BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN NGUYỄN THỊ I TUY N C NG T C GI DỤC U N CH NH TRỊ Ở TRUNG T CH NH TRỊ HUYỆN TUY HƢỚC TỈNH BÌNH ĐỊNH Ngành CH NH TRỊ HỌC ã số 8310201 Ngƣời hƣớng dẫn PGS,T[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN NGUYỄN THỊ C NG T C GI Ở TRUNG T DỤC I TUY N U N CH NH TRỊ CH NH TRỊ HUYỆN TUY HƢỚC TỈNH BÌNH ĐỊNH Ngành: CH NH TRỊ HỌC ã số: 8310201 Ngƣời hƣớng dẫn: PGS,TS H u i ỜI CA Đ AN Tôi xin cam đoan cơng trình kết nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình nghiên cứu Tác giả luận văn Ngu ễn Thị im Tu n ỜI CẢ ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn quý Thầy/cô giáo Khoa Lý luận Chính trị Luật Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Quy Nhơn giảng dạy giúp đỡ tơi q trình học tập Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS,TS Lê u i - Người động viên tận tình hướng dẫn tơi q trình thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo - quản lý phịng, ban, ngành, đồn th huyện Tuy Phước đội ng giảng viên, giảng viên kiêm chức, học viên Trung tâm trị huyện Tuy Phước, t nh ình Định quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng chắn luận văn khơng th tránh khỏi nh ng sai sót, kính mong nhận nh ng góp ý q báu quý thầy cô bạn đồng nghiệp! Tác giả luận văn Ngu ễn Thị im Tu n MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài 3 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu luận văn Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu đề tài 6 Ý nghĩa đề tài nghiên cứu 7 Kết cấu Luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm trị lý luận trị 1.1.2 Khái niệm cơng tác lý luận trị 1.1.3 Sự đời Trung tâm trị cấp huyện 11 1.1.4 Chức năng, nhiệm vụ Trung tâm trị cấp huyện 13 1.2 Vai trò yếu tố ảnh hƣởng đến công tác lý luận trị Trung tâm trị cấp huyện 14 1.2.1 Vai trò 14 1.2.2 Các yếu tố ảnh hƣởng 20 TIỂU KẾT CHƢƠNG 28 Chƣơng THỰC TRẠNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ HUYỆN TUY PHƢỚC, TỈNH BÌNH ĐỊNH .29 2.1 Khái quát huyện Tuy Phƣớc nhu cầu đào tạo, bồi dƣỡng lý luận trị huyện Tuy Phƣớc, tỉnh Bình Định 29 2.1.1 Khái quát huyện Tuy Phƣớc tỉnh Bình Định 29 2.1.2 Nhu cầu đào tạo, bồi dƣỡng lý luận trị 30 2.2 Thực trạng hoạt động đào tạo, bồi dƣỡng lý luận trị Trung tâm trị huyện Tuy Phƣớc giai đoạn 2017 - 2021 33 2.2.1 Lập kế hoạch tổ chức thực 33 2.2.2 Chƣơng trình, nội dung giảng dạy giảng viên học viên 34 2.3 Những thành tựu, hạn chế nguyên nhân công tác đào tạo, bồi dƣỡng lý luận trị Trung tâm trị huyện Tuy Phƣớc giai đoạn 2017 - 2021 42 2.3.1 Những thành tựu 43 2.3.2 Những hạn chế nguyên nhân 47 2.3.3 Những vấn đề đặt 50 TIỂU KẾT CHƢƠNG 52 Chƣơng QUAN ĐIỂM VÀ CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ HUYỆN TUY PHƢỚC, TỈNH BÌNH ĐỊNH .53 3.1 Quan điểm 53 3.2 Một số giải pháp kiến nghị 55 3.2.1 Một số giải pháp 55 3.2.2 Kiến nghị 68 TIỂU KẾT CHƢƠNG 70 KẾT LUẬN .71 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 74 DANH ỤC C C CHỮ VI T TẮT Ch vi t tắt Ch vi t đầ đủ CBQL Cán quản lý CBLĐ-QL Cán lãnh đạo-quản lý CSVC Cơ sở vật chất HV Học viên HTCT Hệ thống trị LLCT Lý luận trị PPDH Phƣơng pháp dạy học GDLLCT Giáo dục lý luận trị GV Giảng viên QLGD Quản lý giáo dục TW Trung ƣơng UBND Ủy ban nhân dân DANH ý hiệu Bảng 2.2 Bảng 2.3 ỤC C C BẢNG T n bảng Trang Thực trạng quản lý hoạt động học học viên 39 Thực trạng tổ chức điều kiện hỗ trợ công tác bồi dƣỡng LLCT 41 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi Bảng 3.2 biện pháp nâng cao chất lƣợng đào tạo, bồi dƣỡng LLCT Trung tâm trị huyện Tuy Phƣớc, tỉnh Bình Định 67 Ở ĐẦU Tính cấp thi t đề tài Cơng tác giáo dục lý luận trị yếu tố quan trọng góp phần củng cố niềm tin cán bộ, đảng viên nhân dân vào lãnh đạo Đảng cầm quyền, vào nghiệp cách mạng cách mạng giải phóng giai cấp, giải phóng dân tộc Giáo dục, bồi dƣỡng LLCT phần quan trọng công tác tƣ tƣởng Đảng, công tác không trang bị kiến thức, k năng, mà c n gi p cán bộ, đảng viên nâng cao lĩnh trị, lập trƣờng tƣ tƣởng trách nhiệm ã hội C Mác t ng r : V khí phê phán cố nhiên thay đƣợc phê phán v khí, lực lƣợng vật chất đánh đổ lực lƣợng vật chất, nhƣng lý luận c ng trở thành lực lƣợng vật chất, thâm nhập vào quần ch ng” [35, tr.580] V.I Lênin nhấn mạnh: Khơng có lý luận cách mạng khơng thể có phong trào cách mạng” Chỉ Đảng đƣợc lý luận tiên phong dẫn đƣờng có khả làm tr n vai tr chiến s tiên phong” [29, tr.30] Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: Lý luận nhƣ kim nam, phƣơng hƣớng cho ch ng ta công việc thực tế Không có lý luận lúng túng nhƣ nhắm mắt mà đi” Đảng ta nhận định, công tác tƣ tƣởng lý luận đóng vai tr quan trọng việc bảo vệ phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đƣờng lối Đảng, làm cho hệ tƣ tƣởng Đảng giai cấp công nhân, lý tƣởng XHCN, giá trị tốt đẹp truyền thống văn hóa dân tộc, tinh hoa văn hóa giới chiếm vị trí chủ đạo đời sống tinh thần ã hội Công tác GDLLCT đƣợc Đảng ta tiến hành thƣờng uyên liên tục, sâu rộng Thông qua giáo dục, bồi dƣỡng LLCT để cán bộ, đảng viên có đƣợc nhận thức đ ng đắn giới khách quan có phƣơng pháp phù hợp cải tạo thực tiễn, tránh sai lầm, phƣơng hƣớng T cán bộ, đảng viên hiểu đƣợc giá trị bền vững chủ nghĩa Mác Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh; hiểu đƣợc vận dụng sáng tạo Đảng Cộng sản Việt Nam chủ nghĩa Mác - Lênin trình đổi đất nƣớc Hơn cịn giúp cán bộ, đảng viên nâng cao lĩnh cách mạng, củng cố niềm tin; nỗ lực phát triển thân, sẵn sàng cống hiến mục tiêu dân giàu, nƣớc mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Nhằm tăng cƣờng công tác trị, tƣ tƣởng thƣờng xuyên bồi dƣỡng đƣờng lối, chủ trƣơng Đảng, nâng cao trình độ, kiến thức, nghiệp vụ cho cán Đảng, quyền, đồn thể sở, ngày 3/6/1995, Ban Bí thƣ Trung ƣơng (khóa VII) Quyết định số 100 – QĐ/TW Về việc tổ chức trung tâm bồi dƣỡng trị cấp huyện”, nhằm tăng cƣờng cơng tác trị, tƣ tƣởng, thƣờng xuyên bồi dƣỡng chƣơng trình LLCT; tuyên truyền chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nƣớc cho cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân để tạo thống Đảng, đồng thuận nhân dân Bên cạnh c n bồi dƣỡng nâng cao nghiệp vụ cơng tác Đảng, quyền nghiệp vụ chuyên môn cho HTCT sở địa bàn TTCT cấp huyện t ng bƣớc hồn thiện mơ hình, đổi cách thức hoạt động, góp phần đào tạo, bồi dƣỡng nguồn cán cho địa phƣơng, sở Nội dung chƣơng trình bồi dƣỡng chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng pháp luật Nhà nƣớc đƣợc tổ chức thực TTCT cấp huyện gi p sở giải kịp thời vƣớng mắc công tác ây dựng Đảng Các học viên Trung tâm có ý thức phấn đấu sản uất, cơng tác học tập góp phần làm tốt ây dựng Đảng, tham gia quản lý Nhà nƣớc sở, tham gia vào trình phát triển kinh tế - ã hội chung toàn huyện Thực tiễn công tác giáo dục LLCT năm qua cho thấy, công tác đào tạo, bồi dƣỡng LLCT đƣợc đổi nội dung phƣơng pháp; tăng cƣờng quản lý, kỷ luật giảng dạy, học tập; chất lƣợng đào tạo, bồi dƣỡng t ng bƣớc đƣợc nâng lên Bên cạnh đó, nội dung chƣơng trình đào tạo, bồi dƣỡng LLCT thƣờng uyên đƣợc đổi mới, cập nhật Phƣơng pháp giáo dục c ng đƣợc thay đổi theo hƣớng tích cực, đại, kịp thời bắt nhịp với u thời đại Ngƣời làm công tác giáo dục LLCT đƣợc tập huấn, cập nhật tri thức Tuy nhiên, bên cạnh điểm tích cực trên, hoạt động TTCT huyện c n tồn yếu kém, bất cập: Chất lƣợng đội ng giảng viên chuyên trách c n số hạn chế; đội ng giảng viên kiêm chức c n nhiều bất cập; Chất lƣợng hiệu hoạt động nhìn chung chƣa cao, nội dung số chƣơng trình c n nhẹ tính thực tiễn, nặng lý luận, chƣa gi p cán bộ, đảng viên lý tình cụ thể diễn sở; ngân sách đầu tƣ cho TTCT chƣa nhiều, chế phân cấp quản lý chƣa r ràng; chế độ hỗ trợ cho học viên c n thấp; số lƣợng học viên tham dự lớp học c n so với kế hoạch đề Với mong muốn góp phần GDLLCT cho cán bộ, đảng viên quần ch ng nhân dân sở phù hợp với yêu cầu thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội địa phƣơng giai đoạn mới, tác giả chọn đề tài: dục lý luận trị Trung t m trị hu n Tu h ng tác giáo c t nh nh Định làm luận văn tốt nghiệp Tổng quan tình hình nghi n cứu li n quan đ n đề tài Hiện nay, có nhiều cơng trình nghiên cứu, viết, hội thảo cơng tác giáo dục trị, tƣ tƣởng cho cán bộ, đảng viên Tiêu biểu, Một số vấn đề lý luận thực tiễn công tác tƣ tƣởng, lý luận” [39] (2010) Phạm Tất Thắng có nội dung đề cập đến nhiều vấn đề, nhiều tác động khác thực tiễn lý luận công tác tƣ tƣởng Đảng thời kỳ ... đội ng c? ?n bộ, đảng vi? ?n Trung tâm trị huy? ?n Tuy Phƣớc, tỉnh Bình Định Đối tƣợng phạm vi nghi n cứu lu? ? ?n v? ?n 3.1 Đối t ợng nghi? ?n cứu lu? ? ?n v? ?n Công tác giáo dục lý lu? ? ?n trị Trung tâm trị huy? ?n Tuy. .. chƣơng, tiết - Chƣơng 1: Cơ sở lý lu? ? ?n công tác giáo dục lý lu? ? ?n trị trung tâm trị cấp huy? ?n - Chƣơng 2: Thực trạng chất lƣợng công tác giáo dục lý lu? ? ?n trị trung tâm trị huy? ?n Tuy Phƣớc, tỉnh Bình. .. Phƣớc, tỉnh Bình Định 3.2 hạm vi nghi? ?n cứu 3.2.1 N? ??i dung: Lu? ? ?n v? ?n tập trung nghi? ?n cứu hoạt động giáo dục lý lu? ? ?n trị cho c? ?n bộ, đảng vi? ?n, học vi? ?n Trung tâm trị huy? ?n Tuy Phƣớc, tỉnh Bình Định