Giáo án khoa học tự nhiên lớp 9 bai 10 cac yeu to anh huong toi dien tro

Tuần Tiết Ngày soạn Bài 10: CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỚNG TỚI ĐIỆN TRỞ ( tiết) I- Mục tiêu Kiến thức : - Nêu phụ thuộc điện trở dây dẫn vào yếu tố ( chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn) ρl - Vận dụng công thức R = S để tính đại lượng khí biết đại lượng cịn lại - Bố trí và tiến hành thí nghiệm tìm hiểu phụ thuộc điện trở vào yếu tố ( chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn ) Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học - Năng lực giao tiếp và hợp tác - Năng lực giải vấn đề và sáng tạo Phẩm chất: - Chăm học - Có trách nhiệm - Trung thực, cẩn thận II- Chuẩn bi Giáo viên: Vôn kế, ampe kế, khóa K, nguồn điện, dây nối, điện trở mẫu ( chiều dài, tiết diện, vật liệu) HS: Tài liệu HDH, ghi, giấy nháp III- Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ: Kết hợp bài Dạy bài Hoạt động giáo viên HĐ 1: Dự đoán phụ thuộc R vào yếu tố GV yêu cầu HS cá nhân hoạt động và trả lời câu hỏi ? Ta biết dây dẫn có điện trở Vậy điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào? HĐ 2: Tìm hiểu phụ thuộc điện trở dây dẫn vào chiều dài dây dẫn - GV đưa điện trở mẫu: lẫn lượt là dây Constatan có đường kính là 0,3mm có độ dài ko giống nhau( 18 vòng, 36 vòng, 54 vòng) Nếu gọi điện trở Hoạt động học sinh - HS: Mỗi HS đưa dự đốn thuộc R vào yếu tố nháp Sau thảo luận thống tổ Đưa yếu tố đề cập nhiều + HS: Các dây thứ 2, có điện trở lớn dây thứ nhất( lớn gấp 2, lần) Nội dung ghi bảng A- Khởi động - Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào: Chiều dài + Đường kính( to nhỏ) + Vật liệu dây dẫn B- Hoạt động hình thành kiến thức I- Tìm hiểu phụ thuộc điện trở dây dẫn vào chiều dài dây dẫn Kết luận: Với dây dẫn có tiết diện vật liệu Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài dây dẫn Công thức: dây thứ I là điện trở dây thứ thứ có mối liên hệ ntn với dây thứ - GV yêu cầu HS đưa phương án làm thí nghiệm kiểm tra dự đốn phụ thuộc - GV: Sau HS đề phương án, yêu cầu nhóm thống thực theo phương án chung toàn lớp Các nhóm trưởng đảm bảo tính thống nhất, an toàn trước tiến hành thí nghiệm - GV yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm, hoàn thiện vào bảng, tính điện trở tương ứng và yêu cầu HS rút nhận xét biến đổi điện trở tương ứng với đoạn dây - HS tiến hành thí nghiệm và rút mối liên hệ điện trở với chiều dài dây dẫn HĐ Tìm hiểu phụ thuộc điện trở dây dẫn vào tiết diện dây - GV đưa điện trở mẫu: lẫn lượt là dây Constatan có chiều dài là 36 vịng, có đường kính sợi dây là 0,3mm và 0,6mm Nếu gọi điện trở dây thứ I là điện trở dây thứ có mối liên hệ ntn với dây thứ - GV yêu cầu HS đưa phương án làm thí nghiệm kiểm tra dự đốn phụ thuộc II- Tìm hiểu phụ thuộc + HS: - Đề dụng cụ điện trở dây dẫn vào tiết cần có: Nguồn, khóa K, ampe, diện dây vôn, dây dẫn cần khảo sát Kết luận: Với dây - Thiết kế mạch điện hình dẫn có chiều dài vật 10.1 liệu Điện trở dây dẫn tỉ lệ nghịch với tiết diện dây dẫn Cơng thức: III- Tìm hiểu phụ thuộc điện trở dây dẫn vào vật - Tiến hành đo CĐ D Đ liệu làm dây dẫn HĐT với đoạn dây tương Kết luận: Với dây dẫn có ứng ghi vào bảng 10.1 chiều dài tiế diện Điện trở dây dẫn phụ U I R thuộc vào vật liệu làm dây dẫn Dây dẫn có chiều dài l IV- Điện trở suất- Cơng thức Dây dẫn có tính điện trở chiều dài 2l Điện trở suất Dây dẫn có Điện trở suất vật liệu chiều dài 3l có trị số điện trở dây dẫn hình trụ làm vật liệu có chiều dài + HS: Các dây thứ có điện 1m tiết diện 1m VD: Điện trở suất Cu trở nhỏ dây thứ nghĩa sợi dây đồng hình trụ làm đầu có chiều dài m tiết diện 1m2 có giá trị điện trở 1,7.10-8 Công thức điện trở + HS: - Đề dụng cụ cần có: Nguồn, khóa K, ampe, vơn, dây dẫn cần khảo sát - Thiết kế mạch điện hình 10.1 - Tiến hành đo CĐ D Đ HĐT với đoạn dây tương - GV: Sau HS đề ứng ghi vào bảng 10.1 phương án, yêu cầu nhóm V- Biến trở Cấu tạo hoạt động biến trở Cấu tạo: Con chạy, cuộn dây dẫn kín Hoạt động: Con chạy dịch chuyển, số vịng dây thay đổi, điện trở thay đổi Sử dụng biến trở để điểu chỉnh I thống thực theo phương án chung toàn lớp Các nhóm trưởng đảm bảo tính thống nhất, an toàn trước tiến hành thí nghiệm U I R Dây dẫn có đường kính 0,3mm Dây dẫn có đường kính 0,3mm - HS tiến hành thí nghiệm - GV yêu cầu HS tiến hành thí rút mối liên hệ điện nghiệm, hoàn thiện vào bảng, trở với tiết diện dây dẫn tính điện trở tương ứng và yêu cầu HS rút nhận xét biến đổi điện trở tương ứng với đoạn dây HĐ Tìm hiểu phụ thuộc điện trở dây dẫn vào vật liệu làm dây dẫn + HS: Điện trở hai dây - GV đưa điện trở mẫu: ko giống Một dây là dây constatan, 36 vịng, đường kính 0,3mm; dây thứ là dây Nikelin, 36 vịng, đường kính 0,3mm Nếu gọi điện trở dây thứ I là điện trở dây thứ có mối liên hệ ntn với dây thứ - GV yêu cầu HS đưa + HS: - Đề dụng cụ phương án làm thí nghiệm cần có: Nguồn, khóa K, ampe, kiểm tra dự đốn phụ vôn, dây dẫn cần khảo sát thuộc - Thiết kế mạch điện hình 10.1 - Tiến hành đo CĐ D Đ - GV: Sau HS đề HĐT với đoạn dây tương phương án, yêu cầu nhóm ứng ghi vào bảng 10.1 thống thực theo phương án chung toàn lớp Dây constatan Các nhóm trưởng đảm bảo tính Dây nikelin thống nhất, an toàn trước tiến hành thí nghiệm - GV yêu cầu HS tiến hành thí - HS tiến hành thí nghiệm nghiệm, hoàn thiện vào bảng, rút mối liên hệ điện tính điện trở tương ứng và yêu trở với tiết diện dây dẫn cầu HS rút nhận xét biến đổi điện trở tương ứng với đoạn dây HĐ Điện trở suất- Công thức tính điện trở - GV: Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn đằng trưng lượng là điện trở suất vật liệu GV yêu cầu HS đọc thông báo SGK và trả lời câu hỏi ? Điện trở suất dây dẫn là gì? Kí hiệu? Đơn vị Cơng thức tính điện trở suất - GV yêu cầu HS vận dụng giải thích điện trở suất số chất thường gặp - GV đưa VD yêu cầu HS tính nhanh giá trị điện trở đoạn dây Constantan, đường kính 0,3mm, chiều dài 36 vịng - GV yêu cầu HS rút đại lượng cần tính cơng thức HĐ Biến trở - GV: yêu cầu HS đọc tài liệu, đổi chiếu phận biến trở - GV: Biến trở chất là điện trở, điện trở này thay đổi giá trị cách cho chạy tiếp xúc với nhiều vòng dây( tăng chiều dài dây dẫn biến trở) hay tiếp xúc với vịng dây qua làm thay đổi I qua mạch điện có biến trở mắc vào - HS: : Điện trở suất vật liệu có trị số điện trở dây dẫn hình trụ làm vật liệu có chiều dài 1m tiết diện 1m2 + HS nêu cơng thức tính điện trở suất, vận dụng tính vào thực tế - HS: Cấu tạo biến trở: Con chạy, cuộn dây dẫn kín - HS nắm bắt nguyên lí hoạt động biến trở Củng cố-Luyện tập - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học sơ đồ khối Chiều dài: TLT Điện trở Tiết diện: TLN Vật liệu: Phụ thuộc vào vật liệu Điện trở suất cơng thức tính điện trở C- HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Chiều dài: TLT Câu d=10−3(m) S=π.d24=7,85.10−7(m2) R=ρ.lS=1,7.10−8.47,85.10−7 =0,086(Ω) Điện trở đoạn dây đồng này nhỏ Câu d=10−5(m) S=π.d24=7,85.10−11(m2) R=ρ.lS →l=R.Sρ=25.7,85.10−115,5.10−8 =0,036(m) Cậu Có: R=ρ.lS R=UI ⇒ UI=ρ.lS→ U tỉ lệ nghịch với S Vì I1 = I2 (mắc nối tiếp), dây dẫn kim loại chất, có chiều dài tiết diện dây thứ lớn ⇒ Hiệu điện dây thứ nhỏ dây thứ hai Câu Dòng điện là dòng chuyển dời có hướng electron tự Dịng nước là dịng chuyển dời có hướng nước Tiết diện dây dẫn càng to điện trở càng thấp cường độ dịng điện càng lớn lượng điện tích dịch chuyển qua tiết diện càng nhiều Tiết diện ống nước càng to lượng nước di chuyển qua tiết diện ống càng nhiều Hướng dẫn học sinh tự học nhà D Vận dụng Em khơng đồng tình vấn đề này vì: - Nó thẩm mĩ nhà đồ dùng nào làm cách này, dây điện chằng chịt và không an toàn - Khi thiết kế ổ điện họ tính tốn cho dây dẫn ngắn dây chôn tường rồi, bảo vệ dây điện, và an toàn - Khi nối trực tiếp đến ổ điện trở dây điện giảm không đáng kể - Mạch điện nhà là mạch điện song song hỏng dụng cụ dụng cụ khác hoạt động bình thường E- Hoạt động tìm tịi mởi rộng a, Trường hợp sau bóng đèn bật thời gian lớn sau thời gian dây dẫn nóng lên nên điện trở suất dây tăng dẫn đến điện trở dây dẫn tăng b, Constantan thường dùng để chế tạo điện trở mẫu constantan có hệ số điện trở thấp nên điện trở phụ thuộc vào nhiệt độ, điện trở suất giữ mức ổn định nhiệt độ thay đổi, dùng làm điện trở chuẩn phịng thí nghiệm - Học thuộc bài và bài tập giải phần luyện tập - Chuẩn bị bài Bài 11: ĐIỆN NĂNG CÔNG CÔN SUẤT ĐIỆN Rút kinh nghiệm - bổ sung ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ... d =10? ??3(m) S=π.d24=7,85 .10? ??7(m2) R=ρ.lS=1,7 .10? ??8.47,85 .10? ??7 =0,086(Ω) Điện trở đoạn dây đồng này nhỏ Câu d =10? ??5(m) S=π.d24=7,85 .10? ??11(m2) R=ρ.lS →l=R.Sρ=25.7,85 .10? ??115,5 .10? ??8 =0,036(m) Cậu Có:... đoạn dây tương phương án, yêu cầu nhóm ứng ghi vào bảng 10. 1 thống thực theo phương án chung toàn lớp Dây constatan Các nhóm trưởng đảm bảo tính Dây nikelin thống nhất, an toàn trước tiến hành... đưa phương án làm thí nghiệm kiểm tra dự đốn phụ thuộc - GV: Sau HS đề phương án, yêu cầu nhóm thống thực theo phương án chung toàn lớp Các nhóm trưởng đảm bảo tính thống nhất, an toàn trước