XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP, HỌC TẬP SUỐT ĐỜI THEO TINH THẦN NGHỊ QUYẾT ĐẠI HỘI XIII CỦA ĐẢNG Ý NGHĨA TRONG XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG XÃ HỘI HỌC TẬP CHO HỌC VIÊN Ở TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY Đỗ Trung Lin.
XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP, HỌC TẬP SUỐT ĐỜI THEO TINH THẦN NGHỊ QUYẾT ĐẠI HỘI XIII CỦA ĐẢNG Ý NGHĨA TRONG XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG XÃ HỘI HỌC TẬP CHO HỌC VIÊN Ở TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY Đỗ Trung Linh1 Peter F Drucker, chuyên gia tiếng giới quản lý nói: "Sự cấp thiết lực lượng tri thức thách thức tất mơ hình quản lý Khi dịng thơng tin trở nên phổ biến mang tính tồn cầu cách tiếp cận quan trọng học tập" Trong dòng chảy chung Cách mạng khoa học công nghệ, tri thức nhân loại ngày phát triển nhanh chóng theo cấp số nhân, để đáp ứng yêu cầu đại hóa hội nhập quốc tế giáo dục, Đảng ta chủ trương “Giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, động lực then chốt để phát triển đất nước” [5, tr.136] Trong điều kiện giới phải đối mặt với đại dịch Covid-19, việc khai thác, phát huy tối đa ưu công nghệ số để chuyển đổi hình thức học tập khơng tạo hội cho người tiếp cận, thích ứng với nhiều phương pháp học tập Internet, trang mạng xã hội (Facebook, Zalo, Viber, Webcam, Zoom ), mà thúc đẩy phong trào học tập (nhất học tập trực tuyến) phát triển quy mô chất lượng toàn xã hội Tuy nhiên, thời lượng học tập số môn học nhà trường, đặc biệt giáo dục phổ thông, giáo dục phổ cập địi hỏi ngồi nội dung khoa học truyền thống cần phải bổ sung nhiều nội dung mang tính cập nhật như: Giáo dục cơng nghệ, môi trường, trọng “giáo dục đạo đức, nhân cách, lực sáng tạo giá trị cốt lõi…” [5, tr.136] Để giải hài hòa mối quan hệ này, Đảng ta nhấn mạnh Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII: “Đa dạng hóa loại hình đào tạo Thúc đẩy xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời” [5, tr.137] Có thể khẳng định, xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời chiến lược then chốt giáo dục nước ta chặng hành trình đổi nghiệp giáo dục đào tạo Thượng sĩ, Học viên lớp GV16G, Tiểu đoàn 11 Khái niệm “học tập suốt đời” “xây dựng xã hội học tập” sử dụng nước ta từ lâu Sau Cách mạng tháng Tám thành công, nước Việt Nam dân chủ cộng hoà đời, Bác Hồ mong muốn “dân ta học hành” Bác yêu cầu “người biết chữ dạy cho người chưa biết chữ” Đây mầm mống khởi đầu việc xây dựng xã hội học tập, giáo dục thực dân, dân dân Ngành giáo dục bám sát nguyên tắc “học đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn”, đồng thời khắp nơi nước giấy lên khơng khí sơi thực hiệu: “Học, học nữa, học “ lãnh tụ V.I Lênin Có thể nói năm tháng nước ta thực tế có mầm mống hình thành xã hội học tập Nhờ bước đắn mà nước ta ngày hơm có đội ngũ trí thức công nông lớn mạnh, đạt tới đỉnh cao lĩnh vực khoa học, công nghệ quản lý, trở thành cán đầu ngành hầu hết tất lĩnh vực Tuy nhiên phải chờ đến năm đổi mới, lãnh đạo Đảng thông qua nghị Đại hội, đặc biệt nghị trung ương khoá VIII, Đại hội Đảng lần thứ IX, lần thứ X, XI, XII gần Đại hôi XIII khẳng định chủ trương phát triển giáo dục - đào tạo nước ta theo hướng“ nước trở thành xã hội học tập” Bước vào kỷ XXI, xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời hướng tới mục tiêu đảm bảo nhu cầu hoàn thiện thành viên cộng đồng với phát triển kinh tế - xã hội bình đẳng giáo dục đào tạo Đây coi quan niệm triết lý giáo dục: Xây dựng người thông qua giáo dục nhân bản, tô đậm sắc dân tộc “khai phóng” người Việt Nam việc học suốt đời xây dựng xã hội học tập với việc coi giáo dục nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Xây dựng xã hội học tập, tạo điều kiện thuận lợi cho người dân học tập suốt đời trở thành chủ trương lớn Đảng Nhà nước Việt Nam Trong văn kiện từ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX đến Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Đảng quán chủ trương thực giáo dục cho người, xây dựng xã hội học tập, tạo hội cho người học tập suốt đời Chủ trương Đảng xác lập quan niệm rõ ràng xã hội học tập với tư cách thể thống hệ thống giáo dục ban đầu (bao gồm trường, lớp sở giáo dục quy từ nhà trẻ, mẫu giáo đến đại học) hệ thống giáo dục tiếp tục (với nhiều hình thức giáo dục quy khơng quy sở đào tạo chức, sở đào tạo ngoại ngữ, tin học, đào tạo đào tạo lại qua khóa học, lớp học ngắn hạn ) Nghị hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành trung ương Đảng khoá VIII rõ: “Tạo điều kiện để học hành Người nghèo Nhà nước cộng đồng giúp đỡ để học tập Bảo đảm điều kiện cho người học giỏi phát triển tài ” Nghị số 29-NQ/TW, ngày 04-11-2013, Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI, “Về đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo”, rõ nhiệm vụ, giải pháp thực đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam là“hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập” [3] Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII khẳng định: “Hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập” Nắm bắt xu hướng thời đại, vấn đề xây dựng xã hội học tập trở thành nhiệm vụ bản, lâu dài giáo dục nước nhà, đồng thời nhiệm vụ cấp bách, định thành cơng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta, “học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập” quan điểm Đảng tiếp tục khẳng định Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng: “Đa dạng hóa loại hình đào tạo Thúc đẩy xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời” [5, tr.137] Bản chất xã hội học tập mơi trường giáo dục người có điều kiện, hội học tập, với thiết chế giáo dục mở, mềm dẻo, linh hoạt, thích ứng với điều kiện học người, tổ chức Xã hội học tập môi trường lực lượng xã hội, tầng lớp xã hội tự giác học hành, xã hội trở thành trường học lớn, người dân học trị với nhu cầu học ln đáp ứng Xã hội học tập nơi đào tạo nguồn nhân lực dồi dào, đa dạng với nhiều trình độ, nhiều lực khác nhau, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước, hội nhập quốc tế thị trường lao động biến đổi, phát triển tác động tiến khoa học công nghệ Trong xã hội học tập, học đường làm tăng trưởng trí tuệ, giá trị đạo đức, tinh thần, thể chất, thẩm mỹ…; học để làm việc, để sáng tạo, để làm người, để sống tốt hơn, thích ứng với thay đổi xã hội, phải xây dựng xã hội học tập tất vùng, miền, khu vực nước Đại hội XIII Đảng lưu ý: “Ưu tiên vùng đặc biệt khó khăn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, biên giới, hải đảo đối tượng sách” [5] Nếu Đại hội XII quan tâm phát triển giáo dục, dạy nghề vùng đồng bào dân tộc thiểu số vùng khó khăn, Đại hội XIII ý vùng biên giới, hải đảo, đối tượng sách, tới Đại hội XIII, vấn đề xây dựng dựng xã hội học tập đầy đủ hơn, tồn diện hơn, khơng bỏ sót đối tượng Nền giáo dục đại giáo dục nhân bản, người, hướng tới người Giáo dục không truyền thụ kiến thức, cung cấp thơng tin mà cịn hướng tới phát triển nhân cách tồn diện người học Giáo dục góp phần vào q trình hình thành phát triển tồn diện nhân cách cá nhân, tinh thần thể xác, trí tuệ tình cảm, đạo đức niềm tin, trình độ học vấn lực hành động [3] Vì vậy, nhiệm vụ giáo dục đại mang lại cho người hội học tập phát triển để trở thành người tài năng, có khả suy nghĩ độc lập, sáng tạo, động, tự khẳng định góp phần cải biến lĩnh vực đời sống xã hội Bước vào kỷ nguyên công nghệ số, giáo dục Nhà trường phần, giai đoạn ngắn toàn đời người Vai trị giáo dục ngồi nhà trường, giáo dục liên tục ngày lớn (gia đình, xã hội) Nhà trường có chức mới, nơi tổ chức học tập đa dạng thường xuyên đổi mới, có khả đóng góp tích cực động vào q trình phát triển đất nước Khơng gian đào tạo rộng mở, khơng bó hẹp phạm vi nhà trường tổ chức cụ thể ổn định mà thực hệ thống, nhà trường chủ thể có vị trí trung tâm Nhà trường tơn trọng cá tính cá nhân, khơng gị bó người học vào kiểu đào tạo, hướng học vấn mà mở nhiều hướng, nhiều lựa chọn, phát triển nhiều loại hình đào tạo đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực cho đất nước phù hợp với điều kiện người học, để không lâm vào “ngõ cụt” đường học vấn Có thể thấy, học tập suốt đời xã hội học tập hai vấn đề có liên quan, gắn bó chặt chẽ với Học tập suốt đời xã hội học tập quan điểm tổng thể, toàn diện phát triển, thay đổi, hợp tác tham gia cộng đồng, quốc gia giới có phát triển vũ bão khoa học công nghệ bùng nổ thơng tin, hội nhập tồn cầu hóa ngày sâu rộng Trong thời kỳ đẩy mạnh công nghệ số , hội để đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học, tạo tiền đề cho sở giáo dục xây dựng, thu thập khai thác tài nguyên giáo dục mở hữu ích (bài giảng điện tử, sách báo điện tử ) để phục vụ nhu cầu học tập suốt đời, học tập lúc, nơi, tạo hội để người học khai phóng mình, đáp ứng bốn trụ cột mà Ủy ban Quốc tế giáo dục kỷ XXI đề cập đến, học để biết, học để làm, học để chung sống với học để làm người Xây dựng phát triển hệ thống học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập chủ trương lớn Đảng, cơng việc to lớn có vai trị quan trọng nhằm phát huy nguồn lực người, yêu cầu địi hỏi phải đổi tồn diện hệ thống giáo dục làm cho giáo dục đào tạo không đóng kín nhà trường mà cịn tiến hành hoạt động giáo dục - đào tạo thơng qua nhiều hình thức tổ chức phong phú, linh hoạt, tổ chức đào tạo liên thông, mềm dẻo, tạo điều kiện thuận lợi để người lứa tuổi học thường xuyên liên tục, suốt đời, đáp ứng nhu cầu sản xuất đời sống Những năm qua, với việc đổi đồng khâu, bước tiến trình đào tạo, Trường Sĩ quan Chính trị trọng việc giáo dục người học quan điểm, thái độ, xây dựng cho học viên ý thức tự học tập, tự rèn luyện thường xuyên Để bảo đảm cho thành công chủ trương xây dựng môi trường xã hội học tập, thời gian tới, Nhà trường cần đẩy mạnh tuyên truyền nâng cao nhận thức học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng sư phạm toàn thể học viên ý nghĩa, tác dụng việc học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập nhiều hình thức khác nhau, xây dựng chuyên đề phát thanh, truyền hình, báo, tạp chí, tổ chức hội thảo, diễn đàn học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập Hồn thiện chế, sách xã hội hóa giáo dục, đào tạo ba phương diện: Huy động nguồn lực Nhà trường; phát huy vai trò giám sát quan chức năng; khuyến khích hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, tạo điều kiện để người học học tập suốt đời Phải thay đổi tổ chức, quản lý nội dung, chương trình, tài liệu học tập, đặc biệt phương pháp dạy học để thích ứng với hệ thống giáo dục xã hội học tập Xây dựng văn hóa học tập cho toàn thể học viên để hướng tới xây dựng xã hội học tập, phù hợp với mục tiêu chiến lược quốc gia Nhu cầu học tập thường xuyên, học tập suốt đời cần người học nhận thức nhu cầu sống, lẽ sống, tự giác say mê học tập Cần đổi mới, hồn thiện sách, vận động, tuyên truyền phương tiện truyền thơng, làm cho học viên thấy lợi ích việc học, ý thức tự giác học tập thấm sâu vào tồn thể đơn vị, trở thành thói quen, nhu cầu lĩnh hội kiến thức toàn trường Xây dựng xã hội học tập có nghĩa xây dựng giáo dục xã hội học tập suốt đời tồn diện tích hợp, xã hội mà tất yêu cầu học tập người nơi, lúc đáp ứng Con đường xây dựng chương trình theo quan điểm tích hợp, liên ngành cách tiếp cận theo mục tiêu đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng người học không nội dung tri thức mà dạy cho người học cách thu thập, tìm kiếm, sử dụng tri thức thơng qua hoạt động nghiên cứu, thực nghiệm, thực hành, phát triển lực tư duy, trí tuệ, cảm xúc lực hành động Xây dựng xã hội học tập hướng tất yếu giáo dục Việt Nam Trước yêu cầu thời đại thực tiễn ngành giáo dục nước nhà, Việt Nam thực q trình đổi tồn diện giáo dục đào tạo Nền giáo dục đổi phải chủ động tận dụng hội tồn cầu hóa, thích ứng với phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ phù hợp với trình độ phát triển kinh tế - xã hội Nền giáo dục muốn đổi toàn diện phải hướng xã hội học tập quy luật tất yếu văn hóa giáo dục nhân loại./ TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Quốc Phòng, Nghị Đại hội đại biểu Đảng Quân đội lần thứ XI, Hà Nội, 2020 Bộ Quốc phòng, Báo cáo Tổng kết thực Chiến lược phát triển GD&ĐT Quân đội giai đoạn 2011-2020, Hà Nội, 2020 Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị số 29-NQ/TW ngày tháng 11 năm 2013 “Đổi bản, toàn diện GD&ĐT đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2012 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2016 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, tập 1, 2, Nxb Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2021 Trường Sĩ quan Chính trị, Nghị Đại hội Đại biểu Đảng Trường Sĩ quan Chính trị lần thứ X, nhiệm kỳ 2020 - 2025, Hà Nội, 2020 ... dục xã hội học tập Xây dựng văn hóa học tập cho toàn thể học viên để hướng tới xây dựng xã hội học tập, phù hợp với mục tiêu chiến lược quốc gia Nhu cầu học tập thường xuyên, học tập suốt đời. .. thức học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng sư phạm toàn thể học viên ý nghĩa, tác dụng việc học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập. .. từ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX đến Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Đảng quán chủ trương thực giáo dục cho người, xây dựng xã hội học tập, tạo hội cho người học tập suốt đời