BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019-2020 KẾ HOẠCH, CHỈ TIÊU, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020-2021

BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019-2020 KẾ HOẠCH, CHỈ TIÊU, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020-2021 A TỔNG KẾT THỰC HIỆN NHIỆM VỤ 2019-2020 I Đặc điểm tình hình Thuận lợi + Được quan tâm lãnh đạo Sở GD&ĐT Sự đạo trực tiếp Chi Đảng nhà trường; phối hợp giúp đỡ quyền địa phương Ban đại diện CMHS + Đời sống nhân dân bước nâng cao, nhiều bậc cha mẹ quan tâm đến việc học tập em; đại đa số em học sinh có ý thức vươn lên học tập rèn luyện để ngày mai lập nghiệp + Đội ngũ CBQL, GV, NV trẻ, nhiệt tình, động cơng việc, ln đồn kết vượt qua khó khăn để hồn thành nhiệm vụ Khó khăn + CSVC chưa đáp ứng nhu cầu dạy học; thiếu phòng để bồi dưỡng, học thêm, phụ đạo + GV thiếu biên chế so với quy định Một số GV thiếu kinh nghiệm giảng dạy giáo dục; nhiều nữ giáo viên nghỉ thai sản Khơng có biên chế nhân viên thư viện + Điều kiện kinh tế xã hội vùng miền cịn khó khăn, phận học sinh chưa có động cơ, thái độ học tập tích cực, cịn thiếu ý thức tu dưỡng rèn luyện, quan tâm đầu tư cho việc học nhiều cha mẹ học sinh chưa thỏa đáng + Tình hình dịch bệnh Covid19 diễn biến phức tạp nên học sinh phải nghỉ học trường thời gian dài II Thực nhiệm vụ chung Nhiệm vụ triển khai thực Chỉ thị 05 Bộ Chính trị đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, vận động " Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; công tác xây dựng trường học an toàn an ninh trật tự - Chi ủy, BGH tiếp tục tổ chức cho CBGVNV học tập chuyên đề học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh ban tuyên giáo hướng dẫn - Tiếp tục thiết lập môi trường sư phạm với đặc trưng: trật tự kỷ cương, trung thực, khách quan, công bằng, tình thương khuyến khích sáng tạo - Tổ chức quán triệt kế hoạch thực việc học tập làm theo gương đạo đức Bác tồn đội ngũ; tổ chức thực tiêu chí chuẩn mực đạo đức cán bộ, giáo viên, nhân viên để thực hiện; tổ chức cho ĐV-TN kể chuyện hát ca khúc ca ngợi Bác; tổ chức cho lớp xem phim tư liệu đời hoạt động Bác Xây dựng gương điển hình học sinh Tuy nhiên, số tồn tại: + Vẫn cịn có tình trạng số đồng chí chưa tích cực học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Bác nên chưa thực tốt số quy định đơn vị; thiếu gương mẫu thực nhiệm vụ giao + Việc tổ chức học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh chưa tổ chức thành hành động thường xuyên, chưa vào chiều sâu Chưa gắn việc tuyên dương nhân tố tích cực, điển hình tổ chức thực Chỉ thị với đánh giá, thi đua viên chức năm học Thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Các nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” triển khai thực đầy đủ: xây dựng trường lớp ngày xanh, sạch, đẹp; dạy học có hiệu quả, phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi học sinh, giúp em tự tin học tập; tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động văn nghệ thể thao, trò chơi dân gian; rèn luyện kỹ sống cho học sinh, tìm hiểu chăm sóc giá trị di tích lịch sử Cơng tác xây dựng trường học an tồn an ninh trật tự - Cơng tác đạo thực Trong năm học 2019 – 2020, Ban ANTT trường học tiếp tục Thông tư số 23/2012/TT- BCA ngày 27/4/2012 quy định khu dân cư, xã phường, thị trấn, quan, doanh nghiệp, nhà trường đạt tiêu chuẩn “an toàn an ninh trật tự”; Kế hoạch số 2620/KH-CA-SGDĐT ngày 25/12/2015 Công an tỉnh Sở GD&ĐT xây dựng “Trường học an toàn ANTT” giai đoạn 2016 - 2020; tổ chức tuyên truyền ATGT, ANTT phòng, chống tệ nạn xã hội cho HS; Tổ chức ký cam kết thực ANTT, ATGT thực nội quy nhà trường với HS Cha mẹ HS đầu năm học Phối hợp với CA xã để xử lý giải số vụ việc có liên quan đến học sinh vi phạm Căn Kế hoạch số 37/KH-BCĐ ngày 08/01/2016 việc xây dựng mơ hình liên kết “Trường - xã, phường bảo đảm ANTT” Ban đạo 138 tỉnh QB, nhà trường chủ động xây dựng quy chế phối hợp với CA xã Phúc Trạch việc xây dựng ANTT trường học - Tình hình cụ thể: + Tình hình ANTT đảm bảo cho việc dạy học diễn bình thường + Trong năm học có vụ học sinh đánh bạn Đoàn trường Nhà trường kịp thời phát hiện, mời gia đình học sinh đến trường để phân tích, giáo dục xử lý kỷ luật + Trường gửi hồ sơ đề nghị UBND tỉnh công nhận đạt chuẩn an toàn ANTT năm học 2019-2020 III Nhiệm vụ cụ thể Cơng tác trì số lượng Kết quả: chuyển tiếp 740 + 399 tuyển sinh= 1.139 em + Đầu năm: 1.135 em (đầu tháng 9), đến cuối năm học 2019-2020 có 1.117 HS, số lượng học sinh giảm 18 em chiếm 1,6% năm học trước, (năm 20182019 giảm 18 em, tỷ lệ 1,6%) Nguyên nhân học sinh bỏ học học lực yếu kém, lại lớp, học sinh vi phạm bị kỷ luật bỏ học, lập gia đình Hầu hết số học sinh bỏ học nhận thức non em Những học sinh gia đình khơng thuộc diện khó khăn Mặc dù GVCN, BGH nhiều lần gặp gỡ gia đình học sinh để vận động nhận thức số cha mẹ học sinh thân em cịn nơng cạn nên việc vận động số học sinh học lại không thành công Chất lượng giáo dục đại trà hai mặt, tỷ lệ TN, chất lượng mũi nhọn - Học lực: Chỉ tiêu KQ Xếp loại Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Ở lại - Hạnh kiểm: Chỉ tiêu KQ Xếp loại Tốt Khá Trung bình Yếu Chỉ tiêu SL 50 321 687 74 16 % 4.4 28.3 60.5 6.5 1.4 Chỉ tiêu SL 869 198 57 11 % 76.6 17.4 5.0 1.0 Kết đạt SL % 71 6.4 387 34.6 595 53.3 64 5.7 0 0.63 Kết đạt SL % 876 78.4 203 18.2 38 3.4 0 - Đại đa số học sinh ngoan, có ý thức học tập rèn luyện - Mặc dù cuối năm khơng có học sinh xếp loại yếu hạnh kiểm cần thẳng thắn nhìn nhận: Ý thức phận nhỏ học sinh ANTT, ATGT chưa cao, cịn học sinh vi phạm ATGT, khơng đội mũ BH xe đạp điện, xe máy điện; xe máy gửi quán, nhà dân gần trường vi phạm qui định nhà trường Đồn trường đề ra, chứng tỏ cơng tác vận động, tuyên truyền chưa mang lại hiệu cao; công tác xử lý chưa thường xuyên chưa cương Trong năm học, Hội đồng kỷ luật Nhà trường họp xét kỷ luật lần 10 học sinh vi phạm lỗi đánh nhau, xích mích mâu thuẫn có hành vi đánh (3 nữ, nam) Số học sinh bị xử lý kỷ luật tăng (năm học 2018-2019 có học sinh bị xử lý kỷ luật) Ngoài ra, vào đầu năm học có nhóm học sinh nữ khối 10 sử dụng mạng xã hội nói xấu nhau, gây chia rẽ, đoàn kết bị Đoàn trường xét kỷ luật Phối hợp với gia đình để giáo dục số học sinh khác có hành vi vi phạm nội quy, quy định nhà trường, Đoàn trường chưa đạt mức nghiêm trọng - Chất lượng theo khối, môn (phụ lục) - Kết tốt nghiệp: Chỉ tiêu điểm TB Chỉ tiêu TN (%) Kết điểm TB 5.28 92 5.99 - Chất lượng mũi nhọn, tham gia thi cấp tỉnh Kết (%) 97.8 Mơn TỐN LÝ HÓA SINH TIN VĂN SỬ ĐỊA ANH Tổng CT giải Ba, 1KK 01 KK 01 KK 01 KK 01 Ba 01 Ba 02KK Nhì, 1Ba, KK 1Ba, 1KK KK 15 1kk 0 1Ba, 1KK 3KK 1KK Đạt giải Hội thao GDQP - AN 2019-2020: (Không tổ chức dịch Covid) Hội thi KHKT: Chỉ tiêu 02 giải Ba – không đạt Tổ chức thực nhiệm vụ chuyên môn GDPT * Thực kế hoạch giáo dục năm học Căn Quyết định số 2623/QĐ-UBND ngày 25/7/2017 UBND tỉnh Quảng Bình việc Ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học; Căn công văn 2191/SGDĐT-GDTrH ngày 10/9/2019 Sở GD-ĐT v/v Hướng dẫn nhiệm vụ GDTrH năm học 2019-2020; Công văn số 2166/SGDĐT-GDTrH ngày 6/9/2019 v/v Hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục thể chất, hoạt động thao trường năm học 2019-2020; Công văn số 2066/SGDĐT-GDTrH ngày 23/8/2019; Công văn 1308/SGDĐTGDTrH ngày 9/7/2018; Công văn số 1113/BGDĐT-GDTrH v/v Hướng dẫn điều chỉnh nội dung chương trình học kì năm học 2019-2020; Cơng văn số 1360/BGDĐT-GDTrH v/v Hướng dẫn kiểm tra đánh giá học kì năm học 20192020; Công văn số 828/SGDĐT-GDTrH v/v Hướng dẫn thực chương trình, kế hoạch dạy học học kì năm học 2019-2020; Năm học có 37 tuần, HK có 19 tuần, HK có 18 tuần; Thực KH sở bắt đầu học từ ngày 20/8/2019, tuần đầu tiến hành ôn tập hệ thống lại kiến thức cho HS, học thức từ ngày 27/08/2019 kết thúc năm học ngày 31/5/2020 Tuy nhiên dịch bệnh Covid diễn biến phức tạp nên trình dạy học năm học phải điều chỉnh nội dung dạy học PPCT, thời gian dạy học: Giảm thời lượng dạy học tuần, riêng TD-QP giảm tuần Thời gian kết thúc năm học 15/7/2020 * Đổi nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn: Các tổ CM tiếp tục đẩy mạnh thực sinh hoạt hoạt tổ/nhóm chun mơn theo hướng dẫn Cơng văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ Giáo dục đào tạo Công văn số 1308/SGDĐT/GDTrH ngày 9/7/2018 Sở GD&ĐT, sinh hoạt tổ nhóm theo hướng nghiên cứu học; tổ chức cho tổ, nhóm chun mơn xây dựng chủ đề dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh; Đặc biệt tổ/nhóm CM chủ động thực chuyên đề chuyên môn theo CV số 1308/SGDĐT/GDTrH ngày 9/7/2018 Sở GD&ĐT, việc sinh hoạt tổ CM tập trung vào nhận xét tiết dạy thao giảng, dự GV tổ, nêu ưu điểm hạn chế tiết dạy, đổi PP hình thức dạy học, kiểm tra, đánh giá học sinh,… Các tổ chuyên môn có nhiều cố gắng đổi nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng trao đổi chuyên đề, tiết dạy khó, xác định kiến thức bản, kỹ bản, sử dụng đồ dùng dạy học, nội dung tích hợp, nội dung giáo dục địa phương, tháo gỡ khó khăn vướng mắc giảng dạy… Chú trọng công tác bồi dưỡng giáo viên dự thăm lớp giáo viên; tổ chức nhiều tiết thao giảng, chuyên đề CM, rút kinh nghiệm giảng dạy tổ chun mơn, nhóm CM Triển khai đưa nội dung nghiên cứu học, hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học, vận dụng kiến thức liên mơn giải tình thực tiễn vào hoạt động chun đề tổ, nhóm chun mơn Các tổ chuyên môn chủ động lựa chọn nội dung xây dựng chuyên đề chuyên môn PP dạy học, cách đề kiểm tra, cách dạy mới, dài, khó, Các tổ chun mơn thực 20 chun đề chun mơn, Tốn 02 CĐ; Văn 02 CĐ; Hóa 02 CĐ; Anh 02 CĐ; Tin 02 CĐ; Lý 02 CĐ; TDQP 02 CĐ; Sử 01 CĐ; Địa 01 CĐ; Sinh 01 CĐ; GDCD 01 CĐ; CN 01 CĐ Các TCM, NCM thực quy trình theo hướng dẫn CV số 1308/SGDĐT/GDTrH ngày 9/7/2018 Sở GD&ĐT Đánh giá tình hình triển khai thực nhà trường: Ngay từ đầu năm học trường chủ động lên kế hoạch hoạt động chun mơn tổ nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch thực kế hoạch Hồ sơ lưu chuyên đề qui định theo công văn 5555 CV số 1308/SGDĐT/GDTrH ngày 9/7/2018 Sở GD&ĐT Tuy nhiên, Sinh hoạt tổ chuyên mơn cịn hạn chế chưa đảm bảo bảo vể thời gian yêu cầu, chất lượng buổi sinh hoạt chuyên môn chưa giải vấn đề đặt ra, chưa có chiều sâu Một số chun đề chun mơn cịn mang tính hình thức, chưa triển khai tiết dạy hay triển khai chưa hiệu lớp, sau thực chuyên đề chưa tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm hay có đánh giá qua loa đại khái, chuyên đề chưa mang tính thực tiển áp dụng đơn vị Biên nhận xét thao giảng tổ cịn ngắn, nhận xét khơng theo hương dẫn 10 tiêu chí CV 2175 sở chuổi hoạt động theo nội dung tập huấn (ưu điểm tồn chưa rõ) Thiết kế BB chưa hợp lý, để phần NX ít, nên ghi ít; Một số TCM hồ sơ lưu CV, HD, trường sở chưa đầy đủ Một số TCM/NCM xây dựng loại hồ sơ chậm, nộp BGH muộn, số TCM/NCM chưa nộp số loại HS BB cuối năm theo yêu cầu BGH Việc tham gia đưa tài liệu lên trang “Trường học kết nối” TCM, NCM Gv cịn ít, số TCM, NCM GV khơng tham gia (số liệu Ban QT mạng) - Chỉ đạo tiếp tục đổi phương pháp dạy học theo tinh thần tập huấn công văn 1465/SGDĐT-GDTrH phương pháp dạy học tích cực khác - Đánh giá dạy theo Công văn số 2175/SGDĐT-GDTrH, ngày 03/10/2016 Giám đốc Sở việc hướng dẫn đánh giá xếp loại dạy trường THCS, THCS&THPT THPT, đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành Tích cực ứng dụng CNTT phù hợp với nội dung học Việc dự số đồng chí chưa đảm bảo số tiết qui định theo qui chế CM Đánh giá dạy chưa bám sát Công văn 2175, cho điểm không xếp loại giáo viên chuyên môn, nhận xét dạy sơ sài chưa trọng tâm, nhận xét cho điểm không phù hợp Công tác thao giảng thực theo Công văn số 1308/SGDĐT/GDTrH ngày 9/7/2018 Sở GD&ĐT: Các tổ tiến hành công tác thao giảng theo KH năm học, giáo viên 02 tiết, tiết thao giảng nhiều GV chuẩn bị đầu tư tốt cho tiết dạy, dạy theo chuổi hoạt động, tích cực đổi PPDH làm việc nhóm, Sử dụng phiếu học tập, sử dụng CNTT, phịng học chức năng, nhiều tiết dạy phát huy tính tích cực sáng tạo HS, tiết dạy sơi động hiệu Tuy nhiên số GV dạy chuẩn bị chưa tốt, chưa nắm bắt hoạt động chuổi hoạt động theo nội dung tập huấn, thực ko đầy đủ hoạt động theo quy định, số khâu làm chưa tốt, khâu khởi động, khâu hoạt động vận dụng kiến thức, khâu hoạt động tìm tịi, mỡ rộng (một phần củng HS chưa chủ động học tập, bỡ ngỡ GV không thường xuyên thực hiện), việc phân bố nội dung thời gian không hợp lý Thao giảng liên trường: Tổ chức 02 môn (CNNN, CNCN) theo quy định * Công tác ôn thi tốt nghiệp thực theo kế hoạch Tuy nhiên tình hình dịch bệnh Covid diễn biến phức tạp nên việc ơn thi TN THPT gặp nhiều khó khăn, phải kéo dài thời gian ôn tập đến 31/7/2020 phải cắt giảm số tiết công tác tổ chức dạy thêm học thêm cịn Việc tổ chức tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh giỏi, vận động viên có nhiều cố gắng vượt bậc đạt kết cao năm học này, có nhiều đ/c đầu tư nhiều thời gian công sức cho đội tuyển, cịn số đồng chí chưa đầu tư nhiều cho công tác Công tác dạy học tự chọn: Tiếp tục thực theo Công văn số 8607/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 Hướng dẫn dạy học tự chọn Công văn số 7608/BGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2009 Khung PPCT THCS, THPT Dạy TC thực theo kế hoạch, qua thực có số điều chỉnh số tiết, số môn để hợp lý theo số lượng giáo viênChuyên môn lên kế hoạch dạy tự chọn bám sát cho tất khối lớp Kế hoạch dạy học ấn định số tiết/tuần cho môn, lớp đảm bảo qui định Các tổ chun mơn có chương trình dạy tự chọn đầy đủ Tuy nhiên, tình hình dịch Covid diễn biến phức tạp dẫn đến số mơn chưa hồn thành chương trình tự chọn u cầu * Việc tích hợp số môn học: Các tổ CM, đặc biệt môn Sử, GDCD, Văn, Địa, Sinh, …giáo viên thực tốt việc tích hợp giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phịng chống tham nhũng; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền biển, đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; giáo dục tài nguyên mơi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT phù hợp với điều kiện địa phương, nhà trường * Công tác ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học: - Tiếp tục thực thị số 15/CT-TTg ngày 22/5/2012 Thủ tướng Chính phủ việc tăng cường sử dụng văn điện tử trường học - Có kế hoạch sử dụng CNTT đồ dùng dạy học đăng ký để sử dụng - 100% phòng học trang bị tivi - Số tiết sử dụng công nghệ thông tin năm học 8.668 tiết - Triển khai hướng dẫn HS học tập qua hệ thống truyền hình, phần mềm, … thời gian HS nghỉ học dịch Covid Đã có nhiều đồng chí có nhiều cố gắng việc khai thác sử dụng trang thiết bị dạy học đại vào tiết giảng, nhiên cịn nhiều đồng chí cịn lười nhác việc sử dụng cơng nghệ thơng tin, khơng hồn thành số tiết theo quy định * Đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá - 100% giáo viên soạn giáo án theo hướng phát huy định hướng phát triển lực người học yêu cầu mức độ nhận thức thức, kỹ chương trình giáo dục THPT hành Kỳ năm học 2019-2020 phải điều chỉnh cách kiểm tra, đánh giá theo công văn số 1360/BGĐT-GDTrH ngày 22/4/2020 tình hình dịch Covid-19 - Phát động học sinh toàn trường tham gia thi NCKH tham gia dự thi cấp Tỉnh Tuy nhiên, mặt không đạt KQ theo yêu cầu - Tập trung đổi phương pháp dạy học theo hướng sát đối tượng, bám chuẩn kiến thức, kỹ quy định, phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo học sinh; thực chương trình giảm tải theo PPCT cụ thể Sở GD&ĐT, theo quy định khung chương trình Bộ GD&ĐT Chỉ đạo tổ chuyên môn thực nghiêm túc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Bộ, Sở GD & ĐT Bồi dưỡng nâng cao lực giáo viên năm học theo yêu cầu môn, khối lớp Tổ chức dự giờ, thao giảng rút kinh nghiệm, sử dụng có hiệu thiết bị dạy học, tổ chức hội thảo tổ, đổi sinh hoạt chuyên môn trọng thảo luận, rút kinh nghiệm, tháo gỡ nội dung khó, giảng dạy - Tồn tại: GV cịn chậm đổi PP dạy học, sử dụng thiết bị dạy học ứng dụng CNTT, tiết dạy cịn mang nặng tính thuyết trình, truyền đạt khơng phát huy tính chủ động HS, khơng thu hút HS Việc đổi PPDH áp dụng vào tiết thao giảng, dự giờ, hết thao giảng dự lại quay dạy bình thường, thuyết trình, chủ yếu GV làm việc, khơng phát huy tính tich cực chủ động học tập HS, để HS nhiều lớp để nghị với BGH đổi GV Một số GV dạy lớp lớp học sinh làm việc riêng, học sinh sử dụng ĐT, không tập trung học GV khơng biết, ko nhắc nhở, số GV cịn ngồi dạy hay ngồi bàn GV làm việc chiếm thời gian nhiều tiết học, số GV nghe nói điện thoại dạy, tình trạng GV dạy muộn cịn, chủ yếu muộn 5, 10 phút chí 15 đến 20 phút, số GV khơng ý lịch HĐ tuần BGH, Nguyên nhân: nguyên nhân khách quan chất lượng đầu vào thấp, học sinh quen với phương dạy học cũ có ngun nhân chủ quan từ phía đội ngũ chưa mạnh dạn ngại khó, chưa đầu tư nhiều cho cơng tác soạn giảng, kiểm tra đánh giá theo hướng đổi mới; CBQL chưa kiên đạo - Thực nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra tiết kiểm tra học kỳ theo ma trận đề với mức độ yêu cầu: Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng, Vận dụng cao, với tỷ lệ vận dụng vận dung cao 30%; nhận biết thông hiểu 70% Căn vào lực học sinh khối lớp điều kiện thực tế BGH đạo cho tổ, nhóm chun mơn xác định tỷ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh Kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận trắc nghiệm khách quan (tỷ lệ TN K10 40%, K11 60%, K12 80%, kiểm tra học kỳ K12 100% TN) kiểm tra lý thuyết kiểm tra thực hành, yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn thực tiển, tăng cường câu hỏi mở gắn liền với thực tế Tiếp tục nâng cao chất lượng việc kiểm tra thi kỷ nghe, nói, đọc, viết môn Tiếng anh Triển khai tập huấn sử dụng phần mềm xây dựng ngân hàng đề kiểm tra, tổ nhóm CM thực bước đầu rút đề từ ngân hàng đề để tiến hành kiểm tra tiết, kiểm tra học kỳ khối 12 Hoạt động đổi kiểm tra đánh giá đạo theo hướng dẫn đầu năm Một số tổ chuyên môn thực nghiêm túc việc đề theo ma trận, có ý đến việc vận dụng kiến thức, nhiên so với yêu cầu đặt chưa đáp ứng yêu cầu như: câu hỏi mở, vận dụng kiến thức tổng hợp trình bày kiến thân, kiểm tra tập, KT tập nhà; môn khoa học tự nhiên chưa triển khai nhiều kỷ thực hành ứng dụng kiến thức vào đời sống Phần mềm xây dựng ngân hàng đề mốt số trục trắc, dự liệu cập cịn Bên cạnh số môn đề kiểm tra tiết chưa đảm bảo tỷ lệ mức độ nhận thức học sinh , có thời điểm xây dựng phần vận dụng vận dụng cao cao (Thông qua công tác duyệt đề kiểm tra HK2) Hoạt động HNDNPT HĐNGLL 4.1 HĐGDNGLL - Đầu năm BGH xây dựng kế hoạch cụ thể tháng phối hợp Chủ đề Bộ quy định với hoạt động ngoại khóa số tổ chun mơn, ban phổ biến GD pháp luật hoạt động Đoàn trường chào mừng ngày lễ lớn - Các lớp phân công với TCM thực chủ đề hàng tháng theo phân công quy định số chủ đề kết hợp với ngày lễ lớn, chủ đề tháng 11 TN với truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo kết hợp với ngày KN 20/11; chủ đề tháng 12 TN với truyền thống BVTQ kết hợp với KN ngày 22/12; Chủ đề tháng 01 Giữ gìn VHDT; Chủ đề tháng kỷ niệm 70 năm thành lập Đảng CS Việt Nam tổ chức chu đáo, có ý nghĩa giáo dục đạo đức cho học sinh Tuy nhiên tình hình đại dịch Covid-19, từ tháng 3/2020 giảm số tiết, chủ đề hoạt động Mặc dù vậy, Chủ đề tháng hoạt động Kỷ niệm 130 năm ngày sinh Bác Hồ, Đoàn trường tổ chức kể chuyện gương đạo đức Bác có sức lan tỏa đông đảo học sinh nhận dư luận khen ngợi Việc phối hợp, lồng ghép hoạt động GDNGLL giảm thời gian, cơng sức kinh phí cho HS GV Các hoạt động đầu tư mang lại hiệu hiệu tích cực - Bên cạnh đó, số nhóm lớp thực chủ đề chưa có chuẩn bị chu đáo, chất lượng tun truyền cịn khơ khan Một số lớp đầu tư cho văn nghệ tốn nhiều thời gian học sinh hiệu không cao Công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật cịn đơn điệu, chưa có mơ hình hấp dẫn, chưa thu hút quan tâm tìm hiểu học sinh 4.2 Hoạt động HN, DNPT - Hoạt động hướng nghiệp: Thực tiết/năm với chủ đề, tháng chủ đề (do dịch bệnh Covid19 nên giảm 02 tiết/lớp), tích hợp đưa sang giảng dạy môn Công nghệ (phần “Tạo lập doanh nghiệp” tích hợp đưa sang hoạt động NGLL thực chủ đề GVCN chịu trách nhiệm tổ chức HĐHN; riêng tháng 3, BGH phối hợp với BCH Đoàn trường, VP kết hợp tổ chức tư vấn tuyển sinh vào trường ĐH, CĐ cho HS khối 12 Nhìn chung, GVCN bám sát chủ đề theo quy định Bộ, học sinh bước đầu có động chọn nghề, định hướng vào lĩnh vực sản xuất mà xã hội có nhu cầu nhân lực Hạn chế: Hình thức triển khai hướng nghiệp chưa phong phú, chưa tổ chức tìm hiểu tham quan thực tế theo chủ đề - Hoạt động dạy nghề: Căn tình hình đội ngũ, tổ chức dạy nghề Tin học: 02 lớp, nghề Làm vườn: 03 lớp, nghề Điện: 04 lớp; Thực theo hướng dẫn Bộ, GV giảng dạy chuyên môn, với thời lượng tiết/tuần Do dịch bệnh Covid19 10 – chép” Chú trọng phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trò chủ đạo giáo viên tổ chức trình dạy học Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; trọng tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm; rèn luyện kỹ tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo Tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin giảng; khai thác tối đa hiệu thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phịng học mơn;phong học Ngoại ngữ, coi trọng thực hành, thí nghiệm; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ cho học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng; trọng liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với nội dung học Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch Đẩy mạnh việc sử dụng hợp lý TBDH đại ứng dụng CNTT giảng, khai thác tối đa thiệt bị dạy học có, coi trọng thực hành thí nghiệm, quản lý theo phần mềm Thực đánh giá dạy theo tiêu chí mà Sở cụ thể hóa (Cơng văn số 2175/SGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2016 Sở Giáo dục Đào tạo) Chủ động triển khai công tác NCKH giáo viên, học sinh từ đầu năm học Tổ chức động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi Khoa học kỹ thuật theo Công văn số /SGDĐT-GDTrH ngày / /2020 Sở Giáo dục Đào tạo Thực tốt việc phát động tuần lễ "Hưởng ứng học tập suốt đời" kèm theo nội dung chủ đề 2020 + Tăng cường khai thác website trường học kết nối sinh hoạt chuyên môn tạo học để học sinh tham gia trao đổi thảo luận + Tăng cường giáo dục kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục nhà trường 1.3.2 Đổi phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá - Chỉ đạo, quán triệt tốt nội dung Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung, bãi bỏ số nội dung Thông tư 58 - Chỉ đạo tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh 23 - Chú trọng kiểm đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua thuyết trình (bài viết, trình chiếu, video…) kết thực nhiệm vụ học tập - Tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh việc thi kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh Kiểm tra đánh giá kì, cuối kì đề theo ma trận, dựa chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá lực mình, Qui định tỷ lệ TN tự luận mơn Tốn – Lý – Hóa - Sinh – Tin – Cơng nghệ - Sử - Địa - GDCD tỷ lệ câu hỏi trắc nghiệm sau K10: 40%, K11:60%, K12:80%; Riêng kiểm tra học kỳ khối 12 cần bám theo cấu trúc đề thi TN THPT để học sinh làm quen dần - Đối với môn Tiếng Anh thực theo hướng dẫn Công văn số 1615/ SGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2018 Sở; Công văn số 1824/SGDĐT-GDTrH ngày 04/9/2015; Công văn số 1471/SGDĐT-GDTrH ngày 26/6/2020 v/v triển khai dạy học Tiếng Anh hệ 10 năm - Đối với môn Ngữ văn cần coi trọng đổi kiểm tra đánh giá cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ thân thực theo hướng dẫn Công văn số 1615/ SGDĐT/GDTrH ngày 16/8/2018 Sở - Tổ chức đủ số kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kì - Thực đánh giá nhận xét (không đánh giá cho điểm) môn Thể dục Đối với mơn cịn lại kết hợp đánh giá cho điểm với việc theo dõi tiến thái độ, hành vi việc rèn luyện đạo đức, lối sống - Giáo viên đề, soạn đáp án chấm thi, kiểm tra hình thức tự luận, trắc nghiệm theo chuẩn kiến thức với cấp độ: nhận biết thông hiểu 70%, Vận dụng vận dụng cao 30% - Tổ môn bước xây dựng, hoàn thiện sử dụng tốt ngân hàng đề kiểm tra lớp - Các tổ CM xây dựng hệ thống câu hỏi, tập kiểm tra theo hướng phát triển lực học sinh bổ sung vào thư viện câu hỏi trang web trường - Thực quản lý điểm số mơn, lớp máy vi tính theo phần mềm QLHS mà Sở GD&ĐT Quảng bình đạo GVBM vào điểm định kỳ theo QCCM 24 - Việc đánh giá, xếp loại học sinh thực theo Thông tư 58/2011/TTBGDĐT ngày 12/12/2011 đánh giá, xếp loại học sinh THCS, THPT thông tư 26/2020/26/2020/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung, bãi bỏ số nội dung thông tư 58 1.4 Công tác dạy học tự chọn Căn Công văn số 8607/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 Hướng dẫn dạy học tự chọn cấp THCS cấp THPT năm học 2007- 2008; Công văn số 7608/BGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2009 Khung PPCT THCS, THPT năm học 2009 - 2010); đặc biệt công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 v/v Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS THPT để thực đủ theo yêu cầu Bố trí đủ tiết/tuần/ với khối lớp học đảm bảo 140 tiết/lớp/năm Tổ chức dạy tự chọn cách khoa học, phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện nhà trường Đặc biệt, dạy học chủ đề tự chọn bám sát, cần ý đến việc ơn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kỹ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao cho học sinh Nội dung học tự chọn: Dạy học theo phân phối chương trình dạy học tự chọn tổ xây dựng đề xuất với BGH Số tiết tự chọn, mơn điều chỉnh học kỳ II tùy theo bố trí GV (Có phụ lục kèm theo) 1.5 Dạy học Tiếng Anh Tiếp tục thực hướng dẫn năm học 2010-2011 dạy học ngoại ngữ trường THCS, THPT; Chú ý rèn luyện kỹ nghe nói dạy học Tổ chức dạy học tiếng Anh hệ 10 năm cho học sinh khối 10 theo Công văn số 1471/SGDĐT-GDTrH ngày 26/6/2020 Tổ chức câu lạc tiếng Anh lần/tháng 1.6 Việc thực hoạt động giáo dục 1.6.1 Hoạt động hướng nghiệp, giáo dục nghề phổ thông Thực Công văn số 2211/SGDĐT- GDTrH ngày 11 tháng năm 2019 Sở GD&ĐT hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục hướng nghiệp - dạy nghề phổ thông năm học 2018 – 2019: - Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: Nâng cao nhận thức việc tăng cường giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông Thực nghiêm túc có hiệu chương trình hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh cấp THCS, THPT địa bàn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục góp phần phân luồng học sinh cuối cấp hợp lí Hoạt động GDHN quy định mục B.I.2 Công văn số 7475/BGDĐT-GDTrH Công văn số 7608/BGDĐT-GDTrH, ngày 31 tháng 25 năm 2009 Bộ GD&ĐT việc ban hành khung phân phối chương trình THCS, THPT áp dụng từ năm học 2009-2010 - Hoạt động dạy nghề: Tiếp tục triển khai dạy nghề cho học sinh khối 12 (chưa hồn thành chương trình khối 11 dịch bệnh Covid19) Tổ chức dạy nghề cho toàn số học sinh lớp 11 với thời lượng tiết/tuần, bố trí lớp nghề phù hợp với tình hình thực tế đơn vị Chỉ tiêu học sinh có chứng nghề: 98% 1.6.2 Thực nội dung giáo dục địa phương (Văn, Sử, Địa, GDCD) Tiếp tục thực chương trình giáo dục địa phương theo tài liệu Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Bình biên soạn cấp THPT năm học 2019-2020 Nội dung giáo dục địa phương đề cập chương trình sử dụng để kiểm tra đánh giá cuối kì Do đó, Các mơn có giáo dục địa phương cần hướng dẫn cho học sinh ôn tập trước cho học sinh Thông qua tài liệu giáo dục địa phương, giáo viên giáo dục lịch sử, truyền thống quê hương cho học sinh Yêu cầu 02 học sinh phải có 01 tài liệu giáo dục địa phương để học 1.7 Thực tích hợp số nội dung mơn học Tiếp tục thực tích hợp giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền biển, đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu; hướng dẫn tổ chức tham quan, học tập thông qua di sản, nơi sản xuất… phù hợp với điều kiện nhà trường Thực có hiệu việc đưa nội dung phòng, chống tham nhũng vào giảng dạy trường THPT (theo Công văn số 79/SGDĐT- GDTrH ngày 15/01/2014 Sở Giáo dục Đào tạo việc thực giảng dạy nội dung phòng, chống tham nhũng trường THPT năm học 2013 - 2014) Tích hợp giúp học sinh biết cách sử dụng kiến thức kỹ để giải vấn đề cụ thể, có ý nghĩa nhằm mục đích hình thành, phát triển lực Đồng thời ý xác lập mối quan hệ kiến thức, kỹ khác môn học hay phân môn khác Các tổ nhóm CM xây dựng kế hoạch giảng dạy tích hợp, (Có kế hoạch cụ thể theo nhóm mơn: GDCD với nội dung phịng chống tham nhũng; Địa lý, lịch sử địa phương ) 1.8 Công tác GDQP-AN GD thể chất 26 Quán triệt văn đạo Đảng Nhà nước cơng tác GDQPAN GDTC tình hình Về GDQP – AN thực theo hướng dẫn Công văn số 2420/SDGĐTGDTrH ngày 25/9/2020 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ GDQPAN năm 2020-2021 Về GDTC thực theo hướng dẫn Công văn số 2426 /SDGĐT-GDTrH việc hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTC hoạt động thể thao trường học năm học 2020-2021 Tiếp tục có biện pháp nâng cao chất lượng hiệu GDQP-AN GDTC nhà trường Thực nghiêm quy chế môn học quy định giảng dạy, kiểm tra, thi cử đánh giá kết học tập Triển khai nội dung giảng dạy môn GDQP-AN cấp THPT theo quy định thông tư 02/2017 Bộ GD&ĐT 1.9 Cơng tác giáo dục trị công tác học sinh, giáo dục thể chất YTTH Thực cơng tác giáo dục trị tư tưởng, đạo đức lối sống, kỹ sống cho học sinh nhiều kênh, nhiều hình thức theo hướng dẫn công văn 2407, ngày 20/9/2019 Sở GD&ĐT; thực tốt chế độ sách nhà nước học sinh Triển khai thực Kế hoạch số 2269/KH- SGDĐT ngày 19/10/2016 Sở Giáo dục Đào tạo thực Đề án “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên, thiếu niên nhi đồng giai đoạn 2015 2020” theo Quyết định số 1501/QĐ-TTg ngày 28/8/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên, thiếu niên nhi đồng giai đoạn 2015-2020” tăng cường cơng tác giáo dục tồn diện quản lý học sinh; trọng tăng cường giáo dục tư tưởng trị, văn hóa truyền thống, phẩm chất đạo đức, lối sống, kỹ sống, kỹ thực hành, ý thức trách nhiệm xã hội; lực cần thiết theo đặc thù Tăng cường công tác giáo dục kỹ sống, giá trị sống cho HSSV theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/2/2014 Bộ GDĐT quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa Xây dựng tủ sách pháp luật; tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật học sinh Tổ chức tốt hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, cơng tác chăm sóc sức khỏe; trọng công tác bảo đảm an ninh, trật tự trường học; giáo dục an 27 tồn giao thơng; phịng chống bạo lực, tệ nạn xã hội, tai nạn thương tích, đuối nước, dịch bệnh học sinh Đẩy mạnh phong trào tập luyện thể thao nhà trường, khuyến khích học sinh, viên chức thường xuyên tập luyện thi đáu để nâng cao sức khỏe, thể lực phục vụ hoạt động dạy học Tổ chức tốt HKPĐ cấp trường (có kế hoạch riêng); lựa chọn đội tuyển, tổ chức tập luyện vận động viên tham gia HKPĐ cấp tỉnh tồn quốc vào năm 2020 Làm tốt cơng tác truyên truyền để phấn đấu 100% học sinh tham gia BHYT theo luật BHYT Thực tốt công tác khám, theo dõi sức khỏe cho giáo viên học sinh thường xun; có kế hoạch phịng chống loại bệnh có nguy lây nhiểm vào học đường 1.10 Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Tiếp tục quán triệt sâu sắc đến cán quản lý, giáo viên văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ CNTT Tăng cường sử dụng phần mềm quản lý giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện, quản lý thiết bị dạy học, phần mềm ngân hàng đề thi trực tuyến Sửa chữa, nâng cấp hệ thống mạng cho phòng thực hành Tin học; sử dụng phần mềm sổ liên lạc điện tử để thông báo kết học tập rèn luyện cho học sinh Khai thác tối đa thiết bị dạy học hỗ trợ, góp phần đổi PPDH; khai thác sử dụng có hiệu phịng học ngoại ngữ; Khuyến khích GV tiếp tục nghiên cứu xây dựng giảng điện tử e-Learning Duy trì sử dụng địa email với tên miền @quangbinh.edu.vn cho tất cán giáo viên, nhân viên; khai thác có hiệu trang web trường, sở Bộ GD&ĐT Mỗi GV phải có tối thiểu 30% tiết dạy có ứng dụng CNTT, tiết dạy phải thể kế hoạch đăng ký sử dụng thiết bị phương tiện dạy học giáo án Bố trí GV tin học phục vụ thực nhiệm vụ ứng dụng CNTT, giúp GV khác ứng dụng CNTT phục vụ công tác xây dựng, biên tập, đăng website; Triển khai thực dạy học qua Internet, truyền hình theo Hướng dẫn số 1061/BGDĐT ngày 25/3/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo; giáo viên sưu tầm, xây dựng học điện tử để giao cho học sinh hoạt động phù hợp mơi trường mạng, ưu tiên cho học sinh tự học, tự nghiên cứu: Đọc sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, xem video, mơ thí nghiệm, … 28 Hướng dẫn học sinh tham gia học truyền hình phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường; tăng cường kết hợp học qua truyền hình với học trực tiếp trường; triển khai tập huấn thực dạy học trực tuyến, họp trực tuyến số tiết, phiên họp 1.11 Hoạt động Giáo dục ngồi lên lớp, ngoại khóa - HĐGDNGLL: Thực theo Phân phối chương trình Bộ Thời lượng tiết/tháng /1 chủ đề Bộ GD & ĐT quy định Tước mắt, điều kiện đại dịch Covid-19, tổ chức theo lớp hình thức khác khơng tập trung tồn thể học sinh, cố gắng đảm bảo chất lượng giáo dục Sau tình hình dịch ổn chức theo nhóm lớp Một số chủ đề tháng phối hợp với tổ chức, đoàn thể nhà trường để thực - Hoạt động ngoại khóa: Ngồi chủ đề Bộ GD&ĐT quy định, BGH đạo Đoàn trường phối hợp với Ban nữ công, Ban Phổ biến GD Pháp luật tổ chuyên môn để xây dựng kế hoạch số hoạt động theo Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2029-2021 Sở GD&ĐT Lồng ghép số nội dung giáo dục vào HĐGDNGLL như: Tăng cường thực tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống; học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phịng chống tham nhũng; trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường, chống rác thải nhựa; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an tồn giao thơng, giáo dục quốc phịng an ninh Tổ chức tốt hoạt động đầu năm học mới, quan tâm học sinh lớp 10 đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt tiếp cận phương pháp dạy học giáo dục nhà trường; tuyên truyền mục đích, ý nghĩa ngày khai giảng, lễ tri ân, lễ chào cờ; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca nhạc lời để hát buổi lễ chào cờ đầu tuần theo nghi thức Thực CV số 307/SGD&ĐT-CTrTT ngày 22/02/2019 V/v thực đổi nội dung, hình thức đầu tuần Bố trí số lớp chịu trách nhiệm xây dựng chương trình tổ chức chào cờ theo hình thức đổi (Đồn trường có kế hoạch riêng) Tiếp tục triển khai thực hiệu cơng tác tư vấn tâm lí cho học sinh theo Thông tư số 31/2017/TT-BGDĐT ngày 17/12/2017 Bộ GDĐT Triển khai công tác xã hội trường học theo Thông tư số 33/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ GDĐT, trọng hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt Việc tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm; tăng cường tổ chức quản lí hoạt động giáo dục kỹ sống; kỹ khởi nghiệp, tư thiết kế, tư quản lí tài cho học sinh; khuyến khích học sinh tham gia câu lạc 29 theo sở thích Tăng cường công tác giáo dục kỹ sống, xây dựng văn hóa ứng xử trường học giai đoạn 2018 - 2025 theo Quyết định số 1299/QĐ-TTg ngày 03/10/2018 Thủ tướng Chính phủ Xây dựng CSVC- TBDH điều kiện hỗ trợ dạy học 2.1 Kế hoạch xây dựng CSVC-TBDH Sử dụng nguồn: ngân sách cấp, nguồn đóng góp CMHS nguồn thu khác để thực nhiệm vụ sau: - Hoàn thiện dãy nhà 06 phòng học đưa vào sử dụng để triển khai học 01 ca (mua sắm thêm bàn ghế cho 06 phịng học mới) - Làm đường bê tơng vào dãy nhà 06 phòng học mới; làm sân dãy nhà 06 phòng học - Đề nghị cấp kinh phí để xây dựng sửa chữa nhà vệ sinh học sinh; mở rộng nhà để xe học sinh - Tiếp tục điều chỉnh quy hoạch hệ thống xanh, chăm sóc xanh trồng; - Tiếp tục mua sắm bổ sung thiết bị dạy học phịng thiết bị, thực hành mơn; thay thiết bị, hết thời hạn sử dụng môn thực hành, bàn ghế hỏng 2.2 Kế hoạch sử dụng, quản lý TBDH, khai thác có hiệu thiết bị dạy học đại Ban giám hiệu có kế hoạch để đạo khai thác tối đa có hiệu thiết bị dạy học trang cấp, mua sắm; khai thác sử dụng có hiệu phòng học ngoại ngữ Mỗi cá nhân phải có kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học từ đầu năm (theo quy chế CM), BGH phê duyệt lưu hồ sơ cá nhân BGH, phải thể giáo án; tất tiết học có có đồ dùng dạy học có phải thực hiện, tiết học chưa có GV chủ động sử dụng kênh hình ảnh qua thiết bị TV, MC; CM phối hợp với phụ trách TB, kiểm tra việc sử dụng qua hồ sơ thực tế giảng dạy lớp Quản lý, sử dụng thiết bị theo Hướng dẫn số 1992/SGDĐT-GDTrH ngày 17/9/2018 Sở Giáo dục Đào tạo: Trên sở kế hoạch sử dụng thiết bị cá nhân, Nhóm trưởng chun mơn tổng hợp xây dựng kế hoạch dạy thực hành phịng thực hành; kế hoạch dạy thí nghiệm biểu diễn, thí nghiệm chứng minh lớp theo nhóm Cán thiết bị theo dõi chặt chẽ việc mượn sử dụng thiết bị dạy học, định kỳ báo cáo BGH để chấn chỉnh việc thực 30 Lãnh đạo nhà trường quản lý CSVC thông qua phận giao giúp việc văn phịng, kế tốn, nhân viên thiết bị, nhân viên thư viện bảo vệ; mở đầy đủ sổ giao nhận, quản lý tài sản, tất tài sản bàn giao sử dụng phải có ký giao nhận cụ thể CBQL, NV, bảo vệ nhà trường phải chịu trách nhiệm trước tập thể để mát, hư hỏng tài sản Có kế hoạch tu bổ bảo dưỡng hàng năm - Thường xuyên tổ chức tuyên truyền, quán triệt ý thức bảo vệ tài sản nhà trường đội ngũ học sinh; bàn giao tài sản, thiết bị lớp quản lý, sử dụng, làm mất, hỏng phải tự khắc phục; Xử lý nghiêm minh trường hợp làm mất, sử dụng khơng mục đích, cố tình phá hoại tài sản trang thiết bị trường học theo Nghị định phủ ban hành Phát động phong trào “GV chủ động tự làm đồ dùng dạy học”; GV có sản phẩm tốt, có tính ứng dụng nhiều, phục vụ có hiệu sẻ hỗ trợ kinh phí xem xét, đánh giá kiểm tra GV đánh giá vào thi đua cuối năm 2.3 Công tác thư viện Tiếp tục củng cố phát triển thư viện, chuẩn bị điều kiện đề nghị công nhận thư viên tiên tiến Xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện Đảm bảo đủ loại hồ sơ theo quy định Sắp xếp, trang trí thư viện khoa học, dễ tra cứu, đẹp mắt Bổ sung đầu sách phục vụ nhu cầu giảng dạy GV tham khảo cho học sinh Sắp xếp số sách giáo khoa, sách tham khảo, báo cũ đề nghị lý Hàng tháng nhân viên thư viện có kế hoạch tuyên truyền, giới thiệu sách để giáo viên học sinh đến với thư viện thường xuyên hơn, số lượt độc giả tham gia mượn sách nhiều Tổ chức hoạt động khác đảm bảo điều kiện thư viện tiên tiến Tiếp tục hoàn thiện nhà thư viện trời để tổ chức hoạt động cho học sinh có hiệu 2.4 Cơng tác an ninh, trật tự trường học Tiếp tục quán triệt triển khai thực có hiệu Thơng tư số 23/2012/TTBCA Bộ Công an quy định khu dân cư, xã, phường, thị trấn, quan, doanh nghiệp, nhà trường đạt tiêu chuẩn “An toàn ANTT” Cụ thể hóa Tiêu chí cơng nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn "An tồn ANTT" thơng tư số 23/2012/TT-BCA để thực Phối hợp với Công an tỉnh, Cơng an huyện, CA xã, quyền địa phương để tổ chức công tác ANTT ATGT, nhằm để tuyên truyền, giáo dục ngăn chặn trường hợp học sinh vi phạm ANTT ATGT năm học, xây dựng trường học đạt chuẩn “An toàn ANTT” Tham gia đầy đủ hội nghị “An toàn ANTT”, “Lắng nghe ý kiến nhân dân” địa bàn Phối hợp với Ban Đại diện CMHS, chủ xe đưa đón học sinh cơng tác đảm bảo ANTT, ATGT cho học sinh sử dụng dịch vụ 31 Thành lập đội ANTT trường học gồm đ/c Đội tự vệ trường học đ/c BCH Đồn trường nhằm đảm bảo cơng tác ANTT ATGT trường học Chủ động phát hiện, ngăn ngừa tượng vi phạm an ninh trật tự trường học 2.5 Cơng tác tài - Quản lý tốt, sử dụng có hiệu quả, mục đích cơng khai nguồn tài cấp, nguồn huy động đóng góp nhân dân học sinh để phục vụ hoạt động nhà trường - Kế toán kịp thời phổ biến văn thay đổi liên quan đến chế độ sách viên chức, lao động người học, tham mưu hiệu trưởng để giải chế độ sách kịp thời, quy định hành; thực tốtt chế độ sách theo quy chế chi tiêu nội ban hành; ưu tiên bố trí nguồn cho hoạt động nâng cao chất lượng dạy học giải kịp thời chế độ sách cho đội ngũ; nghiên cứu điều chỉnh bổ sung quy chế theo hướng dẫn tài - Thực hành tốt chương trình chống lãng phí, tham ơ, tham nhũng đơn vị, xây dựng tốt nguồn quỹ phúc lợi tập thể để thăm hỏi động viên lúc ốm đau, hỗ trợ nhân ngày lễ, tết cán giáo viên nhà trường 2.6 Công tác tự đánh giá, KT&KĐCLGD - Tiếp tục triển khai, thu thập thông tin minh chứng hồ sơ tự đánh giá theo Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Cơng tác kiểm tra nội trường học (có kế hoạch kiểm tra hướng dẫn kiểm tra riêng) Thực theo hướng dẫn công văn số 2233/SGDĐT-TTr ngày 13/9/2019 V/v hướng dẫn thực công tác kiểm tra phòng GDĐT kiểm tra nội đơn vị trực thuộc, trung tâm GDDN năm học 2019-2020 tình hình thực tế đơn vị - Chỉ tiêu: Kiểm tra 100% GV (53 GV); 15 GV kiểm tra toàn diện; 12 GV kiểm tra dạy; 26 GV kiểm tra theo chuyên đề: Hồ sơ chuyên môn (HSCM), Thiết bị dạy học (TBDH), Công tác chủ nhiệm (CTCN), Kiểm tra đánh giá (KTĐG), đổi phương pháp dạy học (ĐMPPDH) Riêng kiểm tra dạy chuyên đề, GV kiểm tra lần trở lên năm học - Kiểm tra 100% tổ chuyên môn, tổ kiểm tra lần/ năm - Nội dung kiểm tra: 32 + Phẩm chất trị, đạo đức lối sống; việc chấp hành pháp luật, chấp hành quy chế ngành, nội quy quan; ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực, tham nhũng; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân; tinh thần đoàn kết, trung thực công tác, quan hệ đồng nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân học sinh; không bạo hành không xâm phạm nhân phẩm học sinh + Kết thực nhiệm vụ giao: Đối với giáo viên: Thực quy chế chuyên môn; quy chế kiểm tra thi cử, thực quy định dạy thêm học thêm; kết giảng dạy, thực nhiệm vụ khác giao; ý thức làm sử dụng thiết bị đồ dung dạy học, ứng dụng CNTT vào việc soạn bài, soạn theo quy định tổ chức lên lớp theo hướng đổi phương pháp dạy học; Đối với CB, NV: Việc thực chức trách nhiệm vụ giao, hiệu chất lượng công việc phân cơng - Hình thức kiểm tra: Kiểm tra theo kế hoạch kiểm tra đột xuất Kiểm tra theo kế hoạch thông báo muộn vào thứ hàng tuần Kiểm tra đột xuất thông báo trước 45 phút - Kết kiểm tra, thực theo hướng dẫn kiểm tra nội trường học sở GD&ĐT nhà trường - Thực hiện: vào tiêu năm, BGH có kế hoạch kiểm tra kỳ, tháng; Tổ trưởng CM, tổ phó lựa chọn số GV có lực tham gia kiểm tra với BGH (có phụ lục kèm theo) Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý Công tác đào tạo, tập huấn, bồi dưỡng tự bồi dưỡng - Cử đ/c tiếp tục tham gia đào tạo sau đại học theo quy hoạch; GV tiếng Anh tham gia bồi dưỡng NN C1; GV đủ điều kiện tham gia bồi dưỡng CC nâng hạng GV Tổ chức tập huấn Công tác nghiên cứu khoa học, đổi sinh hoạt tổ chuyên môn chuẩn nghề nghiệp cho đội ngũ; tổ chức hội thi GVDG cấp trường Theo dõi kế hoạch BDTX cá nhân tổ chuyên môn, đánh giá xếp loại lực tự bồi dưỡng cá nhân Trong năm học nhà trường tiếp tục tổ chức hình thức bồi dưỡng yêu cầu giáo viên tự bồi dưỡng, trọng tâm bồi dưỡng đổi PPDH, KTĐG, sử dụng thiết bị dạy học ứng dụng CNTT, vấn đề đổi ngành; yêu cầu 33 tham gia đầy đủ nghiêm túc, sau tập huấn phải triển khai đầy đủ đến tận GV Tổ chức tập huấn ứng dụng CNTT việc hỗ trợ đổi phương pháp dạy học cho cán bộ, giáo viên Tập huấn sử dụng phần mềm mã nguồn mở; tích cực đạo khai thác, sử dụng phần mềm mã nguồn mở để bước thay phần mềm thương mại có Tăng cường hình thức bồi dưỡng giáo viên thông qua việc tự học qua mạng internet Giáo viên môn Tiếng Anh chưa đạt chuẩn tham gia đào tạo bồi dưỡng yêu cầu tự bỗi dưỡng đạt chuẩn quy định đáp ứng việc triển khai Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”; Thực phân công công việc giao trách nhiệm cụ thể cho đ/c BGH, đ/c phải lên kế hoạch, mở loại hồ sơ cần thiết để thực nhiệm vụ theo giỏi, kiểm tra đạo Các hoạt động khác 5.1 Hoạt động Đoàn niên Đoàn niên, Hội Liên hiệp niên hoạt động theo điều lệ TW Đoàn UB Hội LHTN VN quy định Tổ chức Đoàn niên lực lượng nịng cốt mơi trường hoạt động cơng tác nhà trường, đặc biệt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Xây dựng trường học đạt chuẩn ANTT; Phải phát huy tính xung kích, tình nguyện đầu hoạt động cơng việc Lấy tổ chức Đoàn làm hạt nhân hoạt động, đặc biệt hoạt động giáo dục lên lớp, giúp giáo dục ĐVTN cách tồn diện Tăng cường thực tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống; học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an tồn giao thơng, giáo dục quốc phịng an ninh - Tổ chức hoạt động bề để ĐV, TN có điều kiện giao lưu, học tập, định hướng nghề nghiệp hoạt động xã hội Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, trải nghiệm sáng tạo,… phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập học sinh sở tự nguyện cha mẹ học sinh học sinh; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hóa giới 34 - Tiếp tục phối hợp với nhà trường để thực tốt Chỉ thị 05 Bộ Chính Trị; tổ chức phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo dạy học” giai đoạn 2017-2020 Tuyên dương, vinh danh gương HSSV tiêu biểu học tập làm theo gương đạo đức, tư tưởng, phong cách Hồ Chí Minh; HSSV nghèo vượt khó, tham gia tích cực cơng tác xã hội, tình nguyện - Tổ chức hoạt động tình nguyện sống cộng đồng , hoạt động đền ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ gia đình, em học sinh nghèo, neo đơn, khó khăn Qua góp phần giáo dục, hình thành nhân cách cho ĐVTN - Thường xuyên tuyên truyền, vận động đoàn viên niên nghiên cứu, thực tốt chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước hương ước địa phương 5.2 Hoạt động tổ chức Công đồn, Nữ cơng: - Tổ chức cơng đồn hoạt động theo Điều lệ Cơng đồn Việt Nam hướng dẫn Cơng đồn ngành - Chăm lo đời sống, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng cho đồn viên, lao động - Tích cực tun truyền, giáo dục xây dựng nâng cao phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, trình độ chun mơn nghiệp vụ, vận động đồn viên cơng đồn xây xựng nếp sống văn minh, ứng xử có văn hóa - Phối hợp với nhà trường tham gia đầy đủ hoạt động VHVN, TDTT Sở Cơng đồn ngành tổ chức; đạo Ban nữ cơng có nhiều hoạt động thiết thực - Phối hợp tốt với BGH để tổ chức tốt phong trào thi đua nhà trường, thực cơng tác vận động đồn viên cơng đồn hỗ trợ tiết dạy, tiết coi thi học kỳ để CB, GV, NV học nâng cao trình độ, đồn viên tham gia học tập thực nhiệm vụ giảng dạy ngồi thời gian học tập, tích cực nâng học tập nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ Phấn đấu xây dựng tập thể cơng đồn vững mạnh xuất sắc 5.3 Hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh - Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động theo điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh phải thực cầu nối nhà trường gia đình để giáo dục tốt học sinh nhà trường - Ban đại diện cha mẹ học sinh phối hợp với nhà trường để tổ chức giáo dục học sinh; thực ATGT-ANTT; bồi dưỡng, khuyến khích học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém; giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật, tàn tật; vận động học sinh bỏ học trở lại trường; động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên tích cực nâng cao chất lượng dạy học giáo dục toàn diện - Thực đầy đủ, có hiệu nội dung cam kết với nhà trường Điều chỉnh hoạt động tài Ban theo quy định UBND tỉnh 35 - Tham gia đối