GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9 Năm học: 2020-2021

ĐỊA LÍ Năm học: 2020-2021 Ngày soạn: 30/10/2020 Tuần: 09 Tiết: 17 KIỂM TRA GIỮA KÌ I I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học xong giảng, học sinh có khả năng: 1/Kiến thức : Trình bày kiến thức trọng tâm: - Dân cư - Kinh tế chung 2/Kĩ : Trình bày sạch, đẹp, yêu cầu II/CHUẨN BỊ GV - HS: 1/GV chuẩn bị : 2/HS chuẩn bị : Học, hiểu trình bày nội dung ôn tập III/TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1/Ổn định phát đề : - Kiểm sĩ số: 2/Kiểm tra : * HĐ1: Phát đề kiểm tra * HĐ2: HS làm 3/Hướng dẫn nhà: - GV: Nhắc lại đáp án để HS tự chấm điểm cho - Đọc trước mới, xem kĩ lược đồ, tranh ảnh, bảng thống kê số liệu hệ thống câu hỏi SGK * Nhận xét tiết kiểm tra: RÚT KINH NGHIỆM: Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 55 ĐỊA LÍ Năm học: 2020-2021 Ngày soạn: 30/10/2020 Tuần: 09 Tiết: 18 BÀI 15: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học xong giảng, học sinh có khả năng: 1/Kiến thức: - Trình bày đặc điểm phát triển phân bố ngành thương mại du lịch nước ta - Giải thích Hà Nội TP HCM trung tâm thương mại, du lịch lớn nước - Chứng minh nước ta có tiềm du lịch phong phú ngành du lịch trở thành ngành kinh tế quan trọng 2/Kĩ năng: - Đọc, phân tích biểu đồ Phân tích, nhận xét tranh ảnh 3/Thái độ: - Giáo dục em có ý thức góp phần đẩy mạnh kinh tế phát triển giáo dục ý thức bảo vệ môi trường 4/Năng lực: - Năng lực chung: Tự học, tư duy, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, tính tốn - Năng lực chun biệt: Sử dụng biểu đồ, số liệu; tư tổng hợp theo lãnh thổ II/CHUẨN BỊ GV - HS: 1/GV chuẩn bị: - Biểu đồ H15.1, H15.6 SGK Bản đồ kinh tế chung Việt Nam 2/HS chuẩn bị: - Xem kĩ biểu đồ, tranh ảnh hệ thống câu hỏi SGK III/TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1/Khởi động:(3’) Mục tiêu: Kể tên số mặt hàng chủ lực nước ta - Kể tên mặt hàng xuất chủ lực nước ta mà em biết? 2/Hình thành kiến thức:(35’) HOẠT ĐỘNG THẦY TRỊ NỘI DUNG *HĐ1:(20’)1/Thương mại: Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm phát triển phân bố ngành thương mại nước ta - Giải thích Hà Nội TP HCM trung tâm thương Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 56 ĐỊA LÍ Năm học: 2020-2021 mại lớn nước - GV: Giới thiệu hoạt động thương mại gồm nội thương ngoại thương - GV: Tổ chức cho HS HĐ cá nhân: Quan sát a) Nội thương: biểu đồ H15.1 SGK + Hoạt động nội thương tập trung nhiều vùng nước ta? - HS: Quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi - GV: Tổ chức cho HS HĐ nhóm: Quan sát H15.2, H15.3, H15.4, H15.5, đọc thông tin SGK, kết hợp hiểu biết thân + Hoạt động nội thương nước ta phát Nội thương phát triển với hàng triển nào? Lấy ví dụ chứng minh? hóa phong phú đa dạng Mạng + Nguyên nhân làm cho hoạt động nội lưới lưu thơng hàng hóa có khắp thương nước ta phát triển mạnh mẽ địa phương vậy? (HS trả lời tốt, GV ghi điểm cho em) - HS: Trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi - GV: Tổ chức cho HS HĐ cá nhân: Quan sát b) Ngoại thương: đồ kinh tế chung Việt Nam, quan sát biểu đồ H15.6, đọc thông tin SGK, kết hợp hiểu biết thân + Xác định hai trung tâm thương mại, dịch vụ lớn nước ta? Nêu vai trò hai trung tâm? + Nhận xét biểu đồ kể tên mặt hàng xuất chủ lực nước ta? + Hiện hoạt động ngoại thương nước Ngoại thương mở rộng mặt ta phát triển nào? hàng thị trường xuất nhập - HS: Quan sát đồ, biểu đồ, đọc thông tin trả lời câu hỏi - GV: Nhận xét, bổ sung  chốt nội dung - GV: Liên hệ thực tế địa phương hoạt động nội thương hoạt động ngoại thương *HĐ2:(15’)2/Du lịch: Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm phát triển phân bố ngành du lịch nước ta - Giải thích Hà Nội TP HCM trung tâm du lịch lớn nước - Chứng minh nước ta có tiềm du lịch phong phú ngành du lịch trở thành ngành kinh tế quan trọng - GV: Tổ chức cho HS HĐ nhóm: Đọc thơng tin SGK, kết hợp hiểu biết thân Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 57 ĐỊA LÍ Năm học: 2020-2021 + Em có nhận xét tiềm du lịch nước ta? Kể tên khu du lịch tiếng? + Em có nhận xét số lượng khách quốc tế đến nước ta? Vì nước ta thu hút nhiều khách quốc tế? (Cập nhật số liệu năm gần nhất) (HS trả lời tốt, GV ghi điểm cho em) - HS: Trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi - GV: Nhận xét, bổ sung  chốt nội dung - GV: Liên hệ thực tế địa phương hoạt động du lịch Tiềm du lịch phong phú: - Giàu tài nguyên du lịch tự nhiên - Tài nguyên du lịch nhân văn - Có nhiều địa điểm du lịch tiếng  phát triển ngày nhanh 3/Luyện tập:(5’) Mục tiêu: Kể điều kiện thuận lợi để Hà Nội TP HCM trở thành trung tâm thương mại, dịch vụ lớn nước Giải thích nước ta lại bn bán nhiều với thị trường khu vực châu Á TBD Nhận xét tình hình xuất nhập nước ta giai đoạn 1999 - 2010 a/ Hà Nội TP HCM có điều kiện thuận lợi để trở thành trung tâm thương mại, dịch vụ lớn nước? b/ Vì nước ta lại bn bán nhiều với thị trường khu vực châu Á TBD? Cho bảng số liệu: Giá trị xuất nhập Việt Nam giai đoạn 1999 - 2010 Năm 1999 2003 2005 2007 2010 Xuất 11541,4 20149,3 32447,1 48561,4 72236,7 Nhập 11742,1 25255,8 36761,1 62764,7 84838,6 Tổng số 23283,5 45405,1 69208,2 111326,1 157075,3 Nhận xét tình hình xuất nhập nước ta giai đoạn 1999 2010 (HS trả lời tốt, GV ghi điểm cho em) 4/Vận dụng tìm tịi mở rộng:(1’) Mục tiêu: Sưu tầm số tranh ảnh danh lam thắng cảnh nước ta Sưu tầm thông tin tranh ảnh để chứng minh tài nguyên du lịch nước ta phong phú đa dạng (HS hoàn thành nội dung hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng, gửi hộp thư theo địa gmail cho giáo viên) 5/Hướng dẫn nhà:(1’) - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước mới, xem kĩ bảng thống kê số liệu hệ thống câu hỏi SGK * Nhận xét tiết học: IV/RÚT KINH NGHIỆM: Trường THCS Phan Ngọc Hiển KÍ DUYỆT: Trang 58 ĐỊA LÍ Năm học: 2020-2021 Năm Căn, ngày…….tháng……năm…… TỔ TRƯỞNG Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 59 ĐỊA LÍ Năm học: 2020-2021 Ngày soạn: 30/10/2020 Tuần: 10 Tiết: 19 BÀI 16: THỰC HÀNH: VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học xong giảng, học sinh có khả năng: 1/Kiến thức : - Củng cố kiến thức học cấu kinh tế theo ngành nước ta - Vẽ biểu đồ miền thể cấu GDP nước ta thời kì 1991 - 2002 2/Kĩ : Vẽ biểu đồ miền, rút nhận xét giải thích 3/Năng lực: - Năng lực chung: Tự học, tư duy, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, tính tốn - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng biểu đồ; tư tổng hợp theo lãnh thổ II/CHUẨN BỊ GV - HS: 1/GV chuẩn bị : - Biểu đồ mẫu 2/HS chuẩn bị : - Giấy A4, viết chì, màu, III/TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1/Kiểm cũ :(2’) - Kiểm tra chuẩn bị em 2/Hình thành kiến thức : *H Đ1: (5’) Hướng dẫn HS cách làm bài: + Hướng dẫn em lấy đơn vị, chia cột: Trục tung (%) Trục hoành thể năm: khởi đầu năm 1991, kết thúc năm 2002 + Hướng dẫn em lấy khu vực kinh tế + Trong trường hợp chuỗi số liệu nhiều năm  chọn biểu đồ miền + Từ bảng số liệu biểu đồ vẽ  Rút nhận xét giải thích *H Đ2: (1’) Giao nhiệm vụ cho nhóm Mỗi nhóm phải làm hồn thành biểu đồ, nhận xét, giải thích *H Đ3: (28’) Các nhóm thảo luận hoạt động hồn thành làm nhóm 1/ Vẽ biểu đồ: (Theo bảng số liệu SGK) Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 60 ĐỊA LÍ Năm học: 2020-2021 Biểu đồ thể cấu GDP giai đoạn 1990 - 2002 2/ Nhận xét: - Sự giảm mạnh tỉ trọng nông, lâm, ngư nghiệp từ 40,5% xuống 23% chứng tỏ nước ta chuyển bước từ nước nông nghiệp sang nước công nghiệp - Tỉ trọng khu vực kinh tế công nghiệp tăng nhanh nhất, chứng tỏ q trình cơng nghiệp hóa đại hóa nước ta tiến triển *H Đ4: (4’) - HS trình bày kết nhóm - Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung  kết luận chung - GV: Cho em tự nhận xét cho điểm nhóm - GV: Sửa chữa, nhận xét ghi điểm nhóm 3/Hướng dẫn nhà:(1’) - Về nhà hoàn thành thực hành vào ghi lớp - Xem lại học (từ  16), xem kĩ sơ đồ, lược đồ, tranh ảnh hệ thống câu hỏi SGK * Nhận xét tiết học: IV/RÚT KINH NGHIỆM: Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 61 ĐỊA LÍ Năm học: 2020-2021 Ngày soạn: 30/10/2020 Tuần: 10 Tiết: 20 SỰ PHÂN HÓA LÃNH THỔ BÀI 17: VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học xong giảng, học sinh có khả năng: 1/Kiến thức: - Trình bày ý nghĩa vị trí địa lí, số mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên; đặc điểm dân cư xã hội vùng - Phân biệt khác hai tiểu vùng Tây Bắc Đơng Bắc, đánh giá trình độ phát triển hai tiểu vùng tầm quan trọng giải pháp bảo vệ môi trường, phát triển kinh tế xã hội - Chứng minh Trung du miền núi Bắc Bộ vùng giàu khoáng sản, thủy điện đa dạng sinh học; song tài nguyên rừng ngày cạn kiệt, chất lượng môi trường vùng bị giảm sút nghiêm trọng - Giải thích việc phát triển kinh tế, nâng cao đời sống dân tộc vùng phải đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên tài nguyên thiên nhiên - Xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên thiên nhiên quan trọng lược đồ Phân tích giải thích số tiêu phát triển dân cư xã hội 2/Kĩ năng: - Đọc, phân tích lược đồ, xác định vị trí lược đồ, phân tích bảng thống kê số liệu Sử dụng đồ Tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ để phân tích tiềm tự nhiên vùng 3/Thái độ: - Giáo dục em có ý thức góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên môi trường 4/Năng lực: - Năng lực chung: Tự học, tư duy, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, tính tốn - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ, lược đồ, biểu đồ; tư tổng hợp theo lãnh thổ II/CHUẨN BỊ GV - HS: 1/GV chuẩn bị: - Lược đồ ĐLTN vùng Trung du miền núi Bắc Bộ 2/HS chuẩn bị: - Xem kĩ lược đồ, tranh ảnh, bảng số liệu hệ thống câu hỏi SGK III/TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1/Kiểm tra cũ:(5’) - GV: Nhận xét ưu khuyết điểm kiểm tra Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 62 ĐỊA LÍ Năm học: 2020-2021 2/Khởi động:(2’) Mục tiêu: Trình bày hiểu biết em ĐKTN TNTN vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Trình bày hiểu biết em ĐKTN TNTN vùng Trung du miền núi Bắc Bộ? 3/Hoạt động dạy - học:(33’) HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NỘI DUNG *HĐ1:(3’) Mục tiêu: Kể tên tỉnh, diện tích, số dân vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - GV: Tổ chức cho HS HĐ cá nhân: Quan sát lược đồ, kết hợp đọc thông tin SGK + Kể tên tỉnh Đông Bắc Tây Bắc vùng Trung du miền núi Bắc Bộ? - Diện tích: 95222,2 km2 (trừ Quảng Ninh) + Diện tích, số dân vùng? (HS - Số dân: 12,3 triệu người (năm 2018) cập nhật số liệu năm gần nhất) *HĐ2:(5’)1/Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ: Mục tiêu: Xác định ranh giới vùng trình bày ý nghĩa vị trí địa lí vùng - GV: Tổ chức cho HS HĐ cá nhân: Quan sát lược đồ H17.1, H6.2, kết hợp quan sát lược đồ ĐLTN vùng Trung du miền núi Bắc Bộ + Hãy xác định nêu ý nghĩa vùng - Vị trí địa lí: Gồm vùng lãnh thổ phía Trung du miền núi Bắc Bộ? Bắc Giáp Trung Quốc, Lào; giáp - HS: Quan sát lược đồ, đọc thông tin trả vùng ĐBSH, Bắc Trung Bộ lời câu hỏi - Lãnh thổ: Chiếm 1/3 diện tích lãnh - GV: Nhận xét, bổ sung  chốt nội dung thổ nước - Ý nghĩa: Dễ giao lưu với nước nước, lãnh thổ giàu tiềm *HĐ3:(15’)2/Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên: Mục tiêu: - Trình bày số mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng - Phân biệt khác hai tiểu vùng Tây Bắc Đơng Bắc, đánh giá trình độ phát triển hai tiểu vùng tầm quan trọng giải pháp bảo vệ môi trường, phát triển kinh tế xã hội - Chứng minh Trung du miền núi Bắc Bộ vùng giàu khoáng sản, thủy điện đa dạng sinh học; song tài nguyên rừng ngày cạn kiệt, chất lượng môi trường vùng bị giảm sút nghiêm trọng - Xác định vị trí số tài nguyên thiên nhiên quan trọng lược đồ Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 63 ĐỊA LÍ Năm học: 2020-2021 - GV: Tổ chức cho HS HĐ cá nhân: Quan sát lược đồ H17.1, kết hợp quan sát lược đồ ĐLTN vùng Trung du miền núi Bắc Bộ + Xác định vị trí mỏ: than, sắt, thiếc, apatit? Các dịng sơng có tiềm phát triển thủy điện: Sông Đà, sông Lô, sông Gâm, sông Chảy? - HS: Xác định lược đồ - GV: Tổ chức cho HS HĐ nhóm: Quan sát bảng 17.1, đọc thông tin SGK, kết hợp hiểu biết thân + Hãy nêu khác biệt ĐKTN - Đặc điểm: Địa hình cao, cắt xẻ mạnh kinh tế hai tiểu vùng Đông Bắc mạnh; khí hậu có mùa đơng lạnh; Tây Bắc? nhiều loại khoáng sản; thủy điện dồi + Trong việc đẩy mạnh kinh tế phát - Thuận lợi: Tài nguyên thiên nhiên triển vùng có thuận lợi khó phong phú tạo điều kiện phát triển khăn gì? kinh tế đa ngành - HS: Trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi - Khó khăn: Địa hình bị chia cắt, - GV: Nhận xét, bổ sung  chốt nội dung thời tiết diễn biến thất thường, - GV: Vùng Trung du miền núi Bắc Bộ khống sản có trữ lượng nhỏ thường xuất lũ quét, nạn phá rừng điều kiện khai thác phức tạp, xói cịn nhiều  GD em ý thức bảo vệ mòn, sạt lở, lũ quét, rừng  góp phần bảo vệ mơi trường *HĐ4:(10’)3/Đặc điểm dân cư, xã hội: Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm dân cư xã hội vùng - Giải thích việc phát triển kinh tế, nâng cao đời sống dân tộc vùng phải đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên tài nguyên thiên nhiên - Phân tích giải thích số tiêu phát triển dân cư xã hội - GV: Tổ chức cho HS HĐ cá nhân: Đọc thông tin SGK, quan sát H17.2, bảng 17.2 (có thể cập nhật thêm thơng tin số liệu vào năm gần nhất), kết hợp hiểu biết thân + Vùng Trung du miền núi Bắc Bộ địa - Đặc điểm: Đây địa bàn cư trú bàn cư trú dân tộc nào? nhiều dân tộc.Trình độ dân cư, + Hoạt động kinh tế họ chủ yếu gì? xã hội có chênh lệch Đơng + Hãy nhận xét chênh lệch dân cư, xã Bắc Tây Bắc Đời sống hội hai tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc? phận dân cư cịn nhiều khó + Ngày vùng phát triển khăn cải thiện nào? Đảng, Nhà nước quan tâm đến đồng nhờ công Đổi bào dân tộc vùng sao? - Thuận lợi: Đồng bào dân tộc có - HS: Đọc thông tin SGK, quan sát lược đồ, nhiều kinh nghiệm sản xuất bảng số liệu, liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi nông nghiệp Đa dạng văn hóa - GV: Nhận xét, bổ sung  chốt nội dung - Khó khăn: Trình độ văn hóa, kĩ Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 64 ĐỊA LÍ Năm học: 2020-2021 thuật người lao động cịn hạn chế Đời sống người dân cịn nhiều khó khăn 4/Luyện tập:(3’) Mục tiêu: Trình bày mạnh tài nguyên thiên nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Giải thích việc phát triển kinh tế, nâng cao đời sống dân tộc phải đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên tài nguyên thiên nhiên a/ Hãy nêu mạnh tài nguyên thiên nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ? b/ Vì việc phát triển kinh tế, nâng cao đời sống dân tộc phải đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên tài ngun thiên nhiên? 5/Vận dụng tìm tịi mở rộng:(1’) Mục tiêu: Viết đoạn văn ngắn giải thích việc phát triển kinh tế, nâng cao đời sống dân tộc phải đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Dựa vào kiến thức học, kết hợp hiểu biết thân Hãy viết đoạn văn ngắn giải thích việc phát triển kinh tế, nâng cao đời sống dân tộc phải đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên tài nguyên thiên nhiên (HS hoàn thành nội dung hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng, gửi hộp thư theo địa gmail cho giáo viên) 6/Hướng dẫn nhà:(1’) - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước mới, xem kĩ lược đồ, tranh ảnh hệ thống câu hỏi SGK * Nhận xét tiết học: IV/RÚT KINH NGHIỆM: KÍ DUYỆT: Năm Căn, ngày…….tháng……năm…… TỔ TRƯỞNG Trường THCS Phan Ngọc Hiển Trang 65 ĐỊA LÍ Trường THCS Phan Ngọc Hiển Năm học: 2020-2021 Trang 66 ... Việt Nam giai đoạn 199 9 - 2010 Năm 199 9 2003 2005 2007 2010 Xuất 11541,4 201 49, 3 32447,1 48561,4 72236,7 Nhập 11742,1 25255,8 36761,1 62764,7 84838,6 Tổng số 23283,5 45405,1 692 08,2 111326,1 157075,3... IV/RÚT KINH NGHIỆM: Trường THCS Phan Ngọc Hiển KÍ DUYỆT: Trang 58 ĐỊA LÍ Năm học: 2020-2021 Năm Căn, ngày…….tháng…? ?năm? ??… TỔ TRƯỞNG ... THCS Phan Ngọc Hiển Trang 59 ĐỊA LÍ Năm học: 2020-2021 Ngày soạn: 30/10/2020 Tuần: 10 Tiết: 19 BÀI 16: THỰC HÀNH: VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học xong giảng,