TIẾT 55 TOÁN BÀI 21 LUYỆN TẬP CHUNG LUYỆN TẬP (TIẾT 2) I Mục tiêu 1 Kiến thức, kĩ năng Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng số có hai chữ số với số có một hoặc hai chữ số; vận dụng vào giải các bài toá[.]
TIẾT 55 BÀI 21: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG LUYỆN TẬP (TIẾT 2) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: Củng cố kĩ thực phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số; vận dụng vào giải toán thực tế Năng lực: - Thông qua giải tập, HS phát triển lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học - Sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngơn ngữ thơng thường để biểu đạt nội dung tốn học tình đơn giản nhằm phát triển lực giao tiếp Phẩm chất: - Chăm chỉ: miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Yêu thích mơn học, có niềm hứng thú, say mê số để giải toán II Chuẩn bị Giáo viên: - Bộ đồ dùng học Toán - Tranh sgk, PBT Học sinh: sgk, vở, đồ dùng học Toán III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Ôn tập khởi động: - Tiết trước học gì? - Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi: Hộp số may mắn + 25 + 58 = ? + + 36 + 46 = ? Hoạt động HS - Luyện tập chung (Tiết 1) - Hs tham gia chơi + 25 + 58 = 83 + 57 + 35 = 92 + 36 + 36 = 72 + + 36 = 41 + - Gv nhận xét, kết nối vào Gv - Lắng nghe, nhắc lại đề ghi tên bài: Luyện tập chung (Tiết 2) Luyện tập: Bài 1: Tính - Bài u cầu gì? - Tính - Gv yêu cầu hs nêu kết phép tính - hs nêu, lớp lắng nghe, nhận xét - Gv nhận xét, chốt kết quả: 41 + 19 = 60 67 + = 70 76 + 14 = 90 - Yêu cầu hs đọc lại - Em có nhận xét kết phép tính? Bài 2: Đường bay bạn dài nhất? - Hs lắng nghe - Yêu cầu hs đọc yêu cầu - Gv treo tranh trả lời câu hỏi: + Nêu phép tính độ dài đường bay ong? Gv nhận xét, chốt kết quả, yêu cầu hs dùng bút chì viết kết vào sgk + Nêu phép tính độ dài đường bay chuồn chuồn? Gv nhận xét, chốt kết quả, yêu cầu hs dùng bút chì viết kết vào sgk + Nêu độ dài đường bay cào cào? - hs nêu, lớp đọc thầm - Quan sát tranh trả lời: 23 + 38 = 61 cm Độ dài đường bay ong 61 cm Hs thực yêu cầu - hs đọc - Đều số tròn chục 39 + 24 = 63 cm Độ dài đường bay ong 63 cm Hs thực yêu cầu + Độ dài đường bay cào cào 51 cm + Hãy so sánh đường bay tìm + Hs so sánh nêu: Đường bay đường bay dài chuồn chuồn dài - Gv nhận xét, chốt kết - Lắng nghe Bài 3: Nam có 38 viên bi Rơ – bốt có 34 viên bi Hỏi Nam Rơ – bốt có tất viên bi? - Gọi hs đọc đề - hs đọc, lớp đọc thầm - Gv cho hs quan sát hướng dẫn - Quan sát, lắng nghe giải: + Bài tốn cho biết gì? + Nam có 38 viên bi Rơ – bốt có 34 viên bi + Bài tốn hỏi gì? + Hỏi Nam Rơ – bốt có tất viên bi? + Để biết Nam Rô – bốt có tất + Phép cộng: 38 + 34 viên bi, ta làm phép tính gì? - Cho hs làm vào - hs làm bảng phụ, lớp làm - Yêu cầu hs trình bày - Hs trình bày, lớp nhận xét, góp ý Bài giải Nam Rơ–bốt có tất số viên bi là: 38 + 34 = 72 (viên bi) Đáp số: 72 viên bi - Gv nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe Bài 4: Ba bể cá A, B, C có mực nước khác hình vẽ đây: - Gọi hs đọc yêu cầu đề - Gv treo tranh, u cầu hs thảo luận nhóm đơi quan sát tranh trả lời câu hỏi: a) Mực nước bể B cao mực nước bể A xăng – ti – mét? b) Mực nước bể C cao mực nước bể A xăng – ti – mét? c) Sau bạn Nam bỏ thêm đá cảnh vào bể B mực nước bể B tăng thêm 5cm Hỏi lúc mực nước bể B cao mực nước bể A xăng – ti – mét? - Yeu cầu nhóm trình bày - Gv nhạn xét, tuyên dương Củng cố: - Hôm nay, học gì? - Em học nội dung gì? - Gv tóm tắt nội dung - Nhận xét học, khen ngợi, động viên hs Dặn dò: - Chuẩn bị - hs đọc - Hoạt động nhóm đơi, trả lời câu hỏi: a) Mực nước bể B cao mực nước bể A: cm b) Mực nước bể C cao mực nước bể A: 22 cm c) Sau bạn Nam bỏ thêm đá, mực nước bể B cao bể A: 11 cm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, góp ý - Luyện tập chung (Tiết 2) - Hs nêu - Lắng nghe - Lắng nghe TIẾT 56 TỐN BÀI 22: PHÉP TRỪ (CĨ NHỚ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: - Thực phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có chữ số - Nhận biết ý nghĩa thực tiễn phép trừ thơng qua tranh ảnh, hình vẽ tình thực tiễn - Giải số vấn đề gắn với việc giải tập có bước tính (trong phạm vi số phép tính học) liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính (bài tập bớt số đơn vị, số đơn vị) Năng lực: - Thông qua giải tập, HS phát triển lực giải vấn để, lực tư lập luận tốn học - Sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt nội dung tốn học tình đơn giản nhằm phát triển lực giao tiếp Phẩm chất: - Chăm chỉ: miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn - u thích mơn học, có niềm hứng thú, say mê số để giải toán II Chuẩn bị Giáo viên: - Bộ đồ dùng học Tốn - Nếu có điểu kiện, GV phóng to tranh phần kĩ thuật tính SGK phần khám phá để HS dễ quan sát Học sinh: sgk, vở, đồ dùng học Toán III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Ôn tập khởi động: - Tiết trước học gì? - Tổ chức cho hs chơi trị chơi “Trị chơi bơng hoa điểm 10” + Câu 1: 78 + 15 = ? + Câu 2: 29 + 29 = ? + Câu 3: 63 + = ? + Câu 4: 25 + = ? + Câu 5: 56 + 16 = ? - Gv nhận xét, kết nối mới: Gv dẫn dắt … ghi tên bài: Bài 22: Phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số (Tiết 1) Khám phá: Hoạt động học sinh - Luyện tập chung (Tiết 2) - hs hái hoa trả lời kết phép tính bong hoa Lớp nhận xét - Lắng nghe, nhắc lại đề - Gv treo tranh dẫn dắt câu chuyện, chẳng - Quan sát tranh, lắng nghe hạn: “Nam Hoa phụ gia đình thu hoạch trái Trên xe rùa, có hai loại trái bơ dưa hấu.” - Yêu cầu hs đọc lời thoại nhân vật - hs đọc: + Nam: Có 32 dưa hấu bơ + Hoa: Có dưa hấu + Rơ – bốt: Vậy có bơ? - Gv yêu cầu hs nêu đề tốn + Trên xe rùa có tất 32 dưa hấu bơ Trong đó, có dưa hấu Hỏi xe rùa có bơ? - Gv nhận xét, hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Trên xe rùa có tất 32 dưa hấu bơ Trong đó, có dưa hấu + Bài tốn hỏi gì? + Hỏi xe rùa có bơ? + Vậy để tìm số bơ em làm phép tính gì? + Phép trừ, lấy 32 - - Gv nhận xét, yêu cầu hs nêu lại phép tính - Lắng nghe, hs nêu lại phép tính - Gv hướng dẫn kĩ thuật tính: - Lắng nghe, theo dõi + Em lấy bó chục que rời + Cầm tay nói: có 32 que tính + Muốn bớt que tính, trước tiên ta tháo bó que tính thành 10 que tính rời tổng cộng ta có 12 que tính rời + Vậy 12 bớt cịn lại + que tính que tính? + Vậy kết phép + Cịn lại bó que tính que tính trừ 32 – bao