Đang tải... (xem toàn văn)
TÓM TẮT BÀI GIẢNG Môn TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Lớp 1S1 QL12 Trường Đại học Thành Đông A 1 Mục tiêu Học viên nắm được các khái niệm, tri thức cơ bản về tâm lý; cơ chế hình thành phát triển các quá trình tâ[.]
TĨM TẮT BÀI GIẢNG: Mơn: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Lớp: 1S1_QL12 Trường Đại học Thành Đông A Mục tiêu: - Học viên nắm khái niệm, tri thức tâm lý; chế hình thành phát triển trình tâm lý, nhân cách Nắm sai lệch hành vi cá nhân, hành vi xã hội mặt tâm lý - Bước đầu học viên vận dụng kiến thức học vào việc rèn luyện, hình thành phẩm chất tâm lý cá nhân - Biết cách hoàn thiện nhân cách thân hội nhập, ứng xử tốt cộng đồng nghề nghiệp Nội dung: Phần I: Những vấn đề chung tâm lý học Chương 1: Tâm lý học khoa học Chương 2: Cơ sở tự nhiên sở xã hội tâm lý người Chương 3: Sự hình thành phát triển tâm lý, ý thức Phần II: Nhận thức học Chương 4: Cảm giác tri giác Chương 5: Tư tư tưởng Chương 6: Trí nhớ nhận thức Chương 7: Ngôn ngữ nhận thức Chương 8: Sự học nhận thức Phần III: Nhân cách hình thức nhân cách Phần IV: Sự sai lệch hành vi cá nhân hành vi xã hội B- Bài giảng trọng tâm Phần 1: 1, Tâm lý 2, Tâm lý học 3, Bản chất tâm lý người +) Bản chất tự nhiên => Bài học +) Bản chất xã hội => Bài học Phần II: Nhận thức học +) Nhận thức cảm tính Nhận thức cảm tính 1.1 Cảm giác ( khái niệm, đặc điểm, vai trò, quy luật) 1.2 Tri giác ( khái niệm, đặc điểm, vai trị, quy luật) Nhận thức lý tính 1.1 Tư ( khái niệm, đặc điểm, vai trò ) 1.2 Tưởng tưởng ( khái niệm, đặc điểm, …) Trí nhớ ( khái niệm, loại trí nhớ, giai đoạn trí nhớ) Phần II: Nhân cách hình thành nhân cách Khái niệm ( người, cá tính, nhân cách) Đặc điểm nhân cách ( thống nhất, ổn định, tích cực giao tiếp) Các phẩm chất tâm lý nhân cách ( tình cảm, ý chí) Các thuộc tính tâm lý nhân cách ( xu hướng, khí chất, tính cách, lực) Các yếu tố chi phối hình thành phát triển nhân cách a Giáo dục: chủ đạo b Hoạt động: định trực tiếp c Giao tiếp: điều kiện } ảnh hưởng d Tập thể: môi trường } ảnh hưởng Sự hình thành nhân cách Phần IV: Sự sai lệch hành vi cá nhân hành vi xã hội +) Chuẩn mực xã hội - Chuẩn mực: quy tắc yêu cầu xã hội cá nhân - Sự sai lệch hành vi xã hội +) Hậu sai lệch hành vi xã hội +) Giáo dục sửa chữa hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội C Câu hỏi ôn tập ... cách) Đặc điểm nhân cách ( thống nhất, ổn định, tích cực giao tiếp) Các phẩm chất tâm lý nhân cách ( tình cảm, ý chí) Các thuộc tính tâm lý nhân cách ( xu hướng, khí chất, tính cách, lực) Các yếu... yếu tố chi phối hình thành phát triển nhân cách a Giáo dục: chủ đạo b Hoạt động: định trực tiếp c Giao tiếp: điều kiện } ảnh hưởng d Tập thể: mơi trường } ảnh hưởng Sự hình thành nhân cách Phần...+) Bản chất tự nhiên => Bài học +) Bản chất xã hội => Bài học Phần II: Nhận thức học +) Nhận thức cảm tính Nhận thức cảm tính 1.1 Cảm giác