TUAN 11 LOP 2 (NAM HOC 2019-2020)

TUẦN 11 ***** SOẠN: 14 / 11 / 2019 Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2019 TẬP ĐỌC Tiết 31 + 32: BÀ CHÁU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Dựa vào tranh minh họa, gợi ý tranh gợi ý GV, HS kể lại nội dung đoạn câu chuyện Bà cháu Kĩ năng: Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * KNS: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Thể cảm thông - Giải vấn đề Thái độ: Biết theo dõi nhận xét, đánh giá lời bạn kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ (ƯDCNTT) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KTBC: 5’ - Gọi 3HS đọc bưu thiếp TLCH: - GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: Giới thiệu bài: 2’ - Chiếu tranh hỏi: tranh vẽ cảnh đâu? - Làng quê - Trong tranh nét mặt nhân vật nào? (rất sung sướng hạnh phúc) Hôm cô hướng dẫn em học tập đọc bài: Bà cháu – Ghi bảng - HS nhắc lại Luyện đọc: Đoạn + 2: 12’ - Đọc mẫu đoạn 1, - Cả lớp nhẩm theo - HD đọc từ khó, câu khó, giảng từ khó * Đọc câu (2lần): - Lần 1: - Đọc nối tiếp câu - Lần 2: làng, nuôi nhau, lúc nào, sung - Đọc cá nhân sướng, gieo hạt * Đọc đoạn (2lần): - Lần 1: - Đọc nối tiếp đoạn - Lần 2: - Đọc ngắt nghỉ sau dấu câu + Ba bà cháu/ rau cháo nuôi nhau,/ vất vả/ cảnh nhà/ lúc đầm ấm.// + Hạt đào vừa gieo xuống nẩy mầm,/ lá,/ đơm hoa,/ kết trái vàng, trái bạc.// + Đầm ấm: cảnh người nhàgần gũi, thương yêu * Đọc nhóm: * Thi đọc nhóm: * Đồng thanh: Tìm hiểu đoạn 1, 2: 10’ - Gia đình em bé có ai? + Câu 1: Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sao? - Tuy sống vất vả khơng khí gia đình nào? + Câu 2: Cô tiên cho hai anh em hạt gì? - Cơ tiên dặn hai anh em điều gì? - Đọc giải - Đọc nối tiếp nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp - Đọc thầm đoạn 1, - Bà hai anh em - Sống nghèo khổ - Rất đầm ấm hạnh phúc - Một hạt đào - Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cháu giàu sang, sung sướng - Những chi tiết cho em biết đào - Vừa gieo xuống hạt đào nẩy mầm, phát triển nhanh? lá, đơm bông, kết trái - Kết toàn trái vàng, trái bạc - Cây đào có đặt biệt? *Chuyển ý: Cây đào lạ mang đến điều gì? Cuộc sống hai anh em sao? Chúng ta học tiếp đoạn 3, Tiết Luyện đọc: Đoạn 3+4: 12’ - Đọc đoạn 3, Cả lớp đọc nhẩm - Đọc mẫu đoạn 3, - HD luyện đọc từ khó, câu khó, giảng từ * Đọc câu (2 lần): - Đọc nối tiếp câu - Lần 1: - Đọc cá nhân - Lần 2: sống lại, quạt, màu nhiệm, móm mém, * Đọc đoạn (2 lần): - Lần 1: - Đọc nối tiếp đoạn - Lần 2: - Đọc ngắt giọng sau dấu câu + Bà ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng.// - Đọc giải + Màu nhiệm: có phép lạ tài tình - Đọc nối tiếp nhóm * Đọc nhóm: - Đại diện nhóm thi đọc * Thi đọc nhóm: - Cả lớp * Đồng thanh: - Đọc thầm đoạn 3, Tìm hiểu đoạn 3, 4: 12’ - Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc - Sau bà sống hai anh em sao? - Cảm thấy ngày buồn bã - Thái độ hai anh em trở nên giàu có? - Vì nhớ bà./Vì vàng bạc khơng thay - Vì giàu sang sung sướng mà tình cảm ấm áp bà hai anh em lại không vui? - Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Hai anh em cần khơng cần gì? - Xin bà sống lại - Cần sống lại khơng cần vàng bạc, giàu có - Bà sống lại hiền lanh, móm mém, dang rộng hai tay ôm cháu, ruộng vườn, lâu đài, nhà cửa biến - Đọc – trả lời câu hỏi - nhóm thi đọc phân vai - Nhận xét, bình chọn - Câu chuyện kết thúc sao? Luyện đọc lại: 10’ - HD học sinh đọc phân vai - Nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: 5’ - Hát – TLCH - Trò chơi: Hát hát, đọc thơ nói ơng, bà - GV nhận xét – tuyên dương TOÁN Tiết 51: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thuộc bảng 11 trừ số Thực hiệnđược phép trừ 51- 15 Biết tìm số hạng tổng Biết giải tốn có phép trừ dạng 31-5 Kĩ năng: HS làm tập, trình bày đẹp 3.Thái độ: HS cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (5') 51 - 15 61 - 25 Hoạt động học sinh - HS lên bảng, lớp làm bảng 51 61 15 25 36 36 - Nhận xét B Bài mới: (30') Giới thiệu bài: Luyện tập: *Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm nêu kết - HS chơi trò chơi “ Truyền điện”nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phép tính - Nhận xét 11 - 2= 11 - 4= 11- 6= 11- 8= 11 - 3= 11 - 5= 11- 7= 11- 9= *Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Đặt tính tính - Khi đặt tính phải ý điều gì? - Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, - Làm bảng HS làm tính Cả lớp làm a) 41 51 81 b) 71 38 29 vào + + 25 35 48 47 16 16 33 62 85 35 - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính - Nhận xét bạn bảng đặt tính, thực phép tính thực tính - Nhận xét HS - Lớp nhận xét *Bài 3: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm - Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số số hạng tổng cho hạng em làm - Làm tập vào a) x + 18 = 61 c) x + 44 = 81 x = 61 – 18 x = 81 - 44 x = 43 x = 37 - Nhận xét - 1HS đọc chữa Lớp tự kiểm tra *Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài, GV tóm tắt, gọi HS lên bảng làm giải - Bán nghĩa ? - Bán nghĩa bớt đi, lấy - Muốn biết lại ki-lơ- - Thực phép tính: 51 – 26 gam ta phải làm ? - Lớp làm vào vở, hs giải bảng lớp Tóm tắt Bài giải Có : 51 kg Số kilơgam táo lại : Bán : 26 kg 51 - 26 = 25 ( kg ) Còn lại : kg ? Đáp số : 25 kg táo - Yêu cầu HS trình bày giải vào gọi HS đọc chữa - Nhận xét HS *Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu - Điền dấu + − vào chỗ trống - Viết lên bảng: … = 15 hỏi: - Điền dấu + + = 15 Cần điền dấu gì, + hay −? Vì sao? - Có điền dấu − khơng? - Khơng − = 3, khơng 15 đầu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm sau gọi - Làm sau theo dõi chữa bạn, HS đọc chữa bài, HS đọc chữa kiểm tra cột tính C Củng cố: (3') - Nhận xét học ĐẠO ĐỨC GV CHUYÊN -4 THỂ DỤC GV CHUYÊN TIẾNG ANH GV CHUYÊN *** -SOẠN: 14 / 11 / 2019 Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019 KỂ CHUYỆN Tiết 11: BÀ CHÁU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Dựa vào tranh minh họa, gợi ý tranh gợi ý GV, HS kể lại nội dung đoạn câu chuyện Bà cháu Kĩ năng: Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Thái độ: Biết theo dõi nhận xét, đánh giá lời bạn kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ (ƯDCNTT) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: ( 5’) - Tiết trước em kể câu chuyện ? - Gọi học sinh lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện(mỗi em kể đoạn) - Gọi HS đóng lại câu chuyện theo vai.(người dẫn chuyện, bố, ông, bà, bé Hà.) - Nhận xét học sinh B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - Tiết tập đọc hôm trước em học ? - Bài tập đọc: Bà cháu thuộc chủ điểm “Ông bà” để giúp em nhớ kể lại câu chuyện này, tiết kể chuyện hôm Cô hướng dẫn em kể lại câu chuyện “Bà cháu” - Ghi tựa Hướng dẫn kể chuyện: ( 30’) a) Hướng dẫn kể đoạn - Yêu cầu học sinh mở SGK/87 đọc yêu cầu kể chuyện - GV nhắc lại yêu cầu kể chuyện hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - Trong câu chuyện “Bà cháu” gồm có nhân vật nào? * Tranh 1: GV chiếu tranh vừa vừa nói câu chuyện bà cháu có nhân vật bà cháu Hoạt động học sinh - Sáng kiến bé Hà - hs kể - nhận xét - HS dựng lại câu chuyện - Bà cháu - Hs nhắc lại - Hs mở SGK/87 đọc - Bà, cháu, cô tiên cô tiên - Tranh vẽ nhà trông nào? - Cuộc sống bà cháu sao? - Nhà tranh cũ nát - khổ cực, rau cháo nuôi nhau, nhà ấm cúng - Ai đưa cho hai anh em hạt đào? - Cô tiên - Cô tiên dặn anh em điều ? - Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ cháu giàu sang, sung sướng - Dựa vào vào tranh gợi ý kể đoạn - hs kể- nghe nhận xét * Tranh 2: Hai anh em làm ? - Đang khóc bên mộ bà - Bên cạnh mộ bà có lạ ? - Mọc lên đào - Cây đào có đặt điểm kì lạ ? - Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng trái bạc * Tranh 3: Yêu cầu học sinh dựa vào tranh - Hs kể đoạn (tranh 2) nghe gợi ý kể lại đoạn2 nhận xét - Cuộc sống anh em sau bà mất? - Tuy sống giàu sang ngày buồn bã - Vì ? - Vì thương nhớ bà - Yêu cầu học sinh kể lại đoạn - hs kể đoạn tranh * Tranh 4: Hai anh em lại xin tiên điều gì? - Đổi lại ruộng vườn nhà cửa cho bà sống lại - Điều kì lạ đến? - Bà sống lại xưa, thứ cải biến - Yêu cầu nhìn tranh gợi ý kể đoạn - hs kể nghe nhận xét b) Kể lại toàn câu chuyện - HS kể - Gọi hs lên kể lại toàn câu chuyện trước lớp - Nhận xét - Nhận xét chọn HS kể hay tuyên dương - HS kể c) Phân vai dựng lại câu chuyện - HS nhận xét - Gọi nhóm lên kể trước lớp theo lời - 4HS lên đóng vai dựng lại nhân vật câu chuyện - Nghe nhận xét, bình chọn nhóm kể hay - Học sinh trả lời - Gọi nhóm lên đóng vai theo nhân vật - Em cần học hỏi anh em - Nhận xét tuyên dương câu chuyện ln kính C Củng cố dặn dị: (3') trọng u thương ơng bà - Các vừa nghe kể câu chuyện ? - Qua câu chuyện em học điều ? - GV: Tình cảm thứ qúy báu nhất, vàng bạc, châu báu khơng qúy tình cảm - Tập kể lại cho người thân nghe TOÁN Tiết 52: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 - I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ dạng 12 – Tự lập bảng công thức 12 trừ số Biết giải tốn có phép tính trừ dạng 12 - Kĩ năng: HS làm tập, trình bày đẹp Thái độ: HS say mê mơn tốn, tính cẩn thận trình bày tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng gài, que tính, phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: ( 5') Tìm x: x + 27 = 31 27 + x = 45 - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Nhận xét B Dạy mới: (12') Bước 1: Nêu vấn đề: - Có 12 qt bớt qt cịn lại qt? - Mn biết cịn que tính ta làm nào? - Viết lên bảng: 12 - Bước 2: HS thực que tính nêu kết - Gắn 12 – lên bảng gài - 12 que tính bớt que tính cịn lại que tính? - Vậy 12 trừ bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính Hoạt động học sinh hs lên bảng x + 27 = 31 27 + x = 45 x = 31 - 27 x = 45 - 27 x =4 x = 18 - HS nghe nhắc lại đầu - Thực phép trừ: 12- - HS thao tác que tính - Cịn lại que - 12 trừ 12 - * không trừ 8, lấy 12 trừ 4, viết - HS nêu cách tính thực phép tính? - HS nhắc lại cách thực phép - HS thực que tính để điền kết tính 12 trừ số - Số bị trừ 12, số trừ số tự - Hướng dẫn lập bảng trừ 12 – nhiên từ: 12 – = 12 – = Từ đến 9: hiệu dãy số tự nhiên 12 – = 12 – = nhỏ dần 12 – = 12 – = Từ đến 3: HS học thuộc bảng trừ 12 – = - Rèn học thuộc bảng trừ Thực hành: ( 20') *Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết a) - Làm vào - Gọi HS đọc chữa - Đọc chữa Cả lớp tự kiểm tra - u cầu HS giải thích kết + - Vì đổi chỗ số hạng + - u cầu giải thích biêt + = 12 ghi kết 12 – 12 – mà khơng cần tính - Nhận xét *Bài 2: Đặt tính tính: - Con có nhận xét phép tính tập? - Dựa vào bảng trừ để tính phép tính tập? - Treo bảng phụ ghi nội dung tổng tổng khơng thay đổi - Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng số hạng, 12 tổng phép cộng + = 12 - HS làm bài, em ngồi cạnh đổi kiểm tra cho - hs làm bảng 12 12 12 12 12 5 *Bài 3: - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm hiệu - HS lên bảng làm biết số bị trừ số trừ làm a) 12 b) 12 c) 12 9 - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực - Trả lời phép tính - Nhận xét *Bài 4: - Gọi HS đọc đề - Đọc đề - Hỏi : Bài tốn cho biết ? - Bài tốn cho biết có 12 vở, có bìa đỏ - Bài tốn u cầu tìm ? - Tìm số có bìa xanh - Gv tóm tắt - Mời HS lên bảng giải, lớp làm Tóm tắt vào Xanh đỏ : 12 Bài giải Đỏ : Số có bìa xanh là: Xanh : ? 12 – = ( ) - Nhận xét, sửa sai, nêu lời giải khác Đáp số: C Củng cố trị chơi: - 12 - mấy? Em tính nào? - Trị chơi: “Truyền điện” nêu phép tính định bạn đọc kết quả, nêu bạn đọc có quyền định bạn khác - Nhận xét tiết học: Khen ngợi hs -CHÍNH TẢ (Tập - chép) Tiết 21: BÀ CHÁU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Chép lại xác đoạn: Hai anh em nói…ơm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng Bà cháu Phân biệt g/gh; s/x Kĩ năng: HS trình bày đoạn trích bài, làm tập Thái độ: HS cẩn thận viết bài, biết ơn người trồng ăn ngon II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: 5’ - GV đọc cho HS viết chữ sau: rạng sáng, hoan hô - Nhận xét phần cũ B Bài mới: Giới thiệu (2’): - Giờ tả hơm em tập chép đoạn tập đọc học “Bá cháu” Hướng dẫn tả: (7’) - Gv đọc SGK - Gọi HS đọc bảng a.Tìm hiểu nội dung: - Sau hai anh em nói, tiên làm gì? (cơ tiên phất quạt……ơm hai anh em vào lịng) b Hướng dẫn nhận xét : - Tìm lời nói hai anh em tả? (“Chúng cháu cần bà sống lại” ) - Lời nói viết với dấu câu nào? (Đặt dấu ngoặc kép, viết sau dấu hai chấm) c Luyện viết đúng: - GV đọc câu-rút từ khó ghi bảng + Màu nhiệm:Tiếng màu cần viết vần au + Ruộng vườn: Phân tích tiếng ruộng? (âm r vần uông nặng) tiếng vườn viết âm v + Móm mém: Cần viết phần vần tiếng + Dang tay: Nêu cách viết tiếng dang? (âm d vần ang ngang) lưu ý vần ay tiếng tay - Gọi HS đọc lại từ luyện viết Viết (12’): - HS đọc lại lần - Yêu cầu nhắc lại cách trình bày viết - Tư ngồi - GV đọc câu - (cụm từ 1-2 lần) đến hết - GV đọc lại SGK - Yêu cầu HS tự sửa lỗi báo lỗi - Thu chấm số vở-nhận xét Hoạt động học sinh - HS viết bảng - HS nhắc lại tựa - HS dò theo sách - 1HS đọc - HS trả lời - nhận xét - HS trả lời - HS phân tích –hiểu nghĩa từ-phát âm -viết bảng - 1Hs đọc - Lớp dò theo –nhận xét - HS nhắc lại - Hs nghe - viết - HS dị lại - Cầm bút chì bắt lỗi-báo lỗi - HS nộp Làm tập (7’ ): *Bài 1: Treo bảng phụ - Tìm tiếng có nghĩa (có thể kèm dấu - HS đọc yêu cầu thanh) điền vào chỗ trống bảng sau: - Thảo luận tìm tiếng theo nhóm i ê e a u ô o - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét *Bài 2: HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS nhìn vào làm nhóm - Nhiều Hs trả lời-Nhận xét Trả lời câu hỏi sau: a) Trước chữ nào, em viết gh mà - HS trả lời không viết g ? ( trước chữ i, e, ê viết gh Trước chữ a, ă, â, o, ô, ơ, u, viết g.) *Bài 3a: Điền vào chỗ trống: - HS đọc yêu cầu a) s / x? - Lớp làm vào - Nước …ôi, ăn …ôi, …oan, …iêng - 1HS lên bảng - Nhận xét C Củng cố, dặn dò: 4’ - Nhận xét chung tiết học Nhớ viết lại chữ sai Chuẩn bị “Cây xồi ơng em” LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh thực phép tính; 11 trừ số; yếu tố hình học giải tốn văn Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận * Phân hóa: Học sinh trung bình làm tự chọn tập; học sinh làm tự chọn tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức Hoạt động học tập học sinh - Hát 10 tính; 11 trừ số; yếu tố hình học giải toán văn Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận * Phân hóa: Học sinh trung bình làm tự chọn tập; học sinh làm tự chọn tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập, yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm Hoạt động học tập học sinh - Hát - Lắng nghe - Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút): Bài Đặt tính tính: a) c) 21 - Kết quả: b) 41 - - 21 16 31 - 14 d) 81 - 28 - 31 14 17 24 41 34 - 81 28 53 Bài a) Đoạn thẳng AB cắt Kết quả: a) Đoạn M O A đoạn thẳng b)MN Vẽ hình (theo mẫu): điểm: thẳng AB cắt B M O A đoạn thẳng b)MN Vẽ hình (theo mẫu): điểm: N B N O Bài Tính nhẩm: Đáp án 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = Bài Có 31 bưởi, bán Hỏi bưởi? Giải Giải Số bưởi lại là: 31 - = 24 (quả) Đáp số: 24 bưởi c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa - Đại diện nhóm sửa bảng lớp - Giáo viên chốt - sai - Học sinh nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị -*** SOẠN: 16 / 11 / 2019 Thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2019 MĨ THUẬT GV CHUYÊN 25 ... 28 * thêm 3, trừ 24 2, viết - Làm tập Nhận bảng - Trả lời 62 32 82 19 16 37 43 16 45 42 52 22 18 14 24 38 13 xét 92 - 72 - 23 69 62 - 28 44 82 - 25 37 77 04 - GV nhận xét * Bài 2: - Gọi HS đọc... mẫu): điểm: N B N O Bài Tính nhẩm: Đáp án 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = Bài Có 31 bưởi, bán Hỏi bưởi? Giải... mẫu): điểm: N B N O Bài Tính nhẩm: Đáp án 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = Bài Có 31 bưởi, bán Hỏi bưởi? Giải