Tuyển tập giải VTH ngữ văn lớp 7

Giải VTH Ngữ Văn Luyện tập tổng hợp trang 79 - Kết nối tri thức Phiếu học tập số Bài tập trang 79 VTH Ngữ văn Tập 1: Đọc văn Rừng cháy (trích Đất rừng phương Nam Đoàn Giỏi) thực yêu cầu: - Khoanh tròn phương án đúng: Câu 1: A – B – C – D Câu 2: A – B – C – D - Điền nội dung phù hợp: Câu 1: Những chi tiết tiêu biểu giúp em nhận biết thời gian, không gian việc xảy câu chuyện: Câu 2: Tóm tắt nội dung câu chuyện (khoảng 7-10 câu) Câu 3: Các việc câu chuyện kể theo trình tự Câu 4: Những chi tiết tiêu biểu thể tính cách nhân vật người cha-tía ni cậu bé An Trả lời: Câu 1: Đáp án đúng: D Cuộc sống nơi rừng tràm Nam Bộ kháng chiến chống thực dân Pháp Câu 2: Đáp án đúng: C Người kể chuyện vừa chứng kiến vừa trực tiếp tham gia vào việc Câu 3: Các việc câu chuyện kể theo trình tự thời gian Câu 4: Những chi tiết tiêu biểu thể tính cách nhân vật cha- tía ni cậu bé An là: - An ơi, nằm xuống mau Nó thả đen đen xuống Nó thả…- Tía tơi nói chưa dứt câu, vội đẩy tơi nằm dí xuống cỏ… - An ơi! Chưa nghe ông kêu to vậy, thứ tiêng kêu rụng rời, đầy khủng khiếp, kinh hồng + Tía ni tơi tay vớ nỏ, tay lơi tơi nhỏm dậy → Tía ni cậu bé An người ấm áp, giàu tình u thương, dù An ni Tía dành hết tình yêu thương cho An Bài tập trang 80 VTH Ngữ văn Tập 1: Viết đoạn văn (khoảng 10-15 câu) phân tích đặc điểm nhân vật người cha – tía ni bé An Trả lời: Nhân vật người tía đoạn trích “Rừng cháy” nơng dân Nam Bộ góp phần tạo nên linh hồn câu chuyện Giữa thiên nhiên hùng vĩ, hoang sơ, người xuất với chân thật, đôn hậu tạo nên hồn cho văn Người tía văn xuất qua lần tất tả, vội vã lôi đứa trai ni tháo chạy khỏi bom mìn, lửa đạn Ở đây, ta thấy thấm đẫm lòng nhân hậu, chất phác, bình dị người Nam Bộ An khơng phải ruột người tía ni, có lẽ bên cạnh tía, An phần cảm thấy vơi bớt tủi hờn, khốn khổ đứa trẻ mồ côi ngày chiến trinh lửa đạn Những tiếng gọi rụng rời, đầy khủng khiếp, kinh hồng người cha lần có bom giật khiến người đọc khơng khỏi xốn xang tàn ác chiến tranh cảm phục lòng yêu thương nơi người cha nghèo khổ Nỗi đau, nỗi nhớ thương mát quân giặc đem đến cho người cha, cho An, cho nhân dân khắp miền đất nước ta có ngi! Và nỗi đau ấy, có thứ tình cảm sưởi ấm tim đồng loại, làm cho người ta vơi phần đớn đau, mát, cưu mang Người cha văn khiến người đọc ấm lịng tính cách khẳng khái, trái tim u thương, đơn hậu Có thể nói, người thiên nhiên đoạn trích “Rừng cháy” song hành để tạo nên anh hùng ca dân tộc mạnh mẽ, kiên cường Bài tập trang 81 VTH Ngữ văn Tập 1: Tóm tắt văn truyện em tự tìm đọc để trình bày (nói) với bạn truyện đó: Trả lời: Tác phẩm khắc họa sống nơi rừng tràm Nam Bộ kháng chiến chống Pháp cha cậu bé An Truyện vẽ nên khung cảnh rừng khô hoang sơ, kì vĩ chở che, tạo nên cảm xúc êm dịu lòng người nơi Nhưng khung cảnh đẹp đẽ không tồn giặc Pháp kéo đến tàn phá khu rừng Từng đợt bom vơ tình phịng xuống, phá hoại tất Hai cha bé An hốt hoảng bỏ chạy khỏi tàn phá Thú rừng thi chạy để tìm sống cho để lại lịng An buồn lo, mải miết tiếc nuối khu rừng nhiều kỉ niệm Phiếu học tập số Bài tập trang 81 VTH Ngữ văn Tập 1: Đọc đoạn thơ (trích Bài thơ người yêu nước Trần Vàng Sao) thực yêu cầu: - Khoanh tròn phương án đúng: Câu 1: A – B – C – D Câu 2: A – B – C – D - Điền nội dung phù hợp: Câu 1: Tình cảm nhà thơ với đất nước thể đậm nét từ ngữ, hình ảnh, dịng thơ: Câu 2: Hình ảnh đất nước lên cảm nhận nhà thơ: Câu 3: Biện pháp tu từ sử dụng dòng thơ lòng thương nhớ cội hồi: Tác dụng biện pháp tu từ đó: Câu 4: Các dịng thơ nhà dột phên khơng ngăn gió/ yêu thở gợi cho em liên tưởng đất nước, người Việt Nam Trả lời: Câu 1: Đáp án đúng: C Không viết hoa tiếng mở đầu, không sử dụng dấu câu Câu 2: - Điền nội dung phù hợp: Đáp án là: C Ẩn dụ Câu 1: Tình cảm nhà thơ với đất nước thể đậm nét từ ngữ, hình ảnh, dịng thơ: tơi yêu đất nước áo rách, yêu thở, thương nhớ cội hồi, tơi u đất nước Câu 2: - Trong cảm nhận nhà thơ, hình ảnh đất nước lên vô giản dị, gần gũi “nhà dột phên khơng ngăn gió” “vẫn u thở” - Đất nước gắn liền với hình ảnh thân thương gần gũi thiên nhiên, người: yêu cỏ vườn/ u mẹ tơi chịu khó chịu thương/ ni tơi thành người hôm - Đất nước gắn liền với nét văn hóa đẹp đẽ: âm nhạc dân gian (mái đẩy, vọng cổ), tục lệ thờ cúng ông Táo người dân Câu 3: lòng thương nhớ cội hoài - BPTT sử dụng ẩn dụ, “cây” “cội” hình ảnh biểu tượng cho quê hương, đất nước, điều giản dị mà thân thuộc tác giả không quên Câu 4: “căn nhà dột phên khơng ngăn gió u thở" Chỉ với hai câu thơ lại gợi lên em nhiều liên tưởng, đất nước Việt Nam thuở nghèo khó, đến nhà cịn dột, phên khơng ngăn gió ngàn khó khăn trắc trở người dạt dào, tràn ngập yêu thương Bài tập trang VTH Ngữ văn Tập 1: Viết đoạn văn (khoảng 10-15 câu) cảm nhận em tình cảm nhà thơ với đất nước, người bộc lộ đoạn trích Trả lời: Tình u q hương, đất nước trở thành mạch nguồn dồi cho sáng tác thi ca nhạc họa “Bài thơ người yêu nước mình” tác giả Trần Vàng Sao nằm mạch nguồn Ngay từ nhan đề thơ thông báo, truyền tải đến độc giả tình yêu thiêng liêng, sâu đậm: tình yêu nước Tiếp câu thơ bình dị, khơng viết hoa đầu dịng, khơng có dấu chấm, dấu phẩy Hình thức thơ độc đáo khẳng định mạch nguồn chảy mãi, không ngắt quãng, không chịu dừng lại Tình yêu đất nước thơ Trần Vàng Sao gắn liền với tình thân gia đình, rung động với cảnh vật, người quê hương, trở trở lại qua điệp từ “tôi yêu”: yêu đất nước áo rách … yêu đất nước Ý thơ hoà quyện khung cảnh bình thực tàn khốc Làng quê đất nước lên thơ mộng mang đậm giá trị thực “đất nước áo rách”, “căn nhà dột phên” Và, sống người đó, nơi chiến trinh lửa đạn qua đầy cực để lại muôn vàn thương yêu Từng chi tiết bình dị, thân thuộc vào thơ ông cách tự nhiên nhất: “cây cỏ vườn”, “bài mái đẩy”, “câu vọng cổ” … Tất vào thơ Trần Vàng Sao cách tự nhiên chan chứa yêu thương Bài tập trang 83 VTH Ngữ văn Tập 1: Ghi lại cảm xúc em sau đọc thơ đoạn thơ yêu thích để chia sẻ (nói) với bạn thơ đoạn thơ Trả lời: Ta làm chim hót Ta làm canh hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Nếu đầu thơ tác giả miêu tả hình ảnh làm đẹp thêm, tơ điểm thêm cho mùa xuân âm náo nức vang trời tiếng chim chiền chiện sắc màu tím biếc dịu dàng cánh lục bình nhỏ sơng tứ thơ lặp lại, tạo đối ứng chặt chẽ Tác giả mong muốn làm bơng hoa toả ngát hương, chim mang tiếng hót nốt trầm xao xuyến để hiến dâng không làm nét riêng người Đó thực lời tâm niệm chân thành, tha thiết, khiêm nhường khát khao cống hiến phần tinh tuý làm đẹp thêm mùa xuân quê hương, xứ sở mà không bị giới hạn thời gian, tuổi tác Giải VTH Ngữ Văn Luyện tập tổng hợp trang 83 - Kết nối tri thức Phiếu học tập số Bài tập trang 83 VTH Ngữ văn Tập 2: Đọc đoạn trích Lời giải thích nhà khoa học (trích Người cá A-lếch-xan-đơ-rơ Bê-li-a-ép) thực yêu cầu - Khoanh tròn phương án Câu A B C D Câu A B C D - Điền nội dung phù hợp: Câu 1: Nhận thức khoa học dùng làm sở để giáo sư Xan-van-tô theo đuổi dự án lớn lao mình: Câu 2: Những dấu hiệu cho phép ta xác định loại hay thể loại văn chứa đựng đoạn trích này: Câu 3: Viết lại câu văn “Là người cá Trái Đất người sống giới cá, Ích-chi-an không cảm thấy cô đơn” Theo cấu trúc khác: Điểm khác biệt câu văn em vừa viết với câu gốc: Trả lời: - Khoanh tròn phương án Câu B Câu C - Điền nội dung phù hợp: Câu 1: Nhận thức khoa học dùng làm sở để giáo sư Xan-van-tô theo đuổi dự án lớn lao mình: Đó “con người chưa hoàn thiện” việc cải tạo thể chất người không phù hợp với khả khoa học mà cịn khơng làm trái với thực tế diễn q trình tiến hố dài lâu sinh vật Câu 2: Những dấu hiệu cho phép ta xác định loại hay thể loại văn chứa đựng đoạn trích này: - Đoạn trích chứa đựng thơng tin mang tính chất khoa học - Đoạn trích nhắc tới thành tựu mà nhân vật đạt nay, khoa học chưa phát - Đoạn trích nhắc tới khát vọng phát triển khoa học Câu 3: Viết lại câu văn “Là người cá Trái Đất người sống giới cá, Ích-chi-an khơng thể khơng cảm thấy đơn” Theo cấu trúc khác: Ích – chi – an người cá Trái Đất người đầy tiên sống giới cá nên không cảm thấy cô đơn - Câu đề cho nhấn mạnh trạng đơn Ích – chi – an, cịn câu viết lại xác định lí người cá đơn Bài tập trang 84 VTH Ngữ văn Tập 2: Từ gợi ý nội dung đoạn trích, viết đoạn văn (khoảng – câu) chủ đề: Đại dương vẫy gọi Trả lời: Từ nội dung đoạn trích, ta thấy tính thuyết phục lời giải thích giáo sư Xan – va – tô đưa cao, ông sở khoa học xác đáng “con người chưa hoàn thiện” việc cải tạo thể chất người không phù hợp với khả khoa học mà cịn khơng làm trái với thực tế diễn q trình tiến hố dài lâu sinh vật Chính vậy, có nhiều khả tương lai người quay trở lại với biển cả, với đại dương mênh mông Đại dương vẫy gọi với nhiều ưu lớn lao: nơi có diện tích lớn, với trữ lượng cá vơ tận thực phẩm nguyên liệu cho công nghiệp Hàng tỉ người sống nước Bài tập trang 84 VTH Ngữ văn Tập 2: Phác thảo ý cho nói đề tài: Khai thác bảo vệ tài nguyên biển Trả lời: Phác thảo ý nói để tài: “Khai thác bảo vệ tài nguyên biển - Dẫn dăt vấn đề cần bàn luận - Nêu lên thực trạng vấn đề khai thác tài nguyên biển Việt Nam - Bàn luận: + Tại cần khai thác cách hợp lí tài nguyên biển? + Lợi ích việc khai thác bảo vệ tài nguyên biển + Mặt trái vấn đề - Khẳng định lại vấn đề Giải VTH Ngữ Văn Thực hành viết trang 56 - Kết nối tri thức Viết văn biểu cảm người việc Bài tập trang 56 VTH Ngữ văn Tập 1: Những đề tài viết theo yêu cầu văn biểu cảm người việc: Trả lời: - Giới thiệu đối tượng biểu cảm (con người việc) nêu ấn tượng ban đầu đối tượng - Nêu đặc điểm bật khiến người, việc để lại tình cảm, ấn tượng sâu đậm em - Thể tình cảm, suy nghĩ người việc nói đến - Sử dụng ngôn ngữ sinh động, giàu cảm xúc Bài tập trang 56 VTH Ngữ văn Tập 1: Lập dàn ý cho văn biểu cảm người việc Mở Giới thiệu người việc mà em muốn bày tỏ tình cảm, suy nghĩ Thân - Trình bày đặc điểm bật người việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc - Nêu tình cảm, suy nghĩ em người việc Kết Khẳng định lại tình cảm, suy nghĩ em người việc Trả lời: I Mở Giới thiệu cảm nhận mẹ Gia đình em gồm có thành viên bố, mẹ, chị gái em Vì gia đình có chị em từ nhỏ bố mẹ mực yêu thương chiều chuộng Trong đó, mẹ em người phụ nữ chu tồn hết việc gia đình, từ nội trợ, làm việc bố cơng ty cịn chăm lo cho chúng em bữa ăn giấc ngủ Em yêu thương mẹ của II Thân a, Miêu tả ngoại hình mẹ em Năm mẹ em 40 tuổi Mẹ em có chiều cao cao thân hình mũm mĩm em mẹ lại dễ thương… Mẹ em có đôi mắt bồ câu thông minh Đôi môi mẹ lúc ánh lên nụ cười thân thiện Mái tóc mẹ màu đen điểm lên vài sợi tóc bạc b, Cảm nghĩ tính cách mẹ Mẹ em người có tính cách nói hiền lành Mẹ tâm lý yêu thương, quan tâm đến em Những em mắc lỗi sai, mẹ ân cần nhẹ nhàng khuyên bảo em Mẹ điềm tĩnh xử lý tất việc, nên thứ trở nên nhẹ nhàng tay mẹ c, Kỉ niệm khiến em nhớ mẹ Trong lần em bị sốt, mẹ người bên cạnh lo lắng cho em Nguồn động lực lớn em mẹ, giúp em học tập thật tốt d, Vai trò mẹ Mẹ người phụ nữ vĩ đại đời em, dành trọn tình yêu thương cho mà khơng toan tính Mẹ nguồn động lực to lớn giúp em học tập tốt trưởng thành ngày Những lúc em cảm thấy buồn mẹ bên cạnh động viên Mẹ gương sáng cho em noi theo III Kết - Nêu lên Cảm nhận em người mẹ - Trên đời người phụ nữ tuyệt vời lịng em mẹ Mẹ người sinh thành ni nấng nên người, dành hết tình u thương cho Em mong mẹ khỏe mạnh vui vẻ sống thật lâu với gia đình Con yêu mẹ Giải VTH Ngữ Văn Thực hành viết trang 60 - Kết nối tri thức Viết văn thuyết minh quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động Bài tập trang 60 VTH Ngữ văn Tập 2: Mục đích việc viết văn thuyết minh quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động: Trả lời: Mục đích việc viết văn thuyết minh quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động: Giới thiệu quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động Bài tập trang 60 VTH Ngữ văn Tập 2: Bài văn thuyết minh quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động cần đảm bảo yêu cầu: Trả lời: - Giới thiệu thông tin cần thiết trị chơi hay hoạt động (hồn cảnh diễn ra, đối tượng tham gia) - Miêu tả quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động - Nêu vai trò, tác dụng trò chơi hay hoạt động người - Nêu ý nghĩa trò chơi hay hoạt động Bài tập trang 61 VTH Ngữ văn Tập 2: Những điều rút qua đọc tham khảo phần Viết SGK (tr.91-93): - Về cách chọn trò chơi hay hoạt động làm đề tài để viết: - Về cách viết phần thuyết minh: - Về cách diễn đạt thuyết minh: Trả lời: - Giới thiệu trò chơi “Trong trò chơi dân gian Việt Nam, trò chơi chuyền nhiều bạn gái yêu thích … đánh chuyền thoăn thoắt.” - Miêu tả cách chơi (quy tắc) “Tham gia trò chơi thường có từ đến người, chơi theo cặp, có chơi luân phiên người nhóm, hia đội … Hết 10 chuyền vòng tính ván.” - Miêu tả luật chơi “Khi đến lượt chơi chuyền, bạn không bắt hay bắt que chuyền không lượt … Tính thắng thua tỉ số hồn thành ván.” - Nêu tác dụng trò chơi “Chơi chuyền luyện khéo léo, nhanh tay, nhanh mắt … đem đến cho bạn vui vẻ, hoà đồng.” - Nêu ý nghĩa trò chơi “với tư cách trò chơi thể đậm nét vẻ đẹp văn hoá dân gian người Việt, chơi chuyền “trị” thường có mặt lễ hội hoạt động phát triển thể chất hướng tới mục đích lưu giữ sắc truyền thống.” Bài tập trang 61 VTH Ngữ văn Tập 2: Đề tài em chọn để viết văn thuyết minh quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động: Trả lời: Em nhớ lại trò chơi hay hoạt động mà em biết tham gia Ngày nay, có nhiều trị chơi hay hoạt động tổ chức kiện dã ngoại, cắm trại, … Em thuyết minh trị chơi hay hoạt động Em chọn trị chơi dân gian tham gia thấy thích thú muốn tìm hiểu Hãy tham khảo vài trò chơi hay hoạt động sau: - Trị chơi ăn quan - Trị chơi pháo đất - Trò chơi cướp cờ - Thi thả diều - Thi thổi cơm - Hát đối đáp Bài tập trang 61 VTH Ngữ văn Tập 2: Hoàn thành bảng sau để lập dàn ý cho thuyết minh quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động: Mở Thân Kết Giới thiệu trò chơi hay hoạt động (tên gọi, hoàn cảnh diễn ra, đối tượng tham gia): Miêu tả quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động: Nêu tác dụng trò chơi hay hoạt động: Ý nghĩa trò chơi hay hoạt động: Trả lời: Giới thiệu trò chơi hay hoạt động (tên gọi, hoàn cảnh diễn Mở ra, đối tượng tham gia): Trị chơi ăn quan nhiều người biết đến, đặc biệt hệ bậc phụ huynh Miêu tả quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động: - Tham gia trò chơi thường có hai người chơi, người ngồi đối diễn người bàn chơi ô ăn quan - Để chơi trò chơi này, người chơi cần bàn chơi, quân chơi hiểu cách bố trí quân chơi Bàn chơi thường vẽ mặt phẳng, trước kẻ gạch vẽ đất - Bàn chơi chứa 10 ô vuông nhau, bên có ô đối xứng, có qn, hai phía hai người chơi Thân Ở hai cạnh ngắn hình chữ nhật vẽ thêm hai hình bán nguyệt gắn liền với cạnh - Vậy bàn chơi hồn chỉnh có 10 vng dân, cịn hai hình bán nguyệt bên ngồi gọi quan Trị chơi bắt đầu hai người oẳn tù xì để dành lượt trước, người trước có quyền chọn bên phía rải vào ơ, ô rải quân - Khi rải đến quân cuối tuỳ tình khác mà người chơi phải xử lí Nêu tác dụng trị chơi hay hoạt động: - Ô ăn quan trị chơi dân gian vơ hấp dẫn, mang đến cho người chơi tính kiên trì, thúc đẩy trí tuệ nhanh nhạy người chơi - Ngoài ra, trị chơi ăn quan cịn giúp cho người tránh xa khỏi thiết bị điện tử máy tính, điện thoại, tivi, … Ý nghĩa trị chơi hay hoạt động: - Trò chơi truyền thống dân gian Kết - Rèn luyện nhanh nhạy Bài tập trang 62 VTH Ngữ văn Tập 2: Tự rà sốt, đánh giá sau hồn thành viết: STT Nội dung đánh giá Nêu thông tin cần thiết trò chơi hay hoạt động Mức độ rõ ràng, chi tiết thuyết minh quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động Nêu tác dụng ý nghĩa trò chơi hay hoạt động Trả lời: Đảm bảo yêu cầu tả diễn đạt Mức độ đáp ứng viết STT Nội dung đánh giá Nêu thông tin cần thiết trò chơi hay hoạt động Mức độ rõ ràng, chi tiết thuyết minh quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động Nêu tác dụng ý nghĩa trò chơi hay hoạt động Mức độ đáp ứng viết Nếu viết chưa giới thiệu cụ thể tên trò chơi hay hoạt động, hồn cảnh diễn trị chơi hay hoạt động, đối tượng tham gia, … cần bổ sung Bổ sung thông tin (nêu cần) điều chỉnh câu, đoạn cho viết mạch lạc Nếu việc nêu tác dụng, ý nghĩa trò chơi hay hoạt động cịn sơ sài chưa xác cần bổ sung điều chỉnh Đảm bảo yêu cầu Rà sốt lỗi tả, dùng từ, đặt câu, tả diễn đạt … viết chỉnh sửa (nếu có) Giải VTH Ngữ Văn Thực hành viết trang 69 - Kết nối tri thức Viết tường trình Bài tập trang 69 VTH Ngữ văn Tập 1: Dự kiến tình viết văn tường trình: Tình 1: Tình 2: Tình 3: Trả lời: Tình 1: Chứng kiến vụ xơ xát Tình 2: Bị đồ Tình 3: Tham gia vào vụ đánh trường Bài tập trang 70 VTH Ngữ văn Tập 1: Lựa chọn tình tập 1, viết tường trình theo thể thức kiểu loại văn Trả lời: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ngày……… tháng… năm…… BẢN TƯỜNG TRÌNH (V/v học sinh đánh nhau) Kính gửi: Ban giám hiệu Trường THPT huyện A Họ tên:………………………………………………………… Sinh ngày:……………………………… Học sinh lớp:…………………………………………………… Chức vụ:………………………………………………………… Nơi nay:………………………………………………… Mối quan hệ với học sinh đánh nhau: bạn lớp Thời điểm xảy việc: 10/3/2021 Diễn biến việc: Vào buổi sáng ngày 10/3/2021, nghỉ giải lao, em bước vào lớp thấy bạn Trần Bình T (là học sinh học yếu cá biệt lớp) cãi với bạn Nguyễn Văn A, cãi bạn A có dọa T đánh A mách với giáo chủ nhiệm Sau câu nói T chạy lấy chậu nước rửa tay để cửa lớp đập liên tục vào đầu A đến chảy máu, sau A nhảy lên người T đè T xuống đất đấm liên tiếp vào mặt T Trong lúc việc diễn lớp có khoảng 10 bạn, người xúm vào can ngăn T A tiếp tục đánh nhau, bảo vệ chạy ngăn hai bên dừng lại Nguyên nhân dẫn đến việc xảy ra: Bản thân em nghe bạn lớp kể lại chứng kiến nửa A T cãi nguyên nhân dẫn đến việc tiết học Tốn trước đó, giáo gọi T đứng lên trả lời, A có đặt compa lên ghế ngồi T, sau trả lời xong T khơng biết nên ngồi vào compa, sau A trêu chọc T ngu dốt nên không trả lời câu hỏi đơn giản cô giáo Em nghĩ nên T cãi với A Em xin cam đoan điều em vừa nêu hồn tồn thật, có sai sót em xin chịu trách nhiệm Giải VTH Ngữ Văn Thực hành viết trang 75 - Kết nối tri thức Bài tập trang 75 VTH Ngữ văn Tập 2: Kể lại câu chuyện em đọc theo hình thức thơ bốn chữ năm chữ: Trả lời: Thơ chữ: Chuyện bà Bà kể em nghe Chuyện ếch Da nhăn nhó Tính lại kiêu căng Bơi lội tung tăng Ở giếng hẹp Bên nháy nhép Và cua đồng Ếch xưng ơng Các lồi sợ Bài tập trang 75 VTH Ngữ văn Tập 2: Tìm ý cho văn phân tích nhân vật văn học mà em yêu thích: - Nhân vật xuất sách, tác phẩm: - Điều khiến em định lựa chọn phân tích nhân vật: - Đặc điểm bật nhân vật: + Ngoại hình: + Hành động: + Ngôn ngữ: + Suy nghĩ, cảm xúc: + Mối quan hệ với nhân vật khác: - Những đặc điểm cho thấy phẩm chất, giá trị sau nhân vật: - Đặc sắc nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn: - Liên tưởng, suy nghĩ học em rút từ nhân vật: Trả lời: - Nhân vật xuất sách, tác phẩm: Sơn Tinh - Điều khiến em định lựa chọn phân tích nhân vật: Đây vị thần tiếng, thể khát vọng trị thủy dân tộc ta - Đặc điểm bật nhân vật: + Ngoại hình: Cao lớn, vạm vỡ sống vùng núi, mang sức mạnh thần + Hành động: Cương trực, thẳng thắn + Ngôn ngữ: Mạnh mẽ + Suy nghĩ, cảm xúc: Đấu tranh bảo vệ người làng trước bão lũ + Mối quan hệ với nhân vật khác: Đối đầu với Thủy Tinh bảo vệ người dân - Những đặc điểm cho thấy phẩm chất, giá trị sau nhân vật: Sơn Tinh phản ánh ước mơ, khát vọng chiến thắng thiên tai, bão lũ nhân dân ta - Đặc sắc nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn: Để xây dựng nhân vật Sơn Tinh tác giả vận dụng trí tưởng tượng tài hoa tạo nên xuất thân thần kì, chiến cơng vĩ vật (thần núi Tản Viên, có nhiều phép lạ: bốc đồi, dời dãy núi,…) Cùng với việc xây dựng cốt truyện kịch tính, kiện sinh động góp phần tạo nên thành công tác phẩm - Liên tưởng, suy nghĩ học em rút từ nhân vật: Cảm nhận em người nông dân Việt Nam thông qua nhân vật Sơn Tinh: Thông qua nhân vật Sơn Tinh, người đọc cảm thấy khâm phục trước ý chí, lịng tâm kiên cường người nông dân xưa ... giới hạn thời gian, tuổi tác Giải VTH Ngữ Văn Luyện tập tổng hợp trang 83 - Kết nối tri thức Phiếu học tập số Bài tập trang 83 VTH Ngữ văn Tập 2: Đọc đoạn trích Lời giải thích nhà khoa học (trích... với thân người liên quan? - Khẳng định lại vấn đề Giải VTH Ngữ Văn Ôn tập kiến thức trang 75 - Kết nối tri thức Bài tập trang 75 VTH Ngữ văn Tập 1: Trong học kì I, em học bài: Bầu trời tuổi thơ,... Dung lượng văn Trả lời: Phương diện so sánh Loại sáng tác Nội dung Dung lượng văn Bài tập trang 17 VTH Ngữ văn Tập 2: Sưu tầm tục ngữ phân nhóm theo chủ đề: Nhóm chủ đề Các câu tục ngữ Trả lời: