Trò chơi dùng trong tập huấn Teambuilding

Tổng hợp các trò chơi dùng trong tập huấn và teambuilding. Hi vọng sẽ giúp ích cho các bạn trong việc tổ chức các trò chơi tập thể.

Phụ lục 3: Một số trò chơi sử dụng trong tập huấn

I Một số trò chơi khuấy động:

1 Đổi chỗ cho nhau : thành viên ngồi thành vòng tròn Đảm bảo đủ ghế ngồi cho

các thành viên, trừ ngời điều hành đứng Yêu cầu của trò chơi là những ngời có

đặc điểm giống nhau đổi chỗ cho nhau Ngời điều hành nêu các đặc điểm - VDnhững ngời tóc ngắn, những ngời đeo đồng hồ đổi chỗ cho nhau Trong quátrình những ngời có cùng đặc điểm đứng dậy đổi chỗ, ngời điều hành sẽ ngồi vàomột ghế Thành viên nào chậm chân bị mất ghế ngồi sẽ là ngời thua cuộc

2 Mát xa cho nhau : đề nghị mọi ngời đứng thành vòng tròn, hai tay đặt lên vai

ng-ời bên phải Yêu cầu mọi ngng-ời tởng tởng vai ngng-ời trớc là bột làm bánh trôi bánhchay Đề nghị mọi ngời dùng tay bóp bột cho nhuyễn Sau đó, đề nghị mọi ng‘ ’ ờidùng tay chặt nhẹ vào vai ngời đằng trớc Yêu cầu mọi ngời vừa mát xa vừa đitrong vòng tròn Sau khoảng 2 phút, đề nghị mọi ngời đằng sau quay Mọi ngời lại

đặt tay lên vai ngời trớc và làm tơng tự nh lần đầu Ngời điều hành có thể yêu cầucác động tác khác nhau, miễn là mọi ngời thoải mái tham gia và kết thúc trò chơihọc viên đỡ mỏi ngời (VD: ma – dùng các đầu ngón tay vỗ nhẹ lên lng ngời phíatrớc; gió – dùng 2 tay xoa lng ngời trớc; sấm chớp – dùng 2 tay đấm lng ngời

đằng trớc)

3 Viết chữ/dấu bằng ngời: Yêu cầu học viên đứng và trởng trò yêu cầu học viên

viết chữ bằng ngời Học viên có thể cử động, xoay ngời và sử dụng tay, chân

VD chữ H, A Hoặc ngời trởng trò có thể đọc một số câu có dấu, đề nghị học viênthể hiện dấu bằng các động tác VD Em thân yêu ! (chấm than) Em có khoẻkhông? (hỏi chấm)

4 Làm theo những gì tôi nói , không làm theo những điều tôi làm:

4.1Yêu cầu của trò chơi là mọi ngời làm theo những gì ngời trởng trò nói, không làm

theo những gì ngời đó là Qui định khi ngời trởng trò nói:

a ‘con thỏ - hai tay để lên đầu ’

b ‘ăn cỏ – bàn tay trái xoè, tay phải chụm lại để vào lòng tay trái ”

c ‘uống nớc – tay chụm lại và để vào mồm ’

d ‘chui hang tay phải chụm lại và để vào tai ’

Ngời trởng trò các hiệu lệnh đồng thời làm các động tác thể hiện khác quy định

để gây nhiễu Những HV làm sai những động tác quy định sẽ bị thua trong tròchơi

Hoặc cách khác:

4.2: Đứng theo vòng tròn Quy định: Âla – giơ hai tay cao lên trên đầu; A men: để 2

tay lên vai; A Ma: chắp 2 tay trớc ngực Ngời trởng trò hô to hiệu lệnh và đồngthời ngời trởng trò có thể làm đúng theo hiệu lệnh hoặc cố tình làm sai khác đểnhững ngời khác dễ mắc lỗi

5 Mũi tên – Con thỏ – Bức tờng :

Trò chơi quy định nh sau:

Mũi tên thắng con thỏ

Con thỏ thắng bức tờng

Bức tờng thắng mũi tên

Qui định thể hiện mũi tên bằng động tác tay giơng cung tên

Con thỏ thể hiện bằng cho hai tay lên đầu làm tai thỏ

Bức tờng thể hiện bằng giơ thẳng 2 tay lên đầu

Chia lớp thành 2 đội Thông báo về qui định và cách thể hiện Đề nghị các đội

ờng) Phải đảm bảo toàn đội thống nhất cách thể hiện, nếu có ngời làm những

động tác khác, đội sẽ thua Khi 2 nhóm đã sẵn sàng, đề nghị cả hai đội đứngthành hàng và quay lng lại nhau Ngời trởng trò đếm từ đến 3 Khi đếm đến 3 cảhai đội phải đồng loạt quay đối mặt vào nhau và thể hiện động tác

6 Ngồi chung ghế: Trởng trò ra các hiệu lệnh về số ngời phải chung ghế, VD, 3

ngời 1 ghế, 5 ngời 2 ghế những ai làm sai hiệu lệnh hoặc không hoàn thành làngời thua cuộc

7 Gọi tên nhanh: chia lớp thành 2 đội Sử dụng một mảnh vải to để 2 ngời giữ hai

đầu làm biên giới cho 2 đội Đảm bảo mảnh vải đủ dầy và to để hai đội khôngnhìn thấy nhau trong quá trình chơi Mỗi đội cử 1 ngời ngồi chính giữa sát mảnhvải Ngời trởng trò hô 1,2,3 rồi hạ mảnh vải xuống Bên nào gọi trớc và gọi đúngtên ngời đợc cử lên, bên đó chiến thắng

8 Đốt pháo Mọi ngời đứng thành vòng tròn Ngời trởng trò đứng giữa Ngời trởng

trò chỉ và gọi tên ngời nào, ngời đó trở thành quả pháo và phải kêu Đùng Hai‘ ’

ngời bên cạnh ngời đó phải kêu Đoàng Nếu ai làm sai qui định sẽ bị thua và bị‘ ’

đánh dấu vào tay (sử dụng băng dán giấy của lớp dán vào tay)

9 7 up Mọi ngời đứng thành vòng tròn và đếm lần lợt từ 1 đến 7 Qui định khi đếm

từ 1 đến 6 ngời đếm phải hô to con số và để tay lên vai (trái hoặc phải) Nếu tay

để lên vai trái nghĩa là ngời kế tiếp bên trái tiếp tục hô Nếu tay để lên vai phảinghĩa là ngời kế tiếp bên phải tiếp tục hô Riêng đến số thứ 7, ngời đến lợt sẽkhông đọc số 7 mà chỉ im lặng để tay lên đầu Bàn tay chỉ hớng nào thì ngời kếtiếp tiếp tục hô Nếu ai vi phạm những quy định trên là ngời thua cuộc

10.Hát và múa phụ họa Một vài ngời hát, một vài ngời múa phụ họa cho bài hát.

11 Ném bóng: tung bóng về phía ai và ngời đó phải nói 1 nội dung liên quan đến

chủ đề đợc lựa chọn VD: tên các thành phố ở VN, tên các thủ đô trên thế giới,các loài vật, loài hoa

12.Chim về chuồng Đề nghị cả lớp đứng thành vòng tròn Chia 3 ngời về một

nhóm Trong nhóm 3 ngời, 2 ngời nắm lấy tay nhau tạo thành chuồng chim Ngời

ở giữa chui trong chuồng làm chim Ngời trởng trò ra các hiệu lệnh và yêu cầucác nhóm thực hiện theo VD: mở cửa chuồng Chim thò đầu ra khỏi chuồng.Chim cho một chân ra khỏi chuồng Khi ngời trởng trò hô Đổi chuồng , các chim‘ ’

phải bay đi tìm chuồng mới Trong lúc này ngời trởng trò sẽ vào một chuồng.Chim nào không có chuồng sẽ phải làm ngời điều hành trò chơi

13.Ghép câu :Chuẩn bị số thẻ giấy bằng số HV tham gia chơi Chia 2 nhóm có số

l-ợng bằng nhau Yêu cầu mỗi thành viên trong nhóm 1 viết một mệnh đề lên thẻgiấy, bắt đầu bằng Nếu (VD nếu có gió mùa đông bắc ) Mỗi thành viên nhóm‘ ’ ‘ ’

2 viết một mệnh đề bắt đầu bằng thì (VD thì anh sẽ yêu em Sau đó ng‘ ’ ‘ ’ ời ởng trò thu lại các thẻ giấy theo từng nhóm Cử 2 ngời lên ghép các mệnh đềthành câu Mỗi ngời đọc ngẫu nhiên một thẻ giấy bắt đầu bằng Nếu , ng“ ” ời sau

tr-đọc ngẫu nhiên một thẻ giấy bắt đầu bằng thì Việc ghép này có thể tạo ra‘ ’

những ý nghĩa buồn cời hoặc không lôgíc tạo không khí vui nhộn cho lớp

14.Gọi tên nhanh : Chia lớp làm 2 nhóm Có hai ngời cầm 2 đầu mảnh vải ngăn 2

đội Đảm bảo mảnh vải phải đủ to và dầy để thành viên của hai đội không nhìnthấy nhau Mỗi đội cử 1 ngời lên ngồi sát mảnh vải Hai ngời này có nhiệm vụ gọi

đúng tên nhau khi mảnh vải đợc hạ xuống Khi hai ngời đã ngồi đúng vị trí, ngời

điều hành hô 1,2,3 và bất ngờ hạ mảnh vải xuống Ai gọi đúng tên ng ời ngồi đốidiện và nhanh nhất sẽ chiến thắng

15.Trò chơi Ly dị Lập thành những nhóm 2 ngời Trởng trò yêu cầu các nhóm thể

hiện là những cặp uyên ơng trong thời kỳ mặn nồng: VD: vai kề vai, má kề má,mông kề mông, chân kề chân Khi trởng trò yêu cầu Ly dị , đề nghị các cá nhân‘ ’

tìm một ngời bạn mới Ngời trởng trò hoặc ngời lẻ đôi cũng tìm ngời bạn mới Ngờinào không tìm đợc ngời bạn mới là ngời thua cuộc

16.Trò chơi “Ta là Vua”: Học viên đứng thành vòng tròn Ngời trởng trò chỉ vào ai,

ngời đó là Vua Ngời là Vua giơ hai tay lên đầu và kêu to: Ta là vua Hai ng‘ ’ ời haibên phải chắp tay quay về phía nhà vua và kêu to tâu bệ hạ Phải đảm bảo 2“ ”

ngời bên cạnh phải thấp hơn nhà vua Vì vậy nếu nhà vua ngồi thấp thì ngời haibên phải ngồi thấp hơn nhà vua Ai làm không chính xác sẽ thua

17.Thi đếm một hơi Trong khi đếm không đợc lấy hơi Ai đếm đợc nhiều số nhất

ngời đó chiến thắng

18.Tôi thơng tôi thơng: Mỗi ngời ngồi trên 1 ghế Riêng ngời điều hành không có

ghế ngồi Ngời điều hành trò chơi nói: tôi thơng tôi thơng.Lớp hỏi: thơng ai thơngai.Ngời điều hành: Nói 1 đặc điểm của một nhóm ngời (VD: những ngời đeo đồnghồ) Những ngời có đặc điểm chung đó phải đứng lên đổi chỗ cho nhau Ngời

điều hành sẽ ngồi vào một ghế Ngời nào không tìm đợc ghế ngồi sẽ thua cuộc.Lặp đi lặp lại với những đặc điểm khác nhau đảm bảo mọi ngời trong lớp đều cócơ hội đổi chỗ

19.Nữ hoàng khó tính: Chia lớp thành 2 đội THV đóng vai một nữ hoàng khó tính.

Vì khó tính nên nữ hoàng đòi hỏi mỗi đội phải mang đến cho nữ hoàng một sốbáu vật khó tìm Mỗi lần yêu cầu một đồ vật Đội nào mang đ

l-20.Truyền th qua vai: dùng một tờ giấy bìa gập nhỏ để còn khoảng 25 cm x 5 cm.

Yêu cầu mọi ngời đứng thành vòng tròn vai sát vai Đề nghị mọi ngời truyềnmiếng bìa (lá th) bằng vai theo một chiều nhất định Ngời nào làm rớt lá th sẽ bịphạt

21.Bớc chân Trờng Sơn:

Yêu cầu ngời chơi vỗ tay theo nhịp chân của ngời trởng trò khi chân ngời trởng tròchạm đất Nếu ngời trởng trò không chạm chân xuống đất mà ngời chơi vỗ tay làphạm luật Ngời bị phạm luật sẽ bị ra khỏi cuộc chơi

22.Be, Síu, Túm

Yêu cầu ngời chơi đứng thành vòng tròn đếm lần lợt Khi đếm đến 3 – phải đọc là

Be , đến 6 - đọc là Síu , đến 8 - đọc là Túm T

16 - đọc là M‘ ời Síu , m ’ ‘ ời túm ’

23 Làm theo tôi nói

“Cầm tay nhau đi, xem ai có giận hờn gì.

Cầm tay nhau đi, xem ai có giận hờn chi

Mình là anh em, có chi đâu mà giận hờn

Cầm tay nhau đi, hãy cầm tay nhau đi”

Đề nghị lớp đứng thành vòng tròn vừa chơi vừa hát bài hát trên Ngời trởng trò yêucầu các hành động khác thay thế hành động cầm tay bằng cách vừa hát và vừa‘ ”

hoặc kề l“ ng nhau đi hoặc Sờ tai nhau đi vv Ng” “ ” ời chơi vừa hát và vừa hành

“ ” ời chơi phải : tay trái túm lấy ngón tay trỏ của ngời bên cạnh Tay phảirút nhanh ra khỏi bàn tay ngời khác Ai bị túm tay là ngời thua cuộc

25.Bắn tàu

Chia thành các nhóm, mỗi nhóm gồm 3 ngời Ba ngời này thuộc 1 con tàu Đề nghịnhóm đặt tên cho tàu của mình Ngời trởng trò gọi tên tàu đó, tàu đó có nhiệm vụ bắntàu khác Cách bắn tàu nh sau:

- trong ba ngời phân công một ngời nói Lắc ; ng‘ ’ ời thứ hai Cắc ; ng‘ ’ ời thứ baBùm và đồng thời phải chỉ 1 tàu đồng thời gọi đúng tên tàu đó

26.Đõy là vũ điệu Samba

Người trưởng trũ vừa làm trũ vừa núi: ‘đõy là vũ điệu Samba samba’, mọi ngưũi phải vừa núi và vừa làm theo Sau đú, người trưởng trũ lại hỏi người khỏc ‘theo anh

vũ điệu Săm ba như thế nào’’, người được mời phải làm 1 động tỏc khỏc (tay chõn,

dỏng đứng, dỏng nhảy ) Ai làm động tỏc trựng với những người khỏc, người đúphạm qui Lần lượt mời hết học viờn để xem họ thể hiện vũ điệu Săm ba như thếnào

27.‘Bảy’ chớ đọc

Học viên đứng thành vòng tròn lần lợt đếm số Luật chơi nh sau: ngời chơi đọc to số,riêng đến số có từ bảy hoặc những số chia hết cho bảy ng“ ” ời chơi không đợc đọc

số, thay vào đó là vỗ tay Ai làm nhầm sẽ thua cuộc VD: 1,2,3 6, v‘ ỗ tay (thay ’

cho số 7 vì 7 chia hết cho 7) , 8, 9, 13, v‘ ỗ tay (thay cho s ’ ố 14 vì 14 chia hết cho7)

28.Đặt tên mới cho bạn

Ngời trởng trò nói: Tôi yêu tôi yêu

Cả lớp đồng thanh hỏi: yêu ai, yêu ai

Ngời trởng trò phải nói tên 1 ngời trong lớp và nhớ phải ghép 1 tính từ mô tả ngời đó

bắt đầu bằng chữ cái trùng với tên ngời đó VD: Yêu Hng hùng hổ/ hoặc yêu Nhung nhí nhảnh

Sau đó ngời vừa đợc gọi tên phải tiếp tục cuộc chơi bằng cách nói: Tôi yêu tôi yêu Cả lớp đồng thanh hỏi –yêu ai yêu ai’, ngời đó phải gọi tên một bạn trong lớp và

ghép với 1 tính từ Kéo dài cuộc chơi cho đến khi hầu hết mọi ngời trong lớp đều đợcgọi tên

Để cuộc chơi thú vị, học viên có thể nói ‘tôi ghét, tôi ghét’, cả lớp hỏi –ghét ai ghét ai? Hoặc tôi nhớ tôi nhớ, cả lớp hỏi ‘nhớ ai nhớ ai?”

29.Ghép câu

Phát cho mỗi ngời chơi 1 mảnh giấy (khoảng bằng 1/3 khổ giấy A4) Từng ngời chơighi tên mình lên tờ giấy Ngời trởng trò nêu các câu hỏi, đề nghị ngời chơi ghi câu trảlời lên giấy

Lu ý:

• ngời chơi không chép câu hỏi mà chỉ ghi câu trả lời

• Sau mỗi câu trả lời, đề nghị ngời chơi bỏ cách 1 dòng

• đến phần 2, ngời trởng trò đề nghị ngời chơi ghi câu hỏi vào chỗ bỏ cáchdòng

Câu hỏi 1: Bạn tắm bao nhiêu lần trong vòng 1 năm

Câu hỏi 2: Hãy mô tả con vật bạn yêu quí

Câu hỏi 3: hãy mô tả con vật bạn ghét

Sau khi ngời chơi đã trả lời hết câu hỏi trên, ngời trởng trò đề nghị tráo các thẻ giấy

để ngời chơi sẽ cầm thẻ giấy của ngời khác Ngời trởng trò tiếp tục hớng dẫn mọi

ng-ời chơi vòng 2 bằng cách ghi vào những chỗ dòng trống 3 câu hỏi sau:

Câu 1: Bạn đã yêu bao nhiêu lần

Câu 2: Hãy mô tả ngời yêu cũ của bạn

Câu 3: Hãy mô tả vợ bạn

Sau đó , đề nghị ngời chơi lần lợt đọc thẻ giấy mình cầm (nhớ nói tên thẻ giấy đóthuộc về ai) Việc lắp ghép đó sẽ tạo nên điều thú vị VD nh ngời học sẽ mô tả ngờiyêu cũ của mình giống nh mô tả con vật mà mình yêu quí

30.Ghép câu

Ai làm gì

Với ai

ở đâu

thời gian nào

II Trò chơi xây dựng tinh thần hợp tác/tinh thần đồng đội trong lớp: (những trò chơi này, THV có thể linh hoạt sử dụng

phục vụ vào nội dung bài học nếu phù hợp)

31.Phát huy nội lực: Chia 2 nhóm có số lợng ngời bằng nhau Chọn một địa điểm

có mặt sàn rộng, không vớng đồ đạc Yêu cầu trong 5 phút, hai đội phải sử dụngnhững nguồn lực của chính mình tạo thành một sợi dây dài xếp xuống sàn Độinào xếp thành sợi dây dài nhất, đội đó chiến thắng (ghi chú các đội không đợclấy đồ chung của lớp học nh thớc kẻ, giấy Học viên có thể sử dụng đồ cá nhân

nh khăn quàng, thắt lng, túi xách )

32.Dắt bạn ( theo từng đôi): Chuẩn bị khăn hoặc mảnh vải đủ dài và dầy để bịt mắt.

Nên tổ chức trò chơi này ngoài trời nhng tránh những chỗ nguy hiểm hoặc cónhiều đồ vật cản trở Chia học viên thành từng đôi Những ngời cần tìm hiểu thêm

về nhau hoặc những ngời cần thúc đẩy hơn nữa mối quan hệ, hợp tác với nhaunên về cùng một đôi Trong nhóm hai ngời, một ngời sẽ bị bịt mắt, vì vậy, ngời kia

sẽ phải dắt tay bạn đi đến đích ngời trởng trò yêu cầu Khi nhóm về đến đích lần

đầu, trởng trò yêu cầu đổi vai Ngời dắt bạn lại bị bịt mắt để ngời kia dẫn Kếtthúc trò chơi, ngời trởng trò nên hỏi một số câu hỏi để học viên phân tích về quátrình xây dựng sự tin tởng, mối quan hệ, tình cảm với nhau thông qua trò chơi

VD: Cảm giác của bạn lúc bị bịt mắt nh thế nào? Ngời bạn mở mắt đã làm gì để giúp bạn về đích? Bạn cảm nhận gì về sự giúp đỡ của ngời bạn đó?

33 Đi tìm báu vật: Chia nhóm 2 hoặc 3 Mỗi nhóm có nhiệm vụ kiếm về một số đồ

vật theo yêu cầu của tập huấn viên trong khoảng thời gian quy định Nhóm nàokiếm đủ số đồ vật đúng qui định và sớm nhất là nhóm chiến thắng

34.Xây dựng con thuyền chung : Chia nhóm Mỗi nhóm có nhiệm vụ làm chung 1

con thuyền đáp ứng một số yêu cầu của tập huấn viên và trong một khoảng thờigian quy định với những nguyên vật liệu cho sẵn (VD chắc chắn nhất; tốn ítnguyên vật liệu nhất; Có thể thay thế con thuyền bằng những công việc khác

để cả nhóm làm chung, VD ngôi nhà, bộ quần áo )

35.Trao và nhận : ngồi vòng tròn và vỗ tay theo chiều quy định – VD từ trái sang

phải Từng ngời lần lợt vỗ tay (ngời trao) và quay nhìn ngời bên cạnh theo chiềuquy định Ngời ngồi cạnh - ngời nhận - phải vỗ tay cùng nhịp với ngời trao Đảmbảo mọi ngời phải nhìn vào mắt nhau và vỗ tay cùng nhịp Sau vài vòng trao vànhận, tốc độ vỗ tay phải nhanh dần

36 Múa gậy: Cần chuẩn bị gậy tre/trúc và máy nghe nhạc Chia học viên về nhóm 2

ngời Phát cho mỗi nhóm 1 chiếc gậy tre/trúc (dài khoảng 90 – 100 cm) Bậtnhạc, đề nghị mỗi ngời chỉ sử dụng 1 ngón tay để giữ gậy Các nhóm múa gậytheo tiếng nhạc Nhóm nào rơi gậy là nhóm thua Trò chơi này cần sự hợp tác,hiểu nhau giữa các thành viên

37 Kể chuyện tập thể: ngồi vòng tròn, mỗi ngời nói 1 câu, ngời sau phải nói tiếp

hợp lôgíc với câu nói trớc để tạo thành 1 câu chuyện

38.Ngời bạn bí mật : Trò chơi thờng bắt đầu vào ngày thứ 2 của khoá học khi mọi

ngời đã thuộc tên nhau Tập huấn viên ghi tên từng ngời trong lớp vào các thẻgiấy và gập lại Trộn đều các thẻ giấy này Sau đó đề nghị mọi ngời bắt thăm.Nếu bắt phải thẻ giấy ghi tên ai thì ngời có tên trong thẻ giấy trở thành ngời bạn

bí mật của mình Vì bí mật nên các cá nhân phải giữ bí mật, không thổ lộ với ng ờikhác Mọi thành viên trong lớp có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc, hỗ trợ bạn bímật của của mình nhng phải đảm bảo không bị phát hiện Điều này tạo không khí

bí ẩn, bất ngờ, vui vẻ mọi ngời trong lớp đều đợc ít nhất là một ngời chăm sóc,quan tâm Nhiều khi để gây nhiễu các cá nhân phải quan tâm cùng một lúc đến‘ ’

rất nhiều ngời để không bị phát hiện Ngày cuối cùng của khoá học, tập huấnviên cần tổ chức hoạt động để các đôi bạn bí mật tìm ra nhau

39.Lá th khen ngợi: THV chuẩn bị số phong bì th bằng số lợng học viên và tập

huấn viên trong lớp THV phát phong bì cho học viên và yêu cầu họ ghi đầy đủ

họ và tên lên mặt sau của phong bì Sau đó, đề nghị mọi ngờidán các phong bìlên tờng vào ngày đầu khoá học (mặt sau của phong bì quay ra ngoài) Yêu cầuhọc viên trong lớp gửi những lời khen ngợi hoặc những điều mình thấy ấn tợng vềnhững ngời có tên ghi trên phong bì Những lời khen đó sẽ đợc viết vào 1 tờ giấy

và bỏ vào phong bì của từng ngời Cuối khoá học, từng ngời sẽ lấy phong bì về,trong đó có rất nhiều món quà , đó là những lời khen ngợi từ bạn bè và tập huấn‘ ’

viên Có thể dành ít phút để từng ngời đọc lên ít nhất là 3 điều họ thấy rất thích từnhững món quà của bè bạn

40.Viết thiếp Có thể thay thế trò chơi lá th khen ngợi bằng việc đề nghị học viên viết

những điều tốt đẹp vào thiếp và gửi tặng từng bạn trong lớp THV chuẩn bị số buthiếp bằng số lợng ngời trong lớp (kể cả tập huấn viên, quan sát viên ) Trò chơinày đợc sử dụng trớc khi kết thúc khoá học Đề nghị cả lớp ngồi thành vòng tròn,mỗi ngời có 1 cây bút trong tay Phát cho mỗi ngời một bu thiếp, đề nghị từng ng-

ời ghi rõ tên đầy đủ của mình lên bu thiếp Sau khi mọi ngời viết tên xong, đềnghị mọi ngời chuyển bu thiếp sang cho ngời ngồi sát bên tay phải mình Khi cầm

trong tay bu thiếp của ai thì ghi một điều tốt đẹp/ hoặc một điều mình rất thích/hoặc học đợc từ bạn mình/ vào tấm bu thiếp Tiếp tục chuyển các bu thiếp và ghinhững lời tốt đẹp nh vậy đến khi bu thiếp quay về chính với ngời chủ

Ngoài cách trên, THV có thể tự tay viết tên từng ngời trong lớp lên từng bu thiếp.Bày các bu thiếp đó trên bàn ở góc lớp Đề nghị HV trong giờ giải lao lên ghinhững lời tốt đẹp vào từng bu thiếp để tặng bạn mình

41.Tặng quà cho bạn: (có thể sử dụng trò chơi này khi kết thúc khoá học) THV mua

đủ số quà cho học viên trong lớp Có thể là những món quà nhỏ (VD khăn mùixoa, dây đeo chìa khoá ) Học viên sẽ lần lợt lên tặng quà cho một ngời bạntrong lớp và trớc khi trao quà phải làm một điều theo yêu cầu ghi trong thẻ giấyTHV đã chuẩn bị từ trớc Lần lợt từng học viên lên bốc thăm xem mình sẽ tặngquà cho ai và phải làm điều gì THV chuẩn bị trớc những thẻ giấy ghi tên học viên

đợc nhận quà và yêu cầu ngời trao quà làm hoặc nói một điều gì đó cho ngời đợcnhận quà THV nên ghi nhớ cá tính hoặc một đặc điểm thú vị của ngời đợc tặngquà để yêu cầu ngời trao quà làm một việc làm thú vị VD: Chị Mai là ngời có nụcời rất dễ thơng trong lớp, vì vậy trong thẻ giấy đề nghị ngời trao quà làm việc

sau: Hãy nói với chị Mai về nụ cời của chị/hoặc hãy thể hiện một hành động thể hiện tình cảm của bạn đối với chị Mai.Hoặc anh Hng là ngời có giọng hát rất hay, vì vậy thẻ giấy có thể đề nghị: Hãy thể hiện sự thán phục về giọng hát của anh Hng.

Ghi chú: tránh ồ ạt tất cả mọi ngời cùng lên tặng quà Lần lợt từng ngời lên tặng

quà Những ngời còn lại quan sát và chia vui cùng họ

42.Chèo thuyền qua sông : Chia nhóm, mỗi nhóm khoảng 4-5 ngời Mỗi nhóm có 2

tờ giấy to làm thuyền Các thành viên trong từng nhóm phải ở trên con thuyềncủa mình Từng nhóm có nhiệm vụ trèo thuyền đến đích đảm bảo mọi ngời không

bị ngã xuống nớc Nhóm nào có tất cả các thành viên về đích trớc là nhóm chiếnthắng

43.Gắn bó: Chia nhóm, mỗi nhóm đứng trên 1 tờ giấy to, sau đó, tờ giấy đợc gấp

nhỏ dần, đảm bảo các thành viên trong nhóm phải ở trên tờ giấy, không đợc dẫmchân ra bên ngoài

44.Xếp hình : Chia nhóm, mỗi nhóm 4-5 ngời Chuẩn bị cho mỗi nhóm một bộ tranh

ghép hình Tranh này đợc tháo và xếp lộn xộn Nhiệm vụ của từng nhóm là :trong khoảng thời gian cho phép (5-7 phút) phải ghép thành bức tranh hoànchỉnh

45.Ngôi nhà của nhóm: chia HV thành những nhóm nhỏ Phát các nguyên vật liệu

cho từng nhóm, đảm bảo nguyên vật liệu nh nhau cho mỗi nhóm Đề nghị trong 1khoảng thời gian nhất định (VD 15 ph) các nhóm phải hoàn thành xong 1 ngôinhà đảm bảo sự tham gia của mọi thành viên Tiêu chí chấm điểm của ngôi nhà:(có thể linh hoạt, tuỳ thuộc vào mục đích của trò chơi)

47.Ai tính toán nhanh : Chia 2 đội THV chuẩn bị khoảng 17 -21 bút (Có thể thay

thế bút bằng đũa hoặc lá cây hoặc những cái kẹo) Mỗi đội lần lợt lấy số bút, mỗi

lần từ 1-2 bút Đội nào lấy chiếc bút cuối cùng là đội thua

48.Chuyển giao công nghệ: Chia lớp thành 2 đội Phát cho mỗi thành viên của

từng đội 1 chiếc tăm/hoặc 1 cái ống hút để ngậm ở miệng Đề nghị trong vòng 1phút mỗi đội lần lợt chuyển các sợi thun vòng từ ngời đầu tiên đến ngời cuối cùngthông qua sử dụng chiếc tăm/ống hút Đảm bảo học viên không đợc dùng tay.Nếu đội nào để sợi thun vòng bị rơi, chiếc thun đó không đợc tính Đội chiếnthắng là đội chuyển đợc nhiều sợi thun nhất

49.Xây tháp: chia lớp thành những nhóm nhỏ Phát vật liệu cho các nhóm nh nhau:

20 cái ống hút, kéo, 1 tờ báo, băng dinh Đề nghị trong vòng 20 phút nhóm phảixây xong 1 cái tháp đảm bảo:

- điện thoại di động : 1 điểm/1 máy

- TV: 2 điểm/1 máy

- xe ô tô: 3 điểm/1 ô tô

vv

Lu ý : những hình càng khó tìm càng đợc cao điểm

Nhóm nào có điểm cao nhất là nhóm chiến thắng

51.Vừa hát và vừa làm trò (lời bài hát: Đờng quanh quanh, đờng quéo quéo, con

đ-ờng nào cũng có lúc quanh queo đđ-ờng quanh queo, đđ-ờng quéo quéo, con đđ-ờng nào cũng có lúc quanh queo) Thành viên đứng thành hàng dọc Ngời quản trò

đứng đầu hàng Yêu cầu cả lớp hát bài hát trên và làm theo những hành độngngời quản trò làm Ngời quản trò có thể vừa đi vừa bò hoặc chui qua những đồvật xếp ở trên lớp

52.Con cua con còng: Chia 2 đội đứng thành hai hàng đối mặt vào nhau, đội nọ

cách đội kia khoảng 1 m Lần lợt những ngời đầu cùng đấu với nhau bằng trò đấu

tay (kiểu uyn đô toa) Quy định Quả đấm thắng Kéo; Kéo thắng Cái Lá; Cái Lá

thắng Quả đấm Bên nào có ngời thua, ngời đó bị loại ra cuộc chơi Bên cònnhiều ngời hơn là bên chiến thắng Trong quá trình chơi, cả hai nhóm cùng hát.Sau mỗi câu hát, hai ngời đầu của hai đội đấu tay Ngời thua bị loại ra khỏi hàng Bài hát nh sau:

Kìa con cua với con còng đấu phép (đấu tay)

Đấu bao nhiêu là con còng thu hết (đấu tay) Thế là con cua đã thua con còng (đấu tay) Thế là con cua đã thua con còng (đấu tay)

53.Tìm từ

‘Con cào cào cắn cổ con cồ cộ’

Chia hai đội Lần lợt mỗi đội đa ra 1 từ thay thế từ cắn Yêu cầu: phải là 1 động từ‘ ’

bắt đầu bằng chữ C Đội nào tìm từ trùng với những từ đã nêu tr“ ” ớc hoặc không cókhả năng tìm đúng từ sẽ thua

Có thể thay thể cụm từ trên bằng bài hát ‘Trăng sáng lòng em Lòng em trăng sáng

Trăng sáng soi sáng cả lòng em Đề nghị ng” ời chơi thay thế từ lòng bằng những từ‘ ‘

• Phần đầu (hoặc bên cạnh đâu): mình giỏi về lĩnh vực gì

• Phần trái tim: mình yêu gì/yêu ai hoặc thích gì/thích ai

• Phần tay: mình giỏi làm cái gì (sử dụng đến tay)

• Phần chân: mình muốn đi đến những đâu, trong cuộc sống cái gì là động lực giúp bạn đến đích

56.Vẽ biểu tợng tên mình

57.Tìm bạn : THV chuẩn bị số lợng quân bài bằng số lợng học viên và số lợng

những quân bài giống nhau (VD cùng K hoặc Q hoặc 10 ) bằng số lợng ngờitrong nhóm THV dự kiến chia Sau khi HV nhặt hết các lá bài, đề nghị những ngời

có cùng quân bài về một nhóm

Ghi chú: có thể thay thể quân bài bằng các thẻ giấy trên đó có ghi tên con vật

và đề nghị HV phải kêu theo tiếng con vật đó để tìm nhũng ngời bạn trong nhóm (VD Mèo, Ngựa, Khỉ ) Hoặc những ngời có những mảnh vẽ của 1 bức tranh về cùng một nhóm.

58.Xin chữ ký Phát cho mỗi học viên 1 tờ giấy trên đó có ghi những đặc điểm thú

vị Mỗi đặc điểm ghi vào một dòng (VD: thích ăn đồ chua, là con gái út trong gia

đình; không biết bơi, rất sợ chuột ) Học viên đi làm quen với nhau Khi làmquen với ai thì hỏi xem họ có những đặc điểm gì ghi trên tờ giấy Đề nghị họ ghitên vào bên cạnh dòng chữ ghi đặc điểm đó

Giao tiếp:

59.Ai là nhạc trởng: Yêu cầu cả lớp đứng thành vòng tròn Đề nghị một ngời xung

phong làm ngời quan sát để phát hiện ngời nhạc trởng Trớc khi trò chơi bắt đầu

đề nghị ngời này ra ngoài Những ngời còn lại chọn 1 ngời làm nhạc trởng Nhiệm

vụ của ngời này là bí mật làm các động tác để mọi ngời làm theo (VD gãi đầu,

xoa bụng, lắc mông ) Mọi ngời bí mật quan sát để làm theo và phải tìm cáchbảo vệ ngời nhạc trởng để ngời này khó bị phát hiện.

60.Quan sát sự thay đổi chia làm 2 nhóm đứng đối diện nhau, đảm bảo từng thành

viên có một ngời đứng đối diện để quan sát Yêu cầu mọi ngời quay lng lại nhau

và thay đổi ít nhất 2 điểm trên trang phục hoặc cơ thể Đề nghị thành viên quaylại quan sát và phát hiện ra những thay đổi đó Làm một vài lần về thay đổi trangphục, cơ thể sau đó đề nghị học viên thay đổi về thái độ, tâm trạng, tình cảm

để giúp bạn mình quan sát sâu hơn

61.Quan sát trởng trò: yêu cầu mọi ngời đứng lên và đi lại thoải mái trong lớp theo

các hớng Khi nào ngời trởng trò dừng thì ngời đó phải dừng lại hoặc ngời trởngtrò thay đổi động tác thì mình phải làm theo nh vậy Trò chơi không yêu cầu ngờichơi luôn phải quan sát ngời trởng trò mà có thể quan sát những ngời khác đểlàm theo (phản ứng dây chuyền vì ngời đó có thể đã quan sát ngời trởng trò và đãlàm theo)

62.Giao tiếp không lời: chia 2 đội Lần lợt từng đội chơi Khi 1 đội chơi, đội kia ngồi

xuống và xem Ngời quản trò yêu cầu đội chơi đứng thành 1 hàng dọc quay lng

về phía ngời quản trò Nguời quản trò ra lệnh khi có ngời vỗ vai mình mới đợcquay lại Nhiệm vụ của từng ngời là quan sát bạn mình làm gì rồi làm lại đúng hệtcho ngời tiếp theo xem Lần lợt các thành viên trong nhóm làm nh vậy Ngời xem

sẽ thấy hành động lúc đầu so với hành động của ngời cuối cùng đã khác nhau rấtnhiều Sau khi ngời cuối cùng thực hiện xong, đề nghị ngời đầu tiên biểu diễn lạihành động để ngời chơi so sánh

Để tránh lặp lại, ngời quản trò cần chuẩn bị 2 hành động khác nhau để mỗi độithực hiện một hành động Để trò chơi thú vị và để ngời chơi đợc quan sát nhiều,ngời quản trò nên thực hiện 1 hoạt động đòi hỏi nhiều thao tác, VD trồng câyhoặc đánh rằng, rửa mặt và mặt quần ào VD về hành động1: Lấy xẻng, đào

đất, lấy cây, trồng cây, lấp đất lại, tới nớc lên cây

63 Chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm khoảng từ 7 ngời đến 12 đứng thành hàng dọc

quay lng về phía ngời trởng trò Ngời trởng trò viết lên giấy một nghề nào đó, ví

dụ giáo viên/vũ công, ngời bán phở sau đó vỗ vai ngời đầu hàng (của mỗinhóm) và đề nghị họ quay lại đọc nội dung ghi trên giấy Ngời đầu hàng của mỗinhóm sẽ tự thể hiện nghề đó bằng ngôn ngữ cử chỉ cho ngời tiếp theo xem Sau

đó ngời đợc nhìn lại vỗ vai ngời tiếp theo và thể hiện ngôn ngữ cử chỉ mình quansát đợc Cứ nh vậy đến ngời cuối cùng phải viết lên tờ giấy nghề đó là nghề gì

Đội nào trả lời chính xác và nhanh nhất là đội chiến thắng

64.Chia nhóm Mỗi nhóm trong vòng 5 phút phải viết ra 10 từ lên giấy to thể hiện :

Vậy những nhóm tìm ra đợc từ con trai sẽ đợc 3 điểm

65.Truyền tin: Chia 2 nhóm truyền tin Mẩu tin đợc THV chuẩn bị sẵn và viết sẵn ra

2 thẻ giấy Ngời đầu tiên của mỗi nhóm đợc đọc thầm nội dung ghi trên thẻ giấy

và nói thầm vào tai ngời bên cạnh Ngời đợc truyền tin không đợc quyền hỏi lại.Sau khi đã nhận tin, họ tiếp tục truyền tin đến ngời kế tiếp Tiếp tục cho đến hết

Đề nghị ngời cuối cùng của hai nhóm ghi câu nghe đợc lên bảng THV đọc nội

dung gốc để cả lớp so sánh và thấy đợc sự khác biệt và vì sao lại có sự khác biệt

nh vậy

66 Vẽ lại đồng hồ đeo tay của mình Yêu cầu HV cất đồng hồ đeo tay, sau đó vẽ

lại mặt đồng hồ mà không đợc nhìn vào đồng hồ Nhiều HV có thể vẽ sai Điềunày cho thấy hàng ngày ta đều nhìn/quan sát nhng chỉ với mục đích xem giờ do

đó có thể không nhớ hết những gì vẫn thờng thấy

Ghi chú: trong trờng hợp HV không có đồng hồ đeo tay, có thể đề nghị họ vẽ điện thoại di động hoặc giày hoặc dép mình đang đi Đảm bảo họ không đợc nhìn những vật đó khi vẽ.

67 trăm nghe không bằng một thấy:

THV chuẩn bị 1 hình vẽ (xem hình)

Mời 1 ngời lên và nhìn hình vẽ trên và sử dụng cách giao tiếp bằng lời nói để hớngdẫn cả lớp vẽ đợc hình trên Mời khoảng 3 ngời vẽ lên giấy to (để sau này sử dụngkết quả đó để đánh giá xem kết quả giao tiếp thông qua lờii nói hiệu quả ntn Những

HV khác nghe hớng dẫn và vẽ vào vở hoặc giâya A4 Ghi chú: cả lớp không biết hình

vẽ nh thế nào, trừ ngời đợc hớng dẫn

Sau khoảng 5 phút hớng dẫn, treo hình đáp án để HV so sánh kết quả Phân tích tròchơi để rút ra bài học về kỹ năng giao tiếp /hoặc truyền thông hiệu quả

68.Tìm đờng

Chuẩn bị: khăn bịt mắt, một tờ giấy có nhiêu đờng dích dắc nhng chỉ có 1 đờng đến

đúng đích (giống trò chơi tìm đờng – con thỏ tìm củ cà rốt của trẻ em) Mỗi ngờichơi có 1 bút viết

Cách Tiến hành:

đích bằng cách vẽ lên tờ giấy Ngời hớng dẫn chỉ đợc nói, không

đợc làm hộ Ngời bịt mắt dùng bút vẽ ngay lên tờ giấy khi tìm đờng

đến đích Nhóm nào về đích sớm là nhóm chiến thắng

69.Tình huống đặt câu hỏi thăm dò

THV có thể đa tình huống, dựa vào tình huống đó HV đặt các câu hỏi thăm dò để tìm

ra sự thật:

Một mình Lan nằm trong nhà Bỗng cửa mở, một ngời đàn ông to, cao bớc vào Hắn

đi thằng đến tủ, mở khoá tủ và lấy hết quần áo, tiền và vàng Trớc khi ra khỏi nhà, hắn còn mang nốt cả chiếc TV Khi hắn đi khỏi, Lan vẫn nằm yên, không kêu cứu, không báo cảnh sát Hỏi tại sao?

Trò chơi này có thể giúp học về kỹ năng đặt câu hỏi thăm dò hoặc giúp phân tích vềgiả định do con ngời đa ra ảnh huởng ntn đến hành vi của chúng ta

(giải đáp: Lan mới có 6 tháng tuổi)

70.Tôi là ai

Phát cho mỗi ngời chơi 1 tờ giấy A4 và bút viết giấy Đề nghị ngời chơi bí mật viết tên 1nhân vật nổi tiếng ở VN (trong lịch sử hoặc hiện tại ở bất kỳ lĩnh vực nào họ muốn) lêntrên tờ giấy A4 (đảm bảo viết đủ to để cả lớp đọc đợc Đề nghị HV dán tờ giấy lên lng 1ngời trong lớp (đảm bảo họ không đợc nhìn thấy tên ghi trên tờ giấy) Nh vậy, mỗi ngời

đều đã trở thành 1 nhân vật nổi tiếng nhng họ lại không biết mình là ai Mọi ngời phải

đặt ra các câu hỏi để tìm ra mình là ai Những ngời khác giúp bằng cách chỉ trả lời câuhỏi mà không đợc cung cấp thêm thông tin

71.Trò chơi kiểm tra khả năng lắng nghe

Chia lớp thành 3 đội Sau mỗi câu hỏi, từng đội thảo luận trong nửa phút, sau đó ghi kếtquả lên thẻ giấy và giơ lên

• một năm có bao nhiêu tháng có 28 ngày

• một ngời đi ngủ lúc 6 giờ tối Ngày mai anh ấy phải dậy đi làm lúc 7 giòsáng Vì vậy, anh ấy để chuông lúc 7 giờ và đi ngủ Khi chuông kêu, anh

ấy tỉnh dậy ngay và mặc quần áo chuẩn bị đi làm Hỏi anh ta ngủ đựocmấy tiếng?

• trong đời một ngời có bao nhiêu ngày snh nhật?

• Trong một căn phòng tối, bạn muốn làm căn phòng sáng lên Trong phòng

có 1 cây nên, 1 bao diêm, 1 cây đèn bão, 1 cây đèn dầu Bạn chọn vât gì

- thành công

- sáng tạo và

- huy động đợc sự tham gia tối đa của ngời chơi

Thời gian chuẩn bị : 20 phút

Vật liệu: vmỗi nhóm 1 quả trứng tơi, 2 tờ giấy A4, 2 m dây, 1 cuộn băng dính giấy, 1chiêc kéo, 2 quả bóng

Luật chơi:

- trứng để rơi tự do, không đợc làm chậm tốc độ bằng bất cứ cách nào

- trong lúc rơi, trứng không đợc chạm vào bất kỳ cái gì

- không đợc thay đổi thành phần cấu tạo của trứng

- chỉ có thể sử dụng những vật liệu ngời trởng trò cung cấp

Ôn lại bài học:

73 Tung bóng (bóng ném về phía ai, ngời đó phải bắt bóng và nói lên 1 điều đã học

của buổi học trớc)

74.Khúc biến tấu ngộ nghĩnh: THV viết các từ hoặc cụm từ liên quan đến nội dung

đã học lên các thẻ giấy (đảm bảo đủ to để cả lớp đọc đợc) Mời một vài học viênxung phong lên chơi đoán đúng từ/cụm từ ghi trên thẻ giấy Ngời xung phongkhông đợc nhìn nội dung ghi trên thẻ giấy trong khi THV giơ thẻ giấy cho cả lớpxem Lớp sẽ đa ra những lời gợi ý (đảm bảo không đợc nói đến bất kỳ từ nào ghitrên thẻ giấy) để ngời chơi đoán Thông qua việc đa ra những lời gợi ý, học viên

đợc ôn lại kiến thức đã học

75.Hiểu nhau và hiểu bài: Viết một số nội dung học lên thẻ giấy Một nội dung vào

1 tờ Mời 1 HV lên xem nội dung đó Sau đó, ngời này có nhiệm vụ thể hiện nộidung đó bằng hình vẽ, sơ đồ hoặc biểu tợng hoặc động tác, kịch câm để cả lớp

đoán đó là nội dung gì Để tạo không khí cạnh tranh/thi đua, có thể chia lớp rathành một vài nhóm và có tính điểm Mỗi đội cử 1 nguời lên giúp đội mình trả lời.Nếu thành viên trong đội không trả lời đợc, các đội khác đợc quyền trả lời Nếutrả lời đúng, họ sẽ giành số điểm của đội không trả lời đợc Đội giành số điểmcao nhất là đội chiến thắng

76 Bóng rổ/bóng chuyền tính điểm: Học viên chia thành 2 hoặc 3 đội Lần lợt các

đội lên bắt câu hỏi, đọc to trớc lớp, sau đó thảo luận trong nhóm về câu trả lời.Cách tính điểm là: đa ra đáp án đúng đợc 1 điểm; giải thích đầy đủ, chính xác đ-

ợc 1 điểm nữa Nếu đội dành quyền trả lời đa đáp án sai hoặc giải thích cha tốt,

đội khác sẽ có cơ hội giành điểm nếu họ đa đáp án đúng hơn hoặc giải thích Cóthể thay thế việc THV đa câu hỏi bằng việc HV suy nghĩ trớc về câu hỏi và đáp

án từ buổi tối hôm trớc, sau đó mỗi đội lần lợt hỏi đội bạn

77 Ghép từ dựa theo nội dung đ– học THV đa ra các từ, đề nghị HV ghép thành

những cụm từ có ý nghĩa theo nội dung đã học Nên đa ra những cách ôn lại bàigiúp học viên áp dụng kiến thức đã học vào cuộc sống hơn là chỉ nhắc lại những

ý chính đợc học Hoặc đa ra những điều tâm đắc học đợc trong ngày (tức là sựliên hệ những gì đợc học với kinh nghiệm và công việc, cuộc sống của bản thân)

78.Chuẩn bị các câu hỏi liên quan đến nội dung học trong buổi học trớc Chia lớp

về nhóm Ra các câu hỏi để từng nhóm trả lời

79.Ngồi vòng tròn vừa hát và vừa truyền một vật Khi lời hát dừng, vật truyền do

ai cầm thì ngời đó là ngời phải trả lời câu hỏi liên quan đến bài học do ngời điềuhành đa ra

80.

Tên trò chơi 1 Tất cả vì thợng đế

Mục đích Tạo không khí cởi mở, thân thiện Giới thiệu khái niệm, khách hàng, bán hàng, team

work

Số ngời t/ gia Không hạn chế

Thời gian 10 – 15 phút

Dụng cụ Chuẩn bị phần thởng cho nhóm thắng: kẹo bánh, tiền,

Cách chơi Bớc 1 Chia nhóm và yêu cầu các nhóm bầu nhóm trởng Các nhóm đứng thành

hàng trớc vạch phân cách Thợng đế đứng cách các nhóm chừng 3 – 5 mBớc 2 Giải thích cho các nhóm biết khi thợng đế yêu cầu một vật gì thì các

nhóm mau chóng tìm vật đó đa cho nhóm trởng để trao cho thợng đế ợng đế chỉ nhận đồ vật từ nhóm trởng nào mang lên nhanh nhất

Th-Bớc 3 Tổng kết: Thợng đế nhận đợc nhiều đồ cống nạp từ nhóm nào nhất thì

nhóm đó thắng cuộc

Nguồn

74

Tên trò chơi 2 Gió thổi

Mục đích Tạo không khí thoải mái, giải toả mệt mỏi

Số ngời t/ gia 10 – 30 ngời

Thời gian 8 – 10 phút

Cách chơi Bớc 1 Học viên xếp ghế thành vòng tròn và ngồi vào vị trí sao cho đủ mỗi ngời

một ghế

Bớc 2 Giải thích khi nguời điều hành nói Gió thổi, gió thổi thì các học viên

cùng hỏi to Gió thổi về đâu ngời điều hành trả lời Gió thổi về những

ngời thi những ngời có đặc điểm đó phải đổi chỗ cho nhau Trong khi

mọi ngời đổi chỗ cho nhau thì ngời điều hành sẽ ngồi vào ghế trống Ngờithừa ra sẽ nhân đợc một huân chơng bằng băng dính và lại tiếp tục điềuhành

Bớc 3 Tổng kết: những nguời có huy chơng thì sẽ bị phạt cất ghế hoặc nộp tiền

Nguồn

76

Bớc 2 Mỗi ngời sẽ bật một que diêm và giới thiệu về mình trong khoảng thời

gian que diêm cháy Nếu que diêm không cháy hay tắt giữa chừng thìmất cơ hội

Bớc 3 Hỏi ý kiến học viên, nhận xét, tổng kết

Nguồn

77

Tên trò chơi 5 Giới thiệu tên

Mục đích Tạo không khí cởi mở, thân thiện

những ngời đã giới thiệu

Dụng cụ Bóng bằng giấy tự tạo, số lợng tuỳ theo số ngời

Cách chơi Bớc 1 Vẽ một vòng tròn trên bản hoặc trên tờng

Bớc 2 Ngời chơi đứng thành hàng dọc cách bảng/ tờng 3 métBớc 3 Ngời hớng dẫn sẽ đọc số thì các nhóm phải chuyền bóng cho ngời mang

ngời còn lại ở giữa làm chim.

Bớc 2 Ngời điều hành hô đổi lồng thì các con chim phải đổi lồng và ngời điều

hành sẽ chui vào một lồng chim Ngời còn lại lại tiếp tục điều khiển

Thời gian Tuỳ số lợng ngời trong nhóm, tuy nhiên từ 10 đến 15 phút là vừa

Dụng cụ Học viên có thể tự tìm đạo cụ riêng cho công việc cần minh hoạ của mình

Cách chơi Bớc 1 Từng ngời giới thiệu tên cùng cử chỉ minh hoạ nghề của mình

Bớc 2 Những ngời còn lại đoán và ghi lại nghề nghiệp của từng ngờiBớc 3 Ngời nào đoán đúng nhiều nghề nhất sẽ đợc thởng (giải thởng lấy từ ngời

nào đoán đúng ít nhất)

Nguồn Passion for Energizer

81

Tên trò chơi 9 Các dây ruy băng màu

Mục đích Tạo không khí thân thiện, cởi mở

Số ngời t/ gia

Thời gian Tuỳ theo số lợng ngời trong nhóm, tuy nhiên từ 5 đến 10 phút là vừa

Dụng cụ Các dây ruy băng màu

Cách chơi Bớc 1 Mỗi học viên một bộ dây ruy băng có các màu khác nhau

Bớc 2 Học viên sẽ buộc những dây này vào từng chỗ tuỳ thích vd: cổ tay, cổ,

tai

Bớc 3 Chia thành nhóm nhỏBớc 4 Nếu bạn hô các dây màu đỏ cùng nhau thì các học viên sẽ phải cho các

dây của mình tiếp xúc với dây cùng màu của ngời khác

Nguồn Passion for Energizer

Cách chơi Bớc 1 Chia nhóm, mỗi nhóm bầu ra một ngời bán hàng và một khách hàng, mỗi

nhóm tìm ra một mặt hàng cho riêng mình (nên dùng ngay những gì mìnhsẵn có vd: giầy, dép, )

Bớc 2 Mỗi nhóm sẽ có 15 phút để chuẩn bị

Bớc 3 Sau khi đã chuẩn bị xong thì tất cả các khách hàng ra ngồi một bàn

riêng và nhân viên bán hàng của từng nhóm sẽ lần lợt đi gặp khách hàng

để bán món hàng của mình

Bớc 4 Các khách hàng sẽ biểu quyết để tìm ra ngời bán hàng tài ba nhất Nhóm

nào bán kém nhất sẽ bị phạt tiền, nhóm giỏi nhất sẽ đợc nhận tiền

Tên trò chơi 11 Đập vỡ bóng bay

Mục đích Tạo không khí thân thiện, cởi mở

Số ngời t/ gia

Thời gian Tuỳ theo số lợng ngời trong nhóm, tuy nhiên từ 10 đến 15 phút là vừa

Dụng cụ Bóng bay và dây buộc

Cách chơi Bớc 1 Chia nhóm

Bớc 2 Buộc bóng bay vào dây lng của từng ngờiBớc 3 Ra lệnh đập bóng (không đợc dùng chân, tay)Bớc 4 Đội nào còn giữ đợc nhiêù bóng nhất sau một thời gian nhất định

sẽ đợc nhận phần thởng từ nhóm bị phạt

84

Tên trò chơi 12 Ăn táo trong chậu nớc

Mục đích Tạo không khí thi đua

Số ngời t/ gia

Thời gian 5 phút

Dụng cụ Hai xô/chậu nớc sạch, hai quả táo to

Cách chơi Bớc 1 Chia làm hai nhóm

Bớc 2 Mỗi nhóm chọn ra một ngời ăn nhanh nhấtBớc 3 Thả hai quả táo vào hai chậu/xô nớcBớc 4 Khi bạn hô bắt đầu thì 2 ngời này phải ăn hết 2 quả táo sao cho nhanh

nhất (không đợc dùng tay)

85

Tên trò chơi 13 Ăn táo treo trên dây

Mục đích Tạo không khí thi đua

Số ngời t/ gia

Thời gian 5 phút

Dụng cụ Táo, dây buộc, khung treo táo

Cách chơi Bớc 1 Chia nhóm và treo táo lên dây

Bớc 2 Yêu cầu mỗi nhóm chọn ra một đôi nam/nữ

Bớc 3 Khi hô bắt đầu thì từng đôi một phải cùng nhau ăn hết quả táo cho nhanh

(không đợc dùng tay giữ táo)Bớc 4 Đôi nào ăn nhanh nhất sẽ đợc thởng

Dụng cụ Photocopy trò chơi số 1

Cách chơi Bớc 1 Photocopy 1, cắt theo đờng chấm chấm, đa một nửa 10 tên chức vụ cho

10 ngời, 10 bảng mô tả chức vụ cho 10 ngời khác

Bớc 2 Học viên sẽ đi lại trong lớp và kể cho nhau nghe về chức vụ hoặc mô tả

công việc của mình nhằm tìm cho mình ngời phù hợp

Bớc 3 Từng đôi sẽ cùng thuyết trình cho cả lớp về nghề nghiệp, chức vụ của

mình Cả lớp sẽ nghe xem họ có “ghép đôi” đúng không Ai bị râu ông nọcắm cằm bà kia thì sẽ bị phạt

Nguồn Business Communication Games

87

Tên trò chơi 15 Tìm đồng nghiệp, ngời mà

Mục đích Tăng cờng khả năng giao tiếp

Số ngời t/ gia

Thời gian 15 phút

Dụng cụ Photocopy

Cách chơi Photocopy tờ 2a và 2b, cắt ra, đa cho mỗi học viên một tờ Nếu lớp học ít hơn 16

ngời, bạn phải bớt câu hỏi đi

Nguồn Business Communication Games

88

Tên trò chơi 16 Chuyển táo

Mục đích Tạo không khí cởi mở, hợp tác

Số ngời t/ gia

Thời gian 5 phút

Cách chơi Bớc 1 Chia nhóm, xếp hàng một

Bớc 2 Chuẩn bị mỗi nhóm một quả táo, quả cam

Bớc 3 Học viên phải kẹp quả táo vào giữa cằm và vai của mình để chuyền cho

nhau, nếu rơi thì phải làm lại Nhóm nào nhanh nhất sẽ đợc thởng

89

Tên trò chơi 17 Chuyền chai nớc

Mục đích Tạo không khí cởi mở, hợp tác (thích hợp cho những tập thể đã tơng đối cởi mở

Tên trò chơi 18 Chuyển dây chun

Mục đích Tăng tính hợp tác, khéo léo

Số ngời t/ gia

Thời gian 5 phút

Cách chơi Bớc 1 Chia nhóm, xếp hàng đơn

Bớc 2 Mỗi ngời ngậm một ống hút, một chiếc dây chun sẽ đợc giao cho ngời

đầu hàng, các thành viên sẽ phải chuyền chiếc dây chun xuống cuốihàng càng nhanh càng tốt (chỉ đợc dùng mồm)

Bớc 3 Các nhóm thi với nhau, có giải thởng

Tên trò chơi 19 Tìm chữ cái trên thân hình ngời khác

Mục đích Sảng khoái (chú ý chọn ngời dám tham gia vì trò chơi mang nhiều kịch tính)

Số ngời t/ gia

Thời gian 5 phút

Dụng cụ Chữ cái cắt bằng bìa cứng, mặt sau có băng dính; Khăn bịt mắt

Cách chơi Bớc 1 Chọn vài cặp nam nữ

Bớc 2 Cả hai đều bị bịt mắt, ngời chủ trì sẽ dán những chữ cái (đợc cắt bằng bìa

cứng có băng dính ở phía sau) của một từ lên ngời bạn trai (trừ khu vựccấm)

Bớc 3 Khi ngời chủ trì cho biết từ mà từng bạn nữ phải tìm và ra lệnh bắt đầu

thì các bạn nữ sẽ phải tìm cho mình đợc những chữ cái trên mình của bạntrai và ghép từ sao cho nhanh nhất

Bớc 4 Để thêm hấp dẫn, trớc khi bắt đầu ta có thể tráo đôi để khi bắt đầu

các đôi phải đi tìm ngời cặp bồ với mình nếu không thì sẽ “ông nọ

Cách chơi Bớc 1 Chia nhóm, mỗi nhóm chọn ra một ngời

Bớc 2 Tuỳ theo số nhóm mà ngời điều khiển qui định số làn đờng cho phù hợp,

trên mỗi làn đờng có độ dài bằng nhau đợc đặt các chớng ngại vật tơng

tự

Bớc 3 Ngời vợt chớng ngại vật sẽ bị bịt mắt Trớc khi trò chơi bắt đầu những

ng-ời này sẽ bị đặt vào điểm xuất phát và bị quay tại chỗ một số vòng đểcho mất phơng hớng

Bớc 4 Khi trò chơi bắt đầu ngời trong từng nhóm sẽ dùng lời nói để hớng dẫn

ngời của nhóm mình vợt chớng ngại vật

Tên trò chơi 21 Những ngời nổi tiếng

Mục đích Tăng khả năng giao tiếp, t duy logic

Số ngời t/ gia

Thời gian Tuỳ theo, khi mà bạn còn hứng

Dụng cụ Bảng viết, tên một số nhân vật nổi tiếng

Cách chơi Bớc 1 Chia nhóm ngẫu nhiên, mỗi nhóm chọn ra một ngời Những ngời đợc

chọn sẽ đứng quay mặt lại nhóm mình (quay lng lại bảng)Bớc 2 Ngời điều khiển sẽ viết từng tên của ngời nổi tiếng lên bảng và yêu cầu

ngời chơi đoán tênBớc 3 Ngời chơi sẽ đợc hỏi những câu hỏi, ngời trong nhóm chỉ đợc trả lời đúng

hoặc sai chứ không đợc giải thích

Bớc 4 Giải thích V.D: Khi ngời điều khiển viết Mỹ Linh

Ngòi chơi hỏi: Ngời ấy là nam giới?

Dụng cụ Bảng viết, danh sách các từ (chú ý chọn những từ có thể dễ mô tả bằng hành động)

Cách chơi Bớc 1 Chia nhóm, mỗi nhóm chọn ra một ngời Những ngời này sẽ ngồi quay

l-ng lại bảl-ng

Bớc 2 Khi ngời điều khiển viết từ lên bảng thì ngời trong nhóm sẽ dùng các từ

t-ơng tự hoặc hành động để chỉ cho ngời chơi biết đợc từ trên bảngBớc 3 Giải thích VD: Khi ngời điều khiển viết từ Ô-Tô

Ngời trong nhóm sẽ nói: Nó có bốn bánh, chạy bằng xăng, có còi

Bớc 4 Nhóm nào đoán đợc nhiều từ hơn sẽ thắng

Tên trò chơi 23 Đoán tên ngời dựa vào các bộ phận của cơ thể

Mục đích Tăng tính quan tâm đến ngời khác

Số ngời t/ gia

Thời gian 10 phút

Dụng cụ

Cách chơi Bớc 1 Chọn một vài ngừời để làm “vật thí mạng”

Bớc 2 Chia nhóm, vật thí mạng sẽ đứng sau một tấm rèm hay cánh cửa Khi trò

chơi bắt đầu, những vật thí mạng sẽ dơ chân, tay hoặc một bộ phận nào

đó của cơ thể mình ra để cho các nhóm đoán Nhóm nào đoán nhanh,

đúng sẽ nhận giải thởng

Tên trò chơi 24 Tìm kho báu

Mục đích Tăng khả năng giao tiếp, tinh thần đồng đội

Số ngời t/ gia

Thời gian 15 phút hoặc hơn, tuỳ theo

Dụng cụ Một sỗ vật dụng và danh sách các vật này

Tên trò chơi 25 Bịt mắt cho nhau ăn

Mục đích Th giãn, đoàn kết

Số ngời t/ gia

Thời gian 10 phút

Dụng cụ Khăn bịt mắt, bánh/kẹo, thìa, đĩa

Cách chơi Bớc 1 Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm cử ra một đôi nam nữ

Bớc 2 Từng đôi nam nữ đợc bịt mắt, mỗi đôi đợc trang bị một chiếc thìa và một

đĩa bánh ga tô hoặc bánh kẹo khác

Bớc 3 Khi ngời điều khiển hạ lệnh bắt đầu thì từng đôi một sẽ cho nhau ăn Đôi

nào đút cho nhau chính xác nhất (mặt ít bẩn nhất) sẽ đợc thởng

Tên trò chơi 26 Viết tên không dùng tay

Mục đích Làm quen nhau một cách tự nhiên

Số ngời t/ gia

Thời gian Tuỳ theo số lợng ngời

Cách chơi Bớc 1 Khi mọi ngời có mặt, ngời điều khiển sẽ viết mẫu tên mình bằng cách

dùng khuỷu tay hoặc chân viết lên không khí tên của mìnhBớc 2 Các thành viên khác sẽ lần lợt làm theo, nếu ai không làm đợc cho ít nhất

1 ngời đoán đúng tên của mình thì sẽ bị phạt 1 ngìn đồng

Tên trò chơi 27 Tìm sự thay đổi của đối tác

Mục đích Tăng cờng khả năng quan sát, th dãn

Số ngời t/ gia

Thời gian 5 phút

Cách chơi Bớc 1 Từng đôi nam nữ đứng đối diện, quan sát nhau trong vòng 2 phút

Bớc 2 Sau đó đứng quay lng lại nhau và tự thay đổi vị trí một đồ vật nào đó trên

mình

Bớc 3 Khi thay đổi xong, các đôi lại đứng quay mặt lại với nhau và nói cho đối

tác của mình biết có gì thay đổi ở đối tác của mình

Tên trò chơi 28 Thi bắt chớc tiếng các con vật

Mục đích Th giãn

Số ngời t/ gia

Thời gian 10 phút

Dụng cụ Nếu nhóm ít thì không cần nhng nếu hàng trăm ngời trở lên, và khó tập hợp thì phải

in sticker để phát cho từng ngời

Cách chơi Bớc 1 Chia nhóm ngẫu nhiên theo tên các con vật: Chó sói, chó nhà lớn, chó

con, chó bẹc giê, bò, gà trống, mèo, dê

Bớc 2 Mỗi nhóm thi tuyển lấy một ngời bắt chớc tiếng con vật đợc chỉ định

giống nhất

Bớc 3 Ngời điều khiển sẽ kêu mẫu một lần, sau đó ngời của từng nhóm một sẽ

lần lợt kêu Những ngời khác sẽ biểu quyết để chọn ra nhà vô địch

Tên trò chơi 29 Hổ - Hoàng tử - Công chúa

Mục đích Khởi động, giới thiệu khái niệm cạnh tranh, chiến lợc

Số ngời t/ gia 10 – 30

Thời gian 5 – 10

Cách chơi Bớc 1 Chia lớp thành 2 nhóm đứng đối diện nhau

Bớc 2 Giải thích luật chơi:

Nguồn

Tên trò chơi 30 Truyền tin

Mục đích Giới thiệu Kỹ năng giao tiếp, nhận thức, tinh thần đòng đội

Số ngời t/ gia Không hạn chế

Thời gian 10 – 15 phút

Dụng cụ Bút, giấy

Cách chơi Bớc 1 Chia thành các nhóm theo số lợng thích hợp Những ngời d có thể đợc

mời làm trọng tài

Bớc 2 Phổ biến luật chơi: Các thành viên chỉ đợc nói thầm và không đợc di

chuyển Nhiệm vụ của mỗi thành viên là truyền đạt lại những gì mìnhnghe đợc cho ngời tiếp theo Ngời cuối cùng sẽ ghi lại những gì mìnhnghe đợc

Bớc 3 Trao giấy cho các nhóm rồi bắt đầu bấm thời gian

Bớc 4 Công bố kết quả và nhận xét

Nguồn

Tên trò chơi 31 Tam sao thất bản

Mục đích Giới thiệu Kỹ năng giao tiếp, kỹ năng trình bày

Số ngời t/ gia Không hạn chế

Thời gian Tuỳ thuộc vào số ngời tham gia

Dụng cụ Bản tin

Cách chơi Bớc 1 Chia thành các nhóm và yêu cầu các nhóm xếp theo thứ tự để lên nhận

tin Yêu cầu mọi ngời chỉ đợc nói thầm cho nhau trong thời gian càngngắn càng tốt và ngời nghe không đợc hỏi lại

Bớc 2 Yêu cầu tất cả những ngời mang số 1 lên và trao bản tin để nghên cứu

trong vòng một phút rồi thu lại

Bớc 3 Gọi ngời mang số 2 lên nhận tin Khi ngời 1 nói xong thì về chỗ và ngời 3

lên nhận tin Lần lợi cho đến ngời cuối cùng Ngời cuối cùng nghi lạinhững gì mình nghe thấy

Bớc 4 So sánh nội dung và thời gian

Dụng cụ Bóng bay (dễ vỡ)

Cách chơi Bớc 1 Chia hai đội có số nam và nữ nh nhau

Bớc 2 Đôi 1 nam cõng nữ chạy từ vạch xuất phát đến đích Nữ giữ bóng bay

cho nam thổi đến khi vỡ thì cõng bạn quay về chỗBớc 3 Đội nào nhanh nhất sẽ thắng

Nguồn

Tên trò chơi 33 Ma phùn, ma rào

Mục đích Tạo không khí thoải mái, giải toả mệt mỏi

Số ngời t/ gia 10 – 30 ngời

Thời gian 8 – 10 phút

Cách chơi Bớc 1 ngời điều hành giải thích rằng tất cả đang trên thuyền lênh đênh trên

biển Khi bão thì thuyền vỡ và chúng ta phải nhay lên phao Nếu phaoquá tải thì sẽ chìm Nếu phao trống thì sẽ lãng phí Học viên xếp thànhvòng tròn và quay theo một chiều

Bớc 2 Giải thích khi nguời điều hành nói ma phùn, ma phùn thì các học viên

đi đều và vỗ nhẹ lên vai ngời trớc ma rào, ma rào thì các học viên đi

đều và vỗ mạnh lên vai ngời trớc Khi ngời điều hành hô bão thì mọi ngờidừng lại

Bớc 3 Ngời điều hành hô Nhảy lên phao x ngời thì mọi ngời nhanh chóng hình

thành nhóm x ngời và cầm tay nhau thành vòng tròn

Tên trò chơi 36 Hình vuông bằng dây thừng

Mục đích Vai trò lãnh đạo

Tinh thần đồng độiGiao tiếp

Quản lý chất lượng, hệ thống, thực hiện quá trình

Số người t/gia Không hạn chế

Thời gian Không hạn chế

Khăn bịt mắt

Cách chơi Chia nhóm: 2 trở lên

Phổ biến cách chơi: Các thành viên bị bịt mắt họ có một dây thừng cácthành viên sẽ bám vào dây thừng và làm sao tao thành một hình vuông Khinào quyết định thì bỏ bịt mặt ra

Chọn một nhóm trưởngKhông được ra khỏi vòngTrong khi chơi người quản trò theo dõi và có thể đổi chỗ những ngườitrong nhóm

Tổng kết Cách tốt nhất là đếm người để xác định ai ở góc của hình vuông

Chia dây đều nhau - chỉ phải chuyển vị trí người đứng gócĐiều chỉnh vị trí những người đứng góc những người khác chỉ chạm vàodây

Quàng vai nhauNgười đứng góc đứng yên và rút ngán dây lại

Cử một người tin tưởng làm lãnh đạo nhómLập kế hoạch trước khi chơi

Giao tiếp: 1 người nói

Nguồn Caleb S.B Chua (Singapore)

Tên trò chơi 37 Chạy chỗ

2 Tự đặt tên cho mỗi nhóm

3 Hỏi nhóm: nhóm hô thật to tên nhóm mình

4 Các nhóm đứng theo tay phải, trái, trước, sau

5 Hô bắt đầu và quay người thì các nhóm phải di chuyển để đúng vị trítương đối với người quản trò và phải thẳng hàng

Tổng kết Phản ứng nhanh

Định hướngLãnh đạo nhóm

Nguồn Caleb S.B Chua (Singapore)

Tên trò chơi 38 Người dẫn đường

Mục đích Lãnh đạo & Văn hóa doanh nghiệp

Tinh thần đồng đội

Số người t/gia Không hạn chế

Thời gian 20 phút

Dụng cụ

Cách chơi 1 Giảng viên lựa chọn địa hình và tạo những cản trở gây khó khăn cho

việc đi lại

2 Yêu cầu mọi người chọn đôi (tốt nhất là một nam một nữ)

3 Mỗi đôi có một người bịt mắt

4 Yêu cầu người không bịt mắt dắt bạn mình đi theo hướng của giảngviên

5 Đi đến đích thỉ đổi vai trò cho nahu và đi ngược lại

6 Giảng viên nhanh chíng thay đổi địa hình để người đã đi qua khôngnhận ra

7 Đôi nào nhanh nhất sẽ thắng

Tổng kết Cảm nhận? Vui, sợ, mất phương hướng

Ngườ dẫn đường chỉ cho người khác những gì họ sẽ phải đối mặt và chỉcho họ cách vượt qua

Tạo dựng văn hóa cho nhân viên ngay từ khi mới vào

Nguồn Caleb S.B Chua (Singapore)

1 Xếp hình

a Giới thiệu: Trò chơi này giúp cho các học viên nhận thấy khiếm khuyết của việc thông

tin một chiều (One Way communication) và lợi ích của thông tin có phảnhồi

b Yêu cầu: ► Thời gian: 20-30 phút

► Số lượng người tham gia: không hạn chế

Những học viên khác ngồi quan sát hai người chơi

Hai người chơi mỗi người được cấp một bộ xếp hình như nhau _ Chú ý phatrộn màu sắc của các khối hình để gây lẫn lộn

Đầu tiên, yêu cầu người chơi thứ nhất tự lắp ráp một khối theo ý thích củaanh ta

Sau khi kết thúc, người chơi thứ nhất sẽ hướng dẫn bằng miệng cho ngườichơi thứ hai xếp lại hình giống như anh ta (chú ý người thứ hai chỉ nghe vàlàm theo chứ không được hỏi lại)

Sau khi anh ta hoàn thành, yêu cầu người thứ nhất nhận xét “tác phẩm” củangười thứ hai

Hai người chơi hoán đổi vị trí cho nhau và lặp lại trò chơi, tuy nhiên tronglần này, người thứ hai được phép hỏi lại người thứ nhất những điều anh tachưa rõ

Sau khi tác phẩm được hoàn thành, tất cả nhận xét và so sánh với tác phẩmthứ nhất

d Góc thảo luận: ► Vì sao kết quả lần thứ hai lại tốt hơn lần thứ nhất

► Để thực hiện tốt việc trao đổi thông tin 2 chiều cần đòi hỏi những yêucầu gì?

► Số lượng người tham gia: 20 học viên chia làm 4 nhóm.

► Dụng cụ: bút và giấy khổ to

c Nội dung: Các nhóm sẽ thảo luận để đưa ra một phương án kinh doanh chưa từng có

trên thị trường (chú ý các ý tưởng càng mới lạ càng được khuyến khích,chẳng hạn “vào chùa bán thịt chó cho nhà sư”)

Lần lượt đại diện từng nhóm sẽ trình bày ý tưởng của nhóm mình và đưa racác luận cứ để bảo vệ ý tưởng đó

Các nhóm khác có thể tranh luận để bác bỏ ý tưởng được đưa ra

d Góc thảo luận: ► Kết quả đạt được là do đâu (do tính đoàn kết nhất trí của tập thể)

► Sự cần thiết của tính sáng tạo trong kinh doanh

3 Nói dối

a Giới thiệu: Trò chơi này giúp cho các học viên làm quen với nhau trong buỏi học đầu

tiên hoặc có thể giúp làm sôi động không khí học tập sau giờ nghỉ

b Yêu cầu: ► Thời gian: 20 phút

► Số lượng người tham gia: 10 học viên

c Nội dung: Các học viên được 5 phút chuẩn bị một bài giới thiệu về bản thân Trong bài

giới thiệu đó mỗi học viên khéo léo đưa vào một chi tiết không có thực và

mẫu thuẫn với toàn bộ phần giới thiệu.

Lần lượt từng học viên đứng lên giới thiệu về bản thân

Người tiếp theo sẽ nhắc lại phần giới thiệu của người trước trong đó pháthiện ra chi tiết không có thực

Cuộc chơi tiếp diễn cho đến người cuối cùng

d Góc thảo luận: ► Ai là người có phần giới thiệu đặc sắc nhất với chi tiết nói dối thú vị

nhất?

► Có khó khăn để nhận ra lời nói dối đó không?

4 Nối điểm

a Giới thiệu: Trò chơi này giúp cho các học viên phát huy trí tưởng tượng ra ngoài giới

hạn suy nghĩ thông thường

Thường được sử dụng trong khi chờ các học viên đến muộn

b Yêu cầu: ► Thời gian: 10 phút

► Số lượng người tham gia: không giới hạn

► Dụng cụ: chuẩn bị sẵn bút và giấy in các phương án dưới đây

c Nội dung: Nối 9 điểm với 4 đường thẳng mà không được nhấc bút

Nối 12 điểm với 5 đường thẳngNối 15 điểm với 6 đường thẳng

5 Săn tìm

a Giới thiệu: Trò chơi này giúp làm sôi động không khí trước buổi học hoặc sau giờ nghỉ

b Yêu cầu: ► Thời gian: 10 phút

► Số lượng người tham gia: Từ 2 đến 4 nhóm, mỗi nhóm tối đa 10 họcviên

► Dụng cụ: Một danh sách gồm các vật dụng lặt vặt như sổ tay, bút máy,kim băng, tiền lẻ…

c Nội dung: Các nhóm phải thu thập đầy đủ các vật dụng trong danh sách Nhóm nào

hoàn thành sớm nhất là đội thắng cuộc

d Góc thảo luận: ► Các nhóm kết thúc trò chơi như thế nào?

► Ai là người làm trưởng nhóm, vai trò của anh ta ra sao?

► Phương pháp nào giúp đội về nhất thành công?

6 Tên bạn là gì?

a Giới thiệu: Trò chơi này giúp cho các học viên nhớ được tên nhau vào đầu khoá học

Tạo bầu không khí cởi mở giữa các học viên

b Yêu cầu: ► Thời gian: 15 phút

► Số lượng người tham gia: 7-10 người

c Nội dung: Lần lượt từng người đứng lên giới thiệu về bản thân Phần giới thiệu được

liên hệ với một đặc điểm nào đó để dễ nhớ, ví dụ “Tôi tên là Nam, tôi có mộtcon chó tên là Nick”

Người tiếp theo sẽ đứng lên nhắc lại phần giới thiệu của người trước, sau đó

tự giới thiệu về bản thân

Trò chơi được tiếp tục cho đến người cuối cùng

d Góc thảo luận: ► Các nhóm kết thúc trò chơi như thế nào?

► Mọi người có nhớ được tên nhau không?

► Phương pháp trên có thể áp dụng được trong thực tiễn công việc không?

7 Hãy chuyển

a Giới thiệu: Trò chơi này cho thấy sự sai lệch thông tin khi thông tin được chuyển từ

người này qua người khác

Bài tập giúp cho học viên trau giồi được kỹ năng truyền đạt thông tin

b Yêu cầu: ► Thời gian: 15 phút

► Số lượng người tham gia: hai nhóm mỗi nhóm 10 người

c Nội dung: Giới thiệu rằng mỗi nhóm sẽ được cung cấp một câu chuyện Khuyến cáo

trước rằng câu chuyện có thể bị sai lệch do nhiễu thông tin khi truyền đạt.Hai đội xếp thành 2 hàng Người đầu hàng của mỗi đội sẽ được phát một tờgiấy in nội dung một câu chuyện sau khi đọc xong anh ta sẽ kể lại cho ngườiđứng sau mình Đến lượt người này lại kể lại câu chuyện cho người tiếp sau.Lần lượt cho đến người cuối cùng

Người cuối cùng của mỗi đội sẽ kể lại cho cả lớp nghe nội dung câu chuyện

d Góc thảo luận: ► Đội nào kết thúc cuộc chơi trước, bằng cách nào?

► So sánh nội dung câu chuyện được kể lại với nội dung ban đầu, do đâulại có sự sai lệch như thế?

► Trong công việc thực tê, có cách nào để đảm bảo thông tin được chínhxác khi chúng được thông báo cho những người khác?

Bức thư của một Giám đốc

Tối mai, khoảng 7h30 sẽ có một lễ bắn pháo hoa được tổ chức tại cầu ThêHúc Bờ Hồ Sự kiện này mới chỉ xảy ra một lần trước đó vào ngày 2/9/1975.Như một biểu hiện của tình cảm của công ty đối với toàn thể nhân viên, công

ty đã chuẩn bị sẵn một chiếc xe để chở mọi người đến xem tại quán cafe Cityview Trước khi sự kiện được bắt đầu, công ty đã cử anh Tùng miêu tả tómtắt về sự kiện Việc đó sẽ bắt đầu vào lúc 6h30 tại quán Trong trường hợptrời mưa, lễ bắn pháo hoa sẽ bị huỷ Nếu việc đó xảy ra, hãy tập trung tạisảnh vào lúc 8h để chuẩn bị xem phim

8 Nếu - Thì

a Giới thiệu: Trò chơi này tạo không khí vui vẻ và sôi động cho buổi học, nên được sử

dụng vào đầu buổi chiều

b Yêu cầu: ► Thời gian: 15 phút

► Số lượng người tham gia: 20

Đội 1 viêt một giả thiết, bắt đầu với từ “ Nếu “Đội 2 viết một câu bắt đầu với từ “Thì”

Ghép ngẫu nhiên hai mẩu giấy “Nếu” và “Thì”, đọc to cho cả lớp cùng nghe

sẽ tạo được một câu vui vẻ

9 chuyền chun

a Giới thiệu: Trò chơi này tạo không khí sôi động giữa giờ học

b Yêu cầu: ► Thời gian: 10’

► Số lượng chơi: 20 người chia làm 2 nhóm

► Dụng cụ: 2 chiếc thun vòng và 20 chiếc tăm

c Nội dung: 2 nhóm xếp thành 2 hàng một, mỗi thành viên ngậm một chiếc tăm Chiếc

chun vòng sẽ được chuyền bằng tăm từ người đầu hàng đến người cuối hàng,đội nào về đích trước là đội thắng cuộc

d Góc thảo luận: ► Các thành viên cảm nhận trò chơi như thế nào?

► Nguyên nhân nào dẫn đến thắng cuộc?

10 Thử thách niềm tin

a Giới thiệu: Trò chơi này giúp học viên hiểu được một cách sâu sắc ý nghĩa của sự tin

tưởng

b Yêu cầu: ► Thời gian: 5’

► Số lượng chơi: 3 người

c Nội dung: 2 người đứng hàng một cách nhau một tầm tay Người đứng sau có vóc

người thật to lớn

Người đứng trước ngã về phía sau, người đúng sau đỡ người đứng trước.Thay người đứng sau bằng một người khác có vóc dáng thật nhỏ bé, ngườiđứng trước bước tăng khoảng cách lên nửa bước, thực hiện lại thao tác trên.Quan sát thay đổi tâm lý của người ngã sau 2 lần thực hiện:

Lần thứ nhất: do khoảng cách gần và người đỡ có vóc dáng to lớn đã tạođược tâm lý tin tưởng, an toàn cho đối tác

Lần thứ 2, do không tin tưởng nên đối tác do dự, không sẵn sàng

d Góc thảo luận: ► Để thuyết phục được khách hàng, điều quan trọng nhất đối với giao dịch

viên là làm gì? Là tạo được tâm lý tin tưởng cho khách hàng ngay từphút đầu tiên

► Có những phương pháp nào để gây được tâm lý tin tưởng cho kháchhàng?

11 Bối rối

a Giới thiệu: Trò chơi này giúp học viên hiểu được một cách sâu sắc ý nghĩa của sự đoàn

kết và hợp tác

b Yêu cầu: ► Thời gian: 15’

► Số lượng chơi: không hạn chế

c Nội dung: o Công bố luật chơi cho mọi người: qui định rằng một người nào đó sẽ làm

một hành vi nào đó Nếu việc đó đúng như yêu cầu của mọi người ngầmthống nhất thi mọi người sẽ vỗ tay, nếu không đúng thì im lặng Bằngcách đó mọi người sẽ điều khiển được người đó thực hiện được một mụctiêu thống nhất

o Thực hiện: yêu cầu người chơi đi ra ngoài phòng, những người trongphòng thống nhất yêu cầu

o người chơi bước vào phòng và làm thử một số hành động, nêu việc đógiống như yêu cầu thì mọi người vỗ tay, nếu không đúng thì im lặng Tròchơi kết thúc khi mọi người dẫn dắt được người chơi thực hiện đượchành động yêu cầu

d Góc thảo luận: ► Điều gì dẫn dắt người chơi thực hiện được đúng yêu cầu của người khác:

tính thống nhất trong hành động và sự khuyến khích kịp thời

► Có thể áp dụng phương pháp này trong quản trị nhân sự được không?Khi muốn khuyến khích nhân viên hoạt động có hiệu quả thì người quảntrị cần làm gì?

Ghi chú ► Kỹ năng huấn luyện` kỹ năng giao tiếp

12 Cải tiến qui trình

a Giới thiệu: Trò chơi này giới thiệu cho học viên phương pháp làm việc hiệu quả

b Yêu cầu: ► Thời gian: 15’

► Số lượng chơi: không hạn chế

► Dụng cụ: một ống đựng 3 bóng tenis, 3 quả bóng bàn và một túi hạt đỗ

c Nội dung: Yêu cầu 1 học viên tìm cách nào đó để đưa hết những thứ trên vào trong ống

Hỏi học viên khác xem đó đã phải là cách nhanh nhất chưa? Nêu chưa thì mời người đó lên làm

Tiếp tục làm với người thứ 3

d Góc thảo luận: ► Đánh giá: sau mỗi lần làm thì thao tác được tiến hanh nhanh hơn và hiệu

quả hơn

► Ý nghĩa của trò chơi: trong công việc để đạt hiệu quả cao cần phải quansát, làm đúng qui trình và đúc rút kinh nghiệm.Điều gì dẫn dắt ngườichơi thực hiện được đúng yêu cầu của người khác: tính thống nhất tronghành động và sự khuyến khích kịp thời

13 Miêu tả

a Giới thiệu: Trò chơi này giúp học viên hiểu được một cách sâu sắc ý nghĩa của ấn tượng

ban đầu

b Yêu cầu: ► Thời gian: 15’

► Số lượng chơi: 20 người chia làm 4 nhóm

c Nội dung: Đưa cho hai nhóm học viên mỗi nhóm một bức chân dung của

cùng một người Giới thiệu với nhóm 1 là đó là bức chân dung của một tên tội phạm và yêu cầu miêu tả Tiếp tục giới thiệu với nhóm 2 rằng đó là một người anh hùng và yêu cầu miêu tả.