23 PHẦN II CÂU HỎI VÀ GỢI Ý TRẢ LỜI Câu 1 Vì sao việc xác định phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ em lại cần dựa vào các cơ sở tâm lý học, giáo dục học, ngôn ngữ học, sinh lý học ? Gợi ý tr ả lời[.]
PHẦN II: CÂU HỎI VÀ GỢI Ý TRẢ LỜI Câu Vì việc xác định phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ em lại cần dựa vào sở tâm lý học, giáo dục học, ngôn ngữ học, sinh lý học ? Gợi ý trả lời Sở dĩ cần dựa vào sở vì: - Tâm lý học giúp nhà giáo dục mầm non xác định đặc điểm tâm lý trẻ trước tuổi học Tâm lý trẻ chia làm nhiều thời kỳ, dựa vào đặc điểm để tìm phương pháp, hình thức tổ chức dạy nói cho trẻ cách phù hợp Cho ví dụ - Giáo dục học sở để xác định nội dung phương pháp tốt để dạy nói cho trẻ Cho ví dụ - Sinh lý học trang bị cho nhà giáo dục mầm non kiến thức đặc điểm sinh lý liên quan đến việc phát triển ngơn ngữ, nhờ để tổ chức phát triển ngôn ngữ cho trẻ lúc, hiệu Cho ví dụ - Kiến thức ngơn ngữ học kiến thức sở giúp cho nhà giáo dục hiểu nhiệm vụ, nội dung, tìm phương pháp, biện pháp hữu hiệu để phát triển ngơn ngữ cho trẻ Cho ví dụ Câu Phân tích vai trị ngơn ngữ phát triển trí tuệ cho trẻ Gợi ý trả lời Ngơn ngữ có vai trị lớn việc giáo dục trí tuệ cho trẻ - Ngơn ngữ phương tiện nhận thức giới xung quanh Ngôn ngữ sở suy nghĩ, công cụ tư Thông qua ngôn ngữ lời nói người lớn, trẻ làm quen với vật, tượng hiểu đặc điểm, tính chất, cấu tạo, công dụng chúng trẻ học từ ngữ tương ứng Từ ngữ giúp cho việc củng cố biểu tượng hình thành Như khẳng định ngơn ngữ giúp trẻ mở rộng hiểu biết giới xung quanh Cho ví dụ - Sự phát triển ngơn ngữ liên quan mật thiết với hoạt động trí tuệ Ngơn ngữ giúp cho hoạt động trí tuệ, thao tác tư ngày hồn thiện, kích thích trẻ tích cực hoạt động trí tuệ Cho ví dụ - Ngơn ngữ phương tiện nhận thức hữu hiệu so với phương tiện nhận thức khác Thông qua ngôn ngữ trẻ nhận thức giới xung quanh xác, rõ ràng, sâu rộng Nhờ có ngơn ngữ, trẻ tích cực, sáng tạo hoạt động trí tuệ sử dụng nggơn ngữ để nói suy nghĩ, nhận thức Việc phát triển trí tuệ khơng thể tách rời với việc phát triển ngơn ngữ Cho ví dụ Câu Tại nói ngơn ngữ có vai trị quan trọng việc phát triển tồn diện cho trẻ mẫu giáo ? Cho ví dụ Gợi ý trả lời Ngơn ngữ có vai trị quan trọng việc phát triển toàn diện cho trẻ - Đối với việc phát triển trí tuệ + Ngơn ngữ giúp trẻ mở rộng hiểu biết giới xung quanh Cho ví dụ + Sự phát triển ngơn ngữ giúp cho hoạt động trí tuệ, thao tác tư ngày hồn thiện, kích thích trẻ tích cực hoạt động trí tuệ Cho ví dụ + Ngơn ngữ phương tiện nhận thức hữu hiệu thơng qua ngơn ngữ, trẻ nhận thức giới xung quanh xác, rõ ràng, sâu rộng Ngôn ngữ giúp trẻ tích cực, sáng tạo hoạt động trí tuệ Cho ví dụ 23 - Đối với việc giáo dục đạo đức + Ngơn ngữ đóng vai trị lớn việc cung cấp cho trẻ khái niệm đạo đức điều chỉnh hành vi, việc làm trẻ Cho ví dụ + Ngơn ngữ có tác dụng to lớn việc hình thành phẩm chất đạo đức tốt đẹp trẻ Ngơn ngữ góp phần trang bị cho trẻ hiểu biết nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức, rèn luyện cho trẻ tình cảm hành vi đạo đức phù hợp với xã hội mà trẻ sống Cho ví dụ - Đối với việc giáo dục thẩm mĩ + Ngơn ngữ góp phần phát triển trẻ lực cảm thụ đẹp hiểu đắn đẹp tự nhiên, đời sống xã hội, nghệ thuật, giáo dục cho trẻ lòng yêu đẹp lực tạo đẹp Cho ví dụ + Ngơn ngữ phương tiện giúp trẻ nhận thức đẹp giới xung quanh, qua bồi dưỡng cho tâm hồn, giáo dục tình cảm thẩm mĩ cho trẻ Cho ví dụ + Thơng qua ngơn ngữ văn học, trẻ cảm nhận hay, đẹp ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ, đẹp hành vi, đẹp sống Cho ví dụ - Đối với việc giáo dục thể lực Giáo viên dùng phương tiện ngôn ngữ để hướng dẫn trẻ thực tốt yêu cầu cần đạt việc giáo dục thể lực chế độ dinh dưỡng cho trẻ, nhờ trẻ phát triển thể lực tốt Cho ví dụ Các trạng thái tinh thần liên quan đến việc phát triển thể lực Bằng phương tiện ngôn ngữ, giáo viên tạo trẻ hứng thú, hưng phấn, sảng khối mặt tinh thần Điều góp phần phát triển thể lực Liên hệ: Thông qua hoạt động để phát triển lời nói cho trẻ, tích cực trò chuyện, thực hành giao tiếp với trẻ, rèn luyện thao tác tư cho trẻ trông qua ngôn ngữ: so sánh, đối chiếu… Câu 4: Phân tích nhiệm vụ môn phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ em Gợi ý trả lời Cần phân tích nhiệm vụ sau: - Dạy trẻ phát âm Cho ví dụ - Phát triển vốn từ cho trẻ Cho ví dụ - Dạy trẻ nói ngữ pháp Cho ví dụ - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc Cho ví dụ - Giáo dục văn hố giao tiếp cho trẻ Cho ví dụ - Dạy trẻ làm quen với tác phẩm văn học Cho ví dụ - Chuẩn bị cho trẻ học tập trường phổ thông Cho ví dụ Câu 5: Phân tích nhiệm vụ phát triển vốn từ cho trẻ mầm non Gợi ý trả lời Phân tích nhiệm vụ sau: - Làm giàu vốn từ cho trẻ Cho ví dụ - Nâng cao khả hiểu nghĩa từ Cho ví dụ - Củng cố tích cực hố vốn từ cho trẻ Cho ví dụ - Giúp trẻ biết vận dụng phù hợp vốn từ hoạt động giao tiếp Cho ví dụ Câu 6: 24 Trong nhiệm vụ phát triển ngôn ngữ cho trẻ, nhiệm vụ quan trọng ? Vì ? Gợi ý trả lời Tất nhiệm vụ quan trọng nhau, khơng có nhiệm vụ xem thứ yếu Tuy nhiên, tuỳ vào đặc điểm trẻ, tuỳ vào độ tuổi mà nhiệm vụ đuợc nhấn mạnh, sâu nhiệm vụ Sở dĩ nói nhiệm vụ quan trọng vì: - Việc phát triển ngơn ngữ cho trẻ mang tính tổng hợp, bao gồm tất nội dung, từ luyện phát âm, phát triển vốn từ, dạy trẻ nói ngữ pháp đến phát triển ngơn ngữ mạch lạc - Việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ không dừng lại nội dung mà cịn quan tâm đến việc giáo dục văn hoá giao tiếp ngôn ngữ cho trẻ, tức hướng đến chất lượng ngơn ngữ cao hơn, hồn thiện - Việc phát triển ngơn ngữ cho trẻ thực có hiệu thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Thông qua làm quen tác phẩm văn học, trẻ luyện phát âm, cung cấp thêm vốn từ ngữ mới, làm quen với cách diễn đạt, dùng từ thực hành ngôn ngữ - Nếu thực tốt việc phát triển ngơn ngữ cho trẻ trường mầm non góp phần giúp trẻ chuẩn bị tốt tâm học tốt môn Tiếng Việt Tiểu học Câu Nhóm phương pháp trực quan có vai trị phát triển ngôn ngữ trẻ ? Cho ví dụ Gợi ý trả lời Phân tích vai trị nhóm phương pháp trực quan Nêu ý chứng minh nhóm phương pháp trực quan sử dụng nhằm vào mục đích phát triển ngôn ngữ sau: - Rèn luyện phát âm cho trẻ Dạy cho trẻ cách thức phát âm Ví dụ - Hình thành phát triển vốn từ cho trẻ Ví dụ - Củng cố kiến thức, củng cố vốn từ Ví dụ - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc Tập cho trẻ diễn đạt Ví dụ Câu Nêu phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo Theo anh (chị), phương pháp quan trọng ? Vì ? Gợi ý trả lời Có nhiều phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ chia thành nhóm phương pháp cụ thể sau: Nhóm PP trực quan: Với dạng trực quan trực quan vật thật, quan sát, tham quan, xem phim… Nhóm PP dùng lời nói với phương pháp cụ thể đọc thơ (ca dao, tục ngữ, đồng dao), kể đọc truyện, kể lại chuyện, đàm thoại, nói mẫu, giảng giải, câu hỏi… Nhóm phương pháp thực hành với hình thức cho trẻ tham gia hoạt động, lao động, chơi trò chơi Phương pháp sử dụng trò chơi * Tất phương pháp có vai trị định việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ Nhóm phương pháp trực quan phương pháp chủ đạo q trình phát triển ngơn ngữ cho trẻ, vậy, phương pháp trực quan sử dụng rộng rãi lĩnh vực dạy nói cho trẻ tiến hành học, lúc, nơi 25 Sở dĩ nói nhóm phương pháp trực quan quan trọng nhóm phương pháp phù hợp với đặc điểm tư trực quan hình tượng trẻ mẫu giáo; đường nhận thức nhanh gắn với phát triển ngơn ngữ Khi trực quan, trẻ tiếp cận với chi tiết, đặc điểm, tính chất vật, tượng điều ln gắn với từ ngữ Nhóm phương pháp trực quan sử dụng nhằm vào mục đích phát triển ngơn ngữ luyện phát âm cho trẻ, dạy cho trẻ cách thức phát âm, hình thành phát triển vốn từ cho trẻ, củng cố kiến thức, củng cố vốn từ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc tập cho trẻ cách thức diễn đạt (Ví dụ) Câu Phân tích vai trị phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ Gợi ý trả lời Nhóm PP trực quan Nhóm phương pháp trực quan sử dụng nhằm vào mục đích sau: - Rèn luyện phát âm cho trẻ Dạy cho trẻ cách thức phát âm - Hình thành phát triển vốn từ cho trẻ - Củng cố kiến thức, củng cố vốn từ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc Tập cho trẻ diễn đạt - Trẻ sử dụng giác quan, máy vận động để tích lũy kinh nghiệm, hình ảnh, biểu tượng kỹ xảo ngơn ngữ Điều giúp trẻ suy nghĩ mạch lạc biểu ấn tượng lời nói trơi chảy Cho ví dụ Nhóm PP dùng lời nói - Giúp trẻ cảm nhận vần điệu, nhịp điệu tiếng Việt - Việc giải thích từ khó, từ xa lạ trẻ tác phẩm văn học góp phần phát triển ngơn ngữ cho trẻ Việc cô sử dụng từ trẻ biết để giải nghĩa cho từ trẻ chưa biết góp phần phát triển vốn từ… Cho ví dụ - Sử dụng câu hỏi, đàm thoại… xếp có tổ chức, có kế hoạch nhằm mục đích sâu, làm cho xác hệ thống tất biểu tượng kiến thức mà trẻ thu lượm Yêu cầu trẻ phải suy nghĩ, lựa chọn từ ngữ để trả lời câu hỏi đặt Cho ví dụ - Phương pháp dùng lời cho đứa trẻ cách thức tốt để diễn đạt ý nghĩ mình, nói rõ có nghĩa sử dụng câu để diễn đạt, đồng thời để củng cố, nhắc lại xác hóa từ, câu hay đoạn văn Cho ví dụ Nhóm phương pháp thực hành - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ qua trị chơi: Thơng qua trị chơi, trẻ khám phá biểu tượng mới, biểu tượng gắn với từ, vậy, vốn từ trẻ tăng lên Trong trình chơi trẻ khơng im lặng mà cịn chia sẻ với kinh nghiệm mình, điều cần đến ngơn ngữ Có thể nói hoạt dộng vui chơi hoạt động góp phần phát triển tồn diện cho trẻ, có ngơn ngữ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua hoạt động, lao động: Ngôn ngữ xuất nhằm thoả mãn nhu cầu giao tiếp nhận thức thông qua lao động, hoạt động Các hoạt động, lao động trẻ trường mầm non cần đến ngôn ngữ để trao đổi, để hướng dẫn, để chia sẻ hoạt động góp phần giúp trẻ thực hành ngơn ngữ, trẻ trực tiếp tham gia vào hoạt động giao tiếp, nhờ vốn từ trẻ tăng lên, trẻ nói ngữ pháp, rèn luyện cách diễn đạt cho mạch lạc Phương pháp sử dụng trò chơi Trị chơi chiếm giữ vị trí quan trọng hoạt động giáo dục trường mầm non Thông qua trị chơi trẻ thực hành ngơn ngữ, dùng ngơn ngữ để nói ý nghĩ học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm với bạn 26 Sử dụng trị chơi để phát triển ngơn ngữ tạo cho trẻ trạng thái học nói tự nhiên, đường nhanh để trẻ bắt chước, tập nói ghi nhớ lâu từ ngữ học được… Có nhiều trị chơi sử dụng vào mục đích dạy nói cho trẻ Đó trị chơi luyện phát âm, luyện thở ngơn ngữ, phát triển vốn từ, nói ngữ pháp, nói mạch lạc (Cho ví dụ) Câu 10 Tổ chức cho trẻ xem tivi để phát triển lời nói ? Gợi ý trả lời Để tổ chức cho trẻ xem tivi có hiệu góp phần phát triển lời nói cho trẻ cần: - Lựa chọn chương trình phù hợp với sở thích, khả trẻ đáp ứng mục tiêu cần đạt trẻ cô giáo đặt - Hướng dẫn cho trẻ cách xem tivi: Chú ý quan sát, theo dõi, bộc lộ cảm xúc trước kiện diễn tivi - Tổ chức trò chuyện, đàm thoại với trẻ nội dung trẻ xem - Giáo dục trẻ nếp sống văn hố q trình xem tivi Câu 11 Bằng ví dụ thực tiễn, phân tích phương pháp luyện phát âm cho trẻ giai đoạn ngôn ngữ Gợi ý trả lời Học viên phải lấy ví dụ thực tiễn để qua phân tích phương pháp luyện phát âm cho trẻ - Luyện phát âm theo mẫu + Đối với trẻ 1-3 tuổi: Cô phát âm mẫu tiếp tục cho trẻ bắt chước để tập phát âm lứa tuổi trước Dạy trẻ phát âm với cường độ, tốc độ khác Ví dụ + Đối với trẻ 3-6 tuổi: Củng cố, xác hố lại âm vị cách phát âm mẫu Cơ giáo cho trẻ biết vị trí phận phát âm mơi, Ví dụ - Luyện phát âm qua trị chơi Cơ giáo phải nắm mục đích, u cầu, nội dung chơi, cách thức chơi chơi mẫu cho trẻ xem Đầu tiên cô giới thiệu tên trị chơi, sau giới thiệu luật chơi, cách chơi chơi mẫu cho trẻ xem Trong q trình trẻ chơi, cô phải theo dõi, sửa sai cho trẻ nội dung chơi âm ngôn ngữ Ví dụ - Luyện phát âm qua xem vật thật, đồ chơi, tranh ảnh Cho trẻ xem tranh, vật thật, đồ chơi yêu cầu trẻ gọi tên vật (cơ phải chuẩn bị sẵn đồ dùng đồ chơi) Ví dụ Trong q trình trẻ chơi phát âm, cô phải theo dõi, sửa sai cho trẻ Ví dụ - Luyện phát âm qua việc đọc thơ, đọc câu nói có vần, đọc đồng dao tập nói nhanh, nói Cơ đọc cho trẻ nghe ca dao, đồng dao, câu nói có vần sau hướng dẫn trẻ đọc để rèn luyện kỹ phát âm đúng, rõ ràng, có nhịp điệu Ví dụ Tập cho trẻ nói nhanh, nói hình thức luyện tập tốt, sử dụng cho trẻ 4-6 tuổi Cơ chọn câu nói có âm cần luyện nói mẫu câu, từ cách rõ ràng yêu cầu trẻ nói theo Cho ví dụ Câu 12 Thiết kế số trị chơi nhằm mục đích luyện phát âm cho trẻ Gợi ý trả lời Học viên tự thiết kế số trò chơi như: 27 + Trò chơi luyện thở giúp trẻ biết hít thở đều, biết cách lấy nói + Trị chơi luyện thính giác + Trò chơi truyền tin + Trò chơi luyện quan phát âm + Trò chơi luyện giọng Các trò chơi phải xác định : + Tên trò chơi + Đối tượng chơi (độ tuổi) + Mục đích + Cách tiến hành hoạt động chơi Câu 13 Trẻ mẫu giáo thường mắc lỗi phát âm ? Vì ? Cho ví dụ Gợi ý trả lời Trẻ mẫu giáo thường mắc lỗi phát âm sau: + Lỗi âm đầu Ví dụ + Lỗi âm đệm Ví dụ + Lỗi âm Ví dụ + Lỗi âm cuối Ví dụ + Lỗi điệu Ví dụ Nguyên nhân mắc lỗi phát âm trẻ: - Do máy phát âm chưa phát triển hoàn chỉnh khiếm khuyết máy phát âm Ví dụ - Do đặc điểm phương ngữ mơi trường giao tiếp ngơn ngữ Ví dụ - Do trẻ chưa định vị vị trí phát âm số âm tiết khó phát âm Ví dụ Câu 14 Giáo viên mầm non cần phải làm để sửa lỗi phát âm cho trẻ ? Cho ví dụ Gợi ý trả lời Giáo viên cần phải: - Tập luyện để phát âm chuẩn theo qui định - Phát âm chuẩn trình giao tiếp với trẻ - Thường xuyên ý sửa lỗi phát âm cho trẻ - Tổ chức hoạt động cho trẻ thực hành luyện phát âm - Thường xuyên vận dụng phương pháp, biện pháp để luyện phát âm cho trẻ… Câu 15 Tại phải coi trọng việc luyện phát âm cho trẻ mẫu giáo ? Gợi ý trả lời Sở dĩ phải luyện phát âm cho trẻ vì: - Luyện phát âm cho trẻ hướng dẫn để trẻ phát âm âm, tiếng mẹ đẻ, phát âm rõ ràng từ, câu theo qui định luyện cho trẻ biết điều chỉnh giọng nói cho diễn cảm, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp 28 - Luyện phát âm góp phần giáo dục văn hố giao tiếp ngôn ngữ cho trẻ từ giai đoạn đầu học nói lứa tuổi mẫu giáo giai đoạn hình thành thói quen khả - Luyện phát âm cho trẻ góp phần giúp trẻ tự tin, nói mạch lạc q trình giao tiếp - Luyện phát âm cho trẻ hình thành ý thức giữ gìn sáng tiếng mẹ đẻ từ trẻ nhỏ… Câu 16 Giáo viên mầm non cần phải làm để phát triển vốn từ cho trẻ ? Cho ví dụ Gợi ý trả lời Giáo viên mầm non cần phải : - Gương mẫu việc nói trước mặt trẻ - Thường xuyên trò chuyện với trẻ thời điểm - Tích cực sửa sai cho trẻ hoạt động ngôn ngữ - Tạo môi trường cho trẻ thực hành nói năng, chủ động cung cấp từ củng cố vốn từ cho trẻ phù hợp - Tạo điều kiện để tích cực hố vốn từ trẻ (tổ chức hoạt động để trẻ nói, khuyến khích trẻ nói, dạy trẻ kể chuyện, tổ chức cho trẻ quan sát, tham quan cho trẻ nói nhận thức ) - Phối hợp tích cực với gia đình trẻ - Sử dụng phương pháp phát triển vốn từ cho trẻ cách linh hoạt, sáng tạo Câu 17 Trình bày đặc điểm vốn từ trẻ mẫu giáo Cho ví dụ Gợi ý trả lời Đặc điểm vốn từ trẻ thể nội dung sau: Vốn từ xét mặt số lượng Vốn từ xét mặt cấu từ loại Khả hiểu nghĩa từ trẻ mẫu giáo Phân tích nội dung đặc điểm Câu 18 Trình bày phương pháp phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo giao tiếp tự Gợi ý trả lời - Trong trẻ chơi, cần có kế hoạch đưa thêm từ mới, cách đưa thêm đồ chơi, nội dung chơi vào cho trẻ, ý cách dùng từ sửa sai cho trẻ - Trong thời gian giao tiếp tự do, trị chuyện với trẻ nội dung mà trẻ quan tâm, ý củng cố vốn từ cho trẻ Cơ tăng cường tổ chức trị chơi với từ, nội dung chơi phong phú so với trẻ 2-3 tuổi - Trong giao tiếp tự do, tăng cường trị chuyện với trẻ, gợi cho trẻ tự kể, khéo léo nhắc trẻ từ trẻ chưa sử dụng được, khuyến khích trẻ dừng từ hay, từ có hình ảnh Khi trẻ nói chuyện, cô phải ý lắng nghe trẻ - Đối với MGN MGL, giao tiếp tự do, sử dụng câu đố để củng cố, tích cực hoá vốn từ cho trẻ, giúp trẻ hiểu rõ ý nghĩa từ Cùng dạng đố, tổ chức dạng trò chơi Câu 19 Nhiệm vụ phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo ? Cho ví dụ minh hoạ Gợi ý trả lời 29 ... đích phát triển ngôn ngữ luyện phát âm cho trẻ, dạy cho trẻ cách thức phát âm, hình thành phát triển vốn từ cho trẻ, củng cố kiến thức, củng cố vốn từ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc tập cho trẻ. .. Việc phát triển ngơn ngữ cho trẻ mang tính tổng hợp, bao gồm tất nội dung, từ luyện phát âm, phát triển vốn từ, dạy trẻ nói ngữ pháp đến phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Việc phát triển ngôn ngữ cho. .. Hình thành phát triển vốn từ cho trẻ Ví dụ - Củng cố kiến thức, củng cố vốn từ Ví dụ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc Tập cho trẻ diễn đạt Ví dụ Câu Nêu phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu