MỘT SỬ TRONG NHÀ SỐ KINH NGHIỆM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN LỊCH TRƯỜNG HIỆN NAY MỘT SỐ KINH NGHIỆM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ TRONG NHÀ TRƯỜNG HIỆN NAY I Đặt vấn đề “ Lịch sử không b[.]
MỘT SỐ KINH NGHIỆM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ TRONG NHÀ TRƯỜNG HIỆN NAY I Đặt vấn đề “ Lịch sử không biến mất, Tổ quốc không biến Không thể đánh đồng môn Lịch sử nhà trường với Lịch sử dân tộc Học sinh chán học môn Lịch sử khơng có HS chán lịch sử dân tộc Vậy người làm Sử, dạy Sử phải có trách nhiệm cho môn Lịch sử theo kịp với Lịch sử dân tộc, học sinh say mê, lựa chọn - Đó trách nhiệm người thầy, khơng phải người trị, lại khơng phải trách nhiệm Lịch sử Việt Nam” Lời bình luận phần phản ánh tâm tư người học Sử Địi hỏi mơn Lịch sử cần dạy người thầy có tâm huyết - Mơn Sử mơn học mang tính đặc thù đặc biệt Đây môn học nắm giữ lợi tốt nhất, hiệu việc giáo dục lòng yêu nước ý thức trách nhiệm hệ trẻ Tổ quốc - Chúng ta thực đổi mạnh mẽ giáo dục đổi có mang lại hiệu hay khơng nằm giáo viên II Giải vấn đề Thực trạng dạy học môn Lịch sử Một số kinh nghiệm dạy học môn Lịch sử có hiệu 2.1 Tích hợp kiến thức liên mơn lịch sử với văn học - Trong giảng dạy Lịch sử, người giáo viên phải đóng vai trị quan trọng việc làm sống lại kiện lịch sử Vì thế, để tạo nên cảm xúc thực trước kiện việc thầy cô giáo dạy Sử vận dụng kiến thức Văn học vào giảng dạy Lịch sử nâng cao hứng thú học tập cho HS 2.2 Sử dụng hiệu phương tiện dạy học Đồ dùng phương tiện dạy học công cụ bổ trợ quan trọng cần thiết việc đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh Để sử dụng đồ dùng có hiệu người giáo viên dạy lịch sử cần lưu ý Đổi phương pháp dạy học phải gắn liền với đổi kiểm tra đánh giá Việc kiểm tra đánh giá, cách đề thi cần phong phú, đa dạng, phát huy lực người học, khả sáng tạo, vận dụng kiến thức, phát huy tính tự học HS Việc sử dụng hình ảnh trực quan kiểm tra đánh giá có tác dụng lớn việc phát huy lực học sinh tạo hứng thú cho học sinh học môn Lịch sử Ví dụ: Quan sát hình sau (Hình 69-SGK) nêu nhận xét em Chính sách Tổng thống Ru-dơ-ven 2.3 Trong tổ chức dạy học giáo viên cần tránh lạm dụng Giáo viên phải biết linh hoạt sáng tạo, phối hợp biện pháp cho phù hợp bài, đối tượng HS để đạt hiệu GV thường lạm dụng: + PP thảo luận nhóm: Nội dung cách tổ chức không hiệu dẫn đến thời gian + Tích hợp nhiều nội dung học, có số nội dung khơng hợp lý, gò ép ... viên II Giải vấn đề Thực trạng dạy học môn Lịch sử Một số kinh nghiệm dạy học mơn Lịch sử có hiệu 2.1 Tích hợp kiến thức liên mơn lịch sử với văn học - Trong giảng dạy Lịch sử, người giáo viên... đề “ Lịch sử không biến mất, Tổ quốc không biến Không thể đánh đồng môn Lịch sử nhà trường với Lịch sử dân tộc Học sinh chán học môn Lịch sử khơng có HS chán lịch sử dân tộc Vậy người làm Sử, ... lịch sử Vì thế, để tạo nên cảm xúc thực trước kiện việc thầy giáo dạy Sử vận dụng kiến thức Văn học vào giảng dạy Lịch sử nâng cao hứng thú học tập cho HS 2.2 Sử dụng hiệu phương tiện dạy học