truyện ngắn ngoai nhân vật, cốt truyện­ “ nhưng phân nôi”, ngươi day văn  thương bam vao phân tich con co những “ phân chim”­ khoảng trống, khoảng lăng năm im sau câu  chữ. Đo chinh la cac phương diện nghệ thuật. B ơi vậy, khi phân tich tac phẩm tư sư ngươi day cân  xac đinh ro cac phương diện nghệ thuật  –  những ma khoa giup ngươi day, ngươi hoc đi tư sư im  lăng cua cac tư ngữ để trơ vê vơi tiêng long minh đên vơi những trang thai tâm hồn cảm xuc Tư đê tai trên co thể thây kham pha những phương diện nghệ thuật đăc sắc để tim hiểu moi gia tri  cua tac phẩm  la một trong những con đương hữu hiệu để tiêp cận va cảm nhận văn bản văn hoc  “Những đứa con trong gia đinh ”. Tư đo cac em không chi yêu mên truyện ngắn, nha văn, ma con  co y thưc ren luyện va lưa chon lối sống đung đắn, cao đep biêt tiêp thu những gi mơi me tiên bộ,  khoe khoắn, để sống đung la chinh minh, co y nghia => Trên đây la những kinh nghiệm bản thân tôi đa rut ra tư thưc tê giảng day. Co thể cach lam cua  tôi trong việc giảng day tac phẩm Những đứa con trong gia đinh, con nhiêu điểm han chê, chưa  phu hơp vơi một số nơi, một số đối tương. Nhưng vơi mong muốn gop phân nho vao công cuộc đôi  mơi phương phap giảng day môn Ngữ Văn, tôi đa manh dan tiên hanh thưc nghiệm va trao đôi. Rât  mong đươc sư đong gop cua cac đồng nghiệp co kinh nghiệm Tôi xin chân thanh cam ơn!  TAI LIÊU THAM KHAO: 1.Hưong dân giai cac kiêu, dang đê thi quôc gia môn Ngữ văn – NXB Đai hoc Quốc gia Ha Nội , 2008, Nguyễn Trong Khanh Truyên va ki – NXB Văn hoc HN, 1978 Văn ban Ngữ Văn lơp 12, gơi y đoc hiêu va lơi binh – NXB GD, 2007, Vu Dương Quy­ Lê Bảo Thiêt kê bai giang Ngữ văn, lơp 12– tập hai­ NXB GD, 2008, Phan Trong Luận (chu biên) Phân tich tac phâm Ngữ Văn , lơp 12 – NXB GD, 2008, Trân Nho Thin (chu biên) Tư sư hoc – môt sô vân đê ly luân va lich sư . NXB Đai hoc sư pham Ha Nội ,2004 15 16 ... –  Cac bai nghiên cưu, li luận phê binh vê nha văn Nguyễn? ?Thi –  Cac tai liệu nghiên cưu vê  tac phẩm Những đứa? ?con? ?trong? ?gia? ?đinh  Vê thưc tiên: – Dư giơ day bai Những đứa? ?con? ?trong? ?gia? ?đinh cua đồng nghiệp – Thưc nghiệm triển? ?khai? ?đê tai? ?trong? ?giơ day bai Những đứa? ?con? ?trong? ?gia? ?đinh... mau sắc tao hinh va đậm chât Nam Bộ Đo cung la những li do? ?khi? ?n tôi chon đê tai Môt sô? ?phương? ?diên nghê thuât cân? ?khai? ?thac? ?khi? ? day tac phâm “Những đứa? ?con? ?trong? ?gia? ?đinh” cua  Nguyên? ?Thi? ? để nghiên cưu, ap dụng vao ... chât Nam Bộ …la những đăc điểm riêng cân chu y ? ?khi? ?tiêp cận tac phẩm Vi vậy,? ?khi? ?day Những đứa? ?con? ?trong? ?gia? ?đinh không it giao viên rât lung tung, đo la thưc tê không  chi vơi những giao viên tre mơi ra trương, ma vơi cả những giao viên lâu năm – du co kinh nghiệm.