Số học lớp 6 Năm học 2019 2020 CHƯƠNG I ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tiết 01 TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I MỤC TIÊU Qua bài này giúp học sinh 1 Kiến thức Học sinh làm quen[.]
CHƯƠNG I ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tiết 01 TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I MỤC TIÊU Qua giúp học sinh: Kiến thức: Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp Nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước Kỹ năng: - Biết dùng thuật ngữ tập hợp, phần tử tập hợp, biết sử dụng ký hiệu ; - Biết đếm số phần tử tập hợp hữu hạn Thái độ: Trung thực, cẩn thận, nghiêm túc hứng thú học tập Định hướng lực, phẩm chất - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực ngôn ngữ, lực tự học - Phẩm chất: Tự tin, tự chủ II CHUẨN BỊ Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ, thước thẳng, SGK, SBT Học sinh: Đồ dùng học tập, đọc trước III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1 phút) Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động (2 phút) Nội dung Mục tiêu: HS có đồ dùng học tập cần thiết phục vụ môn học biết nội dung chương I Phương pháp: Thuyết trình, trực quan - Kiểm tra đồ dùng học HS lắng nghe, ghi chép tập học sinh (nếu cần) - Giới thiệu nội dung chương I Trong chương www.thuvienhoclieu.com Trang I, bên cạnh việc ôn tập hệ thống hóa nội dung số tự nhiên học bậc Tiểu học, thêm nhiều nội dung mới: Phép nâng lên lũy thừa, số nguyên tố hợp số, ước chung bội chung HS lấy sách vở, bút ghi GV giới thiệu tiết học: chép “Tập hợp Phần tử tập hợp” B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Các ví dụ (7 phút) Mục tiêu: Học sinh lấy ví dụ cụ thể tập hợp Phương pháp: Thuyết trình, luyện tập thực hành, vấn đáp GV cho học sinh quan sát Các ví dụ Hình SGK giới thiệu tập hợp đồ vật (sách, - Tập hợp học sinh lớp bút) đặt bàn 6A Yêu cầu học sinh tìm - Tập hợp học sinh lớp - Tập hợp số tự nhiên đồ vật lớp để lấy ví 6A nhỏ 100 dụ tập hợp - Tập hợp bàn, ghế - Tập hợp chữ c, d, phòng học lớp 6A … e, g - Tập hợp sách (cái bút) phòng học GV: lấy thêm ví dụ lớp 6A SGK: Tập hợp số tự nhiên nhỏ - Tập hợp số tự nhiên Tập hợp chữ a, b, nhỏ 100; … c ? Yêu cầu học sinh lấy ví dụ tập hợp Người ta viết ký hiệu tập hợp nghiên cứu mục Hoạt động 2: Cách viết Các ký hiệu (18 phút) www.thuvienhoclieu.com Trang Mục tiêu:Biết dùng thuật ngữ tập hợp, phần tử tập hợp, biết sử dụng ký hiệu ; Phương pháp: Thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành Nghiên cứu SGK cho Người ta đặt tên tập hợp Cách viết, cách ký thầy giáo biết người ta chữ in hoa hiệu đặt tên cho tập hợp nào? - Đặt tên tập hợp ? Các số tự nhiên nhỏ chữ in hoa số nào? Số 0; 1; GV đưa cách viết tập VD: hợp A tập hợp B (Tập A 0;1; 2;3 hợp A tập hợp số A 1;3;0;2 tự nhiên nhỏ 4) B a, b, c GV giới thiệu số hay B b, c, a Các số 0;1; 2; 0;1;2;3 phần tử tập hợp A hay HS lắng nghe phần tử tập hợp A Các chữ a, b, c Hoạt động nhóm: GV yêu cầu học sinh quan sát HS hoạt động cặp đôi cách viết tập hợp thảo luận phần tử tập hợp B bảng, hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi: ? Các phần tử tập - Các phần tử viết hợp viết đâu? hai dấu ngoặc nhọn ? Giữa phần tử có dấu gì? ? Mỗi phần tử liệt kê lần ? Thứ tự phần tử sao? Giáo viên giới thiệu ký hiệu , cách đọc, yêu cầu học sinh đọc GV giới thiệu cách đọc - Giữa phần tử có dấu “;” phần tử số, dấu “,” phần tử chữ - Mỗi phần tử liệt kê lần - Thứ tự phần tử liệt kê tùy ý đọc thuộc đọc khơng thuộc Kí hiệu: A đọc thuộc A A đọc không thuộc A thứ hai: A : phần tử A A : không phần tử www.thuvienhoclieu.com Trang A HS ghi nhớ cách đọc GV treo bảng phụ: Hãy điền số ký hiệu thích hợp vào trống A; A; A ( ý cuối học sinh lựa chọn HS hoạt động cá nhân 3 A ; A ; 0;1; 2;3 số đúng) Cách viết tập hợp A nói cách viết liệt kê tất phần tử tập hợp, ngồi cách viết người ta viết tập A dựa vào tính chất HS lắng nghe, ghi chép Hay A x N | x 4 đặc trưng phần tử x thuộc tập hợp A Đó x N x Vậy có cách viết tập hợp: Là cách nào? GV chốt kiến thức, yêu Học sinh đọc phần đóng cầu HS nhà đọc lại khung, in đậm SGK phần ý / SGK Giáo viên giới thiệu sơ đồ Chú ý/ SGK trang Ven: Biểu diễn tập hợp vịng kín, - Sơ đồ Ven phần tử 2 3 tập hợp biểu diễn 4 dấu chấm bên vòng trịn A C Hoạt động luyện tập ( 10 phút) Mục đích: Học sinh biết viết tập hợp cho trước, sử dụng thành thạo ký hiệu ; Phương pháp: thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập Chia lớp làm nhóm (2 ?1: D 0;1; 2;3; 4;5;6 bàn / nhóm Nhóm 1: Làm ?1 HS hoạt động nhóm làm www.thuvienhoclieu.com Trang Nhóm 2: Làm tập Hoặc 1/SGK/6 D ; 10 D Yêu cầu viết tập hợp Bài tập 1/6 cách A 9;10;11;12;13 GV nhận xét làm Hoặc nhóm, bổ sung GV hướng dẫn HS D x N | x 7 HS lớp làm vào A x N | x 14 12 A ; 16 A cách viết tập hợp khác: A x N | x 13 A x N | x 14 Yêu cầu học sinh làm ?2 GV nhận xét, lưu ý: Lưu ý phần tử tập hợp liệt kê lần HS lên bảng làm ?2, HS lớp làm vào HS vẽ sơ đồ Ven ?2: N , H , A, T , R, G nên tập hợp Giáo viên yêu cầu học sinh minh họa tập hợp N G T ?2 vịng trịn kín (sơ H A R đồ ven) D Hoạt động vận dụng ( phút) Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức thực tế vào giải toán Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình Yêu cầu HS đọc đề 5/ HS đọc đề SGK trang Những tháng quý - Tháng tư, tháng năm, A={ tháng tư, tháng năm, hai là? tháng sáu tháng sáu} Những tháng có 30 ngày - Tháng tư, tháng sáu, là? tháng chín, tháng mười B = { tháng tư, tháng sáu, tháng chín, tháng mười HS lên viết tập hợp một} cách đặt tên tập hợp liệt kê số phần tử tập hợp E Hoạt động tìm tịi, mở rộng (2 phút) www.thuvienhoclieu.com Trang Mục tiêu: Học sinh chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học tiết học Phương pháp: Ghi chép Đố: Liệt kê tập hợp bạn lớp có tháng sinh với em Viết HS ghi chép nội dung tập hợp C cách yêu cầu tính chất đặc trưng phần tử tập hợp Bài tập nhà; Bài tập 2, 3; SGK trang Bài tập 6,7, SBT Về nhà đọc lại kiến thức học SGK Chuẩn bị tiết học sau: Tập hợp số tự nhiên Ngày soạn: / / Ngày dạy: Tiết 02 / / Lớp dạy: TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU Qua giúp học sinh: Kiến thức: HS biết tập hợp số tự nhiên, biết qui ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên tia số, biết điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn tia số Kỹ năng: HS phân biệt tập N, N*, biết sử dụng kí hiệu và ,biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên Thái độ:HS hứng thú với môn học, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Định hướng lực, phẩm chất www.thuvienhoclieu.com Trang - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực ngôn ngữ, lực tự học - Phẩm chất: Tự tin, tự chủ II CHUẨN BỊ Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ, thước thẳng, SGK, SBT Học sinh: Đồ dùng học tập, đọc trước III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1 phút) Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động (7 phút) Nội dung Mục tiêu: HS phải thuộc kiến thức học trước Phương pháp: Vấn đáp, thực hành làm tập * GV gọi HS lên bảng - HS: thực tập sau: + Nêu cách viết tập hợp + Viết tập hợp A + Phát biểu hai cách viết tập hợp + Làm BT: số tự nhiên lớn Cách 1: A = { 5;6;7;8 } nhỏ cách Cách 2: A = { x N/ 4< x a b b=a =a GV giới thiệu tính chất c Tính chất bắc cầu: bắc cầu: a