ĐỀ 48 I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản sau (1)“Có một loại lực vô cùng mạnh mẽ, loại lực mà đến tận bây giờ khoa học cũng chưa thể tìm ra định nghĩa chính xác cho nó Lực này bao hàm và chi phối cho m[.]
ĐỀ 48 I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau: (1)“Có loại lực vơ mạnh mẽ, loại lực mà đến tận khoa học chưa thể tìm định nghĩa xác cho Lực bao hàm chi phối cho loại lực khác, chí đứng sau vơ vàn tượng vũ trụ vận hành mà chưa lí giải Đó TÌNH U (2)Khi nhà khoa học tìm kiếm học thuyết chung cho vũ trụ, họ bỏ qua lực vơ hình mạnh mẽ Tình yêu ánh sáng soi chiếu tâm hồn người biết trao nhận Tình u lực hấp dẫn, khiến người ta hút Tình u sức mạnh phát triển tính tốt đẹp ta, giúp nhân loại khơng bị che mắt ích kỉ, mù quáng Tình yêu lộ gợi mở Tình yêu khiến ta sống chết,… (3)Để giúp khái niệm tình yêu trở nên dễ hình dung hơn, cha thực thay đơn giản phương trình tiếng Thay sử dụng cơng thức E=mc2, ta chấp nhận rằng, lượng hàn gắn giới tạo từ tình u nhân với tốc độ ánh sáng bình phương Chúng ta hồn tồn kết luận : tình u lượng bất khả chiến bại, vơ hạn, … (4)Nếu loài người muốn tồn tại, ta muốn tìm ý nghĩa sống, ta muốn bảo vệ giới tất giống lồi khác, tình u câu trả lời nhất…” (Thư Albert Einstein gửi gái nguồn ánh sáng sức mạnh vơ hình, dẫn theo http:// www.chungta.com, ngày 22- 4- 2016) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu TheoAlbert Einstein: để giúp khái niệm tình yêu trở nên dễ hình dung hơn, ông thực thay đơn giản phương trình tiếng nào? Câu Phép điệp cú pháp(“ Tình yêu là…”) đoạn (2)có tác dụng nào? Câu Bài học sâu sắc mà anh/chị rút từ nội dung văn II LÀM VĂN( 7,0 điểm): Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chịvề câu nói phần Đọc- hiểu: “Nếu lồi người muốn tồn tại, ta muốn tìm ý nghĩa sống, ta muốn bảo vệ giới tất giống lồi khác, tình u câu trả lời nhất…” Câu 2(5.0 điểm) “Mong cách mạng thông cảm cho, đám đàn bà hàng chài thuyền chúng tơi cần phải có người đàn ơng để chèo chống phong ba, để làm ăn nuôi nấng đặng nhà chục đứa Ông trời sinh người đàn bà để đẻ con, nuôi khôn lớn phải gánh lấy khổ Đàn bà thuyền phải sống cho khơng thể sống cho đất được! Mong lượng tình cho lạc hậu Các đừng bắt tơi bỏ nó!- Lần khn mặt xấu xí mụ ửng sáng lên nụ cười- vả lại, thuyền có lúc vợ chồng chúng tơi sống hịa thuận, vui vẻ - Cả đời chị có lúc thật vui không? - Đột nhiên hỏi - Có chứ, chú! Vui lúc ngồi nhìn đàn tơi chúng ăn no ” (Trích Chiếc thuyền ngồi xa- Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 12, Tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2008, tr 76) Phân tích vẻ đẹp tâm hồn người đàn bà hàng chài đoạn trích Qua câu chuyện người đàn bà hàng chài tòa án huyện, anh/chị nhận thức sống? Phần I Câu II Nội dung ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời xác đáp án: 0,75 điểm - Học sinh không trả lời phương thức “nghị luận”: không cho điểm Albert Einstein diễn đạt: thay sử dụng cơng thức E=mc 2, ta chấp nhận rằng, lượng hàn gắn giới tạo từ tình yêu nhân với tốc độ ánh sáng bình phương Tác dụng Phép điệp cú pháp đoạn (2) (“ Tình u là…”) có tác dụng : - Tạo nên nhịp nhàng, cân đối, liên kết chặt chẽ cho đoạn văn - Nhấn mạnh : ngợi ca kì diệu sức mạnh tình yêu Hướng dẫn chấm: -Học sinh trả lời ý : 1,0 điểm -Học sinh trả lời ý : 0,5 điểm Có thể rút học tâm đắc khác nhau, chẳng hạn: - Sống đời cần có lịng u thương, nhân - Tình u có sức mạnh kì diệu nên người biết ni dưỡng, giữ gìn LÀM VĂN Trình bày suy nghĩ thân cần thiết phải sống a Đảm bảo u cầu hình thức đoạn văn Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận Sự cần thiết phải sống c Triển khai vấn đề nghị luận - Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ cần thiết phải sống Có thể theo hướng sau: -Câu nói khẳng định ý nghĩa sức mạnh tình yêu: để trì tồn tại, giống nịi, bảo vệ giới -Tình u mang đến cho người niềm hạnh phúc, hy vọng vào tương lai, tạo nên sức mạnh kì diệu người, - Nếu khơng có tình u thương kết nối cá thể, quốc gia, dân tộc; loài người đứng trước chiến tranh, chia rẽ, huỷ diệt… d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Điểm 3,0 0,75 0,75 1,0 0,5 7,0 2,0 0,25 0,25 0,75 0,25 Hướng dẫn chấm: - Không cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt 0,5 mẻ Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người đàn bà hàng chài nhà văn Nguyễn Minh Châu thể đoạn trích Qua câu 5,0 chuyện người đàn bà hàng chài tòa án huyện, rút nhận thức sống a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, 0,25 Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Tâm trạng hành động nhân vật người đàn bà hàng chài nhà văn Nguyễn Minh Châu thể đoạn trích Qua câu chuyện người đàn bà hàng chài tòa án huyện, rút nhận 0,5 thức sống Hướng dẫn chấm: -Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả (0,25 điểm), tác phẩm đoạn trích (0,25 điểm) 0,5 * Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người đàn bà hàng chài 2,5 Nôi dung: - Hồn cảnh: gia đình mười người sống chen chúc thuyền, đối mặt với phong ba, bão táp - Vẻ đẹp tâm hồn người đàn bà hàng chài: + Không chấp nhận li chồng: “Các đừng bắt tơi bỏ nó!” Bởi hiểu thiên chức làm vợ, làm mẹ, cần có người đàn ơng để chèo chốngcuộc sốnggia đình phong ba bão tố tất đàn + Lịng thương yêu vô bờ bến nên chấp nhận khổ + Chắt chiu niềm vui bé nhỏ, bình dị để sống đàn Nhân vật xuất hoàn cảnh đặc biệt tâm hồn tỏa sáng phẩm chất cao đẹp: có sức chịu đựng, nhân hậu, bao dung, giàu đức hy sinh lịng vị tha, lịng thương u vơ bờ bến Người phụ nữ chẳng khác “hạt ngọc” ẩn giấu lấm láp, đời thường Nghệ thuật: miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc qua ngôn ngữ sắc sảo nhân vật,… * Suy nghĩ sống: Cuộc sống mưu sinh khơng chừa Nó tác động chí đe dọa hạnh phúc gia đình Con người cần phải kiên cường đối diện phong ba để bảo vệ hạnh phúc gia đình Khẳng định vai trị tầm quan trọng người phụ nữ việc xây dựng bảo vệ hạnh phúc gia đình Một phẩm chất làm nên điều kì diệu lòng bao dung vị tha đức hi sinh họ * Đánh giá - Qua hình ảnh người đàn bà hàng chài đoạn trích, nhà văn Nguyễn Minh Châu thể quan niệm sống, người cảm hứng nhân đạo ngòi bút - Tâm trạng đàn bà hàng chài góp phần thể phong cách truyện ngắn Nguyễn Minh Châu d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: - Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Tổng điểm 0,5 0,25 0,5 10,0 ... huyện, rút nhận thức sống a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, 0,25 Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Tâm trạng hành động nhân vật người đàn bà hàng... xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận Sự cần thiết phải sống c Triển khai vấn đề nghị luận - Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách... sống Hướng dẫn chấm: -Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển