Tuan 12 hoan chinh Tuan 12

Tuyªn d¬ng HS.. Rót kinh nghiÖm sau gi¶ng d¹y :.. NhËn xÐt, ghi ®iÓm. - HS chÐp bµi vµo vë.. Bèn bÒ yªn tÜnh. b) §iÒn thanh hái hoÆc thanh ng·... HS cã hµnh vi quan t©m, gióp ®ì b¹n bÌ t[r]

(1)

Mơn

:

Tập đọc

Bµi : Sự tích vú sữa

I- Mục tiêu :

1- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ : ham chơi, la cà, khắp nơi, kì lạ thay, trổ ra, nở trắng… - Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩyvà cụm từ

- Bớc đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

2- Rèn kĩ đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa từ mới: vùng vằng, la cà; hiểu ý diễn đạt qua hình ảnh : mỏi mắt chờ

mong, (lá) đỏ hoe nh mắt mẹ khóc chờ con, (cây) xồ cành ôm cậu …

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Tình cảm yêu thơng sâu nặng mẹ II- Đồ dùng :

- GV : Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ viết câu, đoạn văn luyện đọc - HS : Sách giáo khoa

III- Các hoạt động dạy học :

Néi dung – Thêi gian

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A- KiĨm tra bµi cị:

5 phút - GVkiểm tra HS đọc Cây xồicủa ơng em trả lời câu hỏi SGK.

- NhËn xÐt, ghi điểm

-2 HS c bi

B- Bài míi:

1- Giíi thiƯu bµi :

- Híng dÉn HS quan s¸t tranh -GV ghi bảng

- HS quan sát tranh vÏ. -HS ghi vë

2- Luyện đọc : + GV hớng dẫn đọc mẫu: - HS lắng nghe 32 phút - Giọng chậm dãi, nhẹ nhàng, giàu cảm

xúc, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

+ GV hng dn luyn c, kt hợp

gi¶i nghÜa tõ :

+ Đọc câu : - GV uốn nắn cho HS - HS tiếp nối đọc câu đoạn

- Đọc từ khó : ham chơi, la cà, khắp nơi, kì lạ thay,

tr ra, n trng - HS đọc cá nhân, đồng + Đọc đoạn trc

lớp :

- Đọc câu khó :

* Một hơm, / vừa đói vừa rét, / lại bị trẻ lớn đánh, / cậu nhớ đến mẹ, / liền tìm đờng nhà //

* Hoa tàn, / xuất hiện, / lớn nhanh, / da căng mịn, / xanh óng ánh, / chín //

* Môi cậu vừa chạm vào, / một dòng sữa trắng trào ra, / ngọt thơm nh s÷a mĐ //

- HS tiếp nối đọc đoạn - HS nêu cách đọc

(2)

+Đọc đoạn trong

nhóm :

Giải thích thêm từ ngữ : mỏi mắt

chờ mong : Chờ đợi, mong mỏi quá

lâu; Trổ : nhô ra, mọc ra; đỏ hoe : màu đỏ mắt khóc; xoè cành :

xè rộng cành để bao bọc … - HS đọc theo nhóm 3

+ Thi đọc

nhãm :

- GV quan sát HS đọc - GV ghi điểm

- Các nhóm thi đọc nối đoạn - Lớp nhận xét, đánh giá

+ Đọc đồng thanh: - HS đọc lợt

3- H íng dÉn t×m

hiểu bài: 20 phút Tiết 2: - HS đọc đoạn

Câu 1: Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Gọi HS đọc đoạn

- CËu bé ham chơi, bị mẹ mắng vùng vằng bỏ

Câu 2: Vì cuối cậu bé lại tìm đờng

về nhà? - Đi la cà khắp nơi, cậu vừa đói,vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh Trở nhà không thấy mẹ, cậu bé ó

làm gì? - Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy xanh vờn mà khóc

Câu 3: Thứ lạ xuất nh thÕ nµo?

- Gọi HS đọc đoạn

- Lớn nhanh, da căng mịn, màu xanh óng ánhtự rơi vào lòng cậu bé; môi cậu vừa chạm vào, xuất dòng sữa trào

Câu 4: - Những nét gợi lên hình ảnh

ca m? - Lỏ hoe nh mắt mẹ khóc chờcon; Cây xồ cành ơm cậu bé nh tay mẹ âu yếm vỗ

4- Luyện đọc lại :

15 phút - GV cho HS bình chọn nhóm vàngời đọc hay nhất, ghi điểm - Một số HS thi đọc lại câu chuyệntheo cách đọc nối đoạn, đọc

C- Cñng cố- dặn dò:

5 phút - Câu chuyện nói lên điều gì?- Nhận xét Tuyên dơng HS. - Bµi sau : MĐ

- Nói lên tình yêu thơng sâu nặng mẹ

(3)

Môn : Toán

Bài : Tìm số bị trừ

Giúp HS :

- Biết cách tìm số bị trừ biÕt hiƯu vµ sè trõ

- áp dụng cách tìm số bị trừ để giải tập có liên quan

- Củng cố kĩ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trớc Biểu tợng hai đoạn thẳng cắt - Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế

II- Đồ dùng :

- GV : Tờ bìa kẻ 10 « vu«ng nh SGK - HS : SGK, vë « li

Néi dung –

Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

A- KiĨm tra bµi cũ:

5 phút - Đặt tính : 42 - 18 72 - 6- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm - HS

B- Bµi míi:

2

- GV nêu yêu cầu học -GV ghi bảng

-HS ghi

2- Giới thiệu cách tìm

số bị trừ: 10 phút + Bớc : Thao tác với đồ dùngtrực quan - Treo hình vẽ lên bảng nêu tốn : Có tất 10 ô vuông Bớt ô vuông Hỏi cịn lại vng?

- Làm no bit cũn li bao

nhiêu ô vuông? - Thùc hiÖn phÐp tÝnh 10 – = - HÃy nêu tên thành phần

kết phép tính trên? - Số bị trừ, số trừ, hiệu Bài toán 2: Có mảnh giấy

đ-ợc cắt ô vuông Còn lại ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có ô vuông?

- Làm biết số « vu«ng? - Thùc hiÖn phÐp tÝnh + = 10 Bíc : Giíi thiƯu kÜ tht tÝnh

- Nêu : Gọi số ô vuông ban đầu cha biết x Số ô vuông bớt Số vng cịn lại Hãy đọc phép tính tơng ứng để tìm số vng lại

x – =

- Để tìm số ô vuông ban đầu ta làm nào?

