PHẦN mở đầu

PHẦN MỞ ĐẦU Đề tài Một số biện pháp rèn kĩ năng thí nghiệm trong dạy và học vật lý 6 Trang 1 PHẦN MỞ ĐẦU I Bối cảnh của đề tài Hiện nay việc nâng cao chất lượng giáo dục là một trong những vấn đề quan[.]

Đề tài: Một số biện pháp rèn kĩ thí nghiệm dạy học vật lý PHẦN MỞ ĐẦU I Bối cảnh đề tài : Hiện việc nâng cao chất lượng giáo dục vấn đề quan tâm hàng đầu xã hội Trong bối cảnh toàn ngành giáo dục nổ lực đổi phương pháp dạy học theo hướng “ tích cực hoá hoạt động học tập học sinh nhằm phát huy tính tích cực chủ động học sinh”, theo giáo viên phải coi trọng việc rèn luyện kĩ cho học sinh, phải phối hợp chặt chẽ nổ lực học sinh với việc học tập hợp tác nhóm, phải biết tổ chức hình thức hoạt động học tập kết hợp với việc vận dụng phương tiện dạy học đại, tổ chức cho học sinh hoạt động để tự chiếm lĩnh kiến thức theo mục tiêu chuẩn kiến thức kĩ Năm học với toàn ngành Giáo dục Đào tạo, trường THCS An Ngãi Trung tiếp tục xây dựng nhà trường theo mơ hình “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bộ Giáo dục Đào tạo phát động Cũng trường khác, trường THCS An Ngãi Trung không ngừng phấn đấu đổi phương pháp giảng dạy hướng tới việc “tích cực hóa hoạt động học tập học sinh” nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy học nhà trường Trong nổ lực đổi ấy, việc xây dựng cho học sinh phương pháp học tập với đặc trưng môn việc cần thiết điều kiện để nâng cao chất lượng dạy học II Lí chọn đề tài : Môn vật lý môn khoa học thực nghiệm, kiến thức học rút từ quan sát tượng trình vật lý, kết luận phải rút sau tiến hành thí nghiệm u cầu đổi phương pháp dạy học môn vật lý phải hướng tới việc tạo điều kiện cho học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức thông qua hoạt động thực nghiệm Ở bậc trung học sở, học sinh lớp 6, em học khoa học tự nhiên bậc tiểu học, hiểu biết nội dung khoa học môn vật lý có tầm hiểu biết em, phương pháp học Trang Đề tài: Một số biện pháp rèn kĩ thí nghiệm dạy học vật lý môn vật lý em hồn tồn lạ Vì việc rèn cho học sinh lớp đầu cấp trung học sở số kỹ cần thiết để làm phương tiện tiếp nhận kiến thức môn vật lý việc quan trọng, có tính định phương pháp học tập môn em sau này, đồng thời góp phần nâng cao chất lượng học mơn Vật lý bậc trung học sở Vì lý trên, định chọn đề tài : “Một số biện pháp rèn kĩ thí nghiệm dạy học vật lý 6” để nghiên cứu, vận dụng vào giảng dạy III Phạm vi nghiên cứu áp dụng: Đề tài nghiên cứu áp dụng phạm vi học chương trình vật lý lớp học sinh vùng nông thôn trường THCS An Ngãi Trung – Huyện Ba Tri – Tỉnh Bến Tre IV Mục đích nhiệm vụ đề tài : Học sinh có số kĩ cần thiết để làm thí nghiệm vật lý, từ nắm kiến thức chương trình vật lý THCS cách chủ động Phát huy nổ lực cá nhân học sinh hoạt động học tập hợp tác, có kỹ làm việc nhóm, bước đầu biết cách tổ chức hoạt động nhóm Thơng qua hoạt động học tập học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức theo mục tiêu học mà giáo viên xác định Điểm nội dung nghiên cứu việc “Khai thác kiến thức học sinh để tạo hoạt động học tập tích cực cho em” V Phương pháp nghiên cứu : a) Về lí luận: Nắm vững chất, thực qui trình phương pháp đặc trưng mơn vật lý như: thí nghiệm, thực nghiệm, dạy tượng, dạy khái niệm, dạy đại lượng dạy định luật vật lý Chú trọng ưu điểm, nhược điểm phương pháp để bổ sung lẫn cho phù hợp với đặc điểm đối tượng học sinh Trang Đề tài: Một số biện pháp rèn kĩ thí nghiệm dạy học vật lý Thực hiệu “Trăm nghe không thấy, Trăm thấy không làm Ta làm - Ta học được” Phương châm đổi chung tạo điều kiện để học sinh được: “Suy nghĩ nhiều hơn, thảo luận nhiều hơn, làm việc nhiều hơn" b) Về thực tiễn: Khai thác vốn kiến thức học sinh, tổ chức tốt hoạt động học tập cho em nhằm phát huy mạnh mẽ nỗ lực cá nhân học sinh hình thức học tập hợp tác tổ, nhóm Sử dụng, khai thác tốt phương tiện, thiết bị dạy học sẵn có nhà trường đồng thời hướng dẫn, khuyến khích học sinh tham gia tự làm đồ dùng học tập sưu tầm thiết bị đơn giản dễ tìm có giá trị khoa học giáo dục Coi trọng việc sử dụng thiết bị dạy học tiên tiến hỗ trợ cho việc đổi phương pháp dạy học, khai thác phương tiện công nghệ thông tin để làm sinh động, nhẹ nhàng trình tiếp nhận kiến thức học sinh Trang Đề tài: Một số biện pháp rèn kĩ thí nghiệm dạy học vật lý PHẦN NỘI DUNG I Tổng quan sở lý luận liên quan đến đề tài: a) Về kiến thức giảng dạy chương trình Chương trình Vật lý lớp học sinh học phần lớn học nhiệt học a.1- Chương học: - Về kiến thức: Học sinh chủ yếu học khái niệm đại lượng vật lý, cách đo đạc chúng, số máy đơn giản cách vận dụng chúng vào thực tiễn đời sống - Về kĩ năng: Học sinh hình thành rèn luyện kĩ chủ yếu là: sử dụng dụng cụ đo lường để đo số đại lượng vật lý phổ biến, kĩ quan sát, kĩ thu thập xử lí thơng tin, kĩ làm thí nghiệm vật lý, kĩ vận dụng kiến thức để giải thích số tượng vật lý đời sống hàng ngày có liên quan a.2 – Chương nhiệt học: - Về kiến thức: Học sinh học tượng nhiệt thường gặp đời sống - Về kĩ năng: Học sinh biết quan sát tượng, đề xuất phương án thí nghiệm làm thí nghiệm, vận dụng kiến thức giải thích tượng b) Về phương pháp hình thức dạy dạy học: Sử dụng phương pháp đặc trưng bô môn vật lý như: thí nghiệm, thực nghiệm, phương pháp dạy tượng, dạy khái niệm, dạy đại lượng dạy định luật vật lý, dạy cách sử dụng dụng cụ lường đại lượng vật lý thường gặp Hình thức dạy học chủ yếu học sinh lớp chương trình vật lý hình thức học tập theo nhóm, đặc biệt phương pháp thí nghiệm, thực nghiệm Vai trị chủ yếu người giáo viên người tổ chức, hướng dẫn, đạo phán xét Trang Đề tài: Một số biện pháp rèn kĩ thí nghiệm dạy học vật lý Trang ... học sinh lớp đầu cấp trung học sở số kỹ cần thiết để làm phương tiện tiếp nhận kiến thức môn vật lý việc quan trọng, có tính định phương pháp học tập môn em sau này, đồng thời góp phần nâng cao... kĩ thí nghiệm dạy học vật lý PHẦN NỘI DUNG I Tổng quan sở lý luận liên quan đến đề tài: a) Về kiến thức giảng dạy chương trình Chương trình Vật lý lớp học sinh học phần lớn học nhiệt học a.1-... chủ động Phát huy nổ lực cá nhân học sinh hoạt động học tập hợp tác, có kỹ làm việc nhóm, bước đầu biết cách tổ chức hoạt động nhóm Thơng qua hoạt động học tập học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức