ĐỀ CƯƠNG văn 6 kì 1 22 23 đề KIỂM TRA CUỐI học kì i in

Hoa thơm có mùa 1.ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Biết xa Trường Sa Trùng dương chưa lần Viết làm sao, viết Câu thơ phải tàu khơi Thế mà có lịng tơi Ở nơi cuối bến nơi bờ Phải đâu chùm đảo san hô Cũng không giống chùm thơ lành Hải quân đảo cuối trời xanh Như trăm hạt thóc vãi thành đảo Sóng bào khơng mòn Vẫn biển Trường Sa [….] Ở nơi sừng sững niềm tin Hỡi quần đảo bốn nghìn năm qua Tấm lịng theo mũi tàu Với quần đảo Trường Sa gần (Lê Thị Kim - Nguyễn Nhật Ánh, Thành phố tháng Tư, NXB Tác phẩm mới, Hà Nội, 1984, tr 15 – 17) Câu 1: Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? A Tự B Lục bát C Ngũ ngôn Câu 2: Nêu phương thức biểu đạt đoạn thơ? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận Câu 3: Xét cấu tạo, từ “sừng sững” thuộc loại từ nào? A Từ đơn B Từ ghép C Từ láy Câu 4: Đâu phép tu từ dược sử dụng câu thơ: “Hải quân đảo cuối trời xanh Như trăm hạt thóc vãi thành đảo con” A Nhân hố B So sánh D Tứ tuyệt Hoa thơm có mùa C Điệp ngữ D Ẩn dụ Câu : Em hiểu “Quần đảo” : A Một đảo lớn B Một đảo nhỏ C Hòn đảo xa đất liền D Một dãy nhóm đảo nằm gần Câu : Những hình ảnh nhắc tới đoạn thơ “ đảo cuối trời xanh”, “trăm hạt thóc vãi thành đảo con”, “ Sóng bào khơng mịn”, … khiến em hình dung quần đảo Trường Sa? A Là nơi xa xôi tổ quốc, nhỏ bé mà kiên cường B Là đảo gần đất liền, địa điểm du lịch hấp dẫn C Là nơi xa xơi tổ quốc, khơng có người D Là nơi xa xôi tổ quốc, người chưa bao giừo đặt chân đến Câu 7: Cho biết nội dung đoạn thơ ? A Đoạn thơ thể tình cảm gần gũi, thân thương tác giả dành cho quần đảo Trường Sa B Đoạn thơ ca ngợi vẻ đẹp quần đảo Trường Sa C Đoạn thơ thể tình yêu nguồn cội tha thiết tác giả D Đoạn thơ thể tâm bảo vệ chủ quyền biển đảo tác giả Câu 8: Từ mũi câu thơ “Tấm lòng theo mũi tàu ra” với từ “mũi” câu “Bạn Lan có mũi dọc dừa đẹp” là: A Từ đồng âm B Từ nhiều nghĩa C Từ đồng nghĩa D Từ trái nghĩa Câu 9: Theo em, nhà thơ khẳng định "Với quần đảo Trường Sa gần”? TL:Nhà thơ khẳng định "Với quần đảo Trường Sa gần" mặt địa lí Trường Sa xa xơi nhà thơ chưa trực tiếp thăm Trường Sa lần Nhưng quần đảo trái tim nhà thơ với niềm yêu mến, tự hào Câu 10: Bài thơ khơi gợi em tình cảm trách nhiệm với đất nước, với biển đảo quê hương? TL- Bài thơ khơi gợi em tình cảm yêu mến, tự hào vùng đất xa xôi Tổ quốc, người ngày đêm canh giữ, bảo vệ Trường Sa - Đọc thơ, em cảm thấy cần phải có trách nhiệm với Tổ quốc, phải có ý thức gìn giữ bảo vệ biển đảo quê hương II VIẾT (4.0 điểm) Hoa thơm có mùa Viết văn kể lại trải nghiệm giúp tâm hồn em trở nên phong phú (Kể kỉ niệm tuổi thơ)Như thả diều,về quê ngoại,…đi chơi đá bóng, đề mở rộng - Hết 2.ĐỀ BÀI PHẦN I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc thơ sau: MẸ Lặng tiếng ve, Con ve mệt hè nắng oi Nhà em tiếng ời, Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru, Lời ru có gió mùa thu, Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió về, Những ngơi thức ngồi kia, Chẳng mẹ thức chúng con, Đêm ngủ giấc trịn, Mẹ gió suốt đời (Mẹ, Trần Quốc Minh, theo Thơ chọn với lời bình, NXB GD, 2002, tr 28-29 ) Thực yêu cầu: Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Ngũ ngôn; B Lục bát;* C Song thất lục bát; D Tự Câu Tác giả sử dụng biện pháp tu từ câu thơ: Những ngơi thức ngồi kia, Chẳng mẹ thức chúng A Ẩn dụ, nhân hóa; B So sánh, điệp ngữ; C So sánh, nhân hóa;* D Ẩn dụ, điệp ngữ Câu 3.Phương thức biểu đạt thơ gì? A Tự sự; B Miêu tả; C Biểu cảm;* D Nghị luận Câu 4.Những âm tác giả nhắc tới thơ? A Tiếng ve; B Tiếng ve, tiếng võng, tiếng ru ời;* C Tiếng gió; D Tiếng võng Câu Dãy từ sau từ ghép? A Con ve, tiếng võng, gió,;* Hoa thơm có mùa B Con ve, nắng oi, ời, kia, gió về; C Con ve, tiếng võng, lặng rồi, ời; D Con ve, bàn tay, ời, kẽo cà Câu Dòng nêu nội dung thơ trên? A Thời tiết nắng nóng khiến cho ve cảm thấy mệt mỏi; B Nỗi vất vả cực nhọc mẹ ni tình yêu vô bờ bến mẹ dành cho con;* C Bạn nhỏ biết làm việc vừa sức để giúp mẹ; D Bài thơ nói việc mẹ hát ru quạt cho ngủ Câu 7.Theo em từ “giấc tròn” thơ có nghĩa gì? A Con ngủ ngon giấc;* B Con ngủ mơ thấy trái đất tròn; C Khơng giấc ngủ mà cịn đời con; D Con ngủ chưa ngon giấc Câu Văn thể tâm tư, tình cảm tác giả người mẹ? A Nỗi nhớ thương người mẹ; B Lòng biết ơn, trân trọng với người mẹ; C Tình yêu thương người với mẹ; D Tình u thương, nỗi nhớ, lịng biết ơn, trân trọng mẹ.* Câu Cảm nhận em câu thơ:“ Mẹ gió suốt đời.” - Nghệ thuật:Câu thơ Mẹ gió suốt đời.sử dụng phép so sánh ngang - Tác dụng:Câu thơ khẳng định tình mẹ quan trọng, lớn lao nhất, bao la, vĩnh Câu 10 Ý kiến em vai trò gia đình người? (Trả lời khoảng -4 dịng) - Gia đình vơ quan trọng mối quan hệ gắn bó ruột thịt người thân thiết huyết thống… - Gia đình điểm tựa vững cho người bước đường đời PHẦN II VIẾT (4,0 điểm) Trong sống, người thân yêu dành cho em điều tốt đẹp Em kể lại trải nghiệm sâu sắc với người thân (Ơng, bà, cha, mẹ ) để thể trân trọng tình cảm 3.ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn trích sau: “Gió bấc thổi ào qua khu rừng vắng Những cành khẳng khiu run lên bần bật Mưa phùn lất phất… Bên gốc đa, Thỏ bước ra, tay cầm vải dệt rong Thỏ tìm cách quấn vải lên người cho đỡ rét, vải bị gió lật tung, bay vun vút Thỏ đuổi theo Tấm vải rơi tròng trành ao nước Thỏ vừa đặt chân xuống nước vội co lên Thỏ cố khều đưa chân không tới Một Nhím vừa đến Thỏ thấy Nhím liền nói: - Tơi đánh rơi vải khốc! - Thế gay go đấy! Trời rét, khơng có áo khốc chịu Hoa thơm có mùa Nhím nhặt que khều… Tấm vải dạt vào bờ, Nhím nhặt lên, giũ nước, quấn lên người Thỏ: - Phải may thành áo, kín - Tơi hỏi Ở chẳng có may vá Nhím dáng nghĩ: - Ừ! Muốn may áo phải có kim Tơi thiếu kim Nói xong, Nhím xù lơng Quả nhiên vơ số kim nhím dựng lên nhọn hoắt Nhím rút lơng nhọn, cởi vải Thỏ để may [ ]” (Trích “Những áo ấm” - Võ Quảng) Lựa chọn đáp án đúng: Câu Đoạn trích thuộc phương thức biểu đạt sau đây? A Miêu tả B Biểu cảm C Tự sự.* D Nghị luận Câu Trong câu văn “Gió bấc thổi ào qua khu rừng vắng”, từ sau từ láy? A Gió bấc B Lất phất C Rừng vắng D Ào ào.* Câu Hành động sau hành động Nhím thấy Thỏ bị rơi áo khoác xuống nước? A Dời ngay, bỏ mặc bạn, không quan tâm đến áo bị rơi nghĩ khơng liên quan đến B Quan tâm hỏi han Thỏ mua cho Thỏ áo ấm sợ bạn bị lạnh C Nhổ lông người làm kim Thỏ mượn mang may áo D Lấy giúp bạn vải, giũ nước, quấn lên người Thỏ, nhổ lông làm kim may áo cho bạn.* Câu Đáp án sau xếp việc theo trình tự cốt truyện? A Nhím nhặt que khều áo khoác cho Thỏ; Thỏ quấn vải lên người cho đỡ rét; Nhím rút chiến lơng may áo cho bạn; vải bị gió lật tung, bay B Tấm vải bị gió lật tung, bay đi; Thỏ quấn vải lên người cho đỡ rét; Nhím nhặt que khều áo khốc cho Thỏ; Nhím rút chiến lơng may áo cho bạn C Nhím nhặt que khều áo khốc cho Thỏ; Nhím rút chiến lơng may áo cho bạn; vải bị gió lật tung, bay đi; Thỏ quấn vải lên người cho đỡ rét D Tấm vải bị gió lật tung, bay đi; Nhím nhặt que khều áo khốc cho Thỏ; Thỏ quấn vải lên người cho đỡ rét; Nhím rút chiến lơng may áo cho bạn.* Câu Dịng sau nêu lên chủ đề đoạn trích? A Yêu thương, giúp đỡ người xung quanh.* Hoa thơm có mùa B Nhanh nhạy xử lý tình C Trải nghiệm giúp ta khám phá điều mẻ D Giúp đỡ người khác báo đáp Câu Đáp án sau giải thích nghĩa từ “trịng trành” câu “Tấm vải rơi tròng trành ao nước ” ? A Trơi nổi, nhấp nhơ theo sóng B Khơng cân bằng, không vững C Trạng thái nghiêng qua nghiêng lại, không giữ thăng bằng.* D Khi lên cao, xuống thấp cách không đều, không nhịp nhàng Câu Nhận xét sau nêu tính cách Nhím? A Quan tâm đến Thỏ biết Thỏ gặp khó khăn B Nhím người bạn nhân hậu, sẵn sàng giúp đỡ bạn bè.* C Biết cách xử lý việc cách chu đáo, người khác D Khéo tay, biết may vá quần áo cho người Câu Nội dung sau nhận xét tác dụng biện pháp tu từ nhân hóa câu: “Những cành khẳng khiu run lên bần bật.”? A Làm cho câu văn có sức gợi cảm hơn, cành trở nên gần gũi, sinh động, có hồn Cành có cảm giác người: cảm nhận giá lạnh gió bấc về.* B Tạo nhịp điệu cho câu văn, cành có cảm giác người: cảm nhận giá lạnh gió bấc C Làm cho cành lên cách cụ thể có cảm giác người: cảm nhận giá lạnh gió bấc D Làm cho câu văn có sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt có hành động người Trả lời câu hỏi / Thực yêu cầu: Câu Từ đoạn trích trên, em rút học cho thân? Bài học: - Hãy quan tâm, giúp đỡ người, họ gặp khó khăn - Để xây dựng tình bạn cần chân thành, sáng, khơng toan tính - Tình u thương giúp ta vượt qua khó khăn, gian khổ - Câu 10 Dựa vào đoạn trích trên, em viết đoạn văn từ – câu để nêu cảm nhận em nhân vật Nhím? Là người bạn tốt, sẵn sàng giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn Có lịng nhân hậu, chân thành chu đáo…với người khác - Em học tập nhân vật Nhím là… II LÀM VĂN (4,0 điểm) Viết văn kể lại trải nghiệm thành công hay thất bại em *4.ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Hoa thơm có mùa MƠN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút PHẦN I ĐỌC - HIỂU ( 6,0 điểm) Đọc văn sau MẸ ỐM Mọi hơm mẹ thích vui chơi Hơm mẹ chẳng nói cười đâu Lá trầu khô cơi trầu Truyện Kiều gấp lại đầu Cánh khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa Nắng mưa từ Lặn đời mẹ chưa tan Khắp người đau buốt, nóng ran Mẹ ơi! Cơ bác xóm làng đến thăm Người cho trứng, người cho cam Và anh y sĩ mang thuốc vào… Sáng trời đổ mưa rào Lẫn trái chín ngào bay hương Cả đời gió sương Bây mẹ lại lần giường tập đi… Mẹ vui, có quản Ngâm thơ, kể chuyện, múa ca Rồi diễn kịch nhà Một sắm ba vai chèo Vì con, mẹ khổ đủ điều Quanh đôi mắt mẹ nhiều nếp nhăn Con mong mẹ khỏe Ngày ăn ngon miệng, đêm nằm ngủ say Rồi đọc sách, cấy cày Mẹ Đất Nước tháng ngày con… ( Trần Đăng Khoa - Trích Góc sân khoảng trời, NXB Kim Đồng, 2021) Khoanh tròn vào đáp án mà em cho Câu 1: Văn làm theo thể thơ nào? A Thể thơ năm chữ B Thể thơ tứ tuyệt C Thể thơ lục bát * D Thể thơ song thất lục bát Câu 2: Phương thức biểu đạt văn gì? A Biểu cảm * B Miêu tả Hoa thơm có mùa C Tự D Thuyết minh Câu 3: Cụm từ “chẳng nói cười đâu” loại cụm từ gì? A Cụm danh từ B Cụm động từ* C Cụm tính từ D Khơng phải cụm từ Câu 4: Câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào? Rồi đọc sách, cấy cày Mẹ Đất Nước tháng ngày con… A: So sánh * B: Nhân hóa C: Ẩn dụ D: Hốn dụ Câu 5: Vì em bé lại nói rằng: “Mẹ Đất Nước, tháng ngày con”? A Vì em bé coi mẹ tất quan trọng nhất* B Vì mẹ thường kể cho em nghe Đất Nước C Vì mẹ thường dạy em cách xác định tháng ngày D Vì mẹ em bé tài giỏi Câu 6: Trong văn trên, ngâm thơ, kể chuyện,múa ca diễn kịch vì: A Con muốn làm cho mẹ đỡ nhớ B Con muốn rèn luyện khiếu để dự thi C Con muốn làm cho mẹ vui * D Con muốn mẹ tự hào Câu 7: Em thấy nhân vật người thơ người nào? A Là em bé thông minh B Là em bé dũng cảm C Là em bé hiếu thảo * D Là em bé giỏi vẽ Câu 8: Theo em, hành động người thể điều gì? A Thể tài làm thơ em bé B Thể tài quan sát em bé C Thể lòng yêu thiên nhiên em bé Câu 10: Từ thơ “Mẹ ốm”, em viết đoạn văn khoảng 5- câu nêu suy nghĩ em bổn phận cha mẹ TL - Công lao sinh thành, nuôi dưỡng cha mẹ vô to lớn, khơng kể xiết - Vì vậy, người làm khôn lớn, trưởng thành phải ghi nhớ công lao trời biển báo đáp, phụng dưỡng cha mẹ: + Khi nhỏ, bổn phận học tập rèn luyện để trở thành ngoan, trị giỏi, trở thành cơng dân tốt, đem lại niềm vui, niềm tự hào cho cha mẹ D Thể lịng biết ơn, tình u thương dành cho mẹ* Câu 9: Em chép thuộc lòng ca dao đoạn thơ thơ khác nói tình cảm gia đình Bài ca dao nói tình cảm gia đình:Cơng cha núi Thài Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy đạo Hoặc:bài thơ:Chuyện cổ nước Lâm Thị Mỹ Dạ Tôi yêu chuyện cổ nước tơi + Khi trưởng thành phụng dưỡng chăm sóc cha mẹ tuổi già sức yếu Phần II: VIẾT (4,0đ) Hoa thơm có mùa Trong sống, người thân yêu dành cho em điều tốt đẹp Em kể lại trải nghiệm sâu sắc với người thân(Ơng, bà, cha, mẹ ) để thể trân trọng tình cảm …………… HẾT…………… Kể lại TRẢI NGHIỆM mà em có ấn tượng sâu sắc người thân gia đình – CÁCH “Lịng mẹ bao la biển Thái Bình, dạt vơ tận Tình mẹ suốt dịng suối ngọt…” Mẹ ln người u thương chăm sóc tơi Mặc dù cơng việc ln bận bịu, mẹ dành thời gian để quan tâm mặt, mẹ giống người bạn thân thiết Khi chứng kiến cảnh mẹ chăm sóc tơi ốm, tơi hiểu tình u mẹ dành cho tơi.HOẶC :GIA ĐÌNH TƠI CĨ RẤT NHIỀU NGƯỜI THÂN YÊU NHƯNG NGƯỜI ĐỂ LẠI CHO TƠI NHIỀU ẤN TƯỢNG VÀ TRẢI NGHIỆM NHẤT ĐĨ CHÍNH LÀ NGƯỜI MẸ KÍNH U CỦA TƠI MẸ TƠI NĂM NAY KHOẢNG … TUỔI ,DÁNG NGƯỜI MẸ, VỊ TRÍ CỦA MẸ TRONG GIA ĐÌNH…? Cơng việc mẹ tơi bận bịu lại bận bị ốm Cơn sốt kéo dài bị cảm nắng, người mệt lả, tồn thân nóng ran, miệng khơ đắng lại…Tơi nằm rên ừ…cịn mẹ hai chân đánh ríu vào Mẹ vo gạo bắc lên bếp chút cháo, chườm túi đá cho tơi Sau mẹ giúp đo nhiệt độ Chốc chốc, mẹ lại đến sờ vào trán Đôi tay mẹ nhẹ nhàng ấm áp, tơi cảm thấy đơi bàn tay có sức mạnh diệu kỳ, mà không thấy vết chai sạn khô ráp tay mẹ Mẹ đỡ ngồi dậy, kê đầu vào cánh tay, mẹ chăm cho viên thuốc Mẹ biết sợ đắng, thấy tơi uống khó khăn mẹ động viên: “Cố gắng uống cho mau khỏi đến trường với thầy cơ, bạn bè, cịn nghe mẹ kể chuyện, dạy học chứ?” Dù mệt nhìn thấy nếp quầng thâm mắt mẹ, tóc xịa dính bết vào trán với giọt mồ nhễ nhại Trong đôi mắt dịu hiền ngân ngấn nước mắt Mẹ cho nằm xuống gối, vừa thổi cháo, vừa đút cho Cái hương vị quen thuộc bàn tay nội trợ thường ngày lại ùa Tay mẹ luồn khăn lau mồ dọc sống lưng cho tơi Gió từ tay mẹ lại làm hạ nhiệt cho Lúc này, mong chóng khỏe để ánh mắt mẹ lại cười thật vui học về, “khoe” với mẹ thầy cô khen Nhà nghèo, mẹ lại phải thức khuya dậy sớm tảo tần nên ốm mẹ vất vả nhiều Mẹ xanh xao hao gầy nhiều Tôi lớn khôn từ đôi tay mẹ, lòng yêu thương chở che mẹ Sự ấp ủ yêu thương mẹ để lại cho bao nghĩ suy mênh mông, bao la tình mẹ! Tơi lại cầu mong mẹ tơi bình an Và, tơi mong khỏe mạnh để mẹ bớt vất vả tơi.ĐĨ LÀ MỘT TRẢI NGHIEMJ VỀ MẸ MÀ TÔI KHÔNG BAO GIỜ QUÊN Kể lại câu chuyện mà em có ấn tượng sâu sắc người thân gia đình – CÁCH Trong trình lớn lên, hẳn số chúng ta, dù vơ tình hay cố ý mắc sai lầm Những sai lầm làm tổn thương đến người thân Hoa thơm có mùa Được sinh lớn lên tình yêu thương, chở che mẹ gia đình Bố mẹ ln tạo điều kiện tốt để em vui chơi học tập Niềm tin bố mẹ dành trọn cho TƠI vậyTƠI ln nỗ lực học tập để không phụ kỳ vọng bố mẹ TƠI cịn nhớ hồi em học lớp 4, giống năm trước trường tổ chức cho học sinh làm thi đánh giá lực dựa them kết phân lớp Do mải chơi, lơ việc học, nên lần kiểm tra kết TƠI làm thất vọng Trên trang giấy trắng, ô vuông điểm lời phê ngắn, số dòng chữ “Lười học bài, kiến thức mơ hồ” đỏ chót chói mắt Cầm thi mà em thẫn thờ, phần thất vọng với mình, phần suy nghĩ khơng biết nên nói với mẹ Cuối cùng, em định nói dối, em giấu kĩ kiểm tra này, mẹ chắn Về tới nhà, đối diện với yêu thương, ân cần mẹ khiến TÔIcảm thấy áy náy Em dám khẽ đáp "Dạ, chưa có điểm ạ", mà khơng dám nhìn thẳng vào mẹ mẹ hỏi "Bài thi có điểm chưa? Điểm tốt con?" Nhưng “cái kim bọc lâu ngày lòi ra”, đến ngày họp phụ huynh đầu năm học Trong buổi họp cô giáo thông báo đến cho phụ huynh học sinh kết kỳ thi nhận xét trình học tập Nhìn thấy vẻ mặt buồn rầu, thất vọng mẹ trở nhà, lòng em thắt lại Nhìn thấy em mẹ im lặng, khơng đánh mắng, em biết mẹ buồn Bữa cơm yên lặng trôi qua, em cúi đầu, len nhìn vành mắt đỏ hoe mẹ Em đắn đo mãi, định xin lỗi mẹ, em nhỏ giọng lí nhí: “Con xin lỗi mẹ, khơng nên học hành sa sút cịn giấu mẹ Con khơng tái phạm nữa, mẹ đừng buồn mẹ nhé.” Điều làm em bất ngờ mẹ không mắng em, mẹ nhẹ nhàng ơm em, vỗ nhỏ giọng nói "Con biết lỗi tốt Đừng giấu mẹ, phải tin tưởng cha mẹ Dù có bị điểm kém, nói mẹ biết cố gắng Con dù mẹ” Giọng nói thân thương mẹ vỗ trái tim em, truyền cho em sức mạnh để kiên cường Mẹ em ơm vậy, lịng em nhẹ nhõm trông thấy Thời gian trôi đi, lỗi lầm ngày em sửa đổi Song hình ảnh cảm động mẹ diện nhắc nhở em phải sống cho xứng đáng với tình yêu thương mà mẹ dành cho em Mẹ niềm hạnh phúc, ánh mắt trời soi sáng đời em Người mẹ gian vĩ đại, trân trọng yêu thương mẹ mìn Kể kỉ niệm hồi thơ ấu làm em nhớ Tuổi thơ bầu trời đầy nắng gió với cánh diều bay khắp triền đê triền Nơi ấy, tơi có thời thơ ấu thật đẹp bên tiếng sáo diều, chắp cánh cho tâm hồn tơi Ở q tơi, để có cánh diều ưng ý, người ta phải nhiều công sức lựa chọn tre làm khung diều kì cơng gọt đẽo cặp sáo cho có âm hay Nhưng cơng việc người thợ làm diều chuyên nghiệp Còn với lũ trẻ chúng tôi, mùa hè thời điểm thích hợp làm diều thả diều Cơng việc đơn giản Tre có sẵn, việc lựa cành dẻo, để uốn thành khung, cho tre không bị gãy Sau uốn khung xong, dán giấy gắn đuôi cho diều Giấy dán khơng phải mua chúng tơi tận dụng khơng cịn xài Đi diều việc cắt dài giấy dùng keo kết lại với Tuỳ theo kích cỡ diều, ta nối đuôi dài hay ngắn Và cuối cơng 10 Hoa thơm có mùa + Phần trung tâm giữa: danh từ + Phần phụ trước: thường thể số lượng vật mà danh từ trung tâm biểu + Phần phụ sau: thường nêu đặc điểm vật, xác định vị trí vật khơng gian, thời gian Cụm động từ a Khái niệm: Cụm động từ tập hợp từ, gồm động từ trung tâm số từ ngữ phụ thuộc đứng trước, đứng sau động từ trung tâm b Cấu tạo: Cụm động từ gồm ba phần: + Phần trung tâm giữa: động từ + Phần phụ trước: Thường bổ sung cho động từ ý nghĩa + Thời gian(đã, đang, sẽ, ) +Khẳng định/phủ định(không, chưa, chẳng ) + Tiếp diễn(đều, vẫn, cứ, ) + Mức độ trạng thái (rất, hơi, quá, ) … + Phần phụ sau: thường bổ sung cho động từ ý nghĩa : + Đối tượng (đọc sách), + Địa điểm (đi Hà Nội), + Thời gian (làm việc từ sáng), Cụm tính từ a Khái niệm: Cụm tính từ tập hợp từ, gồm tính từ trung tâm số từ ngữ phụ thuộc đứng trước, đứng sau tính từ trung tâm b Cấu tạo: Cụm tính từ gồm ba phần: + Phần trung tâm giữa: tính từ + Phần phụ trước: Thường bổ sung cho tính từ ý nghĩa + Mức độ (rất, hơi, khá, ), + Thời gian (đã, đang, sẽ, ), + Tiếp diễn (vẫn, còn, ) …+ Phần phụ sau: thường bổ sung cho tính từ ý nghĩa : + Phạm vi (giỏi toán), + So sánh (đẹp tiên), + Mức độ (hay ghê), 24 Hoa thơm có mùa V PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG ÂM VÀ TỪ ĐA NGHĨA Từ đồng âm Từ đa nghĩa Giống - Đều có cách viết hết cách đọc tiếng Việt giống - Dựa vào ngữ cảnh để xác định nghĩa từ Khác Từ đồng âm từ giống âm Ví dụ: - Em thích đá bóng - Hịn đá đẹp quá! + Từ đá câu Em thích đá bóng động từ ,chỉ hành động - Từ đá câu Hòn đá đẹp quá! danh từ - Hai từ đá giống mặt âm khơng có mối liên hệ mặt ngữ nghĩa Từ đa nghĩa từ có nghĩa gốc nhiều nghĩa chuyển, nghĩa có mối quan hệ với Ví dụ Từ ăn có nhiều nghĩa - Nghĩa gốc từ ăn hành động nạp thức ăn vào thể người để trì sống - Nghĩa chuyển: + Ăn ảnh: hình ảnh xuất ảnh đẹp bên ngồi + Ăn cưới: ăn uống có hai người kết hôn + Sông ăn biển: tượng nước sông tràn biển + Ăn hoa hồng: nhận lấy để hưởng + Da ăn nắng: làm hủy hoại phần Thường khác từ loại Ví dụ: - Chúng tranh sách ( tranh động từ) - Em vẽ tranh đẹp ( tranh danh từ) - Nếu từ loại phần lớn danh từ Ví dụ: Tơi thích vải ( vải danh từ) - Năm vải xuất sang nhiều nước khác Ln từ loại Ví dụ: - Tơi ăn cơm (ăn động từ) - Tàu ăn hàng (ăn động từ) 25 Hoa thơm có mùa ( Vải danh từ) Các từ đồng âm có nghĩa khác xa Ví dụ: Từ lồng - Con ngựa đứng lồng lên ( từ lồng câu động từ hoạt động cất vó lên cao với sức mạnh đột ngột khó kìm giữ) - Mua chim bạn tơi nhốt vào lồng ( từ lồng câu có nghĩa đồ dùng tre, nứa gỗ dùng để nhốt chim, gà) Nghĩa hai từ lồng hai câu khác xa nghĩa, liên quan nghĩa Tất cả nghĩa triển xuất phát từ quy luật chuyển nghĩa từ Ví dụ: - Ngơi nhà xây xong ( Từ nhà nơi ở) - Cả nhà ăn cơm ( Từ nhà người sống nhà) Không thể thay cho từ mang nghĩa gốc Ví dụ - Con đường quê em đổ bê tông ( từ đường câu bề mặt đất, nhựa bê tông để lại - Em mua giúp mẹ hai cân đường ( từ đường câu loại thực phẩm dùng đề pha chế loại nước giải khát làm bánh kẹo - Hai từ đường trường hợp thay cho Có thể thay từ đa nghĩa nghĩa chuyển từ khác Ví dụ Mùa xuân tết trồng Trồng cho đất nước ngày thêm xuân (Hồ Chí Minh) từ xn dịng 1có nghĩa gốc mùa năm từ xuân dòng thơ nghĩa chuyển hiểu mùa xuân mang đến tươi trẻ, sức sống Vì vậy, thay từ tươi đẹp IV DẤU CÂU - Dấu câu phương tiện ngữ pháp dùng chữ viết, có tác dụng làm rõ mặt văn cấu tạo ngữ pháp cách ranh giới câu, cá thành phần câu - Dấu câu phương tiện để biểu thị sắc thái tế nhị nghĩa câu, tư tưởng, tình cảm thái độ người viết 26 Hoa thơm có mùa - Dấu câu dùng thích hợp người đọc hiểu rõ hơn, nhanh Không dùng dấu câu, gây hiểu nhầm  Có trường hợp dùng sai dấu câu mà sai ngữ pháp, sai nghĩa Cho nên quy tắc dấu câu cần vận dụng nghiêm túc - Hiện nay, tiếng Việt sử dụng 11 dấu câu Nội dung học chủ yếu đề cập đến dấu “” STT Dấu câu Công dụng - Dùng để đánh dấu tên tài liệu, sách, báo dẫn câu - Trích dẫn lời nói thuật lại theo lối trực tiếp Dấu ngoặc - Đóng khung tên riêng tác phẩm, đóng khung từ kép cụm từ cần ý, hay hiểu theo nghĩa đặc biệt - Trong số trường hợp thường đứng sau dấu hai chấm Dấu phẩy Dấu gạch ngang - Dùng để ngăn cách thành phần với thành phần phụ câu; - Dùng để ngăn cách vế câu ghép; - Dùng để liên kết yếu tố đồng chức năng; - Ngăn cách thành phần thích với thành phần khác câu - Đặt đầu dòng trước phận liệt kê; - Đặt đầu dòng trước lời đối thoại; - Ngăn cách thành phần thích với thành phần khác câu; - Đặt nối tên địa danh, tổ chức có liên quan đến nhau; - Phiên âm tên nước ngoài; - Dùng cách để ngày, tháng, năm Đề Tả lại quang cảnh phiên chợ theo tưởng tượng em II/ VIẾT BÀI 27 Hoa thơm có mùa Ai xơi lạc, bánh khúc ” Một tiếng rao cất lên lịng thành phố, thổn thức gọi miền kí ức xa xưa Gọi tâm trí em hình ảnh đầy thân thương phiên chợ quê ngày thơ bé Phiên chợ mà hồi niệm nhung nhớ Em với theo tiếng rao kia, sâu trái tim, hình ảnh phiên chợ hồi quê ngoại ùa dòng nước lũ Những ngày bé, em bà ngoại thương yêu, chăm sóc Từng cảnh vật làng quê bình nơi lặng lẽ khắc sâu vào hồi ức em Mỗi sáng tinh mơ, gà xóm nhỏ cất lên hịa ca vang dội, đánh thức vật khỏi giấc ngủ say, đón chào ngày Khi sương mờ mờ ảo ảo cịn giăng kín khắp nơi, bà mẹ lục tục chuẩn bị nhóm bếp, gánh gánh gồng gồng cho kịp phiên chợ sớm Phiên chợ trở thành nếp sinh hoạt quê hương, ngày qua ngày, dù nắng hay mưa, chợ đặn họp phiên Trên đường làng quanh co, uốn khúc, tốp người lại, hướng phía chợ đầu làng Tiếng nói cười rơm rả báo hiệu ngày nhiều thuận lợi Theo chân bà, chị, toàn cảnh phiên chợ dần trước mắt Trong ánh nắng ban mai chan hòa, phiên chợ tranh thủy mặc danh họa tiếng Dưới mái vịm cong cong, hàng hóa bày bán Phía bên tơm, cua, cá, thủy hải sản Những cá bụng bạc trắng vừa theo chuyến tàu đêm trở từ biến lớn sức vẫy vùng bắn tung bọt nước Phía bên kia, loại rau, củ thỏa sức khoe mình, màu sắc xanh mơn mởn phong phú mời gọi người mua Vài giọt sương sớm long lanh đọng lại viên pha lê suốt, phản chiếu phiên chợ thu nhỏ qua lăng kính Phóng tầm mắt xa chút chăm lắng nghe, tiếng lách cách chặt cô hàng thịt nhẹ nhàng len lỏi lời mời đon đả người bán Thịt lợn, thịt bị, thịt gà loại có Phiên chợ vùng quê thiếu hương vị quen thuộc nơi Hương vị xôi nếp trắng dẻo, bùi bánh khúc lấp ló xanh, mặn mặn béo ngậy thịt đỗ Hương thơm dịu dịu mà hút cô hàng bánh cuốn, bánh rán hòa quyện vào giục bước chân người mua phía Đó hương vị thức q quê mà sau này, bao người hoài niệm, hương vị quê hương trái tim người xa quê Nhắc đến phiên chợ sớm mai quê ngoại, khơng thể khơng nhắc đến quần áo, vải vóc bán nơi Những gian hàng, sạp hàng trưng bày quần áo đủ loại, đủ mẫu màu sắc Thấp thống bóng dáng người mẹ tỉ mỉ lựa chọn cho chồng, cho quần áo đẹp Khn mặt người phụ nữ thống đăm chiêu ánh lên nét cười hạnh phúc Tiếng rao, tiếng chào hàng đon đả, dẻo ngọt, tiếng cò kè mặc cả, tiếng xe vào chợ tiếng cười câu chuyện người bán hàng trộn lẫn vào mà khơng chút ồn khó chịu Ngược lại, âm trở thành âm thuộc phiên chợ quê hương 28 Hoa thơm có mùa Cuộc sống đại khơng ngừng đổi thay theo thời gian Song nhìn vào phiên chợ này, nhìn thúng làm từ đôi tay người thợ đan lát, màu nâu hiền hịa màu đất mẹ, nhìn gánh hàng mộc mạc, đơn sơ, em nhận nét đẹp hoi sống xô bồ, vội vã Đó bình dị, thân thương làng quê Việt – phiên chợ quê sớm hôm Sau này, chuyển nơi phố phường phồn hoa, náo nhiệt, phiên chợ ngày bé thơ trở thành hoài niệm tiếc nuối Nhưng lần nhớ lại, lịng em lâng lâng cảm xúc khó tả, thổn thức nỗi nhớ tình yêu cho nét đẹp quê hương – nét đẹp nguyên sơ mà vô quý giá Đề Từ việc đọc thơ Chợ tết Nguyễn Văn Cừ, miêu tả quang cảnh phiên chợ Tết theo trí tưởng tưởng em II/ VIẾT BÀI Em học thơ Chợ Tết tác giả Đoàn Văn Cừ Bài thơ tả lại quang cảnh phiên chợ Tết từ Phiên chợ thơ đông vui, nhộn nhịp Tuy chưa tham gia phiên chợ Tết làng quê ngày xưa, qua thơ, em hình dung phần quang cảnh chợ Phiên chợ Tết có lẽ tổ chức vào khoảng ngày hai mươi sáu, hai mưc bảy Tết Vào ngày chợ họp, người dân dậy sớm Khi ấy, mặt trời nhô lên chút núi cao Dải mây trắng dải lụa vắt ngang đỉnh núi, đỏ dài lên ảnh mặt trời Đường làng, thơn xóm, khắp nơi sương mù cịn giăng trắng Làn sương mờ trắng mỏng manh, lẫn thêm chút nắng hồng le lói màu xanh rì rào núi rừng cịn ơm ấp, vuốt ve quanh mái nhà tranh Con đường đất dẫn chợ ngoằn ngoèo bên mép đồi, nhìn đường viền bật sương núi rừng Trên đường ấy, từ khắp thơn xóm, người ta kéo chợ Tết Người chợ Tết đông, gồm người mua lẫn người bán Những người bán hàng mang theo thúng hàng, bổ hàng nặng trĩu Họ gánh hàng vai kéo hàng cỏ Những người chợ mua đồ cúng lễ Tết hay đồ vui người bán hàng Những cậu bé diện áo đỏ lon ton chạy trước, cụ đồ nho chậm rãi theo sau Các cụ khom lưng, chòng gậy, bước khoan thai Có gái mặc yếm đỏ cạnh anh niên Khơng biết anh trêu mà ngượng ngùng đỏ mặt, lấy tay che môi tủm tỉm cười Cạnh đấy, có em bé say ngủ, đầu nép bên yếm mẹ Bỗng có hai người gánh lợn to, bốn chân buộc vào đòn gánh, chạy vượt lên đầu Một bò vàng xỏ sợi dây mũi hùng hục, đuổi theo sau Có lẽ, người muốn đến chợ sớm để tìm chỗ ngồi thuận lợi cho việc bán hàng Trời sáng dần lên, đoàn người đến chợ Ven đường ruộng lúa Giọt sương trắng rỏ đầu cành lúa giọt sữa Trong ruộng, tia nắng đỏ dần lên, xuyên qua sương chiếu xuống trông nhấp nháy 29 Hoa thơm có mùa Phiên chợ Tết họp khu đất trống rộng, có dựng cổng chợ Người mua bán vào đầy cổng chợ Ngay đầu chợ có người bán trâu Những trâu to khoẻ, vờ lim dim đôi mắt lắng nghe lời người khách nói với chủ Nhưng thực chúng có hiểu đâu! Gần có anh hàng tranh quảy đơi bồ, đi lại lại quanh chợ, miệng rao to: "Tranh Tết đây! Tranh Đông Hồ, tranh Hàng Trống đây! Có mua khơng?" Đi quanh chợ vịng, anh dừng lại trước chỗ đông người, ngồi xuống xếp tranh từ bồ Tranh anh phong phú phần lớn tranh Tết, Nào tranh "Chợ quê", "Vinh hoa", "Phú Quý", tranh "Gà" Đại Cát,… Người mua bắt đầu xúm lại xem tranh Trong có đứa trẻ mải mê ngắm bút tranh Gà “Đại Cát”, quên cô chị đứng gọi bên đường Cách đầy không xa, có thầy khố gị lưng cánh phản, tay mài nghiên mực, mắt đăm chiêu suy nghĩ Rồi nghĩ câu đối mới, thầy cầm bút lên hí hốy viết Có cụ đồ nho đứng bên, miệng lẩm nhẩm đọc câu đối Tay vuốt râu, cụ bật cười: "Ha ha! Hay, hay lắm!" Thầy khoá nghe nhanh nhảu chào hàng mời cụ mua đơi câu đối Cuối chợ có miếu cổ Một bà cụ bán hàng nước ngồi bên miếu Mái tóc bà bạc trắng Bà bán nước chợ ngót nghét chục năm Dịng nước thời gian chảy đi, gội trắng tóc bà từ lúc không hay Ngồi cách xa bà cụ gian hàng, có ngồi bán vàng mã mà thời xưa người ta hay gọi hoa man, đầu chít khăn nâu, ngồi xếp thêm vàng mặt chiếu Hàng bán từ sáng đến chạy Còn nhớ lúc nãy, người mua chen lấn kinh quá, cụ Lý trưởng bị họ sấn sổ lấn tới, kéo xệch quần áo Họ chen lấn mạnh khăn cụ quấn chặt đầu bị tung Ngồi chợ cô bán hoa Hoa cô trông tươi ngon: cam chín mọng, màu đỏ chót pha son ; vú sữa căng tròn, mọng sữa Ngày Tết, người ta thường mua gạo nếp để đồ xơi nên chợ có bán loại Hạt gạo nếp trắng phau, đong đầy thành thúng trông núi tuyết Gần cổng chợ, có anh bán pháo Pháo anh có nhiều loại, chủ yếu màu đỏ Để chào hàng, anh đốt thử dây pháo Tiếng pháo nổ đồm độp nghe thật vui tai Chẳng mà cô gái đứng gần ôm cười rũ rượi Gần hàng pháo, có hàng bán gà Những gà trống thịt, mào thâm cục tiết, vảy chân vàng óng Cứ thỉnh thoảng, chúng lại gáy ầm ĩ Bọn gà mái nghe quang quác kêu theo Một người đàn ơng mua gà Ơng ta nhìn kĩ con, chọn lấy gà trống, cầm cẳng dốc lên xem nặng chừng Nghe chừng vừa ý nên ơng ta nhờ chủ hàng lấy lạt buộc đôi chân gà lại, trả tiền cho chủ hàng mua tiếp thứ khác Chợ diễn tưng bừng, nhộn nhịp đến xế chiều Lúc tiếng chuông tối chùa núi gần vang lên lúc chợ tan Người ta nhanh chóng dọn hàng Họ lại đường đất sát mép đồi Chiều tà vương lại chút nắng yếu bên bờ cỏ xanh Giờ nhìn lại thấy quanh quán chợ, đa rụng tơi bời Chợ Tết nét văn hoá truyền thống dân tộc ta Qua thơ Chợ Tết, em biết thêm phiên chợ Em cảm thấy hiểu thêm đất nước Việt Nam tươi đẹp 30 Hoa thơm có mùa ~/~Đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả: Chuyện cổ tích loài người tác giả Xuân Quỳnh Cách Nhan đề “Chuyện cổ tích lồi người” Xn Quỳnh gợi nhắc cho người đọc nhớ câu chuyện cổ tích mà bà thường kể thời đại xa xưa ngày trước Khi đọc tác phẩm, người đọc cảm thấy cách lý giải nguồn gốc loài người tác giả thật thú vị Dưới hình thức thơ, tác phẩm lại giàu tính tự sự, giống câu chuyện kể lại theo trình tự thời gian Trước hết tác giả khẳng định trời sinh trước tiên trẻ em Sau đó, để trẻ em có mơi trường sống thật tốt, có đời vật khác trái đất Ở đây, nhà thơ sử dụng hình ảnh miêu tả sinh động để giúp người đọc hiểu đời thiên nhiên Kế tiếp đời mẹ giúp trẻ em cần có tình u thương, chăm sóc Bà sinh để giáo dục trẻ em giá trị truyền thống, đạo đức tốt đẹp Còn bố sinh để dạy trẻ em thêm hiểu biết, trưởng thành Cuối trường lớp nơi trẻ em đến để học tập, vui chơi thấy giáo người dạy dỗ trẻ em Có thể khẳng định, với thơ này, Xuân Quỳnh muốn gửi gắm tình yêu thương Xuân Quỳnh dành cho trẻ em Đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả: Bài thơ Mây sóng (Ta-go) Cách Bài thơ Mây sóng nhà thơ Ta-go thơ chứa đựng yếu tố tự miêu tả đặc sắc, ấn tượng Qua lời kể đầy ngô nghê, đáng yêu em bé người mây, sóng mà gặp, em dễ dàng cảm nhận thấy tình yêu thương mẹ sâu đậm Cái sống mà người mây, sóng rủ rê em bé đến chơi thật hấp dẫn Đó ngày chẳng cần học tập hay làm cả, cần rong chơi khắp chốn mà thơi Bất kì đứa trẻ xiêu lịng trước lời mời hấp dẫn Em bé thơ thế, vô thích thú mong muốn tới nơi Nhưng biết để đến đó, em phải rời xa mẹ, em liền từ chối Em trở nhà mẹ chơi trò chơi giản đơn ấm áp tình thương với người mẹ yêu q Hình ảnh em bé lăn, ơm chầm lấy mẹ, lăn tròn vào lòng mẹ cười vang khiến người đọc cảm nhận vui sướng cạnh mẹ em Đó cung bậc tình cảm tình mẫu tử thiêng liêng, điều mà chẳng trò chơi hay rong ruổi ngồi xa đánh đổi ĐỀ: KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ MÀ EM ĐÃ TRẢI NGHIỆM VÀ CÓ ẤN TƯỢNG SÂU SẮC VỚI NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH (BỐ) BÀI VIẾT THAM KHẢO TỪ DÀN Ý CHI TIẾT: Ta thường nghe câu: “Đi khắp gian không tốt mẹ, gánh nặng đời không khổ cha” Chúng ta thường hay kể mẹ lời yêu thương nhất, đừng quên bố người âm thầm hy sinh cho ta nhiều Em nhớ kỉ niệm em bố đèo nhà 31 Hoa thơm có mùa mưa tầm tã, lần em cảm nhận sâu sắc tình thương bố dành cho em Lúc em cô bé lớp vừa bước vào ngơi trường mới, vào buổi chiều tan học bố lại tới đón em nhà Như thường lệ, bố sau tan làm đến trước cổng trường chờ em Thế chiều hôm lại buổi chiều mưa tầm tã, gió lớn, tưởng chừng có bão Ở lớp học, em mong chờ nghe tiếng chuông reo để nhanh chóng em biết bố đợi em mưa to Sân trường lúc ngập nước, em xót bố nên lại chạy nhanh không cẩn thận vấp ngã, đành phải tập tễnh bước Ra tới cổng trường, người đông tấp nập, lúc em ngơ ngác tìm bố nghe văng vẳng bên tai tiếng bố Có có cảm giác giống em khơng, cảm giác mừng rỡ hạnh phúc vừa bước cánh cổng trường có bố mẹ đợi sẵn Càng vui đám đông người hối chạy, người mặc áo mưa trùm kín người, bố lại nhanh chóng nhận em Em tập tễnh chạy đến bên bố, bố liền hỏi: “Chân thế?” Em kể bố nghe em không cẩn thận nên bị ngã, đau nhẹ chút Và hai bố bon bon chạy nhà xe cũ Thật không may, xe bị ngấm nước mưa nhiều nên chết máy dừng lại đoạn đường Em muốn đẩy xe với bố, bố không đồng ý, bố bảo em ngồi yên xe, bố lo em bị đau chân Trời mưa trút nước, gió thổi mạnh, ngồi xe nhìn lưng bố từ phía sau, em cảm thấy bố thật vĩ đại, em xúc động thương bố vô Con đường nhà xa, tác động từ mưa gió lớn, đơi chân bố bước không ngừng nghỉ Thời tiết nên khơng có hàng qn sửa xe mở cửa, hai bố đành phải dắt đến nhà Cả hai bố đến nhà lúc chập chững tối Em thấy mẹ đứng chờ trước cửa với khuôn mặt lo lắng Bố thấm mệt ân cần an ủi mẹ đưa em nhà an toàn Sau đó, nhà quây quần bên bữa cơm tối mẹ chuẩn bị Ngồi dù có mưa gió lớn đến mức khơng khí nhà ấm cúng, bình yên Vừa ăn tối vừa nhìn bố, lòng em cảm thấy bồi hồi, xúc động nghĩ kỉ niệm hôm với bố Câu chuyện để lại cho em ấn tượng sâu sắc, trời đổ mưa, em lại nhớ ngày hơm Em cảm thấy thật may mắn sinh gia đình hạnh phúc, có bố mẹ u thương Ngồi có mẹ chăm lo cho gia đình, bố lại người gánh vác gia đình, người che chở cho ta trước giông bão đời Em muốn nhắn nhủ đến người cịn có bố biết yêu thương hiếu thảo với bố cách mà yêu mẹ 32 Hoa thơm có mùa THAM KHẢO MỘT SỐ ĐỀ TRONG BỘ DÀN Ý VĂN KNTT ĐỀ 35:Viết văn thuyết minh thuật lại kiện (một sinh hoạt văn hóa): Hội diễn văn nghệ chào mừng 20-11 BÀI LÀM THAM KHẢO PHÁT TRIỂN TỪ DÀN Ý CHI TIẾT: Mỗi năm đến ngày 20/11- Ngày nhà giáo Việt Nam người lại đua thể lòng tri ân, biết ơn thầy giáo Đây dịp mà học sinh gắn kết với giáo viên, ngày để đem lòng thành lời ca, tiếng hát để gửi tặng người dạy dỗ nên người Chính thế, em mong chờ đến ngày Nhà giáo Việt Nam để gửi lời tri ân đến thầy cô Buổi lễ kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam cô bé học sinh lớp em thật đặc biệt Đây lần em tham dự buổi lễ mái trường cấp hai Em thấy ngơi trường đẹp ngày Sân trường lúc hàng ghế xếp cách ngắn Trên sân khấu, dòng chữ “Lễ kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11” in treo ngắn trông vô đẹp mắt Các anh chị bạn học sinh quần áo đẹp môi nở nụ cười rạng rỡ Các cô giáo áo dài thướt tha, thầy lịch lãm sơ mi trắng Mọi thứ đẹp ngày bình thường biết Khi đến buổi lễ bắt đầu bạn học sinh ổn định chỗ ngồi Đầu tiên lễ chào cờ, tiếng hát quốc ca vang lên hào hùng Tiếp đến thầy hiệu trưởng lên đọc lịch sử tôn vinh ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11- ngày đặc biệt dành riêng cho người lái đò thầm lặng Tất chúng em trật tự nghe thầy phát biểu để hiểu tầm quan trọng ngày Nhà giáo Việt Nam, hiểu khó khăn, vất vả hi sinh thầm lặng mà thầy giáo dành cho Tiếp theo phần trao thưởng cho thầy cô giáo đạt thành tích tốt năm học qua Thầy giáo chủ nhiệm em ban giám hiệu nhà trường tuyên dương thầy giáo xuất sắc Phần mong chờ buổi lễ ngày hơm phần thi văn nghệ tập thể lớp Đây tiết mục đặc sắc nhà trường lựa chọn kĩ Mở đầu hát hát đơn ca Bụi phấn anh lớp thể Giọng hát ngào, ấm áp, lời ca da diết cất lên khiến cho nghe cảm thấy thương người thầy, người cô đứng bục giảng chúng em học hay ý nghĩa Tiết mục thứ hai nhảy đại anh chị lớp Đây tiết mục sôi động thể trẻ trung lứa tuổi chúng em Lớp 6A chúng em bày tỏ biết ơn thầy cô giáo qua liên khúc thầy cô, mái trường Các bạn lớp em trang điểm thật đẹp, quần áo xúng xính để lên biểu diễn Kế đến kịch, múa, hát song ca, tiết mục hay để lại em nhiều ấn tượng Tất tạo nên khơng khí vui tươi buổi lễ kỉ niệm 33 Hoa thơm có mùa Sau thời gian dài tiết mục văn nghệ phải tạm dừng, lúc hiệu phó cho phép chúng em tặng hoa, quà cho thầy giáo u q Em tặng cho thầy giáo chủ nhiệm q có ý nghĩa Lúc đến gần thầy, em thấy hồi hộp ngày khác Thầy nhìn em trìu mến khen quà em đẹp Em vui vẻ chỗ Nhìn quanh sân trường bạn bạn vui vẻ em, sân trường tràn ngập tiếng nói cười rộn rã Đến gần trưa buổi lễ kỉ niệm trường em kết thúc, người với tâm trạng hân hoan vui vẻ Buổi lễ kết thúc mà em đọng lại cảm xúc Buổi lễ khơng có ý nghĩa với thầy mà với chúng em thật quan trọng Em tin quà đẹp nhất, ý nghĩa với thầy cô không thứ vật chất cao sang mà cịn kết học tập tốt chăm ngoan học giỏi bạn học sinh Đề: Thuyết minh buổi chào cờ đầu tuần trường em Đối với người hẳn có kỉ niệm khơng thể qn Đó kỉ niệm thân thương kỉ niệm tiết học buổi khai giảng Tơi có kỉ niệm kỉ niệm buổi chào cờ bước vào lớp sáu để lại ấn tượng mà khơng thể qn Đó buổi sáng thứ hai đầu tuần, khí trời hơm khiến cho tơi cảm thấy thoải mái Mẹ gọi dậy sớm ngày buổi chào cờ mà tham dự nên phải chuẩn bị nhiều thứ Tôi dậy sớm đánh rửa mặt ăn nhanh bánh mì chuẩn bị lại sách đồ dùng quần áo để chuẩn bị cho buổi chào cờ Tôi đến lớp chuẩn bị số thứ ghế mũ đến bảy mười lăm phút tiếng trống rộn ràng báo hiệu buổi chào cờ đến Lúc tất học sinh từ tất lớp ùa bầy chim vỡ tổ từ tất hành lang Lúc để ý chỗ khán đài trường từ anh chị khóa trang trí bày bàn ghế thật nhanh chóng Hai hàng ghế gỗ hàng có hai dãy kê ngắn cẩn thận phía hai bên khán đài để lộ không gian rộng để míc đứng bàn cao trải vải đỏ lên ,phía để tượng Bác trang nghiêm đẹp Dưới sân tất bạn xếp thành hàng ghế thẳng lớp lớp trông đẹp Vì chưa quen nên giáo chủ nhiệm phải xuống chỗ cho vị trí xếp thứ tự hàng cho Các anh chị lớp quen nên xếp nhanh anh chị xếp lống xong Cuối cơng tác chuẩn bị xong xếp thành hàng ngắn cịn phía khán đài thầy cô giáo hết để chuẩn bị cho buổi lễ chào cờ đầu tuần Chị liên đội trưởng với dáng vẻ nhanh nhẹn hô cho làm lễ chào cờ Chị không cao không lớn giọng nói chị khiến cho chúng tơi nghiêm trang làm theo lời chị Chị hô to “Chào cờ! Chào”tiếng hơ chị thật dõng dạc Tức đưa tay lên chỗ thái dương mắt nhìn cờ Khơng biết bạn có tơi khơng tơi lần nhìn lên cờ đỏ thắm mang lại cho nhiều cảm xúc đặc biệt 34 Hoa thơm có mùa Tiếp phần hát “Quốc ca” “Đội ca” Tất bạn hát to Sau câu hát cuối vang lên, bạn liên đội trưởng hô to hiệu: “Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, lý tưởng Bác Hồ vĩ đại, sẵn sàng”, học sinh tồn trường hơ theo: “Sẵn sàng” Sau thầy cô bạn ngồi xuống, nghe cô tổng phụ trách nhận xét nếp, hoạt đông đội toàn trường tuần qua đọc điểm thi đua lớp tuần, tuyên dương lớp có thành tích xuất sắc đưa hình thức kỉ luật với cá nhân tập thể vi phạm nội quy nhà trường Những lúc toàn trường ngồi im phăng phắc lắng nghe Thật may tuần không vi phạm lỗi nên nhà trường tuyên dương Chúng đứa đứa vui phấn khởi tự hứa với phải cố gắng để tun dương Đơi nói có nhóm bạn lớp bên chúng tơi trật tự liền bị cô nhắc nhở Nghe chừng bạn sợ chẳng mà bạn ngồi im phăng phắc khơng dám nói Thấy anh đỏ lớp nhanh chóng ghi khuyết điểm lớp vào , Thế đầu tuần lớp bên bị khuyết điểm bạn phải cố gắng nhiều Sau phần nhận xét cô lớp để tiếp tục tiết học Riêng lớp trực tuần phải lại để thu dọn lại bàn ghế Những buổi chào cờ để lại nhiều ấn tượng, Sau buổi chào cờ dường thấy phấn trấn sảng khoái sẵn sàng cho học sau II.Thuyết minh thuật lại lễ hội dân gian Đề: Thuyết minh lễ hội Đền Hùng Bài tham khảo "Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười, tháng ba" Cứ hàng năm, người dân tộc Việt hướng quê hương Phú Thọ thân yêu dịp 10/3 âm lịch để tưởng nhớ công ơn vua Hùng dựng nước Đó dịp mà lễ hội Đền Hùng diễn Theo lịch sử ghi lại, lễ hội Đền Hùng có từ lâu đời Ngay từ thời Đinh, Lý, Tiền Lê, thời Trần nhân dân khắp nước tụ hội lễ bái gửi lòng cảm tạ thành kính đến cơng ơn mười tám đời vua Hùng có cơng dựng nước, giữ nước Lễ hội giữ gìn ngày trở thành nét đặc sắc văn hóa dân tộc, từ ngày 10/3 âm lịch hàng năm xem ngày quốc lễ nước ta Vào năm lẻ, lễ hội Đền Hùng tỉnh nhà Phú Thọ tổ chức, năm chẵn Trung ương phối hợp với Bộ văn hóa thể thao du lịch uỷ ban tỉnh Phú Thọ phối hợp tổ chức Dù tổ chức theo quy mô lớn hay nhỏ phần hội phần lễ diễn vơ long trọng linh đình, tín ngưỡng thờ cúng vua Hùng thức UNESCO cơng nhận "Kiệt tác truyền phi vật thể nhân loại" vào năm 2002 chứng minh cho sức sống lâu bền giá trị độc đáo lễ hội Nhiều địa phương nước Đà Nẵng, Hà Nội, tổ chức lễ hội nét đẹp để giáo dục cháu mai sau không quên nguồn cội dân tộc cố gắng học tập dựng xây đất nước để đến đáp công lao dựng nước ông cha Phần lễ gồm lễ rước kiệu lễ dâng hương Lễ hội rước kiệu vừa diễn khơng khí đầy long trọng với cờ, lộng, hoa đầy màu sắc Trong làng, 35 Hoa thơm có mùa phấn khởi sắm cho trang phục truyền thống để tham dự phần lễ Đoàn đại biểu trung ương, tỉnh, thành phố tập trung địa điểm đoàn xã tiêu binh rước vòng hoa tới chân núi Hùng Đoàn đại biểu sau kiệu lễ, kiệu lễ chuẩn bị chu đáo từ trước Chặng đường rước kiệu lên đền có tiếng nhạc phường bát âm, có đội múa sinh tiền tạo nên vẻ trang trọng nghi lễ dân tộc Sau tới đền, đoàn người kính cẩn dâng lễ vào thượng cung, việc tiến hành cẩn thận, chi tiết nhanh chóng Sau đó, đại biểu đại diện Văn hóa thay mặt cho lãnh đạo tỉnh nhân dân nước trịnh trọng đọc chúc lễ tổ, người chăm lắng nghe nỗi niềm đầy xúc động thành kính Tất thành tâm dâng lễ với ước nguyện mong tổ tiên phù hộ cho cháu quê nhà Tiếp đến lễ dâng hương, người đến với đất mong muốn thắp lên đền thờ nén nhang thành kính, nhờ hương khói nói hộ tâm nguyện lịng với tổ tiên Mỗi tấc đất, cỏ, gốc nơi coi linh thiêng Với người xa khơng khơng có điều kiện đến đây, tới ngày họ dành thời gian để lễ chùa thắp nén hương tưởng nhớ nguồn cội, đông đúc, náo nhiệt tưng bừng Xong phần lễ đến phần hội, lễ mang trang nghiêm phần hội mang đến nét vui vẻ, thoải mái cho người Ở phần hội, nhiều trò chơi dân gian diễn chọi gà, đu quay, đấu vật hay đánh cờ tướng, thu hút người tham gia, đội chơi mong phần thắng mang danh dự cho quê Bên cạnh đó, nhiều trị chơi đại lồng ghép hài hòa đáp ứng thị hiếu, đam mê sở thích lứa tuổi Đặc biệt, khơng thể thiếu dịp lễ hình thức dân ca diễn xướng, hát quan họ hay kịch nói diễn hình thức thi tài làng, thơn nhằm giao lưu văn hóa, văn nghệ Những lời ca mượt mà êm điệu Xoan - Ghẹo đầy hấp dẫn mang đậm dấu ấn vùng đất Phú Thọ Giữa trung tâm lễ hội trưng bày khu bảo tàng Hùng Vương lưu giữ di vật cổ thời đại vua Hùng xưa, tạo điều kiện cho người đến thăm quan tìm hiểu, chụp ảnh lưu niệm Ngồi ra, khu vực diễn lễ hội, nhiều mặt hàng lưu niệm bày bán cho du khách mua làm quà kỉ niệm, dịch vụ văn hóa phẩm hay ăn uống với ăn truyền thống đại tổ chức linh hoạt Hiện nay, đất nước phát triển hơn, nhà nước không chăm lo đến đời sống vật chất cố gắng để phát huy giá trị tinh thần cao đẹp Báo chí, đài truyền hình, thơng xã cầu nối tuyệt vời đưa giá trị tín ngưỡng đến với tất đồng bào miền tổ quốc nhân dân giới biết hiểu nét đẹp lễ hội truyền thống dân tộc Việt III.Thuyết minh kiện lịch sử: Đề: Thuyết minh ý nghĩa lịch sử ngày nhà giáo Việt Nam Dàn ý 1/ Mở bài: Ngày nhà giáo Việt Nam (tên đầy đủ Ngày lễ Hiến chương Nhà giáo Việt Nam) kiện tổ chức thường niên vào ngày 20 tháng 11 với mục đích tri ân thầy giáo 2/ Thân *Nguồn gốc Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Tháng năm 1946, tổ chức quốc tế nhà giáo thành lập thủ đô nước Pháp lấy tên FISE (viết tắt cụm từ Féderation International Syndicale des Enseignants (tạm dịch Liên hiệp quốc tế Cơng đồn Giáo dục) 36 Hoa thơm có mùa - Sau năm, hội nghị diễn thủ đô Ba Lan – Waszawa, FISE ban hành “Hiến chương nhà giáo” gồm có 15 chương Nội dung bàn đấu tranh chống giáo dục tư sản, phong kiến xây dựng giáo dục tốt đẹp, bảo vệ quyền lợi nghề dạy, đề cao trách nhiệm, vị trí người thầy Đến năm 1953, Cơng đồn giáo dục Việt Nam thức gia nhập tổ chức FISE.Từ ngày 26 đến 30 tháng năm 1957, Thủ đô Vacsava, Hội nghị FISE với 57 nước tham dự, có Cơng đồn giáo dục Việt Nam, định lấy ngày 20 tháng 11 làm ngày Quốc tế Hiến chương nhà giáo Ngày 20 tháng 11 năm 1958, lần ngày “Quốc tế Hiến chương nhà giáo” tổ chức toàn miền Bắc Việt Nam Vài năm sau, ngày 20 tháng 11 tổ chức nhiều vùng giải phóng miền Nam Ngày 20 tháng 11 năm 1982, lễ kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam lần tổ chức trọng thể khắp nước *Ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam Ngày Nhà giáo Việt Nam dịp để học sinh bày tỏ niềm biết ơn thầy cô giáo - người có cơng dạy dỗ hệ học sinh trưởng thành trở thành người có ích cho xã hội 3/ Kết bài: Cảm xúc, đánh giá người viết ĐỀ : Viết văn thuyết minh thuật lại kiện (một sinh hoạt văn hóa): hội khỏe Phù Đổng BÀI LÀM THAM KHẢO PHÁT TRIỂN TỪ DÀN Ý CHI TIẾT: Trong sống thể thao có vai trị vô quan trọng người Nhận thức tầm quan trọng thể thao nên trường em thường xuyên tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng để nâng cao sức khoẻ cho học sinh nhà trường Theo em biết thi vận động để rèn luyện thân thể sức khoẻ thân theo gương Bác Hồ kính yêu Điều góp phần phát triển thể chất giáo dục toàn diện cho học sinh chúng em Cuộc thi mang tên vị anh hùng làng Phù Đổng, sức mạnh thời xưa thể thi Hội khoẻ Phù Đổng tổ chức bốn năm lần trường em năm em may mắn chứng kiến Cuộc thi gồm nhiều môn khác như: bật cao, bật xa, chạy cự li ngắn, đá bóng, đá cầu, Mỗi bạn học sinh hay tập thể lớp chọn mơn thể thao mạnh để tham gia hội khoẻ Sau thời gian chuẩn bị chu đáo hơm buổi lễ bắt đầu Mở đầu buổi lễ phần khai mạc, thầy hiệu trưởng trường em lên phát biểu sau anh đội trưởng lên nhận hoa từ ban giám hiệu nhà trường với lời hứa tâm thi đấu với tinh thần cao Đúng hội thi bắt đầu, nhà đa trường em đông nghẹt thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn học sinh đến cỗ vũ 37 Hoa thơm có mùa Đầu tiên trận đấu bóng đá lớp 6A lớp 6B Trong phút đầu, lớp 6A liên tục công làm cho lớp 5B phải rút để phòng thủ sân nhà Hai đội giằng co kịch liệt, kết thúc hiệp hai bên hoà với tỉ số 1-1 Hiệp đấu thứ hai, cầu thủ lớp 6B cơng nhiệt tình khung thành lớp 6A Gần đến phút cuối, cầu thủ Duy Huy đội 6B ghi bàn nâng tỉ số lên thành 2-1 Chung cuộc, lớp 6B giành chiến thắng, đọ sức chấm dứt Quả trận đấu hấp dẫn căng thẳng Tiếp theo, thi đá cầu anh chị lớp Từ bên trái, cầu anh tung lên tạo thành đường cầu đẹp mắt Quả cầu dù nhỏ lơ lửng không trung Chờ cho cầu rơi xuống vừa tầm, anh lớp 8A đưa chân phía sau để chuẩn bị phản cơng Ai ý vào đường chuyền Sau thời gian thi đấu trận đấu kết thúc tiếng hị reo cổ động viên Lớp 8A giành chiến thắng Sau bốn đồng hồ thi đấu đầy nhiệt huyết hội thi hội khoẻ kết thúc hân hoan bạn học sinh thầy cô giáo Hội khoẻ kết thúc mà em cảm xúc Đây thi hay bổ ích Cuộc thi giúp nâng cao sức khoẻ, tạo tinh thần thoải mái cho bạn học sinh em tinh thần thoải mái để buổi học sau chúng em có tâm tốt để học Với bạn học sinh tham gia mơn thể thao giúp đồn kết gắn bó Sau chứng kiến hội khoẻ thể thao trường em mong muốn trường em có nhiều hoạt động để chúng em có hội để tập luyện nâng cao sức khoẻ Đề tự luyện: 1/Thuyết minh ngày Tết cổ truyền (Tết Nguyên Đán) dân tộc 2/ Thuyết minh ngày lễ Giáng Sinh mà em tham gia 3/ Thuyết minh ngày hội rằm trường em 4/ Thuyết minh ý nghĩa lịch sử ngày 30/4/1975 38 ... đáo…v? ?i ngư? ?i khác - Em học tập nhân vật Nhím là… II LÀM VĂN (4,0 ? ?i? ??m) Viết văn kể l? ?i tr? ?i nghiệm thành công hay thất b? ?i em *4.ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Hoa thơm có mùa MƠN: NGỮ VĂN LỚP Th? ?i gian... l? ?i kiện (một sinh hoạt văn hóa): H? ?i diễn văn nghệ chào mừng 20 -11 B? ?I LÀM THAM KHẢO PHÁT TRIỂN TỪ DÀN Ý CHI TIẾT: M? ?i năm đến ngày 20 /11 - Ngày nhà giáo Việt Nam ngư? ?i l? ?i đua thể lòng tri ân,... kết học tập tốt chăm ngoan học gi? ?i bạn học sinh Đề: Thuyết minh bu? ?i chào cờ đầu tuần trường em Đ? ?i v? ?i ngư? ?i hẳn có kỉ niệm khơng thể qn Đó kỉ niệm thân thương kỉ niệm tiết học bu? ?i khai giảng