- Yêu cầu tính

- Cho HS nêu thành phần phép tính

- Thùc hiÖn phÐp tÝnh + x - =

(4)

- Muèn t×m sè bị trừ ta làm

nào? - Muốn tìm sè bÞ trõ ta lÊy hiƯucéng víi sè trõ

3 – Lun tËp :

Bµi : ( SGK tr 56)

(a,b,d,e )8

T×m x :

- Nêu thành phần phép tính

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị trừ phép trừ

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm chữa VD : x - = x – = 18 x = + x = 18 + x = 12 x = 22

Bµi : ( SGK tr 56)

(c 1,2,3)6

ViÕt sè thÝch hỵp vào ô trống :

Số bị trừ 11

Sè trõ 12 34

HiÖu 15

- Các số cần điền vào ô trống số phép cộng? - Yêu cầu HS nêu cách tính

- HS nêu yêu cầu - HS làm chữa

Số bị trõ 11 21 49 Sè trõ 12 34

Hiệu 15 15

- Là hiệu số bị trừ thiếu phép trừ

Bài : ( SGK tr 56)

6

- Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm - Cách vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trớc?

- Chúng ta dùng kí hiệu để ghi tên cỏc im

- HS nêu yêu cầu - HS nêu

- Dùng chữ in hoa

- HS chữa bảng Lớp nhận xét

C- Củng cố- dặn dò:

3 phút - Nhấn mạnh nội dung bài.Tựhọc Bài Nhận xét giờ, khen ngỵi HS

(5)

Mơn

:

Tập đọc

Bài : Mẹ

I- Mơc tiªu :

1- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ : lặng rồi, nắng oi, lời ru, chẳng bằng, giấc tròn … - Ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5)

- Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi âm thanh: ời, kéo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2- Rèn kĩ đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa từ ngữ đợc giải

- Hiểu hình ảnh so sánh Mẹ gió suốt đời.

- Cảm nhận đợc nỗi vất vả tình trơng bao la mẹ dành cho

3- Häc thuộc lòng thơ.

II- Đồ dùng :

- GV : Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc - HS : Sách giáo khoa

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung –

Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

5 phút - GVkiểm tra HS đọc Sự tích câyvú sữa trả lời câu hỏi SGK. -2 HS đọc đoạn

B- Bài mới: - Nhận xét, ghi điểm

- GV nêu mục đích, yêu cầu học

-GV ghi b¶ng

-HS ghi vë

2- Luyện đọc : + GV hớng dẫn đọc mẫu: - HS lắng nghe 14 phút - Giọng chậm dãi, tình cảm; ngắt nhịp

thơ đúng; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

+ GV hớng dẫn luyện đọc, kết hợp

gi¶i nghÜa tõ :

+ Đọc câu : - GV uốn nắn cho HS - HS tiếp nối đọc liền hai dịng thơ

- §äc tõ khó : lặng rồi, nắng oi, lời ru, chẳng bằng,

giấc trịn , gió, suốt đời… - HS đọc cá nhân, đồng + Đọc đoạn trớc lớp : - HS tiếp nối đọc đoạn - Đọc câu khó : Lặng / tiếng ve /

Con ve cịng mƯt / hè nắng oi //

Những / thức kia

Chng bng m / thức chúng

con // - HS nêu cách đọc

- Hớng dẫn HS giải thích số từ khó - GV giải nghĩa thêm : ve : lồi bọ có cánh suốt sống cây, ve đực kêu “ve, ve” mùa hè; võng : đồ dùng để nằm đợc bện, tết sợi hay làm vải, hai đầu mắc vào tờng, cột nhà thân

(6)

+§äc đoạn trong

nhúm : - HS c theo nhóm

+ Thi đọc

nhóm : - GV quan sát HS đọc bài.- GV ghi điểm - Các nhóm thi đọc nối đoạn.- Lớp nhận xét, đánh giá.

+ Đọc đồng thanh: - HS đọc lợt

3- H íng dÉn t×m

hiểu bài: 10 phút - HS đọc đoạn

Câu 1: Hình ảnh cho biết đêm hè oi bức? - Gọi HS đọc đoạn

- Tiếng ve lặng ve mệt đêm hè oi

Câu 2: Mẹ làm để ngủ ngon? - Gọi HS đọc đoạn c bi

- Mẹ vừa đa võng hát ru, vừa quạt cho mát

Cõu 3: - Ngi mẹ đợc so sánh với hình

ảnh nào? - Ngời mẹ đợc so sánh với hìnhảnh ngơi “thức” bầu trời đêm; gió mát lành

4- Häc thuéc lßng

bài thơ : phút - GV xoá bảng dần cụm từ, đểcác từ ngữ đầu dòng thơ : Lặng rồi…

Con ve … Nhµ em … KÏo cµ

- GV nhận xét, ghi điểm cho HS thuộc

- HS t c nhm thơ 2, lợt - HS thi đọc thuộc lòng nối tiếp, em đọc hai dòng thơ

- Thi đọc thuộc lòng đoạn thơ - Thi đọc thuộc lịng thơ

C- Cđng cè- dặn

dò: phút - Bài thơ giúp em hiĨu vỊ ngêi mĐ nhthÕ nµo? - Em thÝch nhÊt hình ảnh bài, sao?

- Nhận xét Tuyên dơng HS

- Mẹ dành tất tình yêu thơng cho

- HS phát biểu tự

- Chuẩn bị sau : B«ng hoa niỊm vui

(7)

M«n : Toán

Bài : 13 trừ số : 13 - 5

I- Mơc tiªu :

Gióp HS :

- Tự lập đợc bảng trừ có nhớ, dạng 13 – (nhờ thao tác đồ dùng học tập) bớc đầu học thuộc bảng trừ

- Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính (tính nhẩm, tính viết) giải toán - Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế

II- §å dïng :

- GV : thẻ que tính, thẻ biểu thị chục que tính 13 que tính rời, bảng gài - HS : SGK, ô li Bộ đồ dùng học toán

Néi dung –

A- Kiểm tra cũ:

5 phút Tìm x : x – 35 = 47 x – 28 = 49 - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

- HS viết bảng

B- Bài mới:

1- Giới thiệu :

2 phút

-HS ghi vë

2- Giíi thiƯu phÐp trõ 12 - :

10

+ Bớc : Giới thiệu:

* Nêu toán : Cã 13 que tÝnh, bít ®i que tÝnh Hỏi lại que tính?

- HS nêu lại toán

- Muốn biết lại que tính, ta làm nào?

+ Bớc : Đi tìm kết : - GV u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- GV thực hành gài que tính + Bớc : Đặt tính tính : - Gọi HS lên bảng đặt tính nêu li cỏch lm

- HS thao tác que tính đa kết : que tính

- LÊy que tÝnh rêi råi th¸o bã que tÝnh lÊy tiÕp que tÝnh n÷a (3 + = 5) LÊy 13 – = 10 råi lÊy 10 – =

13

-

8 - Híng dÉn HS sư dơng que tÝnh

t-ơng tự nh để tự lập bảng trừ tự viết hiệu tơng ứng vào phép trừ, chẳng hạn 13-4=9,13-5=8

- HS thực hành

- Nhận xét số bị trừ, số trừ hiệu phép tính

3 – Lun tËp : - Häc thc b¶ng tÝnh

Bµi : ( SGK tr 57)

(a)7

TÝnh nhÈm:

- Khi biÕt kÕt qu¶ cña + = 13 ta

(8)

cã thĨ viÕt kÕt qu¶ cđa + đ-ợc không? Vì Sao?

- Nêu kết cđa 13 – vµ 13 – 4?

NhËn xét phép cộng phép trừ cét tÝnh nµy?

13- = 13 – = 9 - Chúng có số 9, 4, 13 Lấy tổng trừ số hạng đợc số hạng - Nhận xét kết 13 –

– vµ 13 – 8? - Bằng = - Để làm tốt tập 1, em cần

dựa vào kiến thức đẫ học? - Thuộc bảng cộng bảng trừ : 13 trừ số

Bài : ( SGK tr 57)

6

TÝnh :

- Gọi HS chữa bảng, nêu tính

- HS nêu yêu cầu

13 13 13 13 - - - -

9

Bµi : ( SGK tr 57)

7 phút - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Mun bit lại xe đạp, ta làm nào?

- Tìm câu trả lời khác

- HS nêu yêu cầu - Có : 13 xe đạp. - Đã bán : Xe đạp. - Còn lại : … xe đạp? - HS làm chữa

C- Cđng cè- dỈn

dò: phút - Nhận xét giờ, khen ngợi HS.- Chuẩn bị sau : 33 - 5

(9)

Môn

: Chính tả (Tập chép)

Bài : Mẹ

- Chép lại xác, trình bày đoạn thơ Mẹ Biết viết hoa chữ đầu bài, đầu dịng thơ; biết trình bày dịng thơ lục bát (nh cách trình bày bảng thầy, cô)

- Làm tập phân biệt iê/ yê / ya ; gi / r; hỏi / ngã. - Giúp HS rèn chữ viết đẹp giữ

II- §å dùng :

- GV : Bảng lớp viết sẵn bµi tËp chÐp, néi dung bµi tËp 2,3 - HS : Sách giáo khoa, ô li

Hoạt động thầy Hoạt động trị

5 Viết bảng : nghé, ngời cha.Nhận xét, ghi điểm. - HS viết bảng

B- Bài mới:

- GV nêu mục đích, u cầu tiết học

-GV ghi b¶ng

-HS ghi vë

2- H íng dÉn tËp chÐp : a) H íng dÉn HS

chuẩn bị : phút - GV đọc tập chép bảng.- GV hớng dn HS nm ni dung

đoạn chép:

- HS nhìn bảng đọc lại - Cả lớp đọc thầm

+ Ngời mẹ đợc so sánh với nhng

hình ảnh nào? - Những bầu trời,ngọn gió mát - Hớng dẫn HS nhận xét:

+ Đếm nhận xét số chữ

dòng thơ tả? - Bài thơ viết theo thể thơ lục bát.Cứ dòng chữ lại tiếp dòng chữ

+ Nêu cách viết chữ đầu

mỗi dòng thơ? - Viết hoa chữ đầu Chữ bắt đầudòng viết lùi vào ô so với chữ bắt đầu dòng tiếng

Tập viết bảng

ch khó : phút lời ru, bàn tay, quạt, ngơi sao, suốt đời, giấc trịn … - HS viết nêu cách viết

b) ChÐp bµi vµo vë:

11 phút

- Bài viết thuộc thể loại gì? - Thơ lục bát

- HS nêu t ngồi, cách cầm bút, cách trình bày

- GV uốn nắn t ngồi cho HS - HS chép vào - Đọc soát lỗi lần - HS tự chữa lỗi - Đọc soát lỗi lần - HS đổi

(10)

bài : phút Nhận xét mặt :chép nội dung (đúng / sai), chữ

viết (sạch, đẹp / xấu, bẩn) ; cách trình bày (đúng / sai)

2- H íng dÉn lµm bµi tËp chÝnh tả: phút

Bài tập : Điền ya hay yª/ iª

- GV gäi mét HS lªn bảng làm bảng quay

+ Lời giải :

Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh. Ve lặng n mệt gió cũng thơi trò chuyện Nhng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru con.

- Các HS khác làm vào ô li - Lớp nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập : a) Điền r / gi : + Lời giải :

- Những tiếng bắt đầu b»ng gi :

giã, giÊc.

- Nh÷ng tiÕng bắt đầu r : rồi,

ru.

- 3,4 HS thi làm bảng lớp - Lớp nhận xét, chốt lại lời giải b) Điền hỏi ngã. - Những tiếng có hỏi : c,

chẳng, ngủ, của

- Những tiếng có ng· :

cũng, vẫn, kẽo, võng, những, ó

3 phỳt - Nhận xét học, tuyên dơng HS viết sạch, đẹp Tự học b - Yêu cầu HS chép tả cha đẹp nhà chép li

Bài sau : Bông hoa Niềm Vui

(11)

Môn

:

Đạo Đức

Bi : Quan tâm giúp đỡ bạn bè (Tiết 1)

I- Mơc tiªu :

1 HS biÕt:

- Quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn - Sự cần thiết việc quan tâm, giúp đỡ bạn

- Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

2 HS có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày HS có thái độ :

- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình với biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè

- GV: Bộ tranh nhỏ gồm khổ A5 dùng cho Hoạt động – tiết - HS : Vở tập đạo đức (nếu có), thẻ ý kiến

A- KiĨm tra cũ:

5 phút

- Chăm học tập đem lại lợi ích gì? - Nhận xét, tuyên dơng

- HS trả lời

B- Bµi míi:

1- Giới thiệu : phút - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết hc

2- Bài giảng:

Hot ng 1: Kể

chun Trong giê

ra ch¬i cđa H¬ng

Xu©n.10

Mục tiêu : Giúp HS hiểu đợc biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn bè Cách tiến hành :

- GV kể chuyện Trong chơi. - HS đọc lại lần thứ hai - Thảo luận nhóm : - Các bạn lớp 2A làm bạn

C-êng bÞ ng·?

- Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A không? Tại sao?

+ GV kÕt luËn :

* Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy Đó biểu của việc qua tâm, giúp đỡ bạn.

- Đại diện nhóm trình bày

Hot động : Việc

làm đúng? phỳt

(12)

Cách tiến hành :

- GV chia nhóm HS giao nhiệm vụ cho nhóm: Quan sát tranh đợc hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn? Vì sao?

- GV kÕt luËn :

* Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, cuộc sống quan tâm, giúp đỡ bạn bè.

- HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bµy

Tranh 1: Cho bạn mợn đồ dùng học tập

Tranh 2: Cho bạn chép kiểm tra Tranh 3: Giảng cho bạn Tranh 4: Nhắc bạn không đợc xem truyện học Tranh 5: Đánh với bạn Tranh 6: Thăm bạn ốm

Tranh 7: Không cho bạn chơi bạn nhà nghèo (hoặc khác giới với bị khuyết tËt, …)

Hoạt động : Vì

sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn?

7

Mục tiêu : Giúp HS biết đợc lí cần quan tâm, giúp đỡ bạn

C¸ch tiÕn hành:

- GV lần lợt nêu ý kiến, yêu cầu HS giơ thẻ ý kiến theo quy ớc

- Sau ý kiến, GV mời số HS

giải thích lí - HS giơ thẻ

- GV kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn

bè việc làm cần thiết HS. Khi quan tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm thân thiết, gắn bó.

dò: phút - Nhận xét học Tuyên dơng HS.- Bài sau: Quan tâm, giúp đõ bạn (Tit2).

(13)

Môn

:

Luyện từ c©u

Bài : Từ ngữ tình cảm gia đình.

Dấu phẩy

I- Mơc tiªu :

- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình

- Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu - Giúp HS vận dụng tốt kiến thức học

- GV : B¶ng phơ viÕt néi dung tập

- HS : Sách giáo khoa, ô li, bảng nhóm, bút

Néi dung – Thêi

gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

5 phút - Nêu từ ngữ đồ dùng tronggia đình tác dụng đồ vật

- Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ gia đình

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

- HS

B- Bµi míi:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

-GV ghi b¶ng

-HS ghi vë

2- H íng dÉn lµm bµi tËp :

Bµi : (miƯng)

6

Bµi : (miƯng)

7

- Ghép tiếng theo mẫu SGK để tạo thành từ tỡnh cm gia ỡnh

Đáp án : yêu thơng, thơng yêu, yêu mến, mến yêu, yêu kính, kính yêu, yêu quý, quý yêu, thơng mến, mến thơng, quý yêu, kÝnh mÕn.

- GV khuyÕn khÝch HS chän nhiÒu tõ

- HS đọc yêu cầu - Hoạt động nhóm

- Các nhóm ghi từ ngữ bảng nhóm Hết thời gian quy định, đại diện nhóm gắn kết nhóm lên bảng lớp; Cả lớp nhận xét, bổ sung kết luận nhóm thắng (tìm đúng, đủ từ nhất)

- HS đọc yêu cầu (từ tình cảm gia đình vừa tìm

đ-ợc BT1) để điền vào chỗ trống câu a, b, c

- Lớp làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm đọc - GV chốt lại lời giải

+ Ch¸u kÝnh yêu (yêu quý, thơng

(14)

+ Con yêu quý (kính yêu, thơng yêu,

yêu thơng ) cha mẹ.

+ Em yêu mến (yêu quý, thơng yêu, yêu

thơng ) anh chị. Bài : (miƯng)

7

- Híng dÉn HS quan s¸t tranh

- Gợi ý HS đặt câu kể nội dung tranh, có dùng từ hoạt động

- Ngời mẹ làm gì? - Bạn gái làm gì? - Em bé làm gì?

- Thái độ ngời tranh nh nào?

- Vẻ mặt ngời nào?

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- NhiÒu HS tiÕp nãi nãi theo tranh C¶ líp nhËn xÐt

* Em bÐ ngđ lòng mẹ Bạn HS

đa cho mẹ xem qun vë ghi mét

®iĨm 10 MĐ khen gái giỏi.

Bài : (viết)

10 phút

- GV viết bảng câu a, mời HS ch÷a

mẫu câu a - HS đọc yêu cầu (đọcliền mạch, không nghỉ ý câu) Cả lớp đọc thầm lại

4 phút

- Cái đợc xếp gọn gàng? - Ta đặt dấu phẩy đâu?

- Chăn màn, quần áo phận giống câu nên ta dùng dấu phẩy để ngăn cách chúng

- Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS học tốt, cú c gng

- Chăn màn, quần áo

- Dấu phẩy đặt sau chữ - HS làm vào chữa

a) Chăn màn, quần áo đợc xếp gọn gàng

b) Giờng tủ, bàn ghế đợc kê ngắn

c) Giày dép, mũ nón đợc để chỗ

- Về nhà tìm thêm số từ tình cảm gia đình

- Bài sau : Từ ngữ công việc gia ỡnh

- chăm lo, săn sóc, nuôi nấng, bảo ban, bảo, khuyên nhủ

Rút kinh nghiệm sau giảng dạy.

Môn : Toán

Bài : Lun tËp

I- Mơc tiªu :

Gióp HS cđng cè vỊ:

- C¸c phÐp trõ cã nhí d¹ng 13 – 5; 33 – 5; 53 – 15

- Vận dụng giải tốn có lời văn (tốn đơn giải phép tính trừ) - Giải tốn trắc nghiệm có lựa chọn

- Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế

- GV : Bảng phụ ghi nội dung tËp - HS : SGK, vë « li

III- Các hoạt động dạy học : Tuần : 12

(15)

5 phút Đặt tính : 53 36 ; 63 - 29- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm - HS viÕt bảng

B- Bài mới:

1- Giới thiệu :

1 phút

-HS ghivở

2 – Lun tËp :

Bµi : ( SGK tr 60)

5

- Cđng cè bảng trừ 13 trừ số

Tính nhÈm :

VD : 13- = 13 – = 7 13- = 13 – = 6

13- = 13 – = 4

- HS làm sau tiếp nối đọc kết phép tính

Bµi : ( SGK tr 60)

6

- Củng cố phép trừ dạng 33 53 15

Đặt tính tính :

- Gọi vài HS nhắc lại cách thực - Lu ý HS thực phép trừ từ phải sang trái

- HS nêu yêu cầu tự làm - HS chữa bảng VD :

a) 63 73 33 93 - - - -

35 29 46 28 44 25 47

Bµi : ( SGK tr 60)

7

- Cđng cố giải toán

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Phát cho nghĩa nào? - Muốn biết cô lại ta làm nào?

- Nêu câu trả lời khác

- HS c đề tốn

- Cơ giáo có : 63 vở - Cô phát : 48 vở - Cơ cịn lại : … vở? - Bớt đi, ly i

- HS làm vào ô li

- HS chữa bảng Lớp nhận xét

Bµi : ( SGK tr 60)

6 phút

Củng cố toán trắc nghiệm cã lùa chän.(hs kh¸ giái)

Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời :

43 -

26 17

KÕt qu¶ cđa phÐp tính : A 27 B 37 C 17 D 69

- HS yêu cầu - HS làm vào ô li

- HS chữa bảng, giải thích lí chän - Líp nhËn xÐt

C 17

C- Cñng cố- dặn dò:

(16)

Môn : Tự nhiên xÃ hội

Bi : dựng gia đình

I- Mơc tiªu :

Sau bµi häc HS cã thĨ :

- Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thờng nhà - Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng

- Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình - Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp

- GV : Tranh vẽ SGK trang 26, 27 Phiếu tập “Những đồ đùng gia đình” - HS : SGK Một số đò chơi : ấm chén, nồi, chảo, bàn ghế

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung –

Thêi gian

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A-KiĨm tra bµi cị

:

5 phút

- Vào ngày nghỉ, ngày lễ, em thêng

đợc bố mẹ đa chơi đâu? - HS trả lời

B- Bµi míi:

1) Giíi thiƯu

bài: GV nêu mục đích học.-GV ghi bảng.

2

Hoạt động 1:

12

Lµm viƯc víi SGK theo cặp.

* Mục tiêu : + Kể tên nêu công dụng của

mt s ũ dựng thụng thờng nhà

+ Biết phân loại đò dùng theo vật liệu làm chúng

* C¸ch tiÕn hµnh :

Bíc : Lµm viƯc theo cặp.

- GV yêu cầu HS quan sát H 1, 2, SGK trang 26 trả lời c©u hái :

+ Kể tên đồ dùng có hình Chúng đợc dùng để làm gì?

- GV tới nhóm giúp đỡ cỏc em

Bớc : Làm việc lớp :

- GV gọi đại diện số nhóm trình bày trớc lớp

- Hoạt động nhóm đơi

- HS chỉ, nói tên cơng dụng đồ dùng đợc vẽ SGK

- HS khác nhận xét bổ sung

Bớc : Làm việc theo nhóm.

GV phát cho nhóm mét phiÕu bµi tËp

Những đồ dùng gia ỡnh

yêu

cu nhúm trng điều khiển bạn kể tên đồ dùng có gia đình

- HS kể thêm số đồ dùng gia đình khác

- Hoạt động nhóm

* Đồ gỗ : bàn, ghế, giờng, tủ… * Đồ sứ : bát, đĩa, ấm chén… * Đồ thuỷ tinh : chai, cốc, lọ… * Đồ dùng sử dụng điện : quạt, ti vi, tủ lạnh, máy giặt …

Bíc : KÕt luËn :

- Đại diên nhóm trình bày trớc lớp kết làm việc

(17)

+ Tuỳ vào nhu cầu điều kiện kinh tế nên đồ dùng gia đình có khác biệt

Hoạt động 2:

12phót

Thảo luận : Bảo quản, giữ gìn số đồ dùng nhà.

* Mơc tiªu : + Biết cách sử dụng bảo

qun mt số đồ dùng gia đình

+ Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp (đặc biệt sử dụng số đồ dùng dễ vỡ)

* Cách tiến hành :

Bớc : Làm viƯc theo cỈp.

- GV u cầu HS quan sát H4, 5, SGK trang 27 nói xem bạn hình làm gì? Việc làm bạn có tác dụng gì?

- HS thảo luận nhóm đơi phát biểu ý kin

Bớc : Làm việc lớp.

- gia đình em thờng sử dụng loại

đồ dùng nào? - số HS trả lời

- Nêu cách bảo quản loại đồ dùng đó? - số HS trả lời

C- Củng cố- dặn dò: phút

- Cho HS giới thiệu số đồ dùng đồ chơi mà em đem đến lớp, nêu cách sử dụng cỏch bo qun

- Nhấn mạnh nội dung

- Nhận xét học Tuyên dơng HS

-hs nêu. -nx bạn

- Bài sau: Giữ môi trờng xung quanh nhà

(18)

Môn : Tập viết

Bài : Chữ hoa

K

I- Mơc tiªu :

- Biết viết chữ viết hoa

K

- Biết viết ứng dụng câu :

Kề vai sát cánh

- Giúp HS viết đúng, đẹp

- GV : + Mẫu chữ hoa

K

+ B¶ng phơ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li :

Kề

( dòng 1) ;

Kề vai sát cánh

( dßng 2)

5phót - KiĨm tra vë HS viết nhà.- GV nhận xét, ghi điểm. - HS lớp viết bảng chữ

J

B- Bµi míi:

phút - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2- H íng dÉn viÕt ch÷ hoa : phót * Híng dÉn HS

quan sát nhận xét chữ hoa

K

+ Nhận xét : - GV vào chữ mẫu khung hái :

- Chữ hoa

K

- Chữ hoa

K

Chữ

K

J

:

- HS quan sát

+ Chỉ dÉn c¸ch viÕt:

- Nét nét viết nh chữ

J

xi phải, đến khoảng thân chữ lợn vào tạo vòng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngợc phải, DB ĐK

- GV viết mẫu chữ

K

* Híng dÉn HS viÕt

trên bảng - GV nhận xét, uốn nắn, có thểnhắc lại quy trình viết nói để - HS tập viết chữ

K

(19)

3- H íng dÉn viÕt c©u øng dơng :7 phót

* Giíi thiƯu c©u øng

dụng - GV cho HS đọc câu ứng dụng.- Giúp HS hiểu câu ứng dụng : Chỉ đoàn kết bên để gánh vác việc

-

KỊ vai s¸t c¸nh

* Híng dÉn HS

quan sát nhận xét - Độ cao chữ cái:+ Những chữ cao 2,5 li?

-

K

, h

li - t, s

+ Những chữ cao 1li? - Những chữ lại. - Các chữ (tiếng) viết cách

khoảng chừng nào? - Bằng khoảng cách viết chữ cáio

*Hớng dẫn HS viết chữ

Kề

4- H ớng dẫn viết vµo vë tËp viÕt : 12 phút 5- Chấm, chữa bài :

4 phút

C- Củng cố- dặn dò: phút

- Cách đặt dấu chữ : - GV viết mẫu chữ

Kề

dòng kẻ

( lu ý: Cách nối nét chữ : nét cuối chữ

K

).

- GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết

- GV nêu yêu cầu viết :

- GV theo dõi, giúp đỡ HS viết - GV chấm nhanh khoảng - bài, nhận xét để lớp rút kinh nghiệm - Nhận xét học Tuyên dơng HS - Nhắc HS nhà hoàn thành nốt tập viết

- Dấu huyền đặt ê chữ

Kề,

dấu sắc đặt a chữ sát

và chữ cánh.

- HS tập viết chữ

Kề

2, lợt.

HS nêu t ngồi, cách cầm bút - HS viết

- Chuẩn bị sau: Chữ hoa

L

(20)

Thứ năm ngày tháng năm 2010

Môn

:

Chính tả (nghe viết )

Bài : Sự tích vú sữa

I- Mục tiªu :

- Nghe- viết xác, trình bày đoạn truyện Sự tích vú sữa - Làm tập phân biệt : ng/ ngh ; tr / ch ac / at.

- Giúp HS rèn chữ viết đẹp giữ II- Đồ dùng :

- GV : Bảng lớp viết sẵn nội dung tập 2, tập Quy tắc tả với ng/ ngh (ngh + i, ª, e) - HS : Sách giáo khoa, ô li

III- Cỏc hoạt động dạy học :

Néi dung –

5

- Viết bảng gà, thác ghềnh - GV nhận xét ghi điểm

- HS viết bảng

B- Bµi míi:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

-GV ghi b¶ng

-HS ghi vë

2- H íng dÉn nghe viÕt : a) H íng dÉn HS

chuẩn bị : phút - GV đọc toàn tả lợt.- Giúp HS nắm nội dung tả : - HS nhìn bảng đọc lại.- Cả lớp đọc thầm.

+ Từ cành lá, đài hoa xuất

hiƯn nh thÕ nµo? - Trổ bé tí, nở trắng nh mây

+ Quả xuất sao? - Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh, chín

- Hớng dẫn HS nhận xét:

- Bài tả có câu? - Có câu - Những câu nµo cã dÊu phÈy? Em

hãy đọc lại câu văn đó? - HS đọc câu 1, 2, - Những chữ viết hoa? Vì sao? - HS nêu

Tập viết bảng cành lá, đài hoa, trổ ra, nở trắng… - HS viết nêu cách viết chữ khó : phút - Cho HS xem chữ mẫu

b) ViÕt bµi vµo vë:

11

- Bài tả đợc trình by theo

thể loại nào? - Văn xuôi.- HS nêu t ngồi, cách cầm bút, cách trình bày

- GV đọc câu cho HS viết,

mỗi câu đọc lần - HS viết vào - GV uốn nắn t ngồi cho HS

- Đọc soát lỗi lần - HS tự chữa lỗi

c) Chấm chữa

- Đọc soát lỗi lần - GV chấm đến

- HS đổi

(21)

chép nội dung (đúng / sai), chữ viết (sạch, đẹp / xấu, bẩn) ; cách trình bày (đúng / sai)

3 - H íng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶:7 phót

Bài tập : Điền vào chỗ trống ng hay ngh? - GV chốt lời giải :

ngêi cha, nghÐ, suy nghÜ, ngon

miệng

- HS nêu yêu cầu cđa bµi

- HS lµm bµi vµo vë HS làm bảng quay

- GV mở bảng phụ ghi quy tắc

t vi ng / ngh. - HS đọc, ghi nhớ.ngh + i, e, ê ; ng + a, o, ô, u, …

Bài tập 3: a) Điền tr / ch - HS nêu yêu cầu - Cho HS nhËn xÐt

- GV chốt lời giải :

con trai, chai, trồng cây, chồng bát

b) Điền ac / at.

BÃi cát, con, lời nhác, nhút nhát.

- em làm bảng quay, lớp làm vào

3 phỳt - Nhn xột học- Tuyên dơng HS.- Yêu cầu HS viết tả cha đẹp nhà viết lại

Bµi sau : Mẹ

(22)

Môn : Toán

Bài : 33 - 15

Gióp HS :

- Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 33 – - Củng cố kĩ làm tính giải toán

- Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế

- GV : thẻ chục que tính 13 que tính rời - HS : SGK, li Bộ đồ dùng học tốn

Néi dung –

5 phút Đặt tính : 13 - ; 13 8Đọc bảng 13 trừ số. - GV nhận xét, ghi điểm

- HS chữa bảng

B- Bµi míi:

1 phút

- GV nêu yêu cầu häc

2- Giíi thiƯu phÐp céng 32 - :

8 phút

GV nêu toán : Cã 33 que tÝnh, bít ®i que tÝnh Hỏi lại que tính?

- GV yêu cầu HS lÊy bã chơc que tÝnh vµ hai que tÝnh rêi, tìm cách bớt que tính báo lại kết

- Học sinh thao tác vật thËt

- 33 que tÝnh, bít que tÝnh,

còn lại que tính? - 28 que tÝnh - VËy 33 trõ b»ng bao nhiªu? - 28

- Hớng dẫn HS đặt tính tính - Gọi vài HS nêu : * không trừ đợc 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ

* trõ b»ng 2, viÕt

- Đặt tính : 33 -

28

- Cho HS nêu VD khác - HS nêu cách tính

3- Luyện tập :

Bµi : ( SGK tr 58)

5 TÝnh :- Lu ý HS viÕt th¼ng cét.

VD : 63 23 - -

- HS nêu yêu cầu làm - Lớp làm ô li

- HS chữa bảng

(23)

Bài 2: ( SGK tr 58)

5 phút

Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ lần lợt lµ :

a) 43 vµ 5; b) 93 vµ 9; c) 33 vµ - Mn tÝnh hiƯu ta làm nào?

- HS nêu yêu cầu bµi

- Lấy số bị trừ trừ hiệu - HS đặt tính tính

Bµi : ( SGK tr 58)

7

T×m x :

- Muốn tìm số hạng cha biết, số bị trõ cha biÕt ta lµm thÕ nµo? - Lu ý HS viÕt dÊu b»ng th¼ng víi

- HS chữa bảng, lớp làm đối chiếu kết

- Lấy tổng trừ số hạng Lấy hiƯu céng víi sè trõ

a) x + = 33 c) x - = 53 x = 33 – x = 53 +5 x = 27 x = 58

Bµi 4: ( SGK tr 58)

5

- Hãy vẽ chấm tròn hai đoạn thẳng cắt nhau, cho đoạn thẳng có chấm trịn - u cầu HS thảo luận, tìm cách vẽ - Yêu cầu HS nêu cách vẽ tìm c

dị: phút * Vừa cam vừa quýt có 43 quả,trong có cam Hỏi có

bao nhiªu qu¶ qt?

Khoanh vào chữ số có kết A 43 + = 51 (quả)

B 43 – = 35 (qu¶) C 43 – = 45 (quả) - Nhận xét giờ, khen ngợi HS - Chuẩn bị sau : 53 - 15

B 43 – = 35 (qu¶)

(24)

Môn

:

kể chuyên

Bài : Sự tích vú sữa

1- Rèn kĩ nói:

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) lời - Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại đợc phần chuyện

- Biết kể đoạn kết chuyện theo mong muốn (tởng tợng) riêng

2- Rèn kĩ nghe :

- Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

3- Häc sinh cã høng thó giê häc:

- GV : Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi ý tóm tắt BT2 để hớng dẫn HS tập kể - HS : Nhớ lại nội dung câu chuyện

Néi dung –

Thêi gian

5phót - Gäi HS kĨ lại truyện Bà cháu. - HS

B- Bài míi:

1- Giới thiệu : phút - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học -GV ghi bảng

-HS ghi vë

2- H íng dẫn kể chuyện:

a) Kể lại đoạn b»ng lêi cđa em:

8

- GV giúp HS nắm đợc yêu cầu kể chuyện : kể ý truyện, thay đổi, thêm bớt từ ngữ, tởng tợng thêm chi tiết

Gợi ý : Đoạn : + Ngày xa, có cậu bé tính nết nào? Một lần bị mẹ mắng, cậu bé làm gì? Cậu la cà khắp nơi chẳng nghĩ đến mỏi mắt chờ mong?

- Häc sinh tr¶ lêi

- HS kể mẫu đoạn trớc lớp

b) Kể phần câu chuyện dựa theo từng ý tãm t¾t : 10 phót

GV nhËn xÐt, chØ dẫn thêm cách kể - GV đa bảng phụ

+ Một hơm, vừa đói vừa rét, cậu bé gặp phải chuyện gì? Cậu nhớ đến tìm tìm đờng đâu?

- HS kể tiếp đoạn - HS đọc gợi ý - HS trả lời

+ Kì kạ thay, chuyện xảy với xanh? Vừa chạm môi vào chín, cậu bé thấy nào?

- HS trả lời

+ Nhìn lên tán lá, cậu bé thấy hai mặt sao?

Cu ó làm gì? Cây có biểu thật âu yếm? - HS trả lời + Trái thơm ngon vờn nhà cậu bé

khiến ngời cảm thấy nào? Họ làm gọi tên gì?

- HS tr¶ lêi

+ Kể chuyện - GV phân đối tợng HS (kể thờng, kể kết hợp cử - Hoạt động nhóm HS tiếp

(25)

+ KĨ chun trớc lớp: - Sau lần HS kể, GV cho HS nhận xét - Các nhóm lần lợt thi kÓ

+ Về nội dung : Kể đủ cha? K cú ỳng

trình tự không?

+ Về cách diễn đạt : Nói thành câu cha? Dùng từ có hợp khơng? Đã biết kể lời cha?

+ VỊ c¸ch thĨ hiƯn : Kể có tự nhiên không? ĐÃ biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cha? Giọng kể có thích hợp không?

- GV nhn xột v cỏc mặt : nội dung (ý, trình tự) ; diễn đạt (từ, câu, sáng tạo) ; cách thể (kể tự nhiên với điệu bộ, nét mặt, giọng kể)

c) Kể đoạn kết của chuyện theo mong muốn (t ởng t ỵng) :

10

- Cho HS nhận xét, bình chọn nhóm cá nhân kể tốt nhÊt

VD : Cậu bé ngẩng mặt lên Đúng mẹ thân yêu Cậu ôm chầm lấy mẹ, : “Mẹ! Mẹ!” Mẹ cời hiền hậu : “Thế trở với mẹ” Cậu bé : “Con không bỏ nhà Con luôn bên mẹ Nhng mẹ đừng biến thành vú sữa nữa, mẹ nhé!”

- HS tập kể theo nhóm, sau đó, thi kể trớc lớp

- HS kể câu chuyện

C- Củng cố- dặn

dò: phút - Câu chuyện nói nên điều gì?- Nhận xét học Tuyên dơng HS.

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Bài sau: Bông hoa Niềm Vui

- Tình cảm sâu nặng mẹ với

(26)

Thứ sáu ngày tháng năm 2010

Môn

:

Tập làm văn

Bài : Gọi điện

1- Rèn kĩ đọc nói:

- Đọc hiểu Gọi điện, nắm đợc số thao tác gọi điện.

- Trả lời đợc câu hỏi : thứ tự việc cần làm gọi điện, tín hiệu điện thoại, cách giao tiếp qua in thoi

2- Rèn kĩ viết :

- Viết đợc 4, câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp gần gũi với lứa tuổi HS - Biết dùng từ, đặt câu đúng; trình bày sáng rõ câu trao đổi qua điện thoại

- GV :Máy điện thoại (máy thật đồ chơi) - HS : Sách giáo khoa, ô li

Néi dung –

5phót

- GV đa tình

- Gọi HS đọc th ngắn (nh bu thiếp) thăm hỏi ông bà (BT3 tiết tập làm văn tuần 11)

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

- HS nãi lêi an

B- Bµi míi:

1- Giới thiệu : phút - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học -GV ghi bảng

-HS ghi vë

2- H íng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi tËp 1: ( miƯng)

15

- GV hớng dẫn HS trả li ỳng tng cõu :

a) Sắp xếp lại thứ tự việc phải làm gọi điện :

GV chốt lại lời giải :

(1) Tìm số máy bạn sổ (2) Nhấc ống nghe lªn

(3) NhÊn sè

- Một HS đọc yêu cầu

- 1, HS đọc thành tiếng Gọi

điện Cả lớp đọc thầm lại để trả lời

câu hỏi a, b, c nêu SGK - HS hoạt động nhóm Làm bảng nhóm Hết thời gian, đại diện nhóm lên gắn bảng đọc

- C¶ líp nhËn xét - Gọi 1, HS lên thao tác lại

máy điện thoại

b) Em hiểu tín hiệu sau nói điều gì? * Tút ngắn, liên tục :

* Tút dài, ngắt quÃng :

- HS thảo luận nhóm Trả lời - Máy bận (ngời đầu dây bên nói chun)

- Cha cã nhÊc m¸y (ngêi ë đầu dây bên cha kịp cầm máy v¾ng)

(27)

- Gäi 1, HS lên bảng thao tác lại máy điện thoại

+ Chào hỏi bố (mẹ) bạn tự giới thiệu : tên, qua hệ với ngời muốn nãi chun

+ Xin phÐp bè (mĐ) cđa b¹n cho nói chuyện với bạn

+ Cảm ơn bố (mẹ) bạn

Bài tập : ( viết)

13 phút

- GV gợi ý HS trả lời câu hỏi

trớc viết : * Tình a : - HS nêu yêu cầu tình - Bạn gọi điện cho em nãi vỊ

chuyện gì? - Rủ em đến thăm bạn tronglớp bị ốm - Bạn nói với em nào? - Hơng à, Nga đây! Này, Bạn Linh vừa bị ốm đấy, bạn có với đến thăm Linh đợc không?

- Em đồng ý hẹn bạn ngày

cùng đi, em nói lại nào? - Đúng chiều nay, sẽđến nhà Nga nhé! * Tình b :

- Bạn gọi điện cho em lúc em

làm gì? - học

- Bạn rủ em đâu? - Đi chơi

- Em hình dung b¹n sÏ nãi víi em

thế nào? - A lô! Nam phải không? Tớ Anđây! Cậu đá bóng với chúng tớ khơng? - Em từ chối (khơng đồng ý), cịn

bận học, em trả lời bạn sao? - HS đọc viết Cho lớp nhận xét

- Không đợc, An Tớ học Cậu thông cảm nhé!

- HS chọn tình nêu để viết 4, câu trao đổi …

C- Củng cố- dặn

dò: phút - Nhận xét học Tuyên dơng HS

Rút kinh nghiệm sau giảng dạy :

Môn : Toán

Bài : 53 - 15

Gióp HS :

- Biết thực phép trừ (có nhớ), số bị trừ số có hai chữ số chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có hai chữ số

- áp dụng để giải tập có liên quan - Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế

- GV : thẻ que tính, thẻ biểu thị chục que tính 13 que tính rời, bảng gài - HS : SGK, ô li.Bộ đồ dùng học toán

Néi dung –

A- KiĨm tra bµi cũ: Đặt tính ; 43 ; 83 - HS viÕt b¶ng

(28)

5 - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

B- Bµi míi:

2 phút

- GV nêu yêu cầu häc

2- Giíi thiƯu phÐp céng 51 - 15:

+ Bíc : Giới thiệu:

* Nêu toán : Cã 53 que tÝnh, bít ®i 15 que tÝnh Hỏi lại que tính?

- Mun bit cũn li que tính, ta làm nào? + Bớc : Đi tìm kết : - GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- HS nªu : 53 - 15

- HS thao tác que tính đa kết qu¶ : 28 que tÝnh.

- GV thực hành gài que tính + Bớc : Đặt tính tính : - Gọi HS lên bảng đặt tính nêu lại cách làm

53 - 15

28

- GV ®a VD khác : 83 - 56 - HS làm bảng

3 – Lun tËp :

Bµi : ( SGK tr 59)

(d1)6

TÝnh:

- Gọi vài HS nhắc lại cách thực - Lu ý HS thùc hiƯn phÐp trõ tõ ph¶i sang trái nhớ vào hàng chục số trừ

- HS nêu yêu cầu tự làm - HS chữa bảng VD:

83 43 93 63 - - - -

19 28 54 36 64 15 39 27 - Để làm tốt tập 1, em cần

dựa vào kiến thức học? - Thuộc bảng 13 trừ số

Bµi : ( SGK tr 59)

5 phút

Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ lần lợt :

a) 63 24; b) 83 vµ 39 ; c) 53 vµ 17

- Mn tÝnh hiƯu ta lµm thÕ nµo?

- Ly s b trừ trừ hiệu - HS đặt tính tính

Bµi : ( SGK tr 59)

(a)6 phút

Tìm x :

- Muốn tìm số bị trừ cha biết, số hạng cha biết, ta làm nào? - Lu ý HS viết dấu thẳng với

- HS chữa bảng, lớp làm đối chiếu kết

- LÊy hiƯu céng víi số trừ Lấy tổng trừ số hạng

a) x - 18 = b) x +26 = 73 x = +18 x = 73 - 26 x = 27 x = 47

Bµi : ( SGK tr 59)

5

VÏ h×nh theo mÉu:

VÏ hình lên bảng hỏi :

(29)

- Muốn vẽ đợc hình vng, chúng

ta nèi mÊy ®iĨm víi nhau? - Nèi ®iĨm víi nhau.- HS tự vẽ hình vuông vào chữa.

3 phút

- Nhấn mạnh nội dung * Vừa cam vừa quýt có 43quả, có 18 cam Hỏi có quýt?

Khoanh vào chữ số có kết A 43 + 18 = 61 (quả) B 43 – 18 = 35 (quả) C 43 – 18 = 25 (quả) - Nhận xét giờ, khen ngợi HS - Chuẩn bị sau : Luyện tập

C 43 – 18 = 25 (qu¶)