TuÇn 16 TUẦN 16 Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2020 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SẮP XẾP VÀ TRANG TRÍ GÓC HỌC TẬP CỦA EM ( T2) I MỤC TIÊU Biết sắp xếp, trang trí góc học tập của mình Biết giới thiệu góc học tậ[.]
TUẦN 16 Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2020 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SẮP XẾP VÀ TRANG TRÍ GĨC HỌC TẬP CỦA EM ( T2) I MỤC TIÊU - Biết xếp, trang trí góc học tập - Biết giới thiệu góc học tập với người thân, bạn bè thầy cô - Biết lợi ích việc xếp gọn gàng góc học tập II CHUẨN BỊ - Tranh ảnh góc học tập, sách, - Bút màu, giấy vẽ, sách HS, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU I Phần khởi động - Cho HS hát - Giới thiệu môn học - Giới thiệu II Phần phát triển Hoạt động Giới thiệu góc học tập em qua tranh vẽ ảnh chụp - Yêu cầu HS vẽ tranh chuẩn bị ảnh chụp góc học tập + HS trưng bày tranh vẽ ảnh chụp góc học tập ( HS chuẩn bị trước nhà) - Yêu cầu HS viết lời giới thiệu góc học tập vào SHS + HS viết lời giới thiệu góc học tập vào - Yêu cầu HS giới thiệu góc học tập qua ảnh chụp lời giới thiệu trước lớp + Tên đồ dùng góc học tập + Các xếp đồ dùng góc học tập + Cách trang trí góc học tập + Lí cần phải giữ gìn góc học tập sẽ, gọn gàng, ngăn nắp - GV tuyên dương, khích lệ HS cị rụt rè Hoạt động Ứng xử sống - GV hướng dẫn HS đến nhà bạn tham quan góc học tập chia với cách trang trí, cách xép đồ dùng học tập + HS đến nhà bạn tham quan góc học tập chia với cách trang trí, cách xép đồ dùng học tập vào buổi nghỉ học III Phần kết thúc - Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung - Nhận xét học _ TẬP ĐỌC CHỦ ĐIỂM: BẠN TRONG NHÀ CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu ý nội dung: Sự gần gũi, đáng yêu vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kỹ năng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Chú ý từ: thường nhảy nhót, mải chạy, khúc gỗ, ngã đau, dẫn, sung sướng, Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Khởi động: HĐ cá nhân) - GV gọi HS đọc bài: Bé Hoa H: Em Nụ đáng yêu nào? Hoa kể cho bố gì? - HS GV nhận xét Bài mới: Tiết1 * Giới thiệu - Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết bạn nhà gì? + Bạn nhà vật ni nhà chó, mèo,…Chó, mèo vật nuôi nhà gần gũi với em Bài học hơm tìm hiểu tình cảm em bé cún Hoạt động 2: Luyện đọc + Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn bài: Giọng kể chậm rãi - GV hướng dẫn HS luyện đọc a Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu Chú ý từ ngữ khó: nhảy nhót, tung tăng, lo lắng, thân thiết, vẫy đi, rối rít, b Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn Chú ý cách ngắt nghỉ nhấn giọng số câu sau: + Bé thích chó / nhà bé khơng ni // + Cún mang cho Bé / tờ báo hay bút chì, / búp bê…// Con muốn mẹ giúp nào? (cao giọng cuối câu) Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// (Giọng tha thiết) Nhưng vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy chơi được.// c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm Lần lượt HS đọc nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho d Thi đọc nhóm ( đoạn, bài: ĐT, CN ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS đọc đoạn e Cả lớp đọc đồng ( đoạn 1,2 ) Tiết Hoạt động 3: Tìm hiểu ( HĐ nhóm 4) - GV cho HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi - GV quan sát - giúp đỡ nhón - GV gọi đại diện chia sẻ kết học tập nhóm trước lớp - GV u cầu HS trả lời câu hỏi thứ tự + Gv gọi đọc đoạn kết hợp trả lời câu hỏi, Các nhóm theo dõi H: Bạn Bé nhà ai?