Đang tải... (xem toàn văn)
THÁNG 3/2022 DtỊUvaHỌC II■ 1 1 ■■■ « 1« III «ZNGAY NAY20 VẠN DỤNG NÉT ĐẠC SẶC TRONG VÃN HOA GIAO TIEP HỔ CHÌ MINH VÀO CÔNG TÁC BÔÌ DƯỠNG VÀN HÓA GIAO TIẾP CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO sĩ QUAN ở CÁC NHÀ TRƯỜNG[.]
20 THÁNG 3/2022 DtỊUvaHỌC II■ 1.1 ■■■ « 1« III «ZNGAY NAY VẠN DỤNG NÉT ĐẠC SẶC TRONG VÃN HOA GIAO TIEP HỔ CHÌ MINH VÀO CƠNG TÁC BƠÌ DƯỠNG VÀN HÓA GIAO TIẾP CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO sĩ QUAN CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NGUYỄN TIẾN DŨNG Trường Sĩ quan Lục quân Ngày nhận bài: 24/02/2022: Ngày phàn biện, biên tập sứa chữa: 28/02/2022: Ngày duyệt đăng: 04/03/2022 ABSTRACT Ho Chi Minh s communication culture is a harmonious combination between the traditional cultural values of the nation and the communication culture of mankind It has great significance for the cause offostering, educating and building a new socialist human The important function of military schools is to train a generation ofyoung cadres for the Party and Army with political courage, revolutionary ethics, military operations and communication skills Therefore, the application of the characteristics of Ho Chi Minh's communication culture in the education of Students at military schools is necessary to perfect the quality and personality of the revolutionary soldier The article summarizes the characteristics of Ho Chi Minh s communication culture, on that basis, some solutions are proposedfor training at military schools today Key words: Ho Chi Minh, student, communication, culture uộc đời, nghiệp cách mạng vĩ đại cùa Chú tịch Hồ Chí Minh đê lại cho dân tộc ta nhân dân thê giới di sản vơ q báu, tư tưởng, đạo đức, phong cách cùa Người Văn hóa giao tiếp Hơ Chí Minh vừa mang giá trị đạo đức, vừa thề rõ nét phong cách Hồ Chí Minh - phận cấu thành quan trọng văn hóa Hồ Chí Minh Phong cách giao tiếp (hiểu theo nghĩa chung nhất) cách thức tiếp xúc, phương thức trao đôi thông tin cá nhân với cá nhân cá nhân với tập thề thông qua hệ thống phương tiện ngơn ngữ nham mục đích truyền đạt tín hiệu, tình cám, hiểu biêt cùa chù thể giao tiếp Với Chú tịch Hồ Chí Minh, văn hóa giao tiếp Người thê phong thái đặc biệt, tính nhân văn Chủ tịch Hơ Chí Minh ln có phong cách kỹ giao tiêp giản dị, gàn gũi, ân cân, cời mở, tê nhị chu đáo với người; tình cảm chân thành, thái độ khoan dung độ lượng; xừ lý cách khéo léo, hiệu tình giao tiếp xảy Chinh điều tạo nên sức hấp dẫn lớn lao cảm hóa kỳ điệu Người Nhà thơ Liên Xô O-xip Man-đe-xtam viêt: “Từ Nguyên Ai Ọc tịa nên văn hóa, khơng phải văn hóa châu Au, mà có lẽ văn hóa cùa tương lai Qua cử chi cao thượng tiếng nói trầm lắng Nguyền Ái Quốc, tơi thấy ngày mai, thấy viền cảnh trời yên biên lặng cùa tình hữu tồn thê giới bao la đại dương”(l) Tìm hiểu văn hóa giao tiếp Hồ Chí Minh ta thấy gần gũi tế nhị với độ sâu sắc lịch lâm, dung dị đời thường vợi tam cao tư bác học Dù người đôi thoại nguyên thủ quôc gia, lành tụ cùa đảng, chinh khách, trí thức hay chì người cơng nhân, nơng dân bình thường, Hơ Chí Minh chù động ttong ứng xử Sự chù động vừa tự nhiên, binh dị, chân thành, vừa ân can, tế nhị, thề sinh động phong phú nong tư chù động, với ngôn ngữ giàn dị, ngan gọn, dễ hiểu Tất hịa quyện đạt tới trình độ nghệ thuật với nét đặc sắc, tinh tế riêng văn hóa giao tiếp Người Điều thê sơ khía cạnh sau: Thứ nhất, văn hóa giao tiếp Hồ Chi Minh ln mang đậm nét nhăn văn, người Trong đời cùa mình, Chù tịch Hồ Chí Minh ln phong cách giao tiếp gián dị, gần gũi, tôn trọng, cởi mở, tế nhị chu đáo với tất người Theo Người: “Đối với tất ca người ưong tâng lớp dân chúng, ta phải có thái độ mêm dẻo khôn khéo, biết nhân nhượng, biết trọng nhân cách người ta”(2) Và thực tiễn phong cách giao tiếp người, dù cán bộ, đàng viên hay quân chúng nhân dân, dù với tướng lĩnh hay đội viên nhỏ tuôi, cảm nhận Người phong thái vừa ân cần, niềm nở, vừa thân gần gũi Ngay cà phê binh, nhắc nhờ khuyết điểm cũa người khác, Chù tịch Hơ Chí Minh thê thái độ tế nhị, nhẹ nhàng rât thâm thìa, sâu săc Điểm độc đáo là, giao tiếp nói viết, Bác ln nhấn mạnh tính chân thực, ngắn gọn, rõ ràng, sáng? gián dị, gần gũi, dễ hiểu, dễ nhớ, dễ làm; vào nội dung van đề, tránh màu mè, dài dịng Chinh nét văn hóa giản dị, gân gũi, cởi mờ, tê nhị làm cho tất cà người, dù khác địa vị, thành phần xuất thân, mục đích, điêu kiện hồn cảnh giạo tiếp song tiếp xúc với Bác, đêu có chung cảm nhận vê nè trọng, tơn kính bời sức càm hóa to lớn xuât phát từ đạo đức, nhàn cách văn hóa ứng xử cùa Người Thứ hai, văn hóa giao tiêp Hơ Chi Minh ln chứa đựng tình cảm chân thành tinh thần khoan dung, độ lượng Kế thừa phát huy truyền thống nhân ái, bao dung dân tộc, hình thức giao tiếp, Chù tịch Hơ Chí Minh ln thê thái độ yêu thương, trân trọng, quý mên người; khiêm nhường, khoan dung độ lượng với người Trong rât nhiều nói, viêt cùa Người, nhận thày thơng điệp giàu giá trị nhân văn: đè cao thái độ tôn trọng, bao dung, độ lượng, không kiêu căng, hách dịch Thực tê, giao tiêp với tât người, từ người nông dân lao động ừên đông ruộng cho đên người thương binh, bệnh binh năm ưên giường bệnh, từ bạn bè, đơng chí, anh em cho đen cháu thiếu niên, nhi đồng hay với người “đối lặp” với mình, Chủ tịch Hơ Chí Minh thê thái độ tự nhiên, chân tình, cởi mở, vừa chu động, linh hoạt vừa ân cần, gần gũi làm cho dù chi gặp Người lần cảm nhận rõ không khí âm cúng, tinh cảm, chan hịa mà gân gụi Với nét văn hóa khoan dung, độ lượng ưong phong cách giaọ tiệp, Hồ Chí Minh thường nhấn mạnh: “Đối với đồng bào lạc lối lầm đường, ta phải lây tinh thân mà cám hóa họ”(3) Thứ ba, Chù tịch Hồ Chí Minh ln làm tình giao tiếp với phưong pháp ứng xử khéo léo, mềm mỏng hiệu Nét độc đáo văn hóa giao tiếp Ho Chí Minh kết tinh cùa vơn hiẽu biêt sâu rộng, un bác; tài trí thơng mình, nghị lực lĩnh phi thường với phong thái giản dị, lạc quan, thăng DaUvaHỌC THÁNG 3/2022 ƯNCiÁY NAY — ệiăn, tự tin phong cách lịch thiệp, nho nhã, mực thước Ị ;iao tiếp ứng xử Điều giúp Người xử lý cách khéo léo tình hng giao tiêp cách mềm mịng mà hiệu " Tieo Người, việc quan họng nhât “phải suy tính kỹ lưỡng Chớ l âp tàp, làm bừa, làm liêu Chớ gặp làm vậy”(4) Thực tiễn cho thây, với cách tiêp cận giải quyêt tình r lột cách mêm dẻo, khéo léo, Chủ tịch Hơ Chí Minh tránh cho cíân tộc ta đụng độ bất lợi, khơng chi đuổi 20 vạn quàn Tường bọn tay sai nước mà quan frọng bào vệ dkrợc độc lập non trẻ, đồng thời có thêm thời gian cần thiết để c luân bị mặt cho kháng chiên chống thực dân Pháp xâm lược L ây biểu triết lý “dĩ bat biến, ứng vạn biển” c hủ tịch Hồ Chí Minh giao tiếp, ngoại giao giải n liệm vụ cách mạng Hiện nay, học tập vận dụng nét đặc sắc văn hóa g ao tiêp Hơ Chí Minh có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, nhât áo dục - đào tạo thê hệ trẻ nhà trường quân đội - mơi trrờng giáo dục có tính đặc thù, học viên phải tiếp xúc với nhiều ro ôi quan hệ câp - câp theo phương thức lãnh đạo phục tù ng lãnh đạo, chì huy; quan hệ đồng chí - đồng đội; quan hệ giảng viên - học viên; quan hệ quân - dân , họ phái xử lí nhiều tù ih hng Trong đó, họ lại mang nét tâm lí đặc trưng cìa tuồi trẻ như: nhạy cảm, ham hièu biết, thích giao tiếp rộng, gi th ch khăng định minh Tuy nhiên, với độ tuôi trưởng thành, chưa đủ độ chúi chăn, nên q trình giao tiêp cịn bộc lộ tính beng bột, thiếu nhẫn nại, dễ tự Vì thể, vận dụng nét đặc sắc tre ng văn hóa giao tiếp Hồ Chí Minh bồi dưỡng văn hóa giao tiêp cho học viên đào tạo sĩ quan Nhà trường quân đội có ý ng lìa cần thiết cần trọng số giải pháp sau: Một là: Giải hài hòa mối quan hệ cấp cap du 71, đồng chí đồng đội, thầy trò nhà trường quân đội ' Trong văn hóa giao tiêp Hơ Chí Minh thê gân gũi nh mg đảm bào tơn trọng, phù hợp thực tê Vì vậy, bơi dư tag văn hóa giao tiêp cho học viên đào tạo sĩ quan Nhà trường qui in đội, cân hướng đên việc xữ lý đắn môi quan hệ Trong quan hệ cấp - câp dưới, đội ngũ cán cần làm việc khoa học, nêu cao tình thương, đám bào nguyên tăc tập trung dân chi, giải van đề nảy sinh hợp tình, hợp lý sờ điều lện 1, điều lệ Đội ngũ học viên cần tôn trọng chức trách cùa cán ânh đạo, quàn lý, chi huy đơn vị; phục tùng chấp hành ngl iêm mệnh lệnh, nhiệm vụ giao; trung thực, thẳng thắn troi g học tập, sinh hoạt; thương yêu bào vệ cán Trong quan hệ đồng chí, đồng đội, học viên cần khiêm tốn, tôn trọng, _ chân thành,, bào vệ uy , tín danh dự đồng đội Công bằng, vô tư, khách quan nhận xét, đánh giá Biết tiếp nhận thơng tin đóng góp bơ ích có tính chât xây dựng từ đơng đội, đúc kêt Ộ Ttong quan hệ thầy - ưò, với truyền thống “tôn sư trọng đạo”, "lị viên cân cư xừ mực, mô phạm, công bằng, khách quan giản ưonj; đánh giá kết học tập để bồi dưỡng thái độ tôn họng, nhã nhặn,, sử dụng ngôn ngữ giao tiếp phù hợp, có thái độ trung thực thân thiện cho học viên Đồng thời, học viên phải biết lắng nghe tiếp thu ý kiến hướng dẫn, chi bảo cùa giảng viên; có thái độ câu ttiị, động, sáng tạo trình học tập Hc i là: Đa dạng hóa hình thức, phương pháp bồi dưỡng theo hướng khun khích tinh chù động rèn luyện kĩ giao tiếp cho học viên — _ _ _ — 21 Bồi dưỡng văn hóa giao tiếp, kỹ giao tiếp cho học viên cân tiên hành nhiều hình thức thơng qua hoạt động giảng dạy, thực hành, thực tập việc thực chế độ ngày, ưong tuần Đối với hoạt động giảng dạy, giảng viên khuyên khích học viên phát huy tính chủ động giao tiếp trao đơi nội dung khó, nội dung họ chưa nắm cách gợi mở hướng, tôn trọng học viên Trong buổi thực hành, thào luận, khuyên khích họ nèu ý tưởng, phương án góc độ nhận thức mới, từ họ mạnh dạn, tự tin, linh hoạt giao tiếp sư phạm Trường hợp học viên có ý kiến trái chiều, nói chưa quan điểm, đường lối, cần khéo léo gợi mở, định hướng nhận thức, giúp họ nhận diêm chưa phù hợp Đó cách để bồi dưỡng ý thức tơn trọng, tính linh hoạt vàn hóa giao tiếp cho học viên Nhà trường, khoa chuyên môn cần tăng cường hoạt động giao lưu, tổ chức trao đổi kinh nghiệm, phương pháp học tập để nâng cao kĩ giao tiêp, kĩ thuyết trình trước tập thè cho học viên Đặc biệt, cán đơn vị cần tăng cường hoạt động dân vận, phối hợp với tổ chức quần chúng đơn vị đem vị kết nghĩa tổ chức nhiều hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao để qua giáo dục văn hóa giao tiếp cho học viên Ba là: Tăng cường bồi dưỡng kỳ mềm đế nâng cao hiệu xử lý tình hng giao tiêp hoạt động quân cho học viên Hoạt động quân diễn mơi trường động bời tính đặc thù, vừa có tính ngun tắc, vừa thường xun biển đổi Muốn thích ứng với nghề nghiệp, học viên phải có khà ứng xử tốt, xử tri linh hoạt, tinh tế Các kỹ mềm hỗ trợ trinh xừ lý tình giao tiếp có hiệu q Trong giai đoạn nay, cần bồi dưỡng cho học viên đào tạo sĩ quan sô kỹ kỹ phát xử lý vấn đề, kỹ làm việc nhóm, kỹ vận dụng thực tiễn sáng tạo; kỹ “xây” “chơng” Từ đó, học viên rèn luyện vê ngơn ngữ nói, viết; biết điều chinh cảm xúc; mạnh dạn thê kiến giãi tinh huống, mối quan hệ, rèn luyện tư duy, văn hóa giao nguyên tắc “dĩ bất biến, ứng vạn biên”; giảm bứt cảm xúc tiêu cực, tăng cảm xúc tích cực cho bàn thân đối tượng giao tiếp Văn hóa giao tiêp có vai trị quan trọng, giúp học viên đào tạo sĩ quan trường Nhà trường quân đội truyền tài, diễn đạt, biêu đạt nội dung giao tiêp cách thuyêt phục hơn, tạo tương tác tích cực, gần gũi chủ thể đổi tượng giao tiếp Nét đặc sắc ưong vãn hóa giao tiếp Ho Chí Minh có giá trị lý luận thực tiền to lớn Việc nghiên cứu, học tập vận dụng nét đặc săc ửong văn hóa giao tiêp Hơ Chí Minh có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, sỡ vững chăc giúp học viên nhà trường quân đội hoàn thiện phâm chât, nhân cách người quân nhân cách mạng ừong giai đoạn Chú thích (1) Dần theo “Văn hóa-nghệ thuật mặt trận” (1981), Nxb Văn học, tr.477 (2) Hồ Chí Minh Tồn tập, tập (2009), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, Ơ.48 (3) (4) Hồ Chí Minh Tồn tập, tập (2009), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.239 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đàng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện Đại hội đại biêu tồn quốc lằn thứ XIII, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội Hồ Chí Minh Tồn tập (2021), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Lê Thị Trúc Anh (2012), Văn hóa giao tiếp cơng sờ hành chính, Luận án Tiên sĩ, MS: 62.31.70.01, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn thành phố Hồ Chi Minh ... thiếu nhẫn nại, dễ tự Vì thể, vận dụng nét đặc sắc tre ng văn hóa giao tiếp Hồ Chí Minh bồi dưỡng văn hóa giao tiêp cho học viên đào tạo sĩ quan Nhà trường quân đội có ý ng lìa cần thiết cần... tượng giao tiếp Nét đặc sắc ưong vãn hóa giao tiếp Ho Chí Minh có giá trị lý luận thực tiền to lớn Việc nghiên cứu, học tập vận dụng nét đặc săc ửong văn hóa giao tiêp Hơ Chí Minh có ý nghĩa đặc. .. văn hóa, văn nghệ, thể thao để qua giáo dục văn hóa giao tiếp cho học viên Ba là: Tăng cường bồi dưỡng kỳ mềm đế nâng cao hiệu xử lý tình hng giao tiêp hoạt động quân cho học viên Hoạt động quân