Soạn bài Diễn đạt trong văn nghị luận (tiếp theo) Ngữ văn 12 A Soạn bài Diễn đạt trong văn nghị luận (tiếp theo) ngắn gọn III Xác định giọng điệu phù hợp trong văn nghị luận Trả lời Câu 1 (trang 155 S[.]
Soạn Diễn đạt văn nghị luận (tiếp theo) - Ngữ văn 12 A Soạn Diễn đạt văn nghị luận (tiếp theo) ngắn gọn: III Xác định giọng điệu phù hợp văn nghị luận Trả lời: Câu (trang 155 SGK Ngữ văn 12 tập 2) Trả lời: a So sánh giọng điệu hai đoạn trích: - Điểm tương đồng: giọng điệu khẳng định, nghiêm túc, dứt khốt - Điểm khác biệt: đoạn có giọng điệu đanh thép, sôi sục căm hờn; đoạn có giọng điệu trân trọng, thiết tha, trìu mến b Cơ sở chủ yếu tạo nên khác biệt giọng điệu lời văn đoạn trích đối tượng, nội dung mục đích nghị luận - Đoạn trích 1: tố cáo tội ác thực dân Pháp nhân dân ta - Đoạn trích 2: lý giải khẳng định giá trị đẹp đẽ bên diện mạo thơ phức tạp Hàn Mặc Tử c Để biểu giọng điệu: - Đoạn 1: sử dụng lớp từ ngữ trị, xã hội với tần số cao; sử dụng phép liệt kê, phép điệp kiểu câu trần thuật - Đoạn 2: sử dụng lớp từ ngữ mang màu sắc văn chương; kết hợp câu cảm thán, câu trần thuật; sử dụng phép điệp cấu trúc cú pháp ("Những thơ…thực không…, thể một…thể một…thể một…") Câu (trang 156 SGK Ngữ văn 12 tập 2) Trả lời: a Giọng điệu phương tiện biểu giọng điệu ví dụ: - Đoạn 1: Để biểu giọng điệu đanh thép, hùng hồn, thúc giục, tác giả sử dụng từ ngữ mang tính trị, kết hợp kiểu câu câu cảm thán, câu hô gọi, câu trần thuật, câu cầu khiến phép điệp - Đoạn 2: Để biểu giọng điệu ngợi ca, yêu mến, xúc động, tác giả sử dụng từ ngữ giàu gợi cảm (dùng nhiều từ láy, nhiều tính từ), phép điệp, phép liệt kê, câu ngắn dài đan xen b Cơ sở tạo nên khác biệt: - Đoạn hướng đến đối tượng đồng bào nước với mục đích khích lệ, kêu gọi tồn dân đứng lên chống thực dân Pháp - Đoạn hướng đến đối tượng thơ Xuân Diệu với mục đích ca ngợi yêu đời, say mê sống Xuân Diệu Câu (trang 157 SGK Ngữ văn 12 tập 2) Trả lời: Đặc điểm quan trọng giọng điệu văn nghị luận: giọng trang trọng, nghiêm túc phần văn thay đổi cho phù hợp với nội dung cụ thể Phần Luyện tập Câu (trang 157 SGK Ngữ văn 12 tập 2) Trả lời: - Đoạn 1: + Cách sử dụng từ ngữ: lớp từ trị xã hội xuất với tần số cao ("thuộc địa", "Đồng Minh", "nhân dân", "chính quyền", "Dân chủ Cộng hịa", "vua", "thoái vị", "thực dân", "độc lập", "chế độ quân chủ…") + Sử dụng phép điệp cú pháp, kiểu câu trần thuật, bên cạnh có kiểu câu song hành Hầu hết câu ngắn gọn nhằm diễn tả ý rõ ràng, mạch lạc + Giọng điệu biểu hiện: rõ ràng, dứt khoát, cương - Đoạn 2: + Cách sử dụng từ ngữ: trau chuốt, bóng bẩy, lãng tử, ấn tượng, tài hoa ("lưu đãng hão huyền", "con nhà nho khái", "tâm hồn thèm chan hòa", "lần hồi đắp đổi", "nổi tiếng tài hoa", "phong nguyệt tình hồi",…) + Sử dụng phép điệp cú pháp, kiểu câu song hành, kiểu câu diễn giải + Giọng điệu biểu hiện: vừa yêu mến, cảm thông vừa ca ngợi, thích thú - Đoạn 3: + Cách sử dụng từ ngữ: nhiều cặp tính từ đối lập, vế câu tương phản + Đoạn văn triển khai theo lối so sánh tính cách đời Thúy Kiều với Từ Hải sử dụng câu ghép điều kiện “Nếu… thì” để làm bật khác biệt rõ rệt hai nhân vật Biện pháp nghệ thuật tiêu biểu đoạn văn phép điệp cấu trúc cú pháp + Giọng điệu biểu hiện: nhịp nhàng, cân đối Câu (trang 158 SGK Ngữ văn 12 tập 2) Trả lời: Đề : Suy nghĩ anh (chị) việc lựa chọn nghề nghiệp niên Mở bài: - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận Thân bài: * Giải thích: - Nghề: khái niệm công việc, người theo, đào tạo, học hỏi để tạo sản phẩm tinh thần, vật chất đáp ứng nhu cầu xã hội đem lại lợi ích thiết thực cho thân * Phân tích, chứng minh, bình luận: - Dựa sở lực, sở thích người để lựa chọn + Chọn nghề mang lại niềm say mê, hứng thú với cơng việc, có hội phát huy lực + Lựa chọn sai nghề hội, công việc trở thành nỗi ám ảnh, gánh nặng - Thuận lợi: xã hội phát triển, đa dạng nghề nghiệp, mở cho người lao động nhiều hội nghề nghiệp - Khó khăn: nhu cầu xã hội ngày cao đòi hỏi chất lượng tay nghề người lao động phải cao, + Một số ngành nghề mang lại nguồn thu nhập tốt số ngành nghề lại mang lại nguồn thu nhập thấp + Nhiều ngành nghề xảy tình trạng thừa nhân lực, nhiều ngành nghề thiếu nhân lực - Quan điểm chọn nghề: + Phù hợp với điều kiện thân, sức khỏe, tài chính, lý lịch… + Phải phản ánh lực, say mê, sở thích cá nhân + Khơng nên chạy theo công việc coi thời thượng, nhu cầu xã hội ln thay đổi + Khi chọn nghề phải ni dưỡng, có ý thức nâng cao tay nghề - Khi giỏi nghề, sống với nghề đam mê có sống sung túc, mong muốn - Bài học nhận thức, hành động + Mỗi người nên nhận thức khả thật thân lựa chọn nghề + Lựa chọn nghề nghiệp cần có kết hợp hài hịa lực, sở thích, lực định Kết bài: - Nghề nghiệp không đảm bảo đường mưu sinh mà hạnh phúc khiến người sống ý nghĩa B Tóm tắt nội dung soạn Diễn đạt văn nghị luận: Khi viết văn nghị luận, cần ý - Cách lựa chọn từ ngữ: + Lựa chọn từ ngữ xác, phù hợp với vấn đề cần nghị luận: tránh dùng từ lạc phong cách từ ngữ sáo rỗng, cầu kì + Kết hợp sử dụng phép tu từ từ vựng số từ ngữ mang tính biểu cảm, gợi hình tượng để bộc lộ cảm xúc phù hợp - Về cách sử dụng kết hợp kiểu câu + Kết hợp số kiểu câu đoạn, để tạo nên giọng điệu linh hoạt, biểu cảm xúc + Sử dụng phép tu từ ngữ pháp để tạo nhịp điệu, nhấn mạnh rõ thái độ, cảm xúc Soạn Diễn đạt văn nghị luận - Ngữ văn 12 A Soạn Diễn đạt văn nghị luận ngắn gọn: I Cách sử dụng từ ngữ văn nghị luận Câu (trang 136 SGK Ngữ văn 12 tập 2) a Nhận xét cách dùng từ ngữ: Ưu điểm Nhược điểm Đoạn văn Đoạn văn Cách dung từ ngắn gọn, giản dị, Cách diễn đạt uyển chuyển, linh nhanh vào vấn đề cần nghị luận hoạt, chặt chẽ, giàu hình tượng Thiếu hấp dẫn, nhiều từ dung chưa Khá dài dòng, vài từ ngữ dung xác chưa xác b Các từ ngữ không phù hợp hai ngữ liệu cách khắc phục: - Ngữ liệu (1): + “Hẳn nghe nói” → hẳn biết đến + “Nhàn rỗi” → nhàn rỗi bất đắc dĩ + “Bác vốn chẳng thích làm thơ” → Bác vốn khơng lấy việc sáng tác thơ làm sứ mệnh đời + “vẻ đẹp lung linh” → vẻ đẹp cao quý - Ngữ liệu (2): “tinh thần Người vượt thoát… nhà tù” → tinh thần Người tự tự tại, vượt lên giam hãm nhà tù c Viết đoạn văn: Nhật kí tù viên ngọc vơ giá Hồ Chí Minh “vơ tình” đem đến cho kho tàng thơ ca dân tộc Nói “vơ tình” tập thơ sáng tác ngày tháng thư nhàn bất đắc dĩ nhà tù tàn bạo bọn Tưởng Giới Thạch Dù viết văn làm thơ khơng phải mục đích lớn dù Người nói “Ngâm thơ ta vốn khơng ham” điều kiện, tâm hồn nhạy cảm đẹp đẽ Hồ Chí Minh lại tìm đến thơ lẽ tự nhiên vơ Chúng ta dễ dàng nhận vẻ đẹp lấp lánh tâm hồn qua thi phẩm tập Nhật kí tù, tiêu biểu thơ Chiều tối, Giải sớm, Mới tù, tập leo núi Câu (trang 137 SGK Ngữ văn 12 tập 2) a Những từ ngữ in đậm bày tỏ tình cảm trìu mến thấu hiểu, đồng cảm sâu sắc Xuân Diệu hồn thơ Huy Cận Những từ ngữ gợi lên ấn tượng sâu đậm đặc điểm phong cách nghệ thuật thơ Huy Cận, hồn thơ nỗi buồn vũ trụ, nỗi sầu nhân b Các từ ngữ in đậm có sắc thái biểu cảm phù hợp với đối tượng nghị luận bởi: + Từ “chàng” phù hợp với độ tuổi trẻ trung Huy Cận sáng tác Lửa thiêng + Các từ ngữ lại phù hợp với tâm hồn nhạy cảm, lãng mạn phong cách nghệ thuật mang hứng không gian với nỗi sầu vũ trụ Huy Cận Câu (trang 138 SGK Ngữ văn 12 tập 2) - Từ ngữ không phù hợp cách khắc phục: + “kịch tác gia” → kịch gia + “vĩ đại” → xuất sắc/ưu tú + “Sự tranh chấp… trình người sống” → hài hòa, thống nhất… + “người ta mà chẳng phải” → cần + “chẳng cả” → khơng có ý nghĩa + “anh chàng” → linh hồn, “anh ta” → Trương Ba + “cũng mà thôi” → + “tên hàng thịt” → anh hàng thịt + Anh ta → nhân vật + Phát bệnh → dằn vặt, đau khổ Lưu Quang Vũ kịch gia ưu tú Vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt xứng đáng kiệt tác kho tàng văn học nước nhà Nhà văn nêu lên vấn đề có ý nghĩa sâu sắc: hài hòa, thống linh hồn thể xác người hướng tới hoàn thiện Thực ra, cần sống linh hồn thể xác Linh hồn có cao khiết, đẹp đẽ khơng có ý nghĩa khơng xác Linh hồn Trương Ba trong kịch Trương Ba sống phần hồn Nhưng phần hồn ấy, trớ trêu, éo le số phận, lại bị nhập vào xác anh hàng thịt Chẳng qua xác “âm u đui mù” khơng có linh hồn Trương Ba Nhưng chẳng hồn Trương Ba yên mà lại làm nhân vật đau khổ, dằn vặt địi hỏi, ham muốn quắt Câu (trang 138 SGK Ngữ văn 12 tập 2) * Khi sử dụng từ ngữ văn nghị luận cần ý yêu cầu sau: - Lựa chọn từ ngữ xác, phù hợp với vấn đề nghị luận; tránh dùng từ lạc phong cách từ ngữ sáo rỗng, cầu kì - Kết hợp sử dụng phép tu từ từ vựng số từ ngữ mang tính biểu cảm, gợi hình tượng để bộc lộ cảm xúc phù hợp II Cách sử dụng kết hợp kiểu câu văn nghị luận Câu (trang 138 SGK Ngữ văn 12 tập 2) a Cách sử dụng kết hợp kiểu câu hiệu diễn dạt: - Ngữ liệu (1): gồm câu sử dụng kiểu câu trần thuật, có đan xen câu dài câu ngắn khác => Tạo nên giọng điệu đều, điểm nhấn - Ngữ liệu (2): gồm 11 câu với kết hợp nhiều kiểu câu câu trần thuật, câu nghi vấn, câu cảm thán, câu đơn, câu ghép => Giọng điệu linh hoạt, biểu phong phú cảm xúc người viết diễn tả ấn tượng nội dung nghị luận b Trong đoạn văn nghị luận nên sử dụng kết hợp nhiều kiểu câu nhằm đem lại hiệu diễn đạt, mặt tạo nên giọng điệu linh hoạt, uyển chuyển cho đoạn văn mặt khác gây ấn tượng với người đọc với điểm nhấn nội dung cảm xúc người viết c Đoạn ngữ liệu (2) sử dụng biện pháp tu từ: câu hỏi tu từ (nhấn mạnh nỗi đau đớn Trọng Thủy chết Mị Châu) phép điệp => Tác dụng: Diễn tả nỗi ân hận, day dứt, mặc cảm tội lỗi xoáy sâu vào lịng nhân vật Trọng Thủy Thể thành cơng đề tài văn, cảm xúc người viết d Bài văn nghị luận nên sử dụng số phép tu từ cú pháp nhằm tạo nhịp điệu, nhận mạnh thái độ cảm xúc người viết Các phép tư từ cú pháp thường sử dụng văn nghị luận phép điệp, câu hỏi tu từ, đảo ngữ, liệt kê… Ví dụ: Phép lặp cú pháp - “Sự thật từ mùa thu năm 1940, nước ta thành thuộc địa Nhật, thuộc địa Pháp nữa” “Sự thật dân ta lấy lại nước Việt Nam từ tay Nhật từ tay Pháp” Câu (trang 139 SGK Ngữ văn 12 tập 2) a Đoạn trích chủ yếu sử dụng kiểu câu trần thuật Kiểu câu giúp thông báo thông tin cách nhẹ nhàng, giản dị với cách thức tự b Câu văn “Chỉ nghĩ lại se lòng” kiểu câu đặc biệt, khác với câu văn lại Hiệu câu đặc biệt nhấn mạnh cảm xúc xót xa, thương cảm người viết đối tượng nghị luận Câu (trang 140 SGK Ngữ văn 12 tập 2) - Ngữ liệu (1): kết hợp nhiều câu có kiểu kết cấu [Trạng ngữ, Chủ ngữ + Vị ngữ] khiến đoạn văn trở nên khô cứng, lặp lại cách nhàm chán Cách khắc phục: Qua việc xây dựng tình độc đáo, cách khắc họa nhân vật ấn tượng việc thể tâm trạng, sử dụng hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng, gợi liên tưởng sâu sắc, Nguyễn Minh Châu sáng tạo nên truyện ngắn đặc sắc Nhân vật Nhĩ Bến quê bày tỏ trăn trở, suy tư người thời khắc mong manh sống chết Dường như, Nhĩ gửi tới người đọc lời nhắn nhủ tác giả Nguyễn Minh Châu: biết trân trọng giá trị, điều bình dị gần gũi đời - Ngữ liệu (2): kết hợp nhiều câu có chủ ngữ “văn học dân gian” gây trùng lặp, đơn điệu, khô cứng Cách khắc phục: + Câu 1: giữ nguyên + Câu 2: thay chủ ngữ “Kho tàng văn học dân gian Việt Nam” cụm từ “Đó là” + Câu 3: Thay “Văn học dân gian góp phần” cụm từ “Cuốn bách khoa thư” có vai trị” + Câu 4: giữ ngun Câu (trang 141 SGK Ngữ văn 12 tập 2) - Kết hợp số kiểu câu đoạn, để tạo nên giọng điệu linh hoạt, biểu cảm xúc - Sử dụng phép tu từ cú pháp để tạo nhịp điệu, nhấn mạnh rõ thái độ, cảm xúc B Tóm tắt nội dung soạn Diễn đạt văn nghị luận: Khi viết văn nghị luận, cần ý - Cách lựa chọn từ ngữ: + Lựa chọn từ ngữ xác, phù hợp với vấn đề cần nghị luận: tránh dùng từ lạc phong cách từ ngữ sáo rỗng, cầu kì + Kết hợp sử dụng phép tu từ từ vựng số từ ngữ mang tính biểu cảm, gợi hình tượng để bộc lộ cảm xúc phù hợp - Về cách sử dụng kết hợp kiểu câu + Kết hợp số kiểu câu đoạn, để tạo nên giọng điệu linh hoạt, biểu cảm xúc + Sử dụng phép tu từ ngữ pháp để tạo nhịp điệu, nhấn mạnh rõ thái độ, cảm xúc ... từ ngữ pháp để tạo nhịp điệu, nhấn mạnh rõ thái độ, cảm xúc Soạn Giá trị văn học tiếp nhận văn học - Ngữ văn 12 A Soạn Giá trị văn học tiếp nhận văn học ngắn gọn: Câu (trang 191 SGK Ngữ văn 12. .. Không nên suy diễn tùy tiện Soạn Hồn Trương Ba, da hàng thịt - Ngữ văn 12 A Soạn Hồn Trương Ba, da hàng thịt ngắn gọn: Phần đọc - hiểu văn Câu (trang 153 SGK Ngữ văn 12 tập 2) Trả lời * Hàm ý tác... SGK Ngữ văn 12 tập 2) Trả lời: Đặc điểm quan trọng giọng điệu văn nghị luận: giọng trang trọng, nghiêm túc phần văn thay đổi cho phù hợp với nội dung cụ thể Phần Luyện tập Câu (trang 157 SGK Ngữ