KÕ ho¹ch UBND THÀNH PHỐ TAM ĐIỆP CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số 545/PGDĐT TH Tam Điệp, ngày 14 tháng 10 năm 2020 V/v báo cáo việc triển kha[.]
UBND THÀNH PHỐ TAM ĐIỆP PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 545/PGDĐT-TH Tam Điệp, ngày 14 tháng 10 năm 2020 Độc lập – Tự – Hạnh phúc V/v báo cáo việc triển khai “Thư viện thân thiện trường tiểu học” Kính gửi: Hiệu trưởng trường tiểu học trực thuộc Thực Công văn số 1252/SGDĐT-GDTH ngày 14/10/2020 Sở Giáo dục Đào tạo việc báo cáo việc triển khai “Thư viện thân thiện trường tiểu học”, Phòng GDĐT yêu cầu hiệu trưởng trường tiểu học triển khai thực số nội dung sau: - Rà soát, bổ sung sở vật chất; sách, báo, tạp chí; thiết bị cho thư viện đảm bảo đủ điều kiện tổ chức có chất lượng hoạt động thư viện - Đánh giá công tác triển khai mô hình thư viện thân thiện: thuận lợi, khó khăn, kết đạt - Trước ngày 21/10/2020 báo cáo việc triển khai “Thư viện thân thiện trường tiểu học”(theo mẫu đính kèm) gửi Phịng GDĐT qua (Bộ phận TH) mềm qua email: letuongyenson@gmail.com./ Nơi nhận: - Như kính gửi; - Lãnh đạo Phòng GDĐT; - Lưu: VT, T/03 KT.TRƯỞNG PHỊNG PHĨ TRƯỞNG PHỊNG (Đã ký) Đinh Quang Năm PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ……… Số: Độc lập – Tự – Hạnh phúc /BC-…… ………, ngày tháng 10 năm 2020 BÁO CÁO Tình hình triển khai Chương trình “Thư viện thân thiện trường tiểu học” giai đoạn 2018-2020 Thông tin chung số thư viện thiết lập STT Năm Năm triển khai thực Thư viện Nhân rộng số Nhân rộng toàn phần thành tố 2018 2019 2020 II Đánh giá việc triển khai Chương trình thư viện thân thiện trường tiểu học Công tác đạo tổ chức thực (nêu trình triển khai, ưu điểm, hạn chế hiệu quả) 1.1 Xây dựng kế hoạch 1.2 Tập huấn chuyển giao tài liệu 1.3 Hỗ trợ thiết lập thư viện 1.4 Hỗ trợ kĩ thuật trình triển khai 1.5 Giám sát, đánh giá Tình hình triển khai nhà trường 2.1 Mơ tả hoạt động nhà trường 2.2 Ưu điểm, hạn chế tính hiệu Xây dựng thói quen đọc cho học sinh 3.1 Mô tả danh mục sách Thư viện thân thiện nhà trường 3.2 Mơ tả thói quen đọc học sinh 3.3 Ưu điểm, hạn chế tính hiệu Đánh giá chung 4.1 Kết đạt 4.2 Bài học kinh nghiệm 4.3 Giải pháp để nâng cao chất lượng Chương trình thư viện trường tiểu học Định hướng triển khai Chương trình thư viện trường tiểu học 5.1 Một số định hướng chung nhà trường 5.2 Dự kiến nhân rộng thư viện thân thiện trường tiểu học năm tới Nhân viên TT Trường Tiểu học Diện tích thư viện Huyện/ Tổng số phịng bố chun thành phố học sinh trí làm trách/ thư viện kiêm nghiệm … Nơi nhận: - …….; - ……; - ….… HIỆU TRƯỞNG Cam kết dành nguồn lực thiết lập thư viện