( Bạn nhà Bé Cún Bông Cún Bơng chó bác hàng xóm) - Yêu cầu đọc đoạn H: Chuyện xảy bé mải chạy theo Cún?( Bé vấp phải khúc gỗ, ngã đau không đứng dậy được) H: Lúc Cún Bơng giúp Bé nào?( Cún chạy tìm người giúp Bé) - Yêu cầu đọc đoạn H: Những đến thăm Bé? Vì Bé buồn?( Bạn bè thay đến thăm Bé Bé buồn Bé nhớ Cún mà chưa gặp Cún) - Yêu cầu đọc đoạn H: Cún làm cho Bé vui nào?( Cún mang cho Bé tờ báo hay bút chì, búp bê… Cún ln bên chơi với Bé) H: Từ ngữ hình ảnh cho thấy Bé vui, Cún vui.( Đó hình ảnh Bé cười Cún sung sướng vẫy rối rít) - Yêu cầu đọc đoạn H: Bác sĩ nghĩ Bé mau lành nhờ ai?( Bác sĩ nghĩ Bé mau lành nhờ ln có Cún Bơng bên an ủi chơi với Bé) H: Câu chuyện cho em thấy điều gì?( Câu chuyện cho thấy tình cảm gắn bó thân thiết Bé Cún Bơng) GVKL: Câu chuyện ca ngợi tình bạn thắm thiết Bé Cún Bông Các vật nuôi nhà bạn trẻ nhỏ Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp nhóm đọc cá nhân - Tổ chức cho HS đọc theo vai nhân vật chuyện Củng cố - Qua câu chuyện em rút học gì?( Cáu chuyện cho ta thấy tình yêu thương , gắn bó bé chó nhỏ) - GV Qua câu chuyện em biết tình yêu thương vật nuôi nhà * Hướng dẫn học nhà - Về nhà ta đọc tập kể câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị tiết sau kể chuyện _ Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2020 TOÁN THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối - Nhận biết số lớn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ,… - Nhận biết hoạt động sinh hoạt học tập thường ngày liên quan đến thời gian Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ xem đồng hồ Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, tập Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận toán học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Mơ hình đồng hồ GV – HS II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động Khởi động (HĐ N2) - GV cho HS hỏi trả lời trước lớp - GV quan sát – giúp đỡ thêm + HS1: Một ngày có ? Hãy kể tên buổi sáng + HS2: Em thức dậy lúc ?, học lúc giờ, ngủ lúc ? - GV nhận xét, bổ sung * Giới thiệu bài: Trong học hôm thực hành xem đồng hồ quay đồng hồ Hoạt động 2: Luyện tập - GV giúp đỡ HS xem đồng hồ Quý Pha, M Thúy, Đ Hiệp, Tâm Như Bài 1: Hãy đọc yêu cầu bài.( HĐ nhóm đôi) - GV cho HS lời câu hỏi trước lớp - GV quan sát – giúp đỡ thêm - GV gọi đại diện chia sẻ kết học tập nhóm trước lớp - HS nhìn vài tranh trả lời câu hỏi H: Bạn An học lúc ?( Bạn An học lúc sáng) H: Đồng hồ lúc sáng ?(Đồng hồ B sáng) GV yêu cầu HS đưa mơ hình đồng hồ u cầu HS quay kim đến - Gọi HS nhận xét - Tiến hành tương tự với tranh lại - An thức dậy lúc sáng Đồng hồ A - An xem phim lúc 20 Đồng hồ D - 17 An đá bóng Đồng hồ C - H: 20 gọi tối ?( 20 gọi tối) H: 17 gọi chiều ?(17 gọi chiều) H: Hãy dùng cách nói khác để nói bạn An xem phim, đá bóng.(An xem phim lúc tối An đá banh lúc chiều) Bài 2: Yêu cầu HS đọc câu ghi tranh 1.(HĐ cá nhân) - Muốn biết câu nói đúng, câu nói sai ta phải làm ? - HS tự làm vào VBT GV theo dõi giúp đỡ HS yếu HS hòa nhập - Giờ vào học ? (Là giờ) - Bạn HS học lúc ?(8 giơ)ø - Bạn học sớm hay muộn ?Bạn HS học muộn - Vậy câu đúng, câu sai ?(Câu a sai, câu b đúng) + GV Hỏi thêm: Để học bạn HS phải học lúc ?Đi học trước để đến trường lúc - Tiến hành tương tự với tranh cịn lại * Lưu ý: Bức tranh vẽ bóng điện mặt trăng nên câu a (Bạn An tập đàn lúc 20 giờ) Tranh 2: Cửa hàng đóng cửa ( cửa hàng mở cửa từ đến 17 mà người đến mua hàng lúc 19 giờ) Vậy câu “đã mở cửa ” sai, câu “ đóng cửa” Tranh 3: 20 ( bạn HS chơi đàn bóng đèn điện buổi tối có tranh Vậy câu “ lúc 20 giờ” , câu lúc sáng” sai - Gv giáo dục HS ý thức học giờ, củng cố cố cách xem Bài 3: Trò chơi: Thi quay kim đồng hồ - Cách chơi: Chia lớp thành đội để thi đua với Phát cho đội mơ hình đồng hồ Khi chơi, GV đọc to giờ, sau lần đọc đội phải quay kim đồng hồ đến mà GV đọc Đội xong trước, giơ lên trước tính điểm Đội xong sau không điểm Nếu đội xong trước mà sai khơng tính điểm Đội xong sau tính điểm Kết thúc, đội có nhiều điểm đội thắng Hoạt động Củng cố: - Một ngày có giờ? Có buổi nào? - Buổi sáng em thức dậy giờ? Đi học lúc giờ? vào học? - Củng cố cho HS cách quay đồng hồ Hoạt động Hướng dẫn học nhà Về nhà tập quay đồng hồ thực hành xem - Tuyên dương tinh thần học tốt HS _ KỂ CHUYỆN CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Sự gần gũi, đáng yêu vật ni đời sống tình cảm bạn nhỏ - Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện Một số học sinh biết kể lại toàn cau chuyện (M3, M4) Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư – lập luận logic, NL quan sát , II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh họa SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Khởi động: ( HĐ cá nhân) - Gọi em nối tiếp kể lại chuyện: Hai anh em - em nêu nội dung câu chuyện.: Câu chuyện nói lên điều gì? - GV lớp nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu : Trong Kể chuyện này, em quan sát tranh kể lại câu chuyện Con chó nhà hàng xóm - GV ghi mục HS nêu tên môn tên Hoạt động 2: Hướng dẫn kể đoạn truyện: Bước 1: Kể nhóm (HĐ nhóm 5) - Chia nhóm yêu cầu HS kể nhóm - HS tạo thành nhóm Lần lượt em kể đoạn trước nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa cho - GV quan sát giúp đỡ thêm cho HS Bước 2: Kể trước lớp -Tổ chức thi kể nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi em kể đoạn truyện - Cả lớp theo dõi nhận xét sau lần bạn kể -Theo dõi giúp đỡ HS kể cách đặt câu hỏi gợi ý thấy em lúng túng Ví dụ: Tranh 1: Tranh vẽ ai?(Tranh vẽ Cún Bông Bé) H: Cún Bông Bé làm gì?( Cún Bơng Bé chơi với vườn) Tranh 2: chuyện xảy Bé Cún chơi?(Bé bị vấp vào khúc gỗ ngã đau) H: Lúc Cún làm gì?(Cún chạy tìm người giúp đỡ) Tranh 3: Khi bé bị ốm đến thăm Bé?( Các bạn đến thăm Bé đơng, bạn cịn cho Bé nhiều quà) H: Nhưng Bé mong muốn điều gì?( Bé mong muốn gặp Cún Bơng Bé nhớ Cún Bơng) Tranh 4: (Lúc Bé bó bột nằm bất động Cún giúp Bé làm gì? ( Cún mang cho Bé tờ báo, lúc bút chì Cún quanh quẩn chơi với Bé mà không đâu) Tranh H: Bé Cún làm gì? ( Khi Bé khỏi bệnh, Bé Cún lại chơi đùa với thân thiết) H: Lúc bác sĩ nghĩ gì?( Bác sĩ hiểu nhờ Cún mà Bé khỏi bệnh) Hoạt động 3.Kể nhóm - HS có khiếu Phân vai dựng lại câu chuyện - Mỗi em nhận nhân vật truyên: người dẫn chuyên, mẹ, Bé - HS kể trước lớp Cả lớp theo dỏi để nhận xét * Lưu ý Cho HS xung phong lên nhận vai kể Khuyến khích HS cịn nhút nhát + Kể trình tự câu chuyện chưa? Diễn đạt đoạn, ý, lời nhân vật + Người kể tự nhiên, động tác, cử phù hợp chưa? Củng cố - Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?