VAI TRÒ CỦA HƯ TỪ TRONG VIỆC TẠO HÀM NGÔN

VAI TRÒ CỦA HƯ TỪ TRONG VIỆC TẠO HÀM NGÔN

72 Đồn Thị Tâm VAI TRỊ CỦA HƯ TỪ TRONG VIỆC TẠO HÀM NGÔN THE ROLE OF SOME EXPLETIVES IN CREATING IMPLICIT DISCOURSE Đoàn Thị Tâm Trường Đại học Tây Ngun; doanthtam77@gmail.com Tóm tắt - Hàm ngơn ngơn ngữ nói chung, tiếng Việt nói riêng, có vai trị quan trọng q trình giao tiếp Nó cho phép nói điều mà đơi khơng thể nói hiển ngơn cách đầy đủ xác Do đó, giao tiếp người ta hay dùng lối nói hàm ngơn Ngồi việc khai thác chiến lược giao tiếp, vận dụng ngữ cảnh dựa vào mẫu câu việc sử dụng từ ngữ vận dụng nhiều việc tạo hàm ngơn Trong đó, hư từ đóng vai trị quan trọng, đơi cịn quan trọng thực từ Trong viết này, chúng tơi tìm hiểu trình bày số hư từ (những, có, thì, cũng, nhé, mà), chúng thường sử dụng để tạo hàm ngôn giao tiếp Abstract - Implicit discourse in languages in general and in Vietnamese in particular has an important role in communication It allows us to say things that sometimes can not be said explicitly and precisely Therefore, in communication it is very common to use implicit speech discourse In addition to the exploitation of communication strategies, using context and sentence structures, the use of words is also popular in the creation of implicit discourse In particular, expletives play an important role, sometimes even more important than real words This article studies some expletives such as even, only, then, also, well, then etc which are often used to create implicit discourse in communication Từ khóa - hàm ngơn; giao tiếp; hiển ngôn; chiến lược giao tiếp; hư từ Key words - implicit discourse; communication; explicit discourse; communication strategies; expletives Đặt vấn đề từ (danh từ, động từ, tính từ, đại từ số từ) hư từ (phụ từ, quan hệ từ tình thái từ) Hư từ “Từ khơng có khả độc lập làm thành phần câu, dùng để biểu thị quan hệ ngữ pháp thực từ” [4, tr.472] Theo ngữ pháp truyền thống, hư từ từ khơng có ý nghĩa chân thực mà có ý nghĩa ngữ pháp Chúng khơng có khả tạo câu khơng có chức gọi tên vật, thuộc tính, trạng thái vật Nhưng hư từ có khả biểu thị tăng hay giảm cách đánh giá, đồng thời thể rõ thái độ chủ quan người nói Do đó, chúng có khả thể hàm ngôn Bài viết đề cập đến số hư từ có tần số xuất cao sử dụng để tạo hàm ngôn Nội dung nghiên cứu 2.1 Một số khái niệm có liên quan 2.1.1 Vấn đề hàm ngơn Hầu hết nhà nghiên cứu nhận định nghĩa hàm ngôn nghĩa không bề mặt phát ngôn, đối lập với nghĩa hiển ngôn nghĩa rõ từ hình thức bề mặt phát ngơn Nói cách hiển ngơn "nói điều đó", nói cách hàm ngơn "làm cho nghĩ tới điều đó" Hay nói cách khác: hiển ngơn "cái người ta nói ra", cịn hàm ngơn "cái người ta muốn nói mà khơng nói ra" Hồng Phê cho "chúng ta nói điều này, lại muốn cho người khác từ hiểu điều khác, hiểu thêm điều khác Điều nói gián tiếp đó, chúng tơi đề nghị gọi hàm ngôn, đối lập với hiển ngôn điều nói trực tiếp Khi lời có hàm ngơn, ý hàm ngơn thường quan trọng, chí có hiển ngơn dùng để nói hàm ngơn, ý hàm ngơn ý chính" [3, tr.89] Như vậy, trước phát ngôn, người nghe tự hỏi: “Nói gì?” hay “Nói có ý gì?” tức họ tìm hiểu nghĩa hiển ngơn hay hàm ngơn phát ngơn Tùy vào mục đích phát ngơn ngữ cảnh giao tiếp mà nghĩa hiển ngôn hay nghĩa hàm ngôn trở thành tiêu điểm phát ngôn 2.1.2 Vấn đề hư từ Vốn từ tiếng Việt chia thành hai lớp: Thực Hư từ không nhiều thực từ chúng khơng có ý nghĩa định danh thực từ Vì khơng có ý nghĩa định danh nên chúng khơng có khả dùng độc lập làm thành tố cụm từ đảm nhận chức vụ cú pháp câu Trong từ loại thuộc hư từ phụ từ quan hệ từ tiểu loại có khả tạo hàm ngơn cao 2.2 Một số hư từ có thường sử dụng để tạo hàm ngôn a Những Những thường đứng trước danh từ để ý nghĩa toàn thể Nó cịn dùng để nhấn mạnh vào đối tượng để ý nghĩa nhiều so với mức thông thường quan hệ đối chiếu (1) Anh ta cao 1m10 1m10 khơng thể gọi cao người trưởng thành Dùng từ rõ ràng người nói có dụng ý đùa cợt, hài hước (2) Cô ăn ba bát cơm Nếu khơng có (2) đơn câu kể trung tính, người nói khơng thể tình cảm hay cách đánh giá Nhưng với từ những, rõ ràng người nói có hàm ý đánh giá: “phụ nữ ăn ba bát cơm nhiều” b Có Có từ sử dụng trước sau động từ tính từ Có thường dùng để tạo hàm ngôn với hai ý nghĩa: - Nhấn mạnh thêm sắc thái khẳng định số lượng (ít): (3) Cơ ta ăn có ba bát cơm Tương tự (2), khơng dùng từ có (3) đơn câu kể trung tính, người nói khơng thể tình cảm hay cách đánh giá Tuy nhiên, (3), có xem xét với vai trò phụ từ ISSN 1859-1531 - TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG, SỐ 8(105).2016 Về phương diện này, đánh giá đối tượng đề cập đến so với mức thông thường quan hệ đối chiếu đó, mà cụ thể đối lập với (nhiều) Nhờ nét nghĩa "ít" từ có mà biết người nói muốn nói rằng: ăn cơm (phụ nữ làm nơng mà ăn khơng đủ sức làm việc) - Nhấn mạnh thêm sắc thái phủ định (xem phân tích ví dụ (4) c Thì  "Thì" thể bác bỏ: " P có" (4) Thừa có Một anh ngốc chợ mua đàn bò sáu con, ngồi lên lưng đầu đàn dắt đàn Giữa đường, ngốc ta nhìn lại đàn bị đằng sau, đếm, hai, ba Một, hai, ba, bốn năm, đếm đếm lại năm bảy lượt, Ngốc ta thấy có năm Cuống lên, Ngốc ta vặt đầu, vặt tai, làm Về đến nhà, thấy vợ đứng chờ cổng, Ngốc ta ngồi lưng bị mếu máo nói: - Chết thơi! Tơi đánh bị rồi!(Q) Vợ hỏi: B: "cịn A y" Ở mơ hình này, x mang nét nghĩa âm (-); y mang nét nghĩa dương (+) Hội thoại kiểu thường có đối tượng: A, B C Trong đó, A người phát ngơn: “C x” với hàm ý chê C; B người phát ngơn “Cịn A y” với nghĩa hiển ngơn khen y mang nét nghĩa dương (+) Cịn C đối tượng có mặt trực tiếp gián tiếp hội thoại Hàm ngơn mơ hình mỉa mai, châm biếm người thường hay chê bai, dèm pha người khác, thân lại khơng họ (6) Các cô gái bàn tán với số ca sĩ biểu diễn chương trình "Duyên dáng Việt Nam": Cơ X lùn, Y béo, H gị má cao Một anh nghe thấy liền nói: "Cịn đẹp!" Như vậy, cô gái A Các cô bàn tán ca sĩ “C x” x là: lùn, béo, gò má cao , x mang nét nghĩa "xấu" Cịn B anh chàng nói: “Cịn A y”, y mang nét nghĩa tốt (đẹp) Nhưng hồn cảnh khơng phải anh chàng thật lịng khen gái mà muốn nói "Các có đẹp mà chê người khác"  "Thì" dùng để nói dỗi - Mua mà để con? Mơ hình 2: Ngốc ta đàn bị năm theo sau: A: "C x" - Sáu con, cịn có năm B: "cịn B y" Chị vợ vừa cười, vừa nói: - Thừa có! (P) [2, tr.175] Lời nói chị vợ có hiển ngơn là: "thừa con" Chị ta nói trước có phát ngôn Q mang nội dung: "Tôi đánh bò " Chị vợ bác bỏ Q theo cách diễn đạt ý kiến P mình: "Thừa có" Nhưng xét số lượng bị thực tế khơng thừa khơng thiếu Vậy bị thừa đâu? Dựa vào hiển ngơn ta hiểu hàm ý chị vợ: "Anh Ngốc bị thừa" Khơng biết đến anh Ngốc hiểu lại thừa chưa!? Như vậy, có (3) biểu thị đánh giá “ít”, cịn có (4) kết hợp với để biểu thị phủ định  Sự chấp nhận đối đáp: "Y khơng" (5) Hai gái học xa nhà, hai có người u q Thấy bạn buồn, hỏi: A: Chắc nhớ người u (x)? B: Cịn cậu khơng (y)! Như vậy, B khơng chấp nhận ý kiến A, tức cô gái thừa nhận nhớ người u cịn hàm ý câu nói A vơ nghĩa "cậu khơng" có nghĩa "cậu nhớ tớ" Mơ hình vừa thể chấp nhận vừa để đối đáp  "Thì" dùng để nói mỉa Nói mỉa lối nói đay nghiến, khơng thành thực Người nói ngụ ý phê phán châm chọc hay đả kích người đó, hiểu ngụ ý việc dựa vào ngữ cảnh thực tế khách quan Mơ hình 1: A: "C x" 73 Ngược lại với mơ hình 1, mơ hình 2, x mang nét nghĩa âm (+); y mang nét nghĩa dương (-) Hội thoại kiểu thường có đối tượng: A, B C Trong đó, A người phát ngơn: “C x” với hàm ý khen C; B người phát ngơn “C x cịn B (cịn tơi) y” với nghĩa hiển ngơn chê y mang nét nghĩa dương (-) Cịn C đối tượng có mặt trực tiếp nói đến hội thoại Đây kiểu nói dỗi Nói dỗi lối nói khơng thành thật Người nói thường dành cho đối tượng khác thuộc tính tốt nhận thuộc tính khơng tốt Tuy nhiên, khơng phải người nói sử dụng phương châm khiêm tốn nguyên tắc lịch mà hành vi nói dỗi Người nói tự nhận có thuộc tính âm thật có lại khơng phải thâm tâm lại khơng muốn (7) Chồng nói với vợ: - Vợ anh Nam nấu ăn ngon thật đấy! - Vâng! Cơ nấu ăn ngon, cịn vợ anh vụng Có thể vợ người vụng thật, khơng phải Nhưng câu nói rõ ràng vợ nói dỗi: "Vì anh lại khen người phụ nữ khác trước mặt vợ mình? (Hay anh chê vợ anh nấu ăn dở?)  " Thì" để thề Thề "nói chắc, hứa cách trịnh trọng; viện vật thiêng liêng hay quý báu (như danh dự, tính mạng) để bảo đảm" [4, tr.932] Mơ hình: "Nếu x y", "Tơi mà x tơi y" "Nếu x y" (8) Bao chạch đẻ đa Sáo đẻ nước ta lấy (Ca dao) 74 Đồn Thị Tâm Nếu x, tức chạch đẻ đa, sáo đẻ nước Người nói đưa điều trái với thực tế khách quan (chạch không đẻ đa, sáo không đẻ nước) để đảm bảo cho lời thề Do đó, hàm ngơn không y, tức "không có chuyện ta lấy mình" - "Tơi mà x tơi y" (9) Nếu tơi mà nói sai tơi chó! Thực tế người khơng biến thành chó Tuy vậy, người nói cố ý đưa việc khơng có để đảm bảo rằng: khơng nói sai Có kiểu thề tương tự “Tao mà nói sai tao đầu xuống đất”, “Tao mà nói sai tao bé thành kiến”, “Tao mà nói dối tao làm cho mày”… Hãy xét lời thề biến thể khác: (10) Tơi mà có nói dối Thì trời đánh chết khoai đồng (Ca dao) Như ta biết, lời thề có ý nghĩa hậu phải gắn liền với chủ thể, thiết nghĩ hậu lại chả dính dáng đến chủ thể phát ngôn Và vậy, hàm ngôn là: “Tôi khơng chịu trách nhiệm lời thề mình” “Tơi nói dối” Cho nên khơng có cách thề lộ liễu kiểu như: "Tao mà có nối dối mày làm tao" d Cũng - "Cũng" thể ý tuyệt đối Cũng kết hợp với từ phiếm như: nào, gì, có hàm ý điều đề cập mang ý tuyệt đối (11) - Sách Nam thích đọc (Nam thích đọc tất sách) - Món Ba làm ngon (Tất Ba làm ngon)  "Cũng" dùng để đối chiếu Nếu hai đối tượng A B có thuộc tính C giống nhau, người ta có ý thể đối chiếu B với A thơng qua C Từ đứng trước từ biểu thuộc tính chung dùng để đối chiếu: "A có thuộc tính C, B có thuộc tính C" e Nhé - Nhường quyền định cho người nghe (13) Tôi đọc cho nhà nghe nhé! Sự xuất từ cho thấy nhún nhường người nói Còn phần định phụ thuộc vào người nghe Nếu người nghe đồng ý im lặng đưa câu nói khác để đồng tình, chẳng hạn như: "Cơ phải đọc to lên đấy!" Cịn người nghe khơng chấp nhận lời đề nghị người nghe phản đối lí khác Chẳng hạn: "Chúng tơi đọc rồi" "không cần thiết phải đọc đâu!" Như vậy, đồng ý hay phản đối quyền người nghe, cịn người nói khơng định - Hàm ý đe doạ, cảnh báo người nghe (14) - Bắt mày nhé! - Chuyến chết với tao nhé! Khi nghe thơng tin có dạng chắn người nghe có chút lo lắng thơng tin sau khơng nhiều có liên quan khơng tốt đến Quả nhiên, với tư cách tiểu từ cuối câu, lệ thuộc nhiều vào ngữ nghĩa phát ngơn Nhưng phân tích ví dụ (13) (14) cịn kết hợp với số từ ngữ khác cho ta biểu thức khả tạo hàm ngôn f Mà Mà hư từ xuất với tần số cao văn Nó đóng vai trị quan trọng việc đánh giá ý nghĩa phát ngơn Tuỳ vào mục đích người nói, từ mà dùng nhiều trường hợp  Dùng để bác bỏ (15) Câu chuyện nhà viết kịch B.Shaw: Một hôm B.Shaw gặp thiếu phụ xinh đẹp, ăn mặc mốt đầu đội nón đắt tiền Nhìn thấy B.Shaw ăn mặc xuề xồ, đầu đội nón khơng nón, mũ khơng mũ, thiếu phụ nói: - Ơng đội đầu đấy? - Cái nón gì, B.Shaw trả lời (12) Ý nghĩa từ "cũng" - Trời, mà ông gọi nón à? Thầy giáo nói với phụ huynh: B.Shaw nhìn kĩ nón thiếu phụ đội, thong thả đáp: - Thưa bà, lấy làm buồn báo tin cho bà hay trai bà quay cóp bạn bên cạnh kiểm tra - Sao? Thầy lấy cớ mà nói vậy? - Vì chúng có lỗi giống nhau! - Nhưng đứa bên cạnh quay tôi! - Ồ, không đâu, thưa bà! Bà nghe tơi nói đây: Trong kiểm tra địa lí, tơi câu hỏi: Đảo Acores đâu? Đứa bên cạnh trả lời kiểm tra: "Em không biết!", cịn bà trả lời: "Em khơng biết!" [6, tr.29] Dựa vào từ cũng, thầy giáo phát đối tượng nhìn bài, đối tượng bị nhìn Tuy nhiên, câu trả lời cậu bé không chứng hiển nhiên việc nhìn bạn mà cịn chứng tỏ cậu ta ngốc Vì khơng biết thơi, lại dại đến mức ghi câu ngớ ngẩn vào bao giờ! - Thế nằm nón bà mà bà dám gọi đầu à? [Dẫn theo 5, tr.100] Trong đoạn đối thoại có ba phát ngơn chứa đựng hàm ngôn vào phát ngơn có chứa từ "mà" Mặc dù B.Shaw giải thích cặn kẽ "Cái nón gì" thiếu phụ khơng chấp nhận Bà ta dùng từ "mà" cách hỏi vặn để bác bỏ: "cái mà ơng gọi nón à?" cách thuyết phục ngầm nói rằng: "Cái đầu tơi nón" Bởi nói trước B.Shaw "đội nón khơng nón, mũ khơng mũ" Ta thường nghe câu như: Nó mà đẹp gì! Thì có nghĩa người nói bác bỏ nhan sắc đối tượng nói đến - "Mà" nối hai vế câu đối nghịch (16) Cơ cịn trẻ mà tóc bạc ISSN 1859-1531 - TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG, SỐ 8(105).2016 Người cịn trẻ mà tóc bạc điều trái với quy luật tự nhiên Vậy tuỳ vào ngữ cảnh cụ thể mà người nói thể dụng ý mình, là: + Chê xấu máu Hoặc: + Nuối tiếc (Nếu tóc khơng bạc tuyệt biết chừng nào!) (17) Nói mà khơng phải Hai vế khơng nghịch mặt hình thức mà cịn nghịch mặt ý nghĩa: nói nói vậy, nghe rõ ràng thực chất khơng phải Với chức nối hai vế đối nghịch, mà dùng câu khẳng định, câu phủ định: (18) - Con bé trông đẹp chưa kìa! - Đẹp mà đẹp! Người nói phủ định câu cách đưa mang hàm ý đánh giá: "Nó khơng đẹp lắm", "Nó chưa phải đẹp" Hay: (19) - Anh hứa không ghen đâu nhé! - Tôi mà ghen! (Khẳng định: Tôi khơng ghen tơi giữ lời nên không cần phải hứa) 75 Kết luận Như nói, hư từ khơng có ý nghĩa định danh mà có ý nghĩa ngữ pháp Tuy nhiên, vai trị hư từ lại trở thành “phương tiện để diễn đạt quan hệ khái niệm tư theo cách thức ngôn ngữ người Việt” [1, tr.23] Trong giao tiếp, hư từ có khả kết hợp với thực từ để biểu thị ý nghĩa khác phát ngôn Đặc biệt, câu nói có hàm ngơn thành phần tạo ý nghĩa hàm ngơn thường hư từ thực từ Điều cho thấy vai trị quan trọng hư từ giao tiếp nói riêng ngơn ngữ nói chung TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Lê Biên (1999), Từ loại tiếng Việt đại, Nhà xuất GD [2] Trương Chính- Phong Châu (2004), Tiếng cười dân gian Việt Nam, Nxb Khoa học Xã hội, HN [3] Hồng Phê (2003), Logic- Ngơn ngữ học, Nxb Đà Nẵng [4] Hoàng Phê (2006), Từ điển tiếng Việt, Nhà xuất Đà Nẵng [5] Trịnh Sâm - Nguyễn Ngọc Thanh (1997), Tiếng Việt thực hành kĩ soạn thảo văn bản, Đại học Kỹ thuật Dân lập - Công nghệ, TPHCM [6] Nguyễn Văn Tứ (1996), Chuyện vui chữ nghĩa, Nxb Văn hố Thơng tin, HN (BBT nhận bài: 10/08/2016, phản biện xong: 29/08/2016) ... tr.23] Trong giao tiếp, hư từ có khả kết hợp với thực từ để biểu thị ý nghĩa khác phát ngơn Đặc biệt, câu nói có hàm ngơn thành phần tạo ý nghĩa hàm ngôn thường hư từ thực từ Điều cho thấy vai trị... với tư cách tiểu từ cuối câu, lệ thuộc nhiều vào ngữ nghĩa phát ngôn Nhưng phân tích ví dụ (13) (14) cịn kết hợp với số từ ngữ khác cho ta biểu thức khả tạo hàm ngôn f Mà Mà hư từ xuất với tần... 75 Kết luận Như nói, hư từ khơng có ý nghĩa định danh mà có ý nghĩa ngữ pháp Tuy nhiên, vai trị hư từ lại trở thành “phương tiện để diễn đạt quan hệ khái niệm tư theo cách thức ngôn ngữ người