Tuần 11 NS 03/11/2018 ND 05/11/0218 Tập đọc ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I Mục tiêu Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Hiểu ND Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có[.]
NS:03/11/2018 ND:05/11/0218 Tập đọc: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I Mục tiêu - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (trả lời CH sgk) II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ phóng to - Bảng phụ ghi đoạn văn “ Thầy phải khinh ngạc thả đom đóm vào ” III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - GV treo tranh, giới thiệu 2)Bài (25’) HĐ 1: Luyện đọc - GV chia đoạn gồm đoạn, lần xuống - HS đọc nối tiếp dòng đoạn - Luyện đọc từ ngữ: diều, trí, nghèo, - HS luyện đọc bút, vỏ trứng, vi vút - Cho lớp luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - Gọi HS đọc - HS đọc toàn - H/D HS giải nghĩa từ - HS đọc giải - GV đọc diễn cảm toàn - Nghe HĐ 2: Tìm hiểu + Tìm chi tiết nói lên tư chất thông - Học đến đâu hiểu đến minh Nguyễn Hiền? + Nguyễn Hiền ham học chịu khó NTN? - Nhà nghèo, phải chăn trâu, Hiền đứng lớp nghe giảng nhờ + Vì bé gọi Ơng Trạng thả - Vì Hiền đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi diều? + Chọn tực ngữ, thành ngữ - có chí nên + Truyện ơng trạng thả diều giúp em hiểu * Nguyễn Hiền người có chí, nhờ điều gì? lịng tâm vượt khó ơng trở thành trạng nguyên trẻ nước ta HĐ 3: Đọc diễn cảm - Cho lớp đọc diễn cảm - HS đọc đoạn - GV treo bảng phụ cho HS thi đọc - số HS thi đọc - GV nhận xét 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Toán: NHÂN VỚI 10, 100, 1000 CHIA CHO 10, 100, 1000 I Mục tiêu - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,… chia số tròn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10, 100, 1000,… II Chuẩn bị : III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS - GV nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: H/D nhân với 10, chia cho 10 - GV ghi phép tính : 35 x 10 + Dựa vào tính chất giao hốn phép nhân, bạn cho biết 35 x 10 gì? + 10 cịn gọi chục? + chục nhân với 35 bao nhiêu? - Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350 + Em có nhận xét thừa số 35 kết phép nhân 35 x 10? + Vậy nhân số với 10 ta viết kết phép tính NTN? - GV ghi: 12 x 10 , 78 x 10 , 475 x 10 - GV ghi: 350 : 10 u cầu HS tính + Ta có 35 x 10 = 350, lấy tích chia cho thừa số kết gì? + Vậy 350 chia cho 10 bao nhiêu? + Có nhận xét số bị chia thương phép chia 350 : 10 = 35? + Vậy chia số trịn chục cho 10 ta viết kết phép tính NTN? HĐ 2: H/D nhân số tự nhiên với 100, 1000 chia số trịn trăm, trịn nghìn - GV h/d HS tương tự - Nêu KL SGK HĐ 3: Luỵên tập - H/D HS làm tập a) cột 1,2 b) cột 1,2 -H/D HSlàm tập (3 dòng đầu ) 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS - HS lên bảng - HS đọc => 35 x 10 = 10 x 35 => Là chục => 35 chục = 350 => Kết thừa số thứ 35 thêm chữ số vào bên phải => Ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số - HS làm nhẩm nêu - HS suy nghĩ => Là thừa số lại => 350 : 10 = 35 => Thương số bị chia xoá chữ số bên phải => Ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số - Vài HS đọc KL - HS làm Đạo đức : THỰC HÀNH GIỮA KỲ I I.Yêu cầu cần đạt:- Khái quát hoá lại kiến thức học từ tuần 1-10 - Biết vận dụng kiến thức học để làm 1số tập - Hình thành kỹ , ứng xử sống ngày - Thông qua nội dung ôn tập nhằm giáo dục học sinh thực vận động “ xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” II Đồ dùng dạy học: Bảng con, phiếu học tập thẻ màu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ : B Bài : - GV g/thiệu, ghi đề lên bảng - GV hỏi HS chủ đề năm học 2011-2012 + Em hiểu nội dung ? - GV giải thích kết luận *Y/C HS thực số tập sau: Bài 1: Em bày tỏ thái độ ý kiến : - Trung thực học tập thiệt cho - Thiếu trung thực học tập giả dối - Trung thực học tập thể lòng tự trọng - Giấu điểm kém, báo điểm tốt với bố mẹ Bài2: Hãy tự liên hệ trao đổi với bạn việc em vượt khó học tập -GV nhận xét Hoạt động HS - HS ghi đề vào vỡ học - HS trả lời chủ đề năm học - HS N2 - Lớp nhận xét bổ sung - suy nghĩ trả lời thẻ màu * Tán thành : Thẻ đỏ * Không tán thành : Xanh - Trao đổi nhóm - Gọi vài HS đọc làm - nhận xét, bổ sung -HS làm cá nhân Bài 3:Khoanh tròn trước ý em cho -N/xét bạn a)Em bị cô giáo hiểu lầm phê bình ; em giận dỗi khơng muốn học b) Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác c) Trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng vấn đề có liên quan đến trẻ em d) Em phân công làm việc không phù hợp với khả năng; em im lặng bỏ qua - HS làm bảng không làm Bài4: Em nêu việc cần làm để thể tiết kiệm tiền -HS thảo luận N4 - GV n/xét,tuyên dương -Đại diện nêu kết -Cả lớp n/xét Bài5: Em điền từ ngữ : tiết kiệm, hồi phí,thời vào chỗ trống câu sau phù hợp thứ quí Cần phải thời ; không để thời trôi qua cách C Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét Nhận xét nội dung ôn tập gắn chủ đề năm học - Bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Khoa học: BUỔI CHIỀU: BA THỂ CỦA NƯỚC I Mục tiêu: - Nêu nước tồn ba thể: lỏng, khí, rắn - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí ngược lại II Chuẩn bị : - Hình 44, 45 Chai, lọ đựng nước Nguồn nhiệt (nến, đèn, cồn ) nước đá (nếu có) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (2’) - KTBC: gọi HS + Em nêu tính chất nước? + Theo em nước tồn dạng nào? cho VD? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (28’) HĐ 1: Chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí ngược lại + Cho HS quan sát hình 1và 2, mơ tả em nhìn thấy hình vẽ 2? + Hình số cho thấy nước thể + Hãy lấy số VD nước thể lỏng? - GV dùng khăn ướt lau bảng, thấy mặt bảng ướt, lúc sau bảng lại khô - H/D HS làm t/n (hoặc quan sát t/n 1) +Qua tượng em có nhận xét gì? +Vậy nước mặt bảng biến đâu? + Nước quần áo ướt đâu? HĐ 2: Nước chuyển từ thể lỏng sang thể rắn Hoạt động HS - HS lên bảng - Nghe - HS quan sát - Nước mưa, giếng, ao, hồ - HS quan sát - HS làm thí nghiệm => nước chuyển từ thể lỏng sang thể => thành nước => bốc ngược lại + Khi đá tan chuyển thành thể gì? + Tại có tượng đó? - GV nêu kết luận + Nước tồn thể nào? + Nước thể có tính chất chung riêng NTN? - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể - GV nêu kết luận chung 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học => thể lỏng => nhiệt độ lớn tủ => rắn, lỏng, khí => suốt - HS lên bảng - Vài em đọc mục bạn cần biết THỂ DỤC: Tiết 21 1/Tên bài:ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TD - TRỊ CHƠI"NHẢY Ô TIẾP SỨC" 2/Yêu cầu cần đạt: - Thực động tác: Vươn thở, tay, chân, lưng bụng phối hợp TD phát triển chung - Trị chơi"Nhảy tiếp sức".YC biết cách chơi tham gia chơi trò chơi 3/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị cịi, kẻ sân chơi 4/Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học) Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Khởi động khớp: Tay, chân, gối, hông 1-2p XXXXXXXX - Giậm chân chỗ hát vỗ tay 1p - Trò chơi"Làm theo hiệu lệnh" 1-2p II.Cơ bản: - Ôn động tác thể dục phát triển chung + Lần 1: GV vừa hô vừa làm mẫu cho HS tập + Lần 2: GV vừa hô vừa quan sát để sửa sai cho HS + Lần 3,4: Cán hô nhịp cho lớp tập,GV sửa sai, xen kẽ lần tập, GV có nhận xét - Trị chơi"Nhảy tiếp sức" GV nêu tên, cách chơi quy định trò chơi cho HS chơi thử lần, chia đội chơi thức 3-4 lần XXXXXXXX XXXXXXXX 4-6p XX XX XP ->Đ III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng 1-2p XXXXXXXX - Trò chơi"Đứng ngồi theo lệnh" 1p XXXXXXXX - GV HS hệ thống 1-2p - GV nhận xét đánh giá kết học, nhà ôn 1-2p động tác thể dục học THỂ DỤC: Tiết 22 1/Tên bài: ÔN TẬP ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI"KẾT BẠN" 2/Yêu cầu cần đạt: - Thực động tác: Vươn thở, tay, chân, lưng bụng phối hợp TD phát triển chung - Trò chơi"Kết bạn" YC biết cách chơi tham gia chơi trò chơi 3/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị cịi 4/Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học) Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Giậm chân chỗ theo nhịp, vỗ tay 1-2p XXXXXXXX - Xoay khớp: Tay, chân, gối, hông 2p II.Cơ bản: - Ôn động tác thể dục phát triển chung + Lần 1: GV vừa hô vừa làm mẫu cho HS tập + Lần 2: GV vừa hô vừa quan sát để sửa sai cho HS + Lần 3,4: Cán hô nhịp cho lớp tập,GV sửa sai, xen kẽ lần tập, GV có nhận xét - Trò chơi:"Kết bạn" GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, sau cho HS chơi 5-6p XXXXXXXX XXXXXXXX 5-8p X X X X X X X X X X X X X X III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - Đi thường theo hàng dọc, hít thở sâu - GV nhận xét đánh giá kết học.Về nhà tiếp tục ôn động tác thể dục học 1-2p 10 lần 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX NS:05/11/2018 ND:07/11/2018 Tập đọc: CĨ CHÍ THÌ NÊN I Yêu cầu cần đạt: - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn (trả lời CH SGK) II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ tập đọc phóng to - Một số tờ giấy kẽ sẵn mẫu SGV III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS: đọc đoạn bài: ông Trạng thả diều trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài (25’) HĐ 1: Luyện đọc - Cho lớp đọc nối tiếp - H/D đọc từ khó - Cho HS luyện đọc theo cặp - H/D giải nghĩa từ - GV đọc diển cảm HĐ 2: Tìm hiểu + Dựa vào nội dung câu tục ngữ trên, xếp chúng vào nhóm + Cách diễn đạt Chọn ý em cho nhất? + Theo em HS phải rèn luyện ý chí gì? HĐ 3: Đọc diễn cảm - GV đọc mẫu toàn - HD luyện đọc - Cho HS thi đọc thuộc lòng câu, - GV nhận xét 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS - HS lên bảng - Nghe - HS đọc lượt - HS đọc - Đọc theo cặp - HS đọc - HS đọc giải - Nghe - HS làm vào giấy GV phát - Chọn ý c - Ý chí vượt khó - Nghe - HS luyện đọc - HS tự HTL - Thi đọc thuộc lịng Tốn: NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ SỐ I Yêu cầu cần đạt: - Biết cách nhân với số có tận chữ số ; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi tóm tắt BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS lên bảng 250 x 1250 x x ; 125 x x x - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: G/T phép tính - GV ghi phép tính: 1324 x 20 + 20 có chữ số tận mấy? + 20 nhân mấy? - Vậy ta viết: 1324 x 20 =1324 x (2 x 10) + Hãy tính giá trị biểu thức trên? + Vậy 1324 x 20 bao nhiêu? + Em nhận xét số 2648 26480? + Số 20 có chữ số tận ? - Vậy thực nhân 1324 với 20 việc thêm chữ số vào bên phải tích 1324 x - Yêu cầu HS đặt tính nhân, đặt tính 1324 x viết thêm vào bên phải - GV ghi bảng : 124 x 30 ; 4578 x 40 - Tương tự GV h/d : 230 x 70 HĐ 2: Luyện tập BT 1: Đặt tính tính - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Tính - Yêu cầu HS tính nhẩm - Nhận xét, sửa chữa 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS - HS lên bảng - HS đọc => Là => 20 = x 10 = 10 x - HS lên bảng tính, lớp làm nháp => 1324 x 20 = 26480 => thêm chữ số vào bên phải => Có chữ số - HS lên bảng làm - Lớp làm nháp - HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - HS nêu miệng Kĩ thuật: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( tiết – ) A MỤC TIÊU : - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm Với học sinh khéo tay : - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối , Đường khâu bị dúm B CHUẨN BỊ : - Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột (quần, áo, túi xách, bao gối ) - Vật liệu dụng cụ cần thiết : + Một mảnh vải trắng màu có kích thước 20cm x 30cm + Len sợi khác với màu vải + Kim khâu len, kéo cắt vải, bút chì, thước C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I / Ổn định tổ chức II / Kiểm tra cũ Tiết - Nêu thao tác kĩ thuật III / Bài mới: a Giới thiệu bài: Tiết 2, b Hướng dẫn: + Hoạt động 1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải - GV nhận xét, củng cố bước: + Bước 1: Gấp mép vải + Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành HS nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm - Quy định thời gian hoàn thành sản phẩm 20 phút - GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa dẫn cho HS lúng túng * GV lưu ý HS - Chú ý cách cầm kim , rút HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - không đùa nghịch thực hành + Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - HS trưng bày sản phẩm hồn thành - HS lên trình - em nhắc lại lớp lắng nghe - HS để lên bàn dụng cụ vật liệu thực hành để GV kiểm tra - HS thực hành gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - Các tiêu chuẩn đánh giá + Gấp mảnh vải phẳng, kĩ thuật + Khâu viền mũi khâu đột + Mũi khâu tương đồi đều, phẳng + Hoàn thành sản phẩm thời hạn - HS tự đánh giá sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá kết học tập IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Thêu móc xích Chính tả: ( nhớ - viết ) NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I Yêu cầu cần đạt: - Nhớ - viết tả, trình bày khổ thơ chữ - Làm BT3 (viết lại chữ sai CT câu cho) ; làm BT(2) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn * HS khá, giỏi làm yêu cầu BT3 SGK II Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi sẵn BT 2a, BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu - Nghe 2)Bài (25’) HĐ 1: Viết tả - GV nêu yêu cầu viết khổ thơ - Nghe đầu - GV đọc - HS đọc thuộc lòng - Lớp đọc thầm - H/D viết từ ngữ : phép, mầm giống - HS viết bảng - Cho HS viết chỉnh tả - HS tự viết - H/D chữa lỗi - Đổi chữa lỗi - GV thu chấm - 10 - Nhận xét chung HĐ 2: Luỵên tập BT 2a: Điền vào chỗ trống s/x - HS đọc đề - GV treo bảng phụ, giao việc - Làm việc nhóm - Lớp thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên làm - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Trỏ lối sang - nhỏ xíu - sức nóng - sức sống - thắp sáng * BT 3: Viết lại cho tả - GV treo bảng phụ - GV nhận xét chốt lời giải đúng: Tốt gỗ tốt nước sơn Xấu người đẹp nết Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể Trăng mờ càn tỏ Dẫu núi lở cao đồi 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau - HS đọc đề - HS , giỏi lên làm NS:06/11/2018 ND:08/2018 Tốn: ĐỀ - XI - MÉT VNG I Yêu cầu cần đạt: - Biết đề-xi-mét vuông đơn vị đo diện tích - Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vng - Biết 1dm2 = 100cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 ngược lại II Chuẩn bị : - Bảng phụ kẻ sẵn HV SGV Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS: HS chữa tập - HS tính: 120 x 40 ; 2517 x 30 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: Ôn tập cm2 - Yêu cầu HS vẽ HV có diện tích cm2 + 1cm2 diện tích HV có cạnh bao Hoạt động HS - HS lên bảng - HS vẽ nháp => dài cm nhiêu xăng - ti - mét? HĐ 2: Giới thiệu đề - xi - mét vuông - GV treo HV có diện tích dm2, cho HS biết HV có diện tích dm - Vậy dm2 diện tích HV có cạnh dài dm + Em nêu cách ghi kí hiệu đề - xi mét vng? - Vậy đề - xi - mét vuông viết là: dm2 + Hãy tính d/t HV có cạnh dài 10cm - Vậy HV cạnh 10 cm có diện tích diện tích HV cạnh dm + HV cạnh 10 cm có diện tích mấy? + HV cạnh dm có diện tích mấy? - Vậy 100 cm2 = dm2 - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ để thấy rõ HĐ 3: Luyện tập BT 1: Đọc - Nhận xét, sửa chữa BT 2: Viết theo mẫu - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Nghe quan sát => dm2 - HS tính nêu - 10 cm x 10 cm = 100 cm2 => 100 cm2 => dm2 - HS đọc - HS quan sát - Đọc yêu cầu - HS nêu miệng - Đọc yêu cầu - làm bảng, lớp làm vào - Đọc yêu cầu Luyện từ câu: TÍNH TỪ I Yêu cầu cần đạt: - Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái,…(ND Ghi nhớ) - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2) * HS khá, giỏi thực toàn BT1 (mục III ) II Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi BT 1, ( nhận xét ), BT ( luyện tập ) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS - HS lên bảng + Động từ gì? cho VD? + Em tìm động từ đặt câu với động từ ? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Đọc truyện sau - GV treo bảng phụ, giao việc BT 2: Tìm từ truyện miêu tả - GV treo bảng phụ, giao việc - GV nhận xét, chốt ý BT 3: Trong cụm từ lại nhanh nhẹn từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ - GV giao việc - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: bổ sung ý nghĩa cho từ lại - Nêu KL - HS cho VD để giải thích nội dung cần ghi nhớ HĐ 2: Luỵên tập * BT 1: Tìm tính từ đoạn văn sau - GV dán đoạn văn ghi sẵn, giao việc - GV nhận xét, ghi điểm chốt lời giải BT 2: Viết câu có dùng tính từ - GV giao việc - Gọi HS đặt câu theo yêu cầu ý a b - GV nhận xét sữa chữa 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Địa lý: - HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm vào nháp - Đọc yêu cầu - Vài em trả lời - Vài HS đọc ghi nhớ - HS đưa VD - HS đọc yêu cầu - HS , giỏi lên bảng làm đoạn văn - Lớp làm vào - Đọc yêu cầu - Vài HS đặt câu ÔN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt đồ địa lí tự nhiên VN - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục, hoạt động sản xuất Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ II Chuẩn bị : - Bản đồ địa lý VN - Phiếu học tập ghi lược đồ VN - Bảng mẫu SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS - Nhận xét, ghi điểm 2)Ôn tập (28’) HĐ 1: Vị trí miền núi trung du - GV treo đồ, - GV phát cho HS phiếu học tập ghi lược đồ trống VN, yêu cầu HS tự điền dãy HLS, đỉnh phan - xi - păng, cao nguyên TN, Đà Lạt - GV kiểm tả số em nhận xét HĐ 2: Đ2 tự nhiên người - GV phát giấy kẻ sẵn mẫu SGK cho lớp thảo luận nhóm - GV nhận xét, sữa chữa, chốt ý HĐ 3: Vùng trung du Bắc Bộ + Nêu đ2 địa hình trung du Bắc Bộ ? + Người dân làm để phủ xanh đất trống, đồi trọc? + Tại phải bảo vệ rừng trung du Bắc Bộ? + Nêu biện pháp để bảo vệ rừng? - Nhận xét, sửa chữa - GV nêu kết luận 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS - HS lên bảng - Lần lượt HS lên đồ - HS tự điền - Lớp làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Lớp làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Vài HS đọc Tập làm văn: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Yêu cầu cần đạt: - Nắm hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) - Nhận biết mở theo cách học (BT1, BT2, mục III) ; bước đầu viết đoạn mở theo cách gián tiếp (BT3, mục III) II Chuẩn bị : - Giấy khổ to bảng phụ ghi BT phần nhận xét III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS: trao đổi - HS lên bảng với người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: Nhận xét BT + 2: Đọc truyện rùa thỏ - GV treo bảng phụ giao việc : đọc Rùa Thỏ tìm mở truỵên - GV nhận xét, chốt lời giải BT 3: Cách mở sau có khác với cách mở - GV giao việc - GV nhận xét chốt lời giải - GV nêu KL HĐ 2: Luyện tập BT 1: Đọc mở bài, cho biết cách mở - Giao việc - GV nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS nêu lại phần mở theo cách BT 2: Câu chuyện sau mở theo cách - GV giao việc - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Truyện mở theo cách trực tiếp BT 3: Các em mở theo cách gián tiếp lời người kể chuyện lời Bác Lê - Gọi HS trình bày - GV nhận xét 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - HS đọc yêu cầu - Vài HS trả lời - HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ trả lời - Vài em đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu - HS trả lời - HS mở trực tiếp - HS mở gián tiếp - HS đọc yêu cầu - Vài HS trả lời - HS đọc đề - HS làm - Vài HS đọc làm NS: 07/11/2018 ND: 09/11/2018 Tốn: MÉT VNG I u cầu cần đạt: - Biết mét vuông đơn vị đo diện tích ; đọc, viết “mét vng”, “m2” - Biết 1m2 = 100dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 II Chuẩn bị : - Bảng phụ vẽ sẵn HV có diện tích 1m2 Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS: chữa BT BT Hoạt động HS - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: Giới thiệu mét vuông (m2) - GV treo HV vẽ sẵn lên bảng + HV lớn có cạnh dài bao nhiêu? + HV nhỏ có độ dài bao nhiêu? + Cạnh HV lớn gấp lần cạnh Hv nhỏ? + Mỗi HV có diện tích bao nhiêu? + HV lớn HV nhỏ ghép lại + Vậy diện tích HV lớn bao nhiêu? - Vậy HV cạnh dài 1m có diện tích tổng diện tích 100 HV nhỏ có cạnh dài dm - Mét vng viết tắt là: m2 + 1m2 dm2 - 1m2 = 100dm2 + dm2 cm2 - 1m2 = 10.000 cm2 - Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ m2 dm2 - cm2 HĐ 2: Luỵên tập BT 1: Viết theo mẫu - Treo bảng phụ, Hd cách viết - Nhận xét, ghi điểm BT 2: ( cột ) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Ghi tóm tắt - Nêu câu hỏi HD cách giải - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - HS quan sát => 1m (10 dm) => dm => gấp 10 lần => dm2 => 100 hình => Bằng 100 dm2 => 1m2 = 100 dm2 => 1m2 = 10.000cm2 - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm SINH HOẠT LỚP ... kết học.Về nhà tiếp tục ôn động tác thể dục học 1-2p 10 lần 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX NS:05 /11/ 2018 ND:07 /11/ 2018 Tập đọc: CĨ CHÍ THÌ NÊN I u cầu cần đạt: - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng,... gián tiếp - HS đọc yêu cầu - Vài HS trả lời - HS đọc đề - HS làm - Vài HS đọc làm NS: 07 /11/ 2018 ND: 09 /11/ 2018 Tốn: MÉT VNG I Yêu cầu cần đạt: - Biết mét vuông đơn vị đo diện tích ; đọc, viết... - HS làm Đạo đức : THỰC HÀNH GIỮA KỲ I I.Yêu cầu cần đạt:- Khái quát hoá lại kiến thức học từ tuần 1-10 - Biết vận dụng kiến thức học để làm 1số tập - Hình thành kỹ , ứng xử sống ngày - Thông