Giáo án vật lí lớp 9 tuần 13

Tuần 13 Tiết 25 Ngày soạn: 5/11/2021 BÀI 24: TỪ TRƯỜNG CỦA ƠNG DÂY CĨ DỊNG ĐIỆN CHẠY QUA I – MỤC TIÊU Kiến thức - So sánh từ phổ ống dây có dịng điện chạy qua với từ phổ nam châm thẳng Nắm quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ ống dây có dịng điện chạy qua biết chiều dòng điện ngược lại -Rèn kỹ làm thí nghiệm Vẽ đường sức từ từ ống dây có dịng điện qua Năng lực: - Vẽ đường sức từ ống dây có dòng điện chạy qua - Phát biểu quy tắc nắm tay phải chiều đường sức từ lịng ống dây có dịng điện chạy qua - Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ lòng ống dây biết chiều dòng điện ngược lại Phẩm chất: - Trung thực việc báo cáo kết thí nghiệm - Nhân ái, trách nhiệm: Hợp tác thành viên nhóm II – CHUẨN BỊ GV: chuẩn bị TN từ trường ống dây HS *Mỗi nhóm HS: + nhựa có mạt sắt luồn sẵn vòng dây ống dây + nguồn điện 6V công tắc ; đoạn dây nối bút III – TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.KTBC : -Cho HS trả lời làm tạo từ phổ nam châm thẳng ? (5đ) -Chiều đường sức từ đựơc quy ước nào? (5đ) Dạy : ĐVĐ: Chúng ta biết từ phổ đường sức từ biểu diễn từ trường nam châm thẳng Xung quanh dịng điện có từ trường Vậy từ trường ống dây có dịng điện chạy qua biểu diễn ? Hoạt động GV Hoạt động 1: Tao quan sát từ phổ ống dây có dịng điện chạy qua + Y/c HS đọc phần TN Để tạo từ phổ ống dây có dịng điện chạy qua ta làm ? Cần dụng cụ ? GV phát dụng cụ cho nhóm Y/c nhóm tiến hành TN (phần a.) Để trả lời câu C1 +Y/c cá nhân HS hoàn thành câu C Hoạt động HS Đọc thông tin Trả lời ống dây, mạc sắt, nguồn điện … HS nhóm tiến hành TN  Quan sát  Trả lời câu C1 : + Phần từ phổ bên ngồi ống dây có dịng điện chạy qua bên ngồi nam châm thẳng giống + Khác nhau: Trong lòng có đường mạt sắt xắp xếp gần song song với C 2: Đường sức từ ống dây tạo thành đường cong khép kín Nội dung ghi bảng I – TỪ PHỔ, ĐƯỜNG SỨC TỪ CỦA ỐNG DÂY CĨ DỊNG ĐIỆN CHẠY QUA – Thí nghiệm: C1: + Phần từ phổ bên ngồi ống dây có dịng điện chạy qua bên nam châm thẳng giống + Khác nhau: Trong lịng có đường mạt sắt xắp xếp gần song song với C 2: Đường sức từ ống dây tạo thành đường cong khép kín C3: Dựa vào định hướng kim nam châm, ta xác GV cho nhóm làm TN phần b.) để C3: Dựa vào định hướng trả lời câu C3 kim nam châm, ta xác định chiều đường sức từ cực ống dây + Đường sức từ đầu vào đầu ống dây GV thông báo: Hai đầu ống dây có dịng điện chạy qua từ cực Đầu có đường sức từ Lắng nghe gọi cực bắc Đầu có đường sức từ vào gọi cực nam + Từ kết TN câu C1,C2,C3 ta HS rút kết luận rút kết luận ? Nhận xét –chốt KL (SGK) Ghi Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc bàn tay phải GV hỏi: + Từ trường dịng điện sinh HS dự đốn nêu cách kiểm tra: Vậy chiều đường sức từ có phụ thuộc vào chiều dịng điện khơng + Đổi chiều dòng điên ống ? dây + Làm để kiểm tra điều  Kiểm tra định hướng nam châm thử GV Y/c nhóm tiến hành TN rút + HS nhóm tiến hành TN kết luận nêu kết luận Nhận xét –chốt KL Lắng nghe, ghi GV: Để xác định chiều đường sức từ ống dây có dịng điện chạy qua, khơng phải lúc cần có kim nam châm để tiến hành TN Mà người Lắng nghe ta sử dụng quy tắc nắm tay phải xác định dễ dàng + Y/c HS nghiên cứu quy tắc HS hoạt động cá nhân để nghiên cứu quy tắc GV hướng dẫn HS sử dụng quy tắc HS thực quy tắc xác định cách tỉ mỉ (Y/c HS lớp giơ tay phải chiều đường sức từ H 24.3 làm theo) định chiều đường sức từ cực ống dây + Đường sức từ đầu vào đầu ống dây – Kết luận (SGK/66) II – QUY TẮC NẮM TAY PHẢI – Chiều đường sức từ ống dây có dòng điện chạy qua phụ thuộc vào yếu tố ? * Kết luận: Chiều đường sức từ dòng điện ống dây phụ thuộc vào chiều dòng điện chạy qua vòng dây – Quy tắc nắm tay phi Nắm tay phải, đặt cho bốn ngón tay hớng theo chiều dòng điện chạy qua vòng dây ngón tay cáI choÃI chiều đờng sức từ lòng ống dây Củng cố-Luyện tập Để xác định chiều đường sức từ ta làm nào? Quy tắc nắm tay phải Hãy phát biều quy tắc nắm tay phải? Y/C HS đọc phần ghi nhớ Vận dụng: Y/c HS thực câu C4,C5, C6 Chốt: C4: A cực bắc , B cực nam C5: Kim số bị sai chiều + Chiều dòng điện vào đầu A đầu B C6: Đầu A cực bắc Đầu B cực nam Hướng dẫn học sinh tự tự học nhà + Học thuộc phần ghi nhớ + Đọc phần em chưa biết + Làm tập (SBT) 25.1->25.4 + Đọc nghiên cứu trước 25 “Sự nhiễm từ sắt thép – Nam châm điện Rút kinh nghiệm, bổ sung …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tuần 13 Ngày soạn: 5/11/2021 Tiết 26 Bài 25 SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT, THÉP – NAM CHÂM ĐIỆN I Mục tiêu Kiến thức: - Mô tả TN nhiễm từ sắt, thép - Giải thích người ta dùng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện - Nêu hai cách làm tăng lực từ nam châm điện tác dụng lên vật Kĩ năng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở mạch, sử dụng dụng cụ đo điện - Vận dụng giải thích việc nhà máy khí, luyện kim có nhiều cát bụi, vun sắt, việc sử dụng nam châm điện để thu gom sắt, vụn sắt làm môi trường ( Nội dung tích hợp mơi trường ) Thái độ - Thực an toàn điện, yêu thích mơn học II.Chuẩn bị Giáo viên: - ống dây có khoảng 500 đến 700 vịng - la bàn nam châm đặt giá thẳng đứng - giá thí nghiệm, biến trở - nguồn điện từ đến vôn - ampe kế - công tắc điện, đoạn dây dẫn - lõi non lõi thép đặt vừa lịng ống dây - đinh sắt Học sinh: - Học cũ chuẩn bị trước 25 III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ : - Phát biểu quy tắc nắm bàn tay phải ? (5đ) + Tác dụng từ dòng điện biểu ? (5đ) Dại - ĐVĐ : Sắt thép vật liệu từ, sắt thép nhiễm từ có giống khơng ? Tại lõi nam châm điện sắt non mà thép ? Hoạt động GV Hoạt đông 1: Làm TN nhiễm từ sắt thép Y/c : đọc Thông tin TN Y/c: nêu tên dung cụ TN Giao dụng cụ hứơng dẫn làm thí nghiệm Khi đóng khóa K quan sát rút nhận xét vị trí kim nam châm Khi đặt lõi sắt non ( thép ) vào lòng ống dây, quan sát rút nhận xét kim nam châm so với lúc chưa Hoạt động HS Đọc TN Nêu: cuộn dây, lõi sắt non, ampeke, nguồn, dây dẫn, khóa K Lắng nghe, quan sát Nhận dụng cụ tiến hành thí nghiệm + Khi đóng công tắc K kim nam châm bị lệch khỏi phương ban đầu + Khi đặt lõi sắt lõi thép lịng cuộn dây, đóng cơng Nội dung ghi bảng I – SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT VÀ THÉP – Thí nghiệm C1: Khi ngắt dịng điện qua ống dây lõi sắt non bị hết từ tính Cịn lõi thép giữ từ tính Kt lun (SGK) + Lõi sắt thép đặt lõi sắt non ( thép) vào ống dây Y/c tiến hành TN hình 25.2 trường hợp: + Lõi sắt non + Lõi thép Hãy rút nhận xét từ tính so sánh từ tính trường hợp dùng lõi sắt non lõi thép + Y/c trả lời C1 Chốt C1 + Qua TN (H25.1 H25.2) em rút kết luận ? GV thơng báo nhiễm từ sắt thép ChÝnh sù nhiƠm tõ cđa s¾t non thép khác nên ngời ta đà dùng sắt non để chế tạo nam châm điện, thép dùng để chế tạo nam châm vĩnh cửu *Tớch hp St, thép, Niken coban vật liệu khác đặt tong từ trường bị nhiễm điện BPBVMT : Trong nhà máy khí, luyện kim có nhiều bụi vụn sắt việc sử dụng nam châm để thu gom bụi, vụn sắt làm mơi trường -Lồi chim bồ câu có khả đặc biệt xác dịnh đựơc phương hướng xác khơng gian Vì não bồ câu có hệ thống giống la bàn Chúng định hướng theo từ trường trái đất Sự định hướng đảo lộn có q nhiều nguồn sóng điện từ Vì bảo vệ môi trường tránh tránh ảnh hưởng tiêu cực sóng điện từ góp phần bảo vệ mơi trường Hoạt động 2: Tìm hiểu nam châm điện HS đọc thông tin nam châm điện H : Nêu cấu tạo Nam châm điện +Y/c HS nghiên cứu TN (H25.3) +Y/c HS nhóm thảo luận câu C nêu ý nghĩa số (1000 - 1500) (1A - 22  ) GV cho HS làm TN trường hợp: + Tăng dòng điện + Tăng số vịng dây tắc K góc lệch kim nam châm lớn so với trường hợp lõi sắt lõi thép  Lõi sắt lõi thép làm tăng tác dụng từ ống dây có dịng điện chạy qua + Lõi sắt làm tăng tác dụng từ mạnh lõi thép ống dây có dịng điện chạy qua Hồn thành C1 Lắng nghe, ghi v Rỳt kt lun Ghi v làm tăng lực từ tác dụng từ ống dây có dòng ®iƯn + Khi ng¾t ®iƯn, lâi s¾t non mÊt hÕt từ tính, lõi thép giữ đợc từ tÝnh II – NAM CHÂM ĐIỆN Cấu tạo nam châm điện: Nam châm điện có cấu tạo gồm ống dây dẫn có lõi sắt non Lắng nghe, ghi Đọc Nêu cấu tạo:ống dây dẫn có lõi sắt non +Thảo luận trả lời C2 Ý nghĩa số ghi cuộn dây nam châm điện HS tiến hành TN  Quan sát tượng nam châm điện hút đinh ghim trả lời câu C3 C 2: + Cấu tạo : Gồm ống dây dẫn có lõi sắt non + Các số (1000 – 1500) ghi ống dây cho biết ta sử dung ống dây trường hợp 1000(Vòng) 1500 (Vòng) để nối đầu ống dây với nguồn điện + Con số (1A - 22  ) cho biết ống dây dùng dòng điện tối đa 1A ống dây có điện trở 22  C3: + Nam châm b mạnh nam châm a + Nam châm d mạnh nam châm c + Nam châm e mạnh nam châm b d GV cho HS tiến hành TN trả lời C3 Chốt C3 Ghi 3/.Củng cố-luyện tập: ->Nam châm điện có cấu tạo nào? Cuộc dây dẫn điện lõi sắt non -> Có thể tăng lực từ nam châm điện cách ? Tăng số vòng dây dẫn tăng cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn - GV Gọi HS đọc phần ghi nhớ Vận dụng Y/c HS đọc C4 trả lời ? Trả lời C4: Vì chạm vào đầu nam châm mũi kéo bị nhiễm từ trở thành nam châm, mặt khác kéo làm thép nên sau khơng cịn tiếp súc với nam châm giữ từ tính Y/c HS đọc C5 trả lời ? Trả lời C5: Ngắt dòng điện qua ống dây nam châm Y/c HS đọc C6 trả lời ? Trả lời C6: + Có thể chế tạo nam châm điện cực mạnh cách tăng số vòng dây tăng cường độ dòng điện qua ống dây + Chỉ cần ngắt dòng điện qua ống dây nam châm điện hết từ tính + Đổi tên cực nam châm cách đổi chiều dịng điện qua ống dây Nhận xét, cho điểm học sinh trả lời tốt 4/ Hướng dẫn HS tự học nhà: + Học thuộc phần ghi nhớ + Đọc phần em chưa biết + Làm tập (SBT) + Đọc nghiên cứu trước 26 “Ứng dụng nam châm” Rút kinh nghiệm, bổ sung ... nghiệm, bổ sung …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tuần 13 Ngày soạn: 5/11/2021 Tiết 26 Bài 25 SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT, THÉP – NAM CHÂM ĐIỆN I Mục tiêu Kiến... từ trường trái đất Sự định hướng đảo lộn có nhiều nguồn sóng điện từ Vì bảo vệ mơi trường tránh tránh ảnh hưởng tiêu cực sóng điện từ góp phần bảo vệ mơi trường Hoạt động 2: Tìm hiểu nam châm... lõi sắt non để chế tạo nam châm điện - Nêu hai cách làm tăng lực từ nam châm điện tác dụng lên vật Kĩ năng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở mạch, sử dụng dụng cụ đo điện - Vận dụng