TUẦN 12 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2021 Sinh hoạt dưới cờ Toán TIẾT 56 Phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số ( trang 83, 84) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng Thực hiện phép tr[.]
TUẦN 12 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2021 Sinh hoạt cờ Tốn TIẾT 56: Phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số ( trang 83, 84) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Thực phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số - Nhận biết ý nghĩa tực tiễn phép trừ thơng quan tranh vẽ, hình ảnh - Giải tốn phép tính liên quan *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển lực giải vấn đề, lực tư lý luận toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu : khởi động 2.Hoạt động : Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.83: + Nêu lời nhân vật tranh? - 2-3 HS trả lời + Để tìm số bơ ta làm nào? + Nêu phép tính? - GV nêu: 32 - + 32 - + Đây phép trừ số có chữ số trừ số có chữ số ? + Số có hai chữ số trừ số có chữ - Yêu cầu HS lấy đồ dùng Toán số Lấy que tính thực 32 - - Yêu cầu 1,2 HS cách làm - Ngồi cách làm ta thực cách - HS theo dõi để nhanh thuận tiện nhất? - Thực hiện: Đặt tính tính - Khi đặt tính trừ theo cột dọc ta ý điều ? - HS trả lời - Khi thực phép tính trừ theo cột dọc ta ý điều gì? - HS trả lời GV chốt kiến thức Hoạt động: Bài 1/ 83 - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - Hướng dẫn HS làm - HS trả lời - Gọi Hs làm - Hs làm tập - Nhận xét, tuyên dương Bài 2/83 - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Bài tập có yêu cầu ? - GV hướng dẫn mẫu: 64 - bảng Lưu ý cho HS việc đặt tính thẳng hàng Và thực phép tính thực từ phải qua trái - YC HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài /84 - Gọi HS đọc YC - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Muốn tìm số dưa hấu Mai An Tiêm thả lần ta làm nào? - YC HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động vận dụng: - Hơm em học gì? - Nhận xét học - HS báo cáo kết - HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS trả lời - HS làm - 1-2 HS trả lời - HS nêu Tập đọc (Tiết 1+2) BÀI 21: THẢ DIỀU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc từ khó, biết đọc thơ Thả diều Trần Đăng Khoa,biết ngắt nghỉ, nhấn giọng phù hợp - Hiểu nội dung bài: Nhận biết vẻ đẹp cánh diều, vẻ đẹp làng quê ( qua đọc tranh minh họa) *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết việc câu chuyện : bạn qua tranh minh họa - Bồi dưỡng tình u q hương, u trị chơi tuổi thơ; phát triển lực văn học, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, diều, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu : khởi động HS nêu nội dung bài; Nhím nâu kết bạn - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Các bạn tranh chơi trò chơi gì? + Em biết trị chơi này? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.Hoạt động Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau khổ thơ HDHS chia đoạn: khổ thơ; lần xuống dòng khổ thơ - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: no gió, lưỡi liềm, nong trời,… - Hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ: Trời/ cánh đồng; Xong mùa gặt hái; Diều em/ - lưỡi liềm; Ai quên/ bỏ lại - Luyện đọc theo nhóm: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr 95 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu Hoạt động HS - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp khổ thơ - 2-3 HS luyện đọc - 2-3 HS đọc - HS thực theo nhóm ba - HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: C1: Những vật giống cánh diều nhắc tới thơ: thuyền, trăng, hạt cau, liềm, sáo C2: Đáp án đúng: c C3: Đáp án đúng: c - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV hướng dẫn HS học thuộc lịng khổ thơ mà HS thích C4: HS trả lời giải thích - Gọi HS đọc tồn - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.98 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr - Tuyên dương, nhận xét - Yêu cầu 2: HDHS đặt câu với từ ngữ vừa tìm BT1 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên thực - Nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - HS lắng nghe, đọc thầm - 2-3 HS đọc - 2-3 HS đọc - 2-3 HS đứng dậy đặt câu theo yêu cầ - HS chia sẻ Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2021 Toán Toán TIẾT 57: Luyện tập ( trang 84,85) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS kĩ thực hiên phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số với số có hai chữ số - Vận dụng vào giải toán vào thực tế *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận trình bày - Hứng thú mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu : khởi động Hoạt động : Luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: - -3 HS đọc 42 - 51 - 63 - 86 - - 1-2 HS trả lời + Bài tập gồm yêu cầu ? - HS thực YC - Yêu cầu HS tự làm vào + Bài tập gồm yêu cầu: Đặt tính + HS lên bảng làm nêu cách thực phép tính : 42 - 51 - 63 - 86 - - GV hỏi : Khi đặt tính trừ theo cột dọc ý điều gì? - GV hỏi : Khi thực phép tính trừ ta thực nào? Cách đặt tính trừ dạng có nhớ - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Để cắm số hoa tay Nam vào lọ thích hợp ta làm nào? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi : Bạn Sóc muốn đâu? GV : Đường nhà Sóc đường có phép tính có kết giống Vậy để biết đường ta làm nhỉ? - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi 2,3 HS báo cáo - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết có hoa hồng ta làm nào? - Yêu cầu HS làm giải vào - 1,2 HS lên bảng làm - GV chữa : - GV hỏi thêm: Số hoa hồng hay hoa cúc nhiều , nhiều bao nhiêu? Hoạt động vận dụng: - Nhận xét học tính - HS làm vào - HS theo dõi - HS trả lời - 1-2 HS trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - Phải tính phép tính lọ - HS thực theo cặp YC hướng dẫn - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - Sóc muốn nhà - Phải tính phép tính đường - HS thực - 2,3 HS trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS quan sát hướng dẫn - HS thực - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - Tuyên dương HS hăng hái phát biểu Tập viết (Tiết 3) CHỮ HOA L I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa L cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Làng quê xanh mát bóng tre *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa L - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu : khởi động - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu - 1-2 HS chia sẻ 2.Hoạt động Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa L + Chữ hoa L gồm nét? - 2-3 HS chia sẻ - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa L - GV thao tác mẫu bảng con, vừa - HS quan sát viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS quan sát, lắng nghe - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS - HS luyện viết bảng * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: - 3-4 HS đọc + Viết chữ hoa L đầu câu - HS quan sát, lắng nghe + Cách nối từ L sang a + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa L câu ứng dụng Luyện viết - HS thực - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Hoạt động vận dụng - Hôm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ Nói nghe (Tiết 4) CHÚNG MÌNH LÀ BẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc tranh minh họa tình bạn ếch ộp, sơn ca nai vàng - Nói điều người thuộc nơi khác nhau, người có khả riêng, bạn *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu : khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.Hoạt động Khám phá: - 1-2 HS chia sẻ * Hoạt động 1: Nghe kể chuyện: Chúng bạn - GV tổ chức cho HS quan sát tranh trao đổi nhóm để nêu tên vật - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ GV kể lần - Theo em, ếch ộp, sơn ca nai vàng chơi với nào? - Ba bạn thường kể cho nghe gì? - 1-2 HS trả lời - Ba bạn nghĩ cách để tận mắt thấy điều nghe? - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ - Ếch ộp, sơn ca nai vàng rút trước lớp học gì? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động Chọn kể – đoạn câu chuyện theo tranh - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ - YC HS nhớ lại lời kể cô giáo, với bạn theo cặp nhìn tranh, chọn – đoạn để kể - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa - HS lắng nghe, nhận xét cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: - GV hướng dẫn HS - HS lắng nghe + trước kể em xem lại tranh đọc câu hỏi để nhớ nội dung câu chuyện + Có thể kể câu chuyện đoạn - HS thực + Lắng nghe ý kiến người thân sau nghe kể - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng - HS chia sẻ - Hơm em học gì? - GV nhận xét học Đạo đức BÀI 6: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (2 Tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS biết ý nghĩa việc nhận lỗi sửa lỗi - Nêu phải nhận lỗi sửa lỗi *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất trung thực, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu Khởi động: - Nêu việc e làm để sử dụng - 2-3 HS nêu thời gian hợp lí? - Nhận xét, tuyên dương HS - Em mắc lỗi chưa? Lần mắc lỗi mà em nhớ nhất? - HS chia sẻ - Em làm mắc lỗi đó? - Nhận xét, dẫn dắt vào Hoạt động Khám phá: *Hoạt động 1: Khám phá biểu biết nhận lỗi sửa lỗi - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.29 - YC HS kể nội dung tranh - GV hỏi: + Các bạn tranh mắc lỗi gì? + Các bạn nhận lỗi sửa lỗi nào? - GV tổ chức thảo luận nhóm 4, mời đại diện nhóm lên trình bày theo thứ tự tranh - GV mời HS chia sẻ: Theo em, cần làm mắc lỗi? - GV chốt: Các bạn tranh mắc lỗi biết nhận lỗi, xin lỗi có hành động kịp thời để sửa lỗi Chúng ta nên học tập việc làm bạn *Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa việc biết nhận lỗi sửa lỗi - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.30, kể lại câu chuyện “Làm đúng” - GV cho HS đóng vai theo nội dung tranh + Tổ 1: Tranh + Tổ 2: Tranh + Tổ 3: Tranh - HS chia sẻ - HS kể nội dung tranh - HS thảo luận nhóm 4, 2-3 HS chia sẻ - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - HS quan sát - Tranh 1: Tan học lâu, Huy Nam mải mê chơi, bác bảo vệ thấy đến nhắc nhở Muộn cháu - Tranh 2: Nam nói: Tớ nói thật với mẹ Cịn Huy nói: Tớ nói lại làm tập bạn - Tranh 3: Về nhà Nam nói: Con xin lỗi mẹ, lần sau tan học ạ! Mẹ Nam vui vẻ vỗ vai con, nói: Lần sau không nhà muộn nhé! Trong bố Huy tức giận bạn hàng xóm lớp nói: Cơ giáo có giao đâu mà cậu nói lại vậy? - Tổ chức cho HS chia sẻ câu hỏi: + Vì mẹ Nam vui vẻ tha lỗi, - HS chia sẻ - HS trả lời bố của Huy lại tức giận? + Biết nhận lỗi sửa lỗi mang lại điều gì? + Nếu khơng biết nhận lỗi sửa lỗi, điều xảy ra? - GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt: Mẹ Nam vui vẻ tha lỗi Nam nhận lỗi hứa khơng mắc lỗi Cịn bố Huy tức giận biết Huy nói dối Biết nhận lỗi sửa lỗi việc làm cần thiết tha thứ người tin tưởng Không biết nhận lỗi sửa lỗi thấy lo lắng sợ bị người khác phát hiện, người xung quanh khơng tin tưởng Hoạt động Luyện tập: *Bài 1: Em đồng tình khơng đồng tình với việc làm bạn nào? Vì sao? - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.31, YC thảo luận nhóm đơi, lụa chọn Đồng tình với việc làm nào? Khơng đồng tình với việc làm nào? giải thích Vì - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh - GV chốt câu trả lời - Nhận xét, tuyên dương *Bài 2: Thực hành nói lời xin lỗi - YC HS quan sát tranh sgk/tr.31, đồng thời gọi HS đọc tình - YCHS thảo luận nhóm đưa cách xử lí tình phân cơng đóng vai nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ đóng vai - Nhận xét, tuyên dương HS - GV chốt: Khi mắc lỗi cần dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi *Bài 3: Xử lí tình - YC HS quan sát tranh sgk/tr.32, đọc tình tranh - YCHS thảo luận nhóm đưa cách xử lí tình phân cơng đóng vai nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ đóng vai - Nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe - HS quan sát - HS chia sẻ - HS lắng nghe - HS quan sát - HS thực theo nhóm - HS thực - HS lắng nghe - HS quan sát - HS thực theo nhóm - HS chia sẻ - HS lắng nghe - Gọi HS đọc YC - Bài tập yêu cầu gì? - -3 HS đọc - GV hướng dẫn Có thể dựa vào số - 1-2 HS trả lời cho ,thử chọn phép tính nhẩm tính tìm số nấp sau ô tô - HS quan sát hướng dẫn - Yêu cầu HS làm - 1,2 HS lên bảng làm - HS thực - GV chữa Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? - -3 HS đọc - Bài tốn hỏi gì? - 1-2 HS trả lời - Mi có số kilogam với Mai? - Mi nhẹ Mai kg? - Mi nhẹ cân Mai - Muốn biết Mi nặng ki lô - Mi nhẹ Mai kg gam ta làm nào? - Yêu cầu HS làm giải vào - 1,2 HS lên bảng làm - HS làm - GV chữa - GV hỏi : Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - GV nhận xét tun dương - Dạng tốn Hoạt động vận dụng: - Nhận xét học - Tuyên dương HS hăng hái phát biểu Tập đọc (Tiết + 6) BÀI 22: TỚ LÀ LÊ-GÔ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng có vần khó, đọc rõ ràng VB thơng tin trình bày hình thức tư sự, - Biết nghỉ sau đọc câu, đọc đoạn - Hiểu nội dung bài: Hiểu đồ chơi đại nhiều trẻ em yêu thích *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển lực sử dụng ngôn ngữ, đặt câu nêu đặc điểm - Có niềm vui chơi trò chơi, đồ chơi phù hợp với lứa tuổi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu : khởi động - Gọi HS đọc Thả diều - Kể tên vật gióng cánh diều nhắc tới thơ ? - Nhận xét, tuyên dương - Nói tên số đồ chơi em ? - Kể tên đồ chơi mà em thích ? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.Hoạt động Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - HDHS chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến tớ không + Đoạn 2: Tiếp xinh xắn khác + Đoạn 3: Từ mảnh đến vật khác + Đoạn 4: Cịn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: lắp ráp, kì diệu, kiên nhẫn,… - Luyện đọc câu dài: Chúng tớ/ giúp bạn/ có trí tưởng tượng phong phú,/ khả sáng tạo/ tính kiên nhẫn,… - Luyện đọc đoạn: HS đọc nối tiếp Chú ý quan sát, hỗ trợ HS * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.98 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện tromg VBTTV/tr - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.98 - Gọi HS trả lời câu hỏi - Tuyên dương, nhận xét Hoạt động HS - HS đọc nối tiếp - 1-2 HS trả lời - 2-3 HS chia sẻ - Cả lớp đọc thầm - 3-4 HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm bốn - HS chia sẻ ý kiến: C1: Bạn nhỏ gọi đồ chơi lắp ráp C2: Các khối lê-go lắp ráp thành đồ vật lại tháo rời để ghép thành đồ vật khác C3: Trò chơi giúp bạn nhỏ có trí tưởng tượng phong phú, khả sáng tạo tính kiên nhẫn C4: - HS thực - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp - 2-3 HS đọc - Yêu cầu 2: HDHS đặt câu với từ vừa tìm - HS nêu nối tiếp - GV sửa cho HS cách diễn đạt - HS nêu - YCHS viết câu vào 2, VBTTV/tr - Nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng - HS thực - Hôm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2021 Toán TIẾT 59: Luyện tập ( trang 87) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập củng cố cho HS kĩ thực hiên phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số với số có hai chữ số - Ôn tập thành phần phép trừ - Tính tốn với đơn vị đo khối lượng ki lơ gam - Vận dụng vào giải tốn vào thực tế *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận trình bày - Hứng thú mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu : khởi động Hoạt động Luyện tập: Bài 1/87 - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: - -3 HS đọc + Hàng thứ số bị trừ - 1-2 HS trả lời + Hàng thứ hai số trừ - HS thực YC + Hàng thứ ba chưa biết số thành phần phép trừ ? + Muốn tìm hiệu ta làm nào? - HS trả lời - Yêu cầu HS làm bài, báo cáo kết - HS trả lời - Bài tập giúp củng cố kiến thức nào? - HS làm - GV Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn: + Có ghế? + Có lùn? + Đằng sau áo lùn có gì? - Vậy làm để lùn ngồi lên ghế có phép tính có kết áo lùn? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi : Làm để tìm kết dãy tính? - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi 2,3 HS báo cáo - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV gọi HS báo cáo kết - Bài tập giúp củng cố kiến thức nào? - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài tập yêu cầu gì? - GV hướng dẫn + Bạn Việt vẽ hoa? + Bạn Mèo làm với tranh Việt? + Trên tranh lúc cịn bơng hoa? - Muốn biết có bơng hoa bị che khuất ta làm nào? - Yêu cầu HS làm - 1,2 HS lên bảng làm - GV chữa bài, nhận xét tuyên dương HS - 1-2 HS trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo cặp YC hướng dẫn - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm - HS thực - 2,3 HS trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS quan sát hướng dẫn - HS thực - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS trả lời làm theo hướng dẫn Bài giải Số hoa bị che khuất : Bài 5: - Gọi HS đọc YC 35 - = 26( bơng hoa) - Bài tập u cầu làm gì? Đáp số: 26 hoa - Để biết đường Roboot đến phương tiện mà Roboot chọn ta làm - -3 HS đọc nào? - 1-2 HS trả lời - Yêu cầu HS làm - HS trả lời - 1,2 HS lên bảng làm - -3 HS đọc - GV chữa - GV hỏi : Qua tập giúp ôn lại - 1-2 HS trả lời - HS trả lời kiến thức nào? - GV nhận xét tuyên dương Hoạt động vận dụng: - Nhận xét học - Tuyên dương HS hăng hái phát biểu Chính tả (Tiết 7) NGHE – VIẾT: ĐỒ CHƠI YÊU THÍCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả *Phát triển lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu : khởi động 2.Hoạt động Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - Gọi HS đọc lại đoạn tả - GV hỏi: + Đoạn văn có chữ viết hoa? + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng - GV đọc cho HS nghe viết - HS lắng nghe - 2-3 HS đọc - 2-3 HS chia sẻ - HS luyện viết bảng - HS nghe viết vào ô li - HS đổi chép theo cặp - YC HS đổi sốt lỗi tả - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả - Gọi HS đọc YC 2, - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr - 1-2 HS đọc - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra - GV chữa bài, nhận xét - HS chia sẻ Hoạt động vận dụng - Hơm em học gì? - GV nhận xét học Luyện từ câu (Tiết 8) TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm từ ngữ vật Đặt câu với từ vừa tìm - Sắp xếp từ thành câu *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ vật - Rèn kĩ đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu : khởi động 2.Hoạt động Khám phá: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ gọi tên đồ chơi có tranh Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh gọi tên đồ chơi có trng tranh: - YC HS làm vào VBT/ tr - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Sắp xếp viết câu Bài 2: - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - 3-4 HS nêu Từ ngữ gọi tên: Thú nhồi bông, búp bê, máy bay, rô-bốt, ô tô, siêu nhân, bóng, cờ cá ngựa, lê- gơ, dây để nhảy - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài YC làm gì? - 3-4 HS đọc - Gọi HS đặt câu với từ vừa tìm - - HS đặt câu (Tơi có ô tô làm nhựa.) - YC làm vào VBT - Nhận xét, khen ngợi HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HS làm - HDHS xếp từ cho y a, b, a, Chú gấu mềm mại c để tạo thành câu b, HS thảo luận nhóm c, - Nhận xét, tuyên dương HS GV lưu ý: Đầu câu em viết hoa - HS đọc Hoạt động vận dụng - Hôm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 6: GÓC HỌC TẬP CỦA EM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:: *Kiến thức, kĩ năng: - HS biết quan tâm đến đồ dùng học tập mình, ln để chỗ, ngăn nắp *Phát triển lực phẩm chất: - Bằng sáng tạo bàn tay khéo léo, HS tự làm đồ để đồ dùng học tập thật xinh xắn, gọn gàng - HS nói lên tình cảm, gắn bó với đồ dùng học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, bìa màu, màu vẽ bút dạ, bút chì màu, keo dán - HS: Sách giáo khoa; bìa màu, màu vẽ bút dạ, bút chì màu, keo dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: Chia sẻ đồ dùng học tập em - GV dẫn dắt để lớp đọc Rap đồ dùng học tập, sử dụng câu hỏi: “Cái bút để làm gì? – Cái bút dùng để viết” Hoạt động HS - HS theo dõi, thực theo HD − GV mời HS ngồi cạnh chia sẻ - HS chia sẻ nhóm đơi đồ dùng học tập mà em coi “người bạn thân nhất” GV đặt câu hỏi gợi ý: Em yêu quý đồ dùng - 2-3 HS trả lời học tập nhất? Vì sao? “Người bạn” gắn với kỉ niệm em? Kết luận: Mỗi đồ dùng học tập - HS lắng nghe người bạn bên ta, giúp ta học tập ngày - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Hoạt động: Thực hành xếp đồ dùng học tập em − GV dành thời gian để HS tự quan sát cặp sách, đồ dùng học tập, bàn học - HS quan sát thực cá nhân phát “bạn” cần “chăm sóc” (Ví dụ: Cặp có bẩn khơng? Bút chì mịn chưa? Mỗi đồ dùng để chỗ chưa?) − Sau quan sát, HS tự thực - HS thực việc cần thiết để giữ gìn đồ dùng học tập mình, xếp lại cặp sách, bàn học cho ngăn nắp − GV HS đánh giá thưởng sticker cho HS làm nhanh tốt Kết luận: Cả lớp đọc to “Đồ đạc - HS lắng nghe em thường dùng – Em chăm bạn quý” Mở rộng tổng kết chủ đề: Tự làm số vật dụng để đựng đồ dùng học tập − GV giới thiệu số sản phẩm mẫu - HS lắng nghe để HS quan sát chia HS theo nhóm dựa sản phẩm mà em lựa chọn làm Ví dụ: gấp ống đựng bút lõi giấy vệ sinh, hộp đựng bút, − GV hướng dẫn HS cách làm sản - HS thực phẩm Khi HS thực hiện, GV theo dõi hỗ trợ cần thiết HS trưng bày giới thiệu sản phẩm − GV khen, tặng sticker cho HS có đồ sáng tạo đẹp mắt Kết luận: Khi đồ dùng học tập - HS lắng nghe