nhiêu? rời + bó que tính que + Là 25 que tính tính rời bao nhiêu? + Vậy 32 – = ? Gv ghi + 32 – = 25 bảng 32 – = 25 * Gv hướng dẫn hs đặt phép tính trừ 32 – theo hàng dọc: - Có bó que tính que tính rời ứng với - Ứng với chữ số hàng chục số chữ số hàng chục số hàng đơn vị hàng đơn vị số số mấy? - Lấy que tính que tính ứng với - que tính ứng với hàng đơn vị hàng nào? - Gv hướng dẫn hs đặt phép tính trừ 32 – - Theo dõi theo hàng dọc: Viết 32 viết 32 cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị, viết dấu -, kẻ vạch ngang thực phép trừ số có hai chữ số cho số có chữ số, trừ từ phải sang trái, hàng đơn vị - Gv hướng dẫn kỹ thuật tính: - Theo dõi - Gọi hs nhắc lại cách đặt tính cách thực tính Hoạt động: Bài 1: Tính - – hs nhắc lại + Đặt tính với chữ số hàng viết thẳng cột với + Thực phép toán theo thứ tự từ phải sang trái Hàng khơng trừ ta mượn hàng bên trái đơn vị nhớ để trừ hàng - Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu hs làm - Gv nhận xét, chốt kết - Tính - hs làm bảng, lớp làm bảng - Theo dõi - Gv yêu cầu hs nêu cách tính Bài 2: Đặt tính tính: - hs nêu - Bài yêu cầu gì? - u cầu hs nêu cách đặt tính - Yêu cầu hs làm - Gv nhận xét, chốt kết - Đặt tính tính - hs nêu hs làm bảng, lớp làm Bài 3: Ngày thứ nhất, Mai An Tiêm thả 34 dưa hấu xuống biển Ngày thứ hai, Mai An Tiêm thả ngày thứ Hỏi ngày thứ hai Mai An Tiêm thả dưa hấu xuống biển? - Gọi hs đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - u cầu hs tóm tắt giải tốn - Gv nhận xét, sửa Củng cố: - Hôm nay, học gì? - Qua học, em biết thêm điều gì? - Yêu cầu hs nhắc lại thực phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có chữ số - hs đọc đề + Ngày thứ nhất, Mai An Tiêm thả 34 dưa hấu xuống biển Ngày thứ hai, Mai An Tiêm thả ngày thứ + Hỏi ngày thứ hai Mai An Tiêm thả dưa hấu xuống biển? + Bài toán giải số đơn vị? - làm bảng phụ, lớp làm Tóm tắt: 34 Ngày thứ nhất: Ngày thứ hai: ? Bài giải: Ngày thứ hai Mai An Tiêm thả số dưa dấu xuống biển là: 34 - = 27 ( quả) Đáp số: 27 dưa hấu - Hs trả lời - Hs trả lời - – hs nhắc lại + Đặt tính với chữ số hàng viết thẳng cột với + Thực phép toán theo thứ tự từ phải sang trái Hàng khơng trừ ta mượn hàng bên trái đơn vị nhớ để trừ hàng tiếp - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS Dặn dò: - Chuẩn bị theo - Lắng nghe - Lắng nghe TIẾT 57 TỐN BÀI 22: PHÉP TRỪ (CĨ NHỚ) SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ LUYỆN TẬP (Tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kiến thức phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có chữ số; vận dụng giải tốn thực tế - Nhận biết ý nghĩa thực tiễn phép trừ thơng qua tranh ảnh, hình vẽ tình thực tiễn - Giải số vấn đề gắn với việc giải tập có bước tính (trong phạm vi số phép tính học) liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính (bài tập bớt số đơn vị, số đơn vị) Năng lực: - Thông qua giải tập, HS phát triển lực giải vấn để, lực tư lập luận tốn học - Sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngơn ngữ thơng thường để biểu đạt nội dung toán học tình đơn giản nhằm phát triển lực giao tiếp Phẩm chất: - Chăm chỉ: miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn - u thích mơn học, có niềm hứng thú, say mê số để giải toán II Chuẩn bị Giáo viên: - Bộ đồ dùng học Tốn - Nếu có điều kiện, Gv phóng to tranh sgk Học sinh: sgk, vở, đồ dùng học Toán III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Ôn tập khởi động: - Tiết trước học gì? Hoạt động học sinh - Phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số (Tiết 1) - Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Ong - Hs tham gia chơi trị chơi tìm nhụy” Cơ có bơng hoa cánh hoa kết phép tính, cịn Ong chở phép tính tìm kết Và nhiệm vụ học sinh giúp ong tìm kết phép tính 41 – 7; 82 – 9; 56 – 8; 25 – - Gv nhận xét kết nối mới: Bài học - Lắng nghe, nhắc lại đề hôm giúp em ghi nhớ vận dụng vào phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số Gv ghi đề bài: Bài 22: Phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số (Tiết 2) Luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính - Bài u cầu gì? - Gv cho hs nhắc lại đặt tính - Yêu cầu hs làm - Gv nhận xét, chốt kết - Yêu cầu hs nêu cách tính phép tính: 42 – 5; 86 – Bài 2: Cắm hoa vào lọ thích hợp - Yêu cầu hs đọc yêu cầu - Gv treo tranh nói: Em giúp Nam tìm lọ hoa cho hoa Biết số bơng hoa kết phép tính ghi lọ hoa tiiơng ứng - Gv cho hs thảo luận nhóm đơi làm vào PBT - u cầu nhóm trình bày - Đặt tính tính - – hs nhắc lại - hs làm bảng, lớp làm bảng - hs nêu - hs đọc - Lắng nghe - Hoạt động nhóm đơi, làm vào PBT - nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, góp ý - Gv nhận xét, chốt kết Bài 3: Đường nhà sóc qua ba phép tính có kết Tìm nhà cho sóc - Gọi hs đọc đề + Bài tốn cho biết gì? - hs đọc đề + Đường nhà sóc qua ba phép tính có kết + Tìm nhà cho sóc - Hs dự đốn + Bài tốn u cầu gì? - Yêu cầu hs quan sát tranh dự đoán xem ngơi nhà nhà sóc? Gv đánh số thứ tự cho hs biểu - hs nêu - Yêu cầu hs nêu phép tính theo + Ngôi nhà số 1: 54 – 8; 22 + 24; hướng đến ngơi nhà dự đốn 60 – + Ngôi nhà số 2: 54 – 8; 22 + 24; 50 – + Ngôi nhà số 3: 54 – 8; 30 + 6; 73 – + Ngôi nhà số 4: 54 – 8; 30 + 6; 65 – - Hs thực theo nhóm 4, ghi kết - Yêu cầu hs thực tính xem dự vào tranh đốn thân có xác khơng - Đại diện nhóm trình bày - u cầu nhóm trình bày kết + Ngôi nhà số 1: 54 – = 46; 22 + 24 = 46; 60 – = 51 (Khơng phải nhà sóc) + Ngơi nhà số 2: 54 – = 46; 22 + 24 = 46; 50 – = 46 (Đây nhà sóc) + Ngôi nhà số 3: 54 – = 46; 30 + = 36; 73 – = 66 (Khơng phải nhà sóc) - Vậy đâu nhà sóc? - Gv chốt kết + Ngơi nhà số 4: 54 – = 46; 30 + = 36; 65 – = 57 (Không phải nhà sóc) - Ngơi nhà số Bài 4: Trong vườn có 30 hoa hồng hoa cúc Mi đếm có hoa cúc Hỏi vườn có hoa hồng? - Gọi hs đọc yêu cầu + Đề cho gì? + Đề hỏi gì? - hs đọc + Trong vườn có 30 hoa hồng hoa cúc Mi đếm có hoa cúc + Hỏi vườn có hoa hồng? + 30 – = 21 + Để tìm vườn có hoa hồng ta làm nào? - hs làm bảng phụ, lớp làm vào - u cầu hs tóm tắt giải tốn - Hs trình bày - Yêu cầu hs trình bày Tóm tắt: Có : 30 hoa Hoa cúc : Hoa hồng: … cây? Bài giải Số hoa hồng tronh vườn có là: 30 – = 21 (cây) Đáp số: 21 hoa hồng - Lắng nghe - Gv nhận xét, chốt kết Củng cố: - Hơm nay, học gì? - Yêu cầu hs nhắc lại thực phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có chữ số - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS Dặn dò: - Chuẩn bị - Hs trả lời - hs nhắc lại + Đặt tính với chữ số hàng viết thẳng cột với + Thực phép toán theo thứ tự từ phải sang trái Hàng khơng trừ ta mượn hàng bên trái đơn vị nhớ để trừ hàng - Lắng nghe - Lắng nghe TIẾT 58 TỐN BÀI 22: PHÉP TRỪ (CĨ NHỚ) SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ LUYỆN TẬP (Tiết 3) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kiến thức phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có chữ số; ơn tập tính nhẩm số trịn chục tính tốn với đơn vị đo khối lượng ki-lơ-gam; vận dụng vào giải tốn thực tế - Thực việc tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ (theo thứ tự từ trái sang phải) phạm vi số phép tính học - Nhận biết ý nghĩa thực tiễn phép trừ thông qua tranh ảnh, hình vẽ tình thực tiễn - Giải số vấn đề gắn với việc giải tập có bước tính (trong phạm vi số phép tính học) liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính (bài tập bớt số đơn vị, số đơn vị) Năng lực: - Thông qua giải tập, HS phát triển lực giải vấn để, lực tư lập luận toán học - Sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngơn ngữ thơng thường để biểu đạt nội dung tốn học tình đơn giản nhằm phát triển lực giao tiếp Phẩm chất: - Chăm chỉ: miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Yêu thích mơn học, có niềm hứng thú, say mê số để giải toán II Chuẩn bị Giáo viên: - Bộ đồ dùng học Toán - Nếu có điều kiện, Gv phóng to tranh sgk Học sinh: sgk, vở, đồ dùng học Toán III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Ôn tập khởi động: - Tiết trước học gì? Hoạt động học sinh - Phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số (Tiết 2) - Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi “ Thỏ - Hs tham gia chơi tìm đáp án” Thỏ tìm đáp án phép tính để điền vào chỗ chấm, có bốn đáp án cần điền +12 ? -9 45 ? - Gv nhận xét kết nối vào bài: Bài học - Lắng nghe, nhắc lại đề hôm giúp em ghi nhớ vận dụng vào phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số Gv ghi tên bài: Phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số (Tiết 3) Luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính - Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu hs nhắc lại cách đặt tính - Yêu cầu hs làm Bài 2: Số? - Yêu cầu hs nêu đề - Yêu cầu hs thảo luận nhóm làm vào PBT - u cầu nhóm trình bày - Đặt tính tính - – hs nhắc lại - hs làm bảng, lớp làm bảng - hs nêu - Hoạt động nhóm làm vào PBT - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, góp ý - Yêu cầu hs nêu cách thực - Gv nhận xét, chốt kết - Em tính phép tính thứ sau lấy kết vừa tính thực phép tính - Theo dõi - Cá nhân, đồng Khi thực tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải Bài 3: Con mèo nấp sau cánh cửa ghi phép tính có kết lớn Hỏi mèo nấp sau cánh cửa nào? - hs đọc - Gọi hs nêu đề + Con mèo nấp sau cánh cửa ghi phép + Bài cho biết gì? tính có kết lớn + Hỏi mèo nấp sau cánh cửa nào? + Bài hỏi gì? - Hoạt động nhóm đơi làm vào - Yêu cầu hs thực theo nhóm nháp đơi - Đại diện nhóm trình bày, nhóm - u cầu nhóm trình bày khác nhận xét, tuyên dương - Gv nhận xét, chốt kết Bài 4: Ba ô tô che ba số 10, 20 40 Hỏi ô tô che số nào? - hs đọc - Gọi hs đọc đề + Bài yêu cầu gì? + Bài cho biết gì? - Gv hướng dẫn: Các em dựa vào số cho, thử chọn phép tính nhẩm tính tìm số nấp sau tơ - Yêu cầu hs làm - Yêu cầu hs trình bày + Hỏi tơ che số nào? + Ba ô tô che ba số 10, 20 40 - Lắng nghe - Hs làm vào nháp - hs trình bày, lớp nhận xét, góp ý - Gv nhận xét, chốt kết Bài 4: Mai cân nặng 23kg Mi nhẹ Mai 5kg Hỏi Mi cân nặng ki – lô - gam? - Yêu cầu hs đọc đề + Bài tốn cho biết gì? - hs đọc + Mai cân nặng 23kg Mi nhẹ Mai 5kg + Hỏi Mi cân nặng ki – lô + Bài tốn hỏi gì? gam? + Giải tốn số đơn vị + Bài toán thuộc dạng tốn gì? - hs làm bảng, lớp làm - u cầu hs tóm tắt giải tốn Tóm tắt: 23kg vào Mai: 5kg Mi: ?kg Bài giải Mi cân nặng số ki – lô – gam là: 23 – = 18 (kg) Đáp số: 18 kg - Theo dõi, sửa sai - Gv nhận xét, chốt đáp án Củng cố: - Hs trả lời - Hơm nay, học gì? - Hs nhắc lại: - Yêu cầu hs nhắc lại thực phép + Đặt tính với chữ số trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hàng viết thẳng cột với một chữ số - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS Dặn dò: - Chuẩn bị + Thực phép toán theo thứ tự từ phải sang trái Hàng khơng trừ ta mượn hàng bên trái đơn vị nhớ để trừ hàng - Lắng nghe - Lắng nghe TIẾT 59 TỐN BÀI 22: PHÉP TRỪ (CĨ NHỚ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ LUYỆN TẬP (Tiết 4) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kiến thức phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có chữ số; ơn tập thành phần phép trừ; vận dụng vào giải toán thực tế - Nhận biết ý nghĩa thực tiễn phép trừ thơng qua tranh ảnh, hình vẽ tình thực tiễn - Giải số vấn đề gắn với việc giải tập có bước tính (trong phạm vi số phép tính học) liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính (bài tập bớt số đơn vị, số đơn vị) Năng lực: - Thông qua giải tập, HS phát triển lực giải vấn để, lực tư lập luận toán học - Sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngơn ngữ thơng thường để biểu đạt nội dung tốn học tình đơn giản nhằm phát triển lực giao tiếp Phẩm chất: - Chăm chỉ: miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn - u thích mơn học, có niềm hứng thú, say mê số để giải toán II Chuẩn bị Giáo viên: - Bộ đồ dùng học Toán - Nếu có điều kiện, Gv phóng to tranh sgk Học sinh: sgk, vở, đồ dùng học Toán III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Ôn tập khởi động: - Tiết trước học gì? Hoạt động học sinh - Phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số (Tiết 3) - Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi - Hs tham gia chơi “Đường đến vương quốc toán học” + Chia lớp làm hai đội + Thực phép tính đội vào thẻ bìa + Cử đại diện dán kết vào phép tính Đội nhanh nhiều đội thắng - Gv nhận xét kết nối vào bài: Bài học hôm giúp em ghi nhớ vận dụng vào phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số Gv ghi tên bài: Phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số (Tiết 4) Luyện tập: Bài 1: Số? - Bài yêu cầu gì? - Gv giới thiệu bảng: gồm hàng: hàng thứ số bị trừ, hàng thứ hai số trừ, hàng thứ ba hiệu - Gv hướng dẫn mẫu: 57 – + Số 57 gọi gì? + gọi gì? + Số cần tìm gì? + Vậy muốn tìm hiệu ta làm nào? + Yêu cầu hs nêu kết phép tính - Yêu cầu hs làm vào PBT - Yêu cầu hs trình bày kết - Lắng nghe, nhắc lại đề - Số? - Lắng nghe - Theo dõi + Số bị trừ + Số trừ + Hiệu + Muốn tìm hiệu ta lấy số bị trừ trừ hiệu + 49 - Hs làm vào PBT - Hs trình bày - Gv nhận xét, chốt kết Bài 2: Mỗi lùn ngồi lên ghế ghi phép tính có kết số áo Tìm ghế cho lùn - Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs thảo luận nhóm làm vào PBT - Yêu cầu nhóm trình bày làm nêu cách làm - Gv nhận xét, chốt kết - Theo dõi - hs đọc, lớp đọc thầm - Hoạt động nhóm làm vào PBT - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, góp ý + Ghế 1: Chú lùn áo xanh (23) + Ghế 2: Chú lùn áo cam (47) + Ghế 3: Chú lùn áo vàng (75) + Muốn tìm ghế cho lùn, trươc tiên, em tính kết phép tính ghế - Theo dõi Bài 3: a) - Gọi hs nêu yêu cầu - Gv hướng dẫn làm: Bài tốn có dấu phép tính? Đó dấu gì? + Trong tốn có hai dấu phép tính cộng, trừ ta thực nào? - hs nêu - Có dấu phép tính: phép cộng vfa phép trừ + Ta thực theo thứ tự từ trái sang phải - Yêu cầu hs làm - Yêu cầu hs nêu kết b) Thực tương tự - Gv nhận xét, chốt kết - Hs làm vào nháp - Hs nêu: câu b 54 - Hs nêu: c 52 - Trong tốn có hai dấu phép tính - Ta thực theo thứ tự từ trái sang cộng, trừ ta thực nào? phải Bài 4: Việt vẽ tranh có 35 bơng hoa Mèo làm đổ mực vào tranh nên cịn nhìn thấy bơng hoa Hỏi có bơng hoa bị mực che khuất? - Gọi hs đọc đề tốn + Bài tốn cho biết gì? - hs đọc đề + Việt vẽ tranh có 35 hoa Mèo làm đổ mực vào tranh nên cịn nhìn thấy bơng hoa + Bài tốn hỏi gì? + Hỏi có bơng hoa bị mực che khuất? + Muốn biết có hoa bị + Phép trừ 35 - mực che khuất, ta thực phép tính gì? - u cầu hs làm Thu 10 hs làm - hs làm bảng, lớp làm nhanh Tóm tắt: Việt vẽ : 35 bơng hoa Nhìn thấy : hoa Bị mực che khuất: … hoa? Bài giải: Số hoa bị mực che khuất là: 35 – = 26 (bông hoa) Đáp số: 26 hoa - Gv nhận xét Bài 5: Rô – bốt theo thứ tự số kết phép tính Rơ – bốt đến tàu hỏa, ô tô hay xe máy? - Gọi hs đọc đề + Đề cho gì? - hs đọc + Rô – bốt theo thứ tự số kết phép tính + Đề u cầu gì? + Rô – bốt đến tàu hỏa, ô tô hay xe máy? + Để biết Rô – bốt đến + Thực tính kết phép tính tàu hỏa, tơ hay xe máy ta làm nào? - Yêu cầu hs thảo luận nhóm làm - Hoạt động nhóm lớn, làm vào vào PBT PBT - u cầu nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, góp ý - Gv nhận xét, chốt kết Củng cố: - Hôm nay, học gì? - Yêu cầu hs nhắc lại thực phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có chữ số - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS Dặn dò: - Chuẩn bị - Hs trả lời - – hs nhắc lại + Đặt tính với chữ số hàng viết thẳng cột với + Thực phép toán theo thứ tự từ phải sang trái Hàng khơng trừ ta mượn hàng bên trái đơn vị nhớ để trừ hàng - Lắng nghe - Lắng nghe ... Muốn bớt que tính, trước tiên ta tháo bó que tính thành 10 que tính rời tổng cộng ta có 12 que tính rời + Vậy 12 bớt cịn lại + que tính que tính? + Vậy kết phép + Cịn lại bó que tính que tính trừ... tham gia chơi tìm đáp án” Thỏ tìm đáp án phép tính để điền vào chỗ chấm, có bốn đáp án cần điền +12 ? -9 45 ? - Gv nhận xét kết nối vào bài: Bài học - Lắng nghe, nhắc lại đề hôm giúp em ghi nhớ