( Sự gần gũi, đáng yêu vật nuôi bạn nhỏ) * Hướng dẫn học nhà Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe _ CHÍNH TẢ CON CHĨ NHÀ HÀNG XĨM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe – Viết xác, trình bày văn xi Bài viết khơng mắc q lỗi tả - Làm tập 2, tập 3a Kỹ năng: Rèn cho học sinh quy tắc tả ui/uy ch Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ Việt Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, bảng con,VBT III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Khởi động (HĐ cá nhân) GV gọi HS lên bảng viết từ, lớp viết vào bảng con: xếp, xếp hàng, xôn xao, nhấc lên - GV HS nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Trong tả này, em nghe đọc để viết đoạn văn tóm tắt câu chuyện Con chó nhà hàng xóm Sau làm tập tả phân biệt ui/uy; hỏi/ ngã Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả a Ghi nhớ nội dung đoạn văn - GV treo bảng, GV đọc đoạn văn cần viết lượt, sau yêu cầu HS đọc lại - Đoạn văn kể lại câu chuyện nào?( Câu chuyện Con chó nhà hàng xóm) b Hướng dẫn trình bày -Vì Bé phải viết hoa?( Vì tên riêng bạn gái truyện) H: Trong câu Bé cô bé yêu loài vật từ bé tên riêng, từ tên riêng?(Bé đứng đầu câu tên riêng, từ bé cô bé tên riêng) -Ngoài tên riêng phải viết hoa chữ nữa?( Viết hoa chữ đầu câu văn) c Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS tìm viết từ khó lên bảng - Theo dõi chỉnh sửa cho Kh Ly, Thành Thiên, H Sang, H Đăng - Viết từ ngữ: nuôi, quấn quýt, bị thương, giường, giúp bé mau lành,… + GV sửa lỗi, nhận xét d HS nghe viết - GV đọc cho HS viết vào vở, GV đọc chậm vừa tốc độ viết HS e Soát lỗi - Gv đọc lại cho HS soát lỗi * Lưu ý lỗi sai gạch chân, viết lại lề - Gv nhận xét số * lưu ý cách trình bày, chữ vết, khỏng cách tiếng Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập tả - GV cho HS thảo luận theo nhóm để Trị chơi: Thi tìm từ theo u cầu - Chia lớp thành đội Yêu cầu đội thi qua vịng + Tìm từ có vần ui/uy + Tìm từ đồ dùng nhà bắt đầu ch + Tìm tập đọc Con chó nhà hàng xóm tiếng có hỏi, tiếng có ngã - Thời gian vòng thi phút - Sau vòng, đội nhiều điểm đội thắng Lời giải + Vòng 1: núi, túi, chui lủi, chúi (ngã chúi xuống), múi bưởi, mùi thơm, xui, xúi giục, vui vẻ, phanh phui, phủi bụi, bùi tai, búi tóc, tủi thân,… tàu thủy, lũy tre, lụy, nhụy hoa, hủy bỏ, tủy, thủy chung, tùy ý, suy nghĩ,… + Vòng 2: Chăn, chiếu, chõng, chảo, chạn, chày, chõ, chum, ché, chĩnh, chổi, chén, cuộn chỉ, chao đèn, chụp đèn + Vòng 3: Nhảy nhót, mải, kể chuyện, hỏi, thỉnh thoảng, chạy nhảy, hiểu rằng, lành hẳn Khúc gỗ, ngã đau, vẫy đuôi, bác sĩ Củng cố - Nhắc nhở HS hỏi/ ngã, phân biệt ui/uy * Hướng dẫn học nhà - Về nhà nhờ người lớn hay bố mẹ đọc cho viết lại đoạn khác bài"Con chó nhà hàng xóm" _ Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2020 TOÁN NGÀY, THÁNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đọc tên ngày tháng - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ xem ngày, tháng Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, tập Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một lịch tháng, mơ hình đồng hồ ... thứ liệt kê ngày - HS tự làm vào VBT GV theo giỏi giúp đỡ HShoàn thành VD: Thứ tháng ngày 2, 9, 16, 23 30 - Hướng dẫn HS trước hết khoanh bút chì vào ngày thứ (các ngày cột thứ 3) - Khoanh vào