PHẦN a mở đầu

PHẦN A MỞ ĐẦU 1 1 MỞ ĐẦU 1 1 Lý do chọn đề tài Trường THCS Nga Thái là một trường thuộc vùng nông thôn ven biển phía đông bắc của huyện Nga Sơn Xã trải dài trên 6 km nên đa số học sinh đi học bằng các[.]

1 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Trường THCS Nga Thái trường thuộc vùng nông thôn ven biển phía đơng bắc huyện Nga Sơn Xã trải dài km nên đa số học sinh học phương tiện xe đạp xe đạp điện Ngồi hoạt động chun mơn, năm qua hoạt động giáo dục lên lớp việc tích hợp số nội dung giáo dục ngồi lên lớp vào học mơn lớp hay hoạt động ngoại khóa mang lại kết đáng kể Tuy vậy, việc tổ chức thực hoạt động nhiều bất cập nhiều lý khác Và thực tế cộm tình trạng học sinh địa bàn nói chung đơn vị nói riêng vi phạm An tồn giao thơng ngày gia tăng, chí có trường hợp học sinh bị tai nạn giao thông (hoặc gây tai nạn) dẫn đến thương tật tử vong Hàng năm số vụ tai nạn giao thông không suy giảm, ngược lại cịn tăng lên nhiều Cứ năm, Việt Nam có tới gần nghìn vụ tai nạn giao thơng mà có 20% học sinh, sinh viên gây Phần lớn trẻ 0-9 tuổi tử vong Đa số trẻ 10-14 tuổi tử vong xe đạp, tất ca tử vong đối tượng 15-19 tuổi xe máy Các lỗi vi phạm đa dạng: điều khiển xe mơ tơ phóng nhanh, vượt ẩu, chở số người quy định, khơng có đăng ký, biển số, giấy phép lái xe, , xe mô tô, xe đạp bánh, quẹt chân chống xuống đường nhựa, đùa nghịch gây rối trật tự Khi tan trường, học sinh “túm năm, tụm ba”, dừng đỗ xe lòng đường; xe đạp dàn hàng ba, hàng bốn Đó lỗi vi phạm an tồn giao thơng mà em hoc sinh thường mắc phải Vốn nhiều năm giảng dạy môn GDCD, thân trực tiếp hỗ trợ Nhà trường công tác giáo dục đạo đức, pháp luật cho học sinh, có cơng tác giáo dục an tồn giao thơng (GDATGT) Qua 02 năm (từ tháng ) thân không ngừng trăn trở tìm giải pháp để nâng cao hiệu tiết ngoại khóa ATGT Tơi chọn đề tài: “Thực hành ngoại khóa An tồn giao thơng cho học sinh lớp qua môn GDCD9 trường THCS Nga Thái” với mong muốn chia sẻ số biện pháp triển khai thực qua thời gian công tác hai năm địa bàn mong áp dụng cho đơn vị hay đơn vị tương tự địa bàn năm học 1.2 Mục đích nghiên cứu Giúp nâng cao nhận thức cho học sinh việc chấp hành pháp luật ATGT, hạn chế vi phạm đối tượng học sinh – thiếu niên Qua đó, nâng cao hiệu hoạt động giáo dục NGLL góp phần nâng cao chất lượng, hồn thành mục tiêu giáo dục toàn diện nhà trường phổ thông 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đề tài áp dụng đối tượng học sinh lớp cuối cấp trường THCS Nga Thái với giải pháp khắc phục thực trạng huy động nguồn lực nhà trường giúp nâng cao hiệu hoạt động đơn vị góp phần hạn chế vi phạm ATGT thiếu niên học sinh 1.4 Phương pháp nghiên cứu Các phương pháp chính: Quan sát nắm tình hình thực tế địa phương, qua tìm hiểu sở lý luận , khảo sát điều tra lấy thông tin cụ thể đơn vị, phân tích giải pháp, tổng hợp - so sánh đánh giá kết để rút học kinh nghiệm đưa đề xuất giúp công tác đạt hiệu cao 1.5 Những điểm SKKN (SKKN áp dụng lần đầu) NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận Luật giáo dục nước ta xác định rõ: “Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp; trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc”- điều Luật giáo dục năm 2005 [1] Trong q trình giáo dục, ngồi việc trang bị cho học sinh tri thức thông qua học lớp, nhà trường cịn có nhiệm vụ giúp em bổ sung hoàn thiện tri thức ấy, tạo điều kiện cho em làm quen với lĩnh vực khác đời sống xã hội, giúp em có hội liên hệ kiến thức học với thực tế sống cộng đồng tổ chức hoạt động nhà trường ngồi xã hội Từ hình thành cho em thái độ đắn, hành vi thói quen tốt, kỹ hoạt động ứng xử mối quan hệ xã hội trị, đạo đức, pháp luật… Tổ chức GDATGT qua tiết ngoại khóa nhà trường THCS có hiệu góp phần tích cực vào việc thực mục tiêu chung đảm bảo trật tự an tồn giao thơng tồn xã hội Giáo dục An tồn giao thơng nội dung giáo dục thực nhà trường nói chung nhà trường phổ thơng nói riêng thời kì đất nước mở cửa hội nhập phát triển Giáo dục An tồn giao thơng nhằm giáo dục cho học sinh số nội dung Luật giao thông đường bộ, giáo dục kĩ sống để học sinh rèn luyện ý thức chấp hành Pháp luật mà cụ thể Luật giao thông đường 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Thuận lợi: - Giáo dục ATGT cho học sinh phổ thông nội dung quy định chương trình hoạt động giáo dục lên lớp (HĐ GDNGLL) tích hợp vào học mơn giáo dục công dân trường nên dựa sở văn đạo cấp trên, công tác quan tâm thực năm - Đề tài thực khối em tiếp thu kiến thức ATGT từ năm học trước, nhận thức học sinh bước sang ngưỡng mới, năm cuối cấp em chăm học hơn, ý thức đạo đức tốt - Cơ sở vật chất nhà trường tương đối đầy đủ: sân bãi rộng, phịng hội trường có trang bị máy chiếu, trường có hệ thống âm tự trang bị phục vụ sinh hoạt cờ, hoạt động ngoại khóa…nên cơng tác tổ chức hoạt động ngoại khóa ATGT có nhiều thuận lợi - Tổ chức Đồn Thanh niên Đội thiếu niên trường hoạt động tích cực, nhân tố tích cực hỗ trợ tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động phong trào hoạt động GDATGT cho nhà trường Công tác thực trì hàng năm nên việc triển khai hoạt động thuận lợi - Phòng Giáo dục, Ban giám hiệu nhà trường ln quan tâm đến q trình đổi phương pháp, tạo điều kiện để giáo viên giảng dạy phát huy tốt khả thân Đội ngũ giáo viên nhà trường nhiệt tình cơng tác, cơng tác hướng nghiệp, hoạt động ngồi lên lớp coi trọng - Bản thân đào tạo nghiệp vụ cho môn GDCD trường Sư phạm Hằng năm tham gia đầy đủ chuyên đề đổi phương pháp Sở, Phòng giáo dục tổ chức - Tất em có sách giáo khoa, ham thích tìm hiểu kiến thức qua tiết học tiết học ngoại khóa môn GDCD Trong học em tích cực xây dựng 2.2.2 Khó khăn - Tài liệu phục vụ cho môn học GDCD cấp THCS cịn ít, tài liệu liên quan đến tiết ngoại khóa (nếu có nội dung sơ sài, chưa đáp ứng yêu cầu thực tế trình dạy học) Chủ đề cho tiết học ngoại khóa chưa có tài liệu hướng dẫn cụ thể, chi tiết Các đồ dùng trực quan dành cho tiết học ngoại khóa có ít, chưa thật phong phú ... sinh lớp qua môn GDCD9 trường THCS Nga Thái” với mong muốn chia sẻ số biện pháp triển khai thực qua thời gian công tác hai năm đ? ?a bàn mong áp dụng cho đơn vị hay đơn vị tương tự đ? ?a bàn năm học... ứng xử mối quan hệ xã hội trị, đạo đức, pháp luật… Tổ chức GDATGT qua tiết ngoại kh? ?a nhà trường THCS có hiệu góp phần tích cực vào việc thực mục tiêu chung đảm bảo trật tự an toàn giao thơng tồn... cứu Giúp nâng cao nhận thức cho học sinh việc chấp hành pháp luật ATGT, hạn chế vi phạm đối tượng học sinh – thiếu niên Qua đó, nâng cao hiệu hoạt động giáo dục NGLL góp phần nâng cao chất lượng,