TRƢỜNG THPT HÀN THUYÊN KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO NĂM HỌC 2019 - 2020

SỞ GD&ĐT BẮC NINH TRƢỜNG THPT HÀN THUYÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 78/KH-THPT HT Bắc Ninh, ngày 18 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO NĂM HỌC 2019 - 2020 Thực C t số 12/CT – UBND n 19 t n n m 2019 Chủ t ch T nh Bắc Ninh việc thực nhiệm vụ giải pháp chủ yếu n m ọc 20192020; Thực côn v n số 1215/SGDĐT-TCHC n 20 t n n m 2019 Gi m đốc Sở Giáo dục Đ o tạo Bắc Ninh việc ướng dẫn nhiệm vụ n m ọc 2019-2020; Thực côn v n số 1359/SGDĐT-KHTC n t n n m 2019 Gi m đốc Sở Giáo dục Đ o tạo Bắc Ninh việc xây dựng kế hoạch ch đạo thực nhiệm vụ n m ọc 2019-2020; Trường THPT Hàn Thuyên xây dựng kế hoạch ch đạo n m ọc cụ thể n sau: PHẦN THỨ NHẤT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC NĂM HỌC 2018 – 2019 I.Đặc điểm, tình hình đơn vị Những thuận lợi: - N m ọc 2018-2019 đề bối cảnh chung ngành Giáo dục v Đ o tạo t nh Bắc Ninh tiếp tục ổn đ nh, kết giáo dục đ o tạo có nhiều thành tích bật xếp tốp t nh dẫn đầu phong trào giáo dục nước - Đối với trườn TH T H n T u n c n với đặc điểm chung giáo dục tồn t n n trườn cũn có n ữn đặc điểm riêng cụ thể: + Cơ sở vật chất tươn đối đầ đủ, điều kiện phục vụ cho dạy học đảm bảo tốt cho việc giáo dục toàn diện học sinh + Tron n m ọc 2018-2019 n trườn có n iều chuyển biến tích cực hoạt động giáo dục nề nếp, kỷ cươn , ọc lực hoạt động phong trào Tạo niềm tin nhân dân Kết thành tích chung n trường dư luận phụ huynh học sinh học sin đ n giá tốt + Được quan tâm ch đạo cấp uỷ Đản , quan cấp Sự hỗ trợ t ường xuyên c c đơn v quan đón tr n đ a bàn, hội cha mẹ học sinh n m ọc + Trườn đặt trung tâm thành phố Bắc Nin , nơi có trìn độ dân trí cao, quan tâm v đầu tư n ười dân cho việc học em lớn; + N trường có đội n ũ giáo viên có tinh thần trách nhiệm, nhiệt tình cơng việc iao, đo n kết tâm thực nhiệm vụ to n đơn v Nhiều đồng chí có kinh nghiệm, vững vàng chun mơn, nghiệp vụ Những khó khăn: Trườn TH T H n T u n đặt trung tâm thành phố, bên cạnh lợi ích phát triển kinh tế, v n óa man lại tệ nạn xã hội phần cũn ản ưởng tới n trường; Hoàn cảnh học sinh tron n trường xuất t ân tươn đối đa dạng: cán công chức, viên chức, doanh nghiệp, buôn b n… Điều ản ưởng lớn đến môi trường giáo dục n trường; Đội n ũ GV k ôn đồn đều, môn thừa, môn thiếu Một phận đội n ũ i o viên trẻ, chưa có n iều kinh nghiệm,c ưa t ực nhiệt huyết công việc, c ưa t ực n sa tron c u n môn, tr c n iệm cơng việc chung cịn c ưa cao Đặc biệt đa p ần i o vi n ết tuổi Đo n, việc kết cấu BCH gặp k ó k n Tin t ần tham gia p on tr o Đo n cũn b hạn chế nhiều II.Đánh giá kết đạt đƣợc đơn vị năm học 2018-2019 Về quy mô giáo dục: Nhà trường có tổng số lớp: 45 Tron đó: Khối 12 (648 học sinh); Khối 11 (671 học sinh); Khối 10 (720 học sinh), tổng số học sinh to n trường 2039 Về chất lƣợng giáo dục: a.Xếp loại hạnh kiểm: Khối Số h/s Loại tốt Loại Loại TB Loại yếu SL % SL % SL % SL % 10 720 629 87.36% 90 12.5% 0.14% 0.00% 11 671 596 88.82% 73 10.88% 0,30% 0.00% 12 648 600 92.59% 47 7.25% 0.0% 0,00% Cộng 2039 1825 89.50% 210 10.30% 0.20% 0.00% b Xếp loại Văn hoá: Loại Số h/s Khối Loại giỏi Loại Loại TB Loại yếu Loại SL % SL % SL % SL % SL % 10 720 263 36.53% 439 60.97% 18 2.50% 0.00% 0.00% 11 671 279 41.58% 380 56.63% 12 1.79% 0.00% 0.00% 12 648 428 66.05% 220 33.95% 0.00% 0.0% 0.0% Cộng: 2039 970 47.57% 1039 50.96% 30 1.47% 0.00% 0.00% *) Kết học sinh Cấp quốc gia khu vực: - giải Ba, giải Tư t i KHKT 2 Cấp tỉnh: - 43 giải học sinh giỏi cấp t n c c môn v n óa, tron đó: + Khối 11: giải Nhất, giải Nhì, giải Ba 10 giải Khuyến khích + Khối 12: giải Nhất, giải Nhì, giải Ba giải Khuyến khích - Cuộc t i KHKT: đạt giải: giải Nhất, giải Nhì - Cuộc thi Hùng biện tiến An : đạt giải Ba - Thi Tin học trẻ: đạt giải Nhì, Giải Ba - Giải TDTT- GDQ An nin : đạt 12 giải: giải Nhất, giải Nhì, giải Ba tất c c môn: Đ cầu, Cờ vua, Cầu lôn , Điền kinh Kết thi THPT Quốc gia: + Có 550 HS đỗ Đại học NV1, chiếm 84.9% + HS Phạm T n Hưn lớp 12A13 đạt 27.4 điểm (khối A) + Số học sin đạt từ 26 điểm trở lên: 23 em Kết thi tuyển sinh vào lớp 10: N trường tuyển 642 học sinh khối 10, điểm chuẩn: 24,25 điểm *) Kết giáo viên - Cuộc thi GVDG cấp t n đạt: 07 GVDG - Chiến sĩ t i đua cấp t n : 03 đồng chí - Chiến sĩ t i đua cấp sở: 19 đồng chí - Có 103 CBGV đạt danh hiệu lao động tiên tiến, đạt 90% - 07 tổ công nhận tổ Lao động tiên tiến xuất sắc (Tổ Toán, Tổ Ngoại ngữ, Tổ Thể dục - GDQPAN, Tổ Lý - KTCN, Tổ V n, Tổ Hóa, Tổ Sinh - KTNN) - 03 tổ công nhận tổ Lao động tiên tiến (tổ Sử - Đ a - GDCD, Tổ Giáo vụ - Tin học, Tổ V n p ịn ) - N trườn cơng nhận Tập thể lao động xuất sắc khối TH T n m học 2018-2019 nhận Cờ t i đua UBND T nh - Côn đo n n trườn đề ngh công nhận đơn v vững mạnh xuất sắc, tặng khen LĐLĐ t nh Bắc Ninh - Đo n trườn TW Đo n tặng Cờ t i đua xuất sắc 3.Về kỷ cƣơng, nề nếp dạy học: Cán bộ, giáo viên n trường thực nghiêm túc qui chế chuyên môn, nghiêm ch nh chấp hành nề nếp nơi l m việc; Thực kiểm tra làm t i t eo đún qu c ế Không dung túng tượng vi phạm học sinh; Quản lý tốt học sinh xử lý tốt tình lớp; Chấp hành nghiêm ch n c c qu đ nh ngành, nội quy N trường; chấp n đún c c Điều lệ Các GV bỏ dạy, bỏ họp, bỏ sinh hoạt chun mơn k ơn có lý c ín đ n n o i việc b khiển trách, nhắc nhở trước hội đồng giáo dục b hạ t i đua cuối n m; Công tác quản lý giáo dục Xây dựng kế hoạch ch đạo n m ọc, rà soát, phân loại giáo viên học sinh từ p ân p ợp n n lực từn đối tượng; Ch đạo xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn, kế hoạch tra, ch tiêu kế hoạc thành viên hội đồn n trường bàn bạc, thảo luận công khai, kế hoạc đặt có tính khả thi cao; Quản lý ch đạo chuyên môn: Thông qua quản lý nếp dạy học, thông qua quy chế chuyên môn, cho giáo viên thấy quyền lợi, trách nhiệm v n ĩa vụ mình, làm tốt cơng tác bồi dưỡng giáo viên; Làm tốt công tác thanh, kiểm tra theo kế hoạch Tron n m ọc c o c n bộ, i o vi n to n trường học tập tiêu chuẩn t i đua, tiêu chuẩn đ n i c uẩn nghề nghiệp giáo viên t eo ướng dần cấp Quản lý sử dụng khoản thu nghiệp: thực theo c c v n ướng dẫn Sở, T nh T am mưu với Uỷ ban nhân dân thành phố, cơng an thành phố, quyền p ườn Đại Phúc việc giữ cho học bình n góp phần xây dựng cụm an ninh khu vực; III.ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƢỢC VÀ TỒN TẠI HẠN CHẾ 1.Những mặt mạnh: - Đội n ũ i o vi n có n iều cố gắng công tác giảng dạy, công tác chủ nhiệm v có bước tiến vượt bậc việc sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học N trường có 68,5% giáo viên đạt chuẩn; - Chi Đảng lãn đạo n trường thực thắng lợi nhiệm vụ tr Được Thành Uỷ cơng nhận chi vững mạnh ; - N trườn công nhận l “Tập thể lao động xuất sắc” n m ọc 2018 2019; Được tặng cờ t i đua Chủ t ch UBND t nh - N trường phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh công tác giáo dục đạo đức học sinh, công tác phân luồn ướng nghiệp, n n c ặn tệ nạn xã hội xâm nhập v o n trường; - Đo n trườn TW Đo n tặng cờ T i đua xuất sắc 2.Những tồn tại, hạn chế - Việc rèn luyện đạo đức kĩ n n sống số học sinh c ưa tốt phận học sin c ưa am ọc, thiếu tự giác học tập - Đội n ũ i o vi n trẻ thiếu kinh nghiệm, ngồi lên lớp cịn b chi phối nhiều công việc k c, c ưa t ật chuyên tâm vào chuyên môn - Côn t c t eo dõi v đ n i t i đua có n iều đổi mới, cịn c ưa t ực đồn tổ, môn, lớp; MỤC TIÊU NHIỆM VỤ VÀ CÁC GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019 – 2020 I MỤC TIÊU CHUNG: Tiếp tục thực hiệu Ch th số 05-CT/TW Bộ Chính tr “V/v đẩy mạnh học tập l m t eo tư tưởn , đạo đức, phong cách Hồ C í Min ”, t n cường giáo dục tư tưởng cách mạn , đạo đức lối sống, truyền thốn v n óa c o hệ trẻ Bắc Nin iai đoạn 2016-2020 Tiếp tục thực Ngh số 12NQ/TU T nh ủy “Đổi c n toàn diện giáo dục v đ o tạo t nh Bắc Nin iai đoạn 2014-2020, đ n ướn đến n m 2030 Tiếp tục đổi mới, nân cao iệu lực, iệu côn t c quản lý c c oạt độn i o dục Tập trung t n cường kỷ cươn , nề nếp, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện chất lượng giáo dục mũi n ọn Chuẩn b c c điều kiện sở vật chất, đội n ũ i o vi n để thực đổi c ươn trìn s c i o k oa GD T t eo ướng dẫn lộ trình Bộ GD II CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ: C n vào mục ti u c un n u tr n, c n vào thực tiễn đơn v , trườn TH T H n T u n x c đ nh nhiệm vụ cụ thể tron n m ọc 2019 – 2020 n sau Thực nghiêm túc vận động thi đua ngành giáo Bộ GD&ĐT phát động Tập trung xây dựng kỷ cƣơng nề nếp nâng cao chất lƣợng dạy học - Ch đạo thực tốt chủ đề n m ọc: “T n cường kỷ cươn nề nếp, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục” - T n cường ch đạo xây dựng kỷ cươn túc quy chế làm việc, nội qu qu đ n n trường quản lý chặt chẽ việc thực nghiêm túc công tác kiểm tra, đ n i tron tron dạy học Thực nghiêm cán giáo viên học sinh qu đ nh Ngành Thực n trường - Thực tốt nhiệm vụ phát hiện, tuyển chọn bồi dưỡng học sinh giỏi.Duy trì nâng cao tỷ lệ học sinh thi đỗ v o c c trườn ĐH Tăng cƣờng công tác tham mƣu đổi cơng tác quản lí đạo - Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, u động nguồn lực để xây dựn sở vật chất v c c điều kiện giáo dục - Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý v đổi p ươn pháp giảng dạy Khai thác phát huy tối đa c c p ươn tiện kỹ thuật trang b Đẩy mạnh việc sử dụng thiết b thí nghiệm làm phong phú học môn : Lý, Hóa, Sin … Tăng cƣờng cơng tác kiểm tra nội trƣờng học Tổ chức kiểm tra việc tự học tự bồi dưỡng cán giáo viên; tập trung ướng dẫn học sinh u thích mơn học, n sa ọc tập; tiếp tục triển khai thực đổi cơng tác quản lý t i c ín trường học; thực xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ, thực ba công khai bốn kiểm tra 5.Tập trung chấn chỉnh kỷ cƣơng nề nếp dạy học; xây dựng cảnh quan môi trƣờng xanh, sạch, đẹp làm sở cho việc nâng cao chất lƣợng III NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NỔI TRỘI : Xây dựng tác phong làm việc có kế hoạch, khoa học, hiệu tr n sở hoàn thiện nội dung kế hoạc rõ n ười, rõ việc, rõ trách nhiệm Tập trung đổi mới: p ươn p p dạy học, kiểm tra đ n i tạo chuyển biến chất lượng dạy Tiến n đồng giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, chất lượn mũi n ọn Chuẩn b điều kiện sở vật chất v đội n ũ đ p ứng yêu cầu đổi giáo dục IV CÁC CHỈ TIÊU ĐẶT RA : Qui mô phát triển: N m ọc 2019 – 2020: tổng số học sin n trường 45 lớp với tổng số 2023 học sinh Tron đó: Khối 10: 15 lớp ( 628 học sinh) Khối 11: 15 lớp ( 725 học sinh) Khối 12: 15 lớp ( 670 học sinh) Nâng cao chất lƣợng giáo dục đào tạo : Chất lƣợng giáo dục: Chỉ tiêu: + Hạnh kiểm: Tốt (90 %); Khá (10 ); k ơn có HS XL HK trung bình, ếu + Khơng có học sinh nào: vi phạm pháp luật, vi phạm tệ nạn xã hội Chỉ tiêu: + Xếp loại v n o : Giỏi: 40 %; Khá: 58%; Trun bìn : 2%; khơng có HS xếp loại v n óa Yếu, Kém + Tỷ lệ học sin đỗ tốt nghiệp TH T đạt: 99% + Học sin đỗ v o c c trườn đại học đợt 1: 80% + HSG t n c c mơn v n óa: 59 giải (khối 12: 31 giải, khối 11: 28 giải); xếp tron n óm đến bảng A + Giải KHKT: dự án đạt giải T nh + HSG t nh thể t ao: n óm trườn đầu THPT + Phấn đấu có học sin đạt giải QG thi ngành tổ chức: - Cuộc thi KHKT: giải QG Phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục : Tập trun đ o tạo, bồi dưỡn v t am mưu với Sở tuyển bổ xun c o trườn đội n ũ i o vi n v c n quản lý đảm bảo đủ số lượng, hợp lí cấu, chuẩn chất lượng, cụ thể : - Về cấu biên chế chất lượn đội n ũ : + Cán quản lý : 03 tron 100 có trìn độ thạc sĩ, có kin n iệm giảng , 100 có trìn độ lý luận trung cấp tr Có trìn độ Ngoại ngữ Tin học đ p ứn yêu cầu nhiệm vụ + Về giáo viên : tổng số 113 cán bộ, i o vi n (tron có Gi m iệu, v n phòng, 105 giáo viên) Số giáo viên 105, đạt 2,33 giáo viên/ lớp 100% giáo viên có trìn độ chun mơn chuẩn chuẩn Hiện n trường có 68.5 có trìn độ t ạc sĩ (72/105 giáo viên), phấn đấu 72 đạt trìn độ thạc sĩ + Cán t viện, thí nghiệm thực hành: Có 1cán phụ trách phịng thí nghiệm thực hành C ưa có CB t viện + Tron n m ọc : tổ, nhóm chun mơn có c u n đề đổi p ươn p p dạy học + Các tổ chuyên môn chuẩn b c u n đề để báo cáo sinh hoạt cụm chuyên môn c c trườn TH T tr n đ a bàn Thành phố + Thực đ n Sở i c n i o vi n c ín x c t eo c c v n ướng dẫn Cơng tác kế hoạch, tài tăng cƣờng sở vật chất, cơng tác xã hội hóa giáo dục : 4.1 Công tác quản lý đạo : - Công tác ch đạo thực kế hoạch : Tiến hành xây dựng kế hoạc n m ọc khoa học, sát thực tiễn n trường, dân chủ, có thồng cao toàn trường Tổ chức thực kế hoạch tốt, phấn đấu hoàn thành ch ti u đề - Công tác ch đạo chuyên môn : Làm tốt công tác quản lý chuyên môn nhà trường, hiệu trưởng, tổ chuyên môn, giáo viên, v n p ịn - Cơn t c t am mưu : L m tốt côn t c t am mưu với sở GD- ĐT tận dụng nguồn lực cho việc thực kế hoạch phát triển n trườn ; Đặc biệt công tác tuyển sinh xây dựn sở vật chất - Côn t c t i đua : L m tốt côn t c t i đua k en t ưởn t eo ướng dẫn Bộ Sở; phấn đấu xếp loại CBGV hàng tháng thông báo t i đua n trường, xếp loại t i đua c c lớp hàng tuần - Thực tốt vận độn “ Hai k ôn ” c đạo toàn thể CBGV học sinh thực tốt vận động học tập làm theo ươn đạo đức Hồ Chí Minh; thực tốt Kỷ cươn – Nề nếp n trường Tư tưởng ch đạo xuyên suốt “ Dạy thật, Học thật, Thi thật, Đánh giá xếp loại thật, báo cáo thật” - Làm tốt công tác xây dựn Đản v c c đo n t ể tr , xã hội tron n trường 4.2 Cơng tác quản lý tài : - Quản lý nguồn ngân sách cấp khoản t u, c i t eo đún n u n tắc tài c ín đảm bảo đún c c qu đ nh n nước Đảm bảo tính minh bạch, thực công khai, kiểm tra - Thực công khai khoản t u tron n Các khoản t u t eo qu đ nh n trường : nước : Học phí, bảo hiểm ytế, tiền trông xe Tiền học t m tron n trường( thu theo thỏa thuận với Hội Cha mẹ học sinh – đún Qu c ế hành v phê duyệt Sở) - Về thực quy chế chi tiêu nội : Bổ xung quy chế chi tiêu nội hợp lý, khoa học, đún c ế độ ; Thực t eo đún qu c ế 4.3 Về tăng cường sở vật chất : - Sửa chữa n Đa n n , làm hệ thống bồn hoa cản tron n trường 4.4 Công tác xã hội hóa giáo dục : - Thực tốt chủ trươn xã ội hóa giáo dục : Tuyên truyền rộng rãi, kiện toàn ban liên lạc cha mẹ học sinh, hoạt động có hiệu Tranh thủ ủng hộ v đồng thuận lực lượng xã hội, cựu học sin n trường - Xây dựng quỹ khuyến học, quỹ t i n n p ục vụ độn vi n k en t ưởng k p thời cho học sinh, quản lý sử dụng có hiệu Làm tốt công tác kiểm tra nội : N m ọc 2019 - 2020 công tác kiểm tra nội trường học tập trung vào mặt sau : - Kiểm tra toàn diện 33 giáo viên ( = 31,43 %) giáo viên trực tiếp giảng dạy - Kiểm tra c u n đề : Dạy thêm học thêm; Kiểm tra thực quy chế chuyên mơn; Kiểm tra quản lý tài quản lý tài sản; Kiểm tra khoản t u lớp học sinh; Kiểm tra việc lưu iữ hồ sơ c n giáo viên học sinh; Kiểm tra việc thực chế độ cán giáo viên học sinh Kiểm tra việc sử dụng thiết b dạy học phục vụ cho giảng V CÁC GIẢI PHÁP Năm học 2019 - 2020 để đạt kết tốt nhiệm vụ trọng tâm đặt ra, Cấp ủy đảng, Ban giám hiệu lựa chọn số giải pháp sau đây: Tăng cƣờng kỷ cƣơng nề nếp quản lý đạo dạy học: 1.1 Tập trung quản lý, đạo kế hoạch : Ban giám hiệu tập trung xây dựng kế hoạch ch đạo n sau : - Từ đầu t n n m 2019 Hiệu trưởng có kế hoạc p ân côn lao động giao ch tiêu sớm cho cá nhân tập thể để cá nhân, tập thể c n vào nhiệm vụ, ch ti u giao tiến hành khảo sát tự đ n ký c tiêu phấn đấu; tổ ,nhóm chun mơn duyệt kế hoạc v đ n kí t i đua thành viên xây dựng kế hoạch tổ; N trường duyệt kế hoạch tổ xây dựng kế hoạch, giúp kế hoạch có tính thống tính khả thi cao - C n vào ch th n m ọc Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, Chủ t ch UBND t nh, nhiệm vụ trọng tâm Sở GD&ĐT, ngành học, c n tình hình thực tiễn đơn v , ch đạo Chi đảng : BGH lập kế hoạch ch đạo n m ọc cụ thể, chi tiết cho hoạt động, từn đo n t ể, tổ, nhóm chun mơn n trường; kế hoạc có t am ia đón óp thành vi n tron HĐ n trường - Thực ch đạo theo kế hoạc đặt ra, kiểm tra đôn đốc việc thực theo đún kế hoạch tiến độ 1.2 Thực tốt quy chế dân chủ quan Phát huy sức mạnh cá nhân tập thể hoạt động giáo dục - Xây dựng quy chế ,lề lối làm việc, nội qu qu đ nh cán giáo viên, nhân viên; trì mối quan hệ cơng tác giám hiệu với c c đo n t ể, tổ chuyên môn, hội phụ huynh học sin v c c quan Thực tốt v n óa ứng xử trường học Tôn trọng phát huy dân chủ tron n trường : Thực công khai hoạt độn tron trường, tạo điều kiên cho mọ n ười phát huy hết n n lực mìn để phục vụ học sin , n trường cá nhân - Thực cơng khai thu ,chi tài cho cán giáo viên, nhân viên, bậc phụ huynh học sin biết Xây dựng kế hoạch sử dụng nguồn ngân sách công khai việc phân bổ nguồn ngân sách đơn v Thông qua Hội ngh CBVC xây dựng bổ xung ch nh sửa Quy chế chi tiêu nội cho phù hợp với c c qu đ nh hành phù hợp với tình hình thực tiễn đơn v Cụ thể hóa việc quản lý tài Quản lý chặt chẽ việc thực quy chế dạy thêm học thêm n o i n trường - Phát huy chức n n tổ chuyên môn : Quản lý, phân công hợp lý, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, phân cơng cụ thể theo nhóm dạy : Dạy nâng cao thi vào ĐH v dạy thi TN Quy trách nhiệm kết thi cho cá nhân tổ chuyên mơn, có cam kết - Phát huy tốt vai trò Đo n t an ni n Tin tưởng phát huy vai trò tập thể Đo n, ướng hoạt động Đo n v o việc giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức, v n óa, kỹ n n sống, ý thức trách nhiệm xã hội T n cườn t m ỏi động viên kiểm tra học sinh - Phát huy vai trò đội n ũ i o vi n c ủ nhiệm lớp ( điều tra nắm rõ học sinh: đạo đức, chất lượn c c môn v n óa, đặc biệt mơn thi tốt nghiệp v t i ĐH để ướng nghiệp tốt có biện pháp bồi dưỡng k p thời) Gắn kết tu dưỡn đạo đức kết học tập học sin , đặc biệt kết thi THPT vào thành tích giáo viên chủ nhiệm; Sử dụng hiệu sổ liên lạc phối hợp ia đìn v n trường 1.3 Coi trọng cơng tác giáo dục đạo đức pháp luật, kỹ sống,đạo đức truyền thống , công tác giáo dục thể chất, thẩm mỹ, hoạt động lên lớp - N trườn t ường xuyên quan tâm giáo dục tính trung thực, ý chí tâm vượt khó, xây dựng niềm tin v ước mơ đẹp, tâm vươn l n ọc giỏi cho học sinh hoạt động n trường Đặc biệt cán giáo viên học sinh phải có trách nhiệm cá nhân việc xây dựng, giữ gìn truyền thống quảng bá hình ảnh n trường - Ngay từ đầu n m ọc n trường tổ chức phổ biến Quy chế đ n i xếp loại học sinh cho toàn thể CBGV , phụ huynh học sin biết để phấn đấu thực cho tốt - Xây dựn qu đ nh cụ thể thày trò, ghi thành nội qu n trường; cho học sinh học tập nội quy tổ chức cho học sin v ia đìn ký cam kết trách nhiệm phấn đấu rèn luyện theo yêu cầu n trường ngành giáo dục; cam kết chống tệ nạn xã hội, không vi phạm luật giao thông chống bạo lực nhà trường, cam kết thực vận độn “ Nói k ôn với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” - Quan tâm giáo dục toàn diện cho học sin , n o i c c mơn v n óa ọc sinh cần t am ia đầ đủ c c c ươn trìn t ể dục thể thao, giáo dục quốc phòng, kỹ thuật, tin học - Dựa v o Đo n t an ni n tổ chức tốt c c p on tr o v n óa v n n thể thao hoạt động ệ, t i đấu Tổ chức cho em học sin vui c v iải trí lành mạnh : Hội trại, t i v n nghệ, TDTT, ngoại khóa mơn, tham gia câu lạc hoạt động xã hội - Thành lập Ban ch đạo p on tr o t i đua “ Xâ dựn trường học thân thiện, học sinh tích cực” với n m nội dung cụ thể làm tốt nội dun “ Rèn lu ện kỹ n n sống cho học sin ” v “ Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, l n mạn ” cũn c ín l t ực tốt c ươn trìn : T n cường giáo dục thể chất hoạt 10 độn v n óa tron trường THPT Tạo môi trường giáo dục đảm bảo thày giáo, cô giáo em học sinh thấ niềm vui hữu ích k i đến trường 1.4 Làm tốt công tác kiểm tra nội trường học - Thực kỷ cươn tron dạy học; t n cường đôn đốc kiểm tra đ n i BGH; Ngay từ đầu n m ọc n trường thành lập ban kiểm tra gồm hiệu trưởn l trưởng ban, phó hiệu trưởn l c c p ó trưởng ban, thành viên gồm Chủ t c đo n, Bí t đo n trường, tổ trưởng, tổ phó chun mơn tra nhân dân - Phổ biến kỹ c c v n bản, c c qu đ nh trường, Sở, t nh, Bộ Cơng khai kế hoạc kiểm tra, có đ nh giao cho phận v đ n i tập hợp thành biên n u rõ ưu n ược điểm, biện pháp sử lý - Công khai nội dun v c u n đề kiểm tra tron n m ọc - Ngoài kế hoạch kiểm tra, giám sát Ban tra nhân dân theo kế hoạch Đổi phƣơng pháp dạy học kiểm tra, đánh giá 2.1 Thực đổi phương pháp dạy học Các tổ chuyên môn, cá nhân giáo viên xây dựng thực kế hoạch cụ thể tron n m ọc cần quán triệt thực tốt nhiệm vụ sau: - Tổ chức dạy học p ân o t eo n n lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ n n C ươn trìn i o dục phổ thông cấp THPT Giáo viên chủ động thiết kế giảng linh hoạt, khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh; phối hợp tốt làm việc cá nhân theo nhóm; trọng công tác phụ đạo học sinh yếu; - Giáo viên tạo điều kiện, ướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ n n tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo, bồi dưỡn n n lực độc lập suy n ĩ; xâ dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với c c đối tượng giúp học sinh vận dụng sáng tạo kiến thức ọc, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững chất - Tiếp tục đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, c c p ươn p p thực hành môn học; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ n n c o ọc sin ; t n cường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung học - Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động trường: “Hội thi thí nghiệm thực hành học sinh” với môn Vật lý, Sinh, Hóa,… Tiếp tục trì phát triển CLB STEM tron n trường, khuyến khích giáo viên học sinh sử dụng hợp 11 lý, khai thác tối đa thiết b dạy học, thiết b thơng minh, phịng học môn; chủ động tự làm thiết b dạy học; rèn luyện kỹ n n sử dụng ngoại ngữ giao tiếp nhằm t n cường kỹ n n , kỹ n n n e - nói học sinh 2.2 Tăng cường đổi kiểm tra, đánh giá Tiếp tục thực việc đổi nội dung, hình thức kiểm tra đ nh giá hoạt động học tập học sin t eo ướng coi trọn đ n i để iúp đỡ học sinh p ươn p p ọc tập, động viên cố gắng, hứng thú học tập em trình dạy học, tổ chức thực có hiệu giải pháp sau: - Tổ chức thực T ôn tư số 58/2011/TT-BGDĐT n 12/12/2011 ban hành Quy chế đ n i , xếp loại học sinh THCS học sinh THPT - Nâng cao chất lượng kiểm tra t ườn xu n, đ nh kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành Giáo viên chủ động kết hợp cách hợp lý, phù hợp hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan Các tổ chuyên môn ch đạo giáo viên xây dựng ma trận đề kiểm tra cho c ươn v c ươn trìn mơn học; thực việc biên soạn đề kiểm tra t eo ướn t n cường khả n n t ôn hiểu vận dụn , đảm bảo mức độ nhận biết Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng tiến học sinh Việc c o điểm kết hợp đ n i kết làm với theo dõi cố gắng, tiến học sinh Chú ý ướng dẫn học sin đ nh giá lẫn biết tự đ n i n n lực - Đối với mơn xã hội cần tiếp tục đổi kiểm tra đ n i t eo ướng đặt câu hỏi mở, đòi ỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ n n v trình bày kiến thân - Tiếp tục xây dựng "Nguồn học liệu mở" (t viện) câu hỏi, tập, đề thi, kế hoạch dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng Website Bộ, Sở GDĐT, n trường Giải pháp nâng cao chất lƣợng giáo dục, đặc biệt kết thi xét tuyển vào đại học : Tập trung nâng cao kết thi THPT : Thứ : phân công hợp lý giáo viên chủ nhiệm giảng dạy khối 12 đảm bảo ổn đ n tron n m ọc Thứ hai : Giao ch tiêu kết thi cho GVCN giáo viên giảng dạy môn t i TN v t i ĐH( n óm n ười theo khối thi truyền thống) Thứ ba : Tổ chức triên khai dạy ôn tập tron trường cho tất môn tham gia thi THPT ( Đ/v k ối 12) , dạy ôn luyên, nâng cao kiến thức c c môn t i ĐH đối 12 với ba khối lớp chọn từ đầu n m ọc Yêu cầu 100% HS khối 12 phải tham gia học tập Quản lý chặt nội dung giảng dạy, ôn tập phải phù hợp với n n lực HS.Đối với môn thi TN không yêu cầu cao, phải tạo hứng thú học tập cho HS Thứ tư : Tổ chức kiểm tra t ường xuyên ( khoảng – lần/n m), đ n kết n i m túc để có p ươn n điều ch nh k p thời i sử lý Thứ năm : Tổ chức phân luồn ường nghiệp cho học sinh từ đầu n m ọc, giúp học sin có đ n ướng ổn đ nh theo khả n n ọc tập thân, từ chủ động học tập ơn luyện v đ n ký n u ện vọng xét tuyển cách hợp lý Tăng cƣờng sở vật chất, trang thiết bị điều kiên giảng dạy học tập: - Xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết trìn lãn đạo t nh Sở để việc đầu tư có hiệu Lập dự án xây dựng mua sắm sở vật chất nguồn để củng cố tiêu chuẩn trườn đ p ứn c c điều kiện dạy học - Thành lập tổ công nghệ thông tin quản tr mạn để phục vụ c c điều kiện giảng k t c tư liệu làm tiền đề cho việc dạy học đại Củng cố, bổ xung thiết b cho phòng tin học phòng học sử dụng công nghệ cao - Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục sửa chữa sở vật chất trang thiết b phục vụ điều kiện học tập học sinh,giáo dục ý thức bảo vệ công, bảo quản sử dụng tốt sở vật chất có Chỉ đạo tốt cơng tác đoàn thể XHH giáo dục: - Xây dựng thực tốt quy chế làm việc Chi bộ, t n cường lãn đạo toàn diện Chi hoạt động n trường Tích cực phát triển đảng viên - Kiện tồn tổ chức đo n t ể, Côn đo n, Đo n t an ni n n a từ đầu n m học, phát huy mạnh mẽ vai trò của tổ chức n tron t i đua v du trì nề nếp, kỷ cươn tron to n trường - N trường tích cực chủ động tham mưu với cấp ủy, quyền cấp thực tốt việc XHHGD Dân chủ óa trường học, tạo nên gắn bó t ường xuyên bền vững n trườn , ia đìn v xã ội việc quản lý c m sóc t ế hệ trẻ Tranh thủ iúp đỡ ủng hộ tập thể cá nhân Tích cực tạo nhiều phúc lợi tập thể, quản lý sử dụng hợp lý nguồn quỹ để c m lo đời sống CBGV Làm tốt công tác thi đua khen thƣởng : t độn v du trì t ườn xu n p on tr o t i đua tron i o vi n vi n v học sin , đẩy mạnh p on tr o t i đua tốt : Tổ chức thi GVDG cấp trường, 13 động viên giáo viên thi GVDG cấp t n , t i đua bồi dưỡng học sinh thi HSG cấp, t i đại học Tổng kết đ n i k en t ưởng công bằng, công khai k p thời nhằm độn vi n toàn thể cán giáo viên học sinh hoàn thành tốt nhiệm vụ dạy học mìn , đồng thời có tác dụn t úc đẩy mạnh phong trào thi đua.T ực bình xét tơn vinh giáo viên học sinh tiêu biểu tron n m VI ĐĂNG KÍ THI ĐUA CỦA ĐƠN VỊ Danh hiệu thi đua cán giáo viên: - Đề ngh Bộ trưởng tặng Bằng khen: 01 đ/c Đặng Th Bích Vân - UNND T nh tặng Bằn k en: 01 đ/c N u ễn Th Vân - Đề ngh Gi m đốc Sở GD-ĐT tặng giấy khen: đ/c Lưu T Phong Thu, Nguyễn Th Thanh Thủy - Chiến sĩ t i đua cấp sở: 19 đ/c - Giáo viên dạy giỏi cấp t nh: 19 đ/c (tron có 15 đ/c bảo lưu) - Lao động tiên tiến: 112 đ/c Danh hiệu thi đua đơn vị : - Chi đạt sạch, vững mạnh - Tập thể n trườn đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến xuất sắc” - Côn đo n, Đo n T an ni n đạt danh hiệu vững mạnh VII ĐỀ UẤT V KIẾN NGHỊ Bổ sung thêm 01 Phó Hiệu trưởng N m ọc 2019 - 2020: khối 10 t í điểm c ươn trìn Tiếng Anh (Mỹ) 10 n m t eo đề án NN Quốc ia, n trườn đề ngh Sở tạo nhiều điều kiện cho giáo viên Tiếng Anh trườn cọ sát, iao lưu để nân cao trìn độ Đề ngh đẩy nhanh tiến độ sửa chữa n đa n n , xon trước 20/11/2019 Xin cấp thêm hình, máy chiếu v điều hịa lắp n đa n n p ục vụ cho hoạt động ngoại khóa kiện Sửa chữa, nâng cấp p òn T viện Sửa chữa sân trước cửa nhà E, F Xin mở rộn trường p ía k u đất giãn dân xóm – p ườn Đại Phúc (khoảng 1,5 ha) Nơi nhận: HIỆU TRƢỞNG - Sở GD&ĐT (b/c); - BGH, TTCM (t/h); - Lưu: VT Đặng Thị Bích Vân 14 SỞ GIÁO DỤC V Đ O TẠO C NINH TRƢỜNG THPT H N THU ÊN KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO NĂM HỌC 2019 - 2020 ắc Ninh, tháng năm 2019 15 ... TRƢỞNG - Sở GD&ĐT (b/c); - BGH, TTCM (t/h); - Lưu: VT Đặng Thị Bích Vân 14 SỞ GIÁO DỤC V Đ O TẠO C NINH TRƢỜNG THPT H N THU ÊN KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO NĂM HỌC 2019 - 2020 ắc Ninh, tháng năm 2019 15... ,nhóm chun mơn duyệt kế hoạc v đ n kí t i đua thành viên xây dựng kế hoạch tổ; N trường duyệt kế hoạch tổ xây dựng kế hoạch, giúp kế hoạch có tính thống tính khả thi cao - C n vào ch th n m ọc... dục Xây dựng kế hoạch ch đạo n m ọc, rà soát, phân loại giáo viên học sinh từ p ân p ợp n n lực từn đối tượng; Ch đạo xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn, kế hoạch tra, ch tiêu kế hoạc thành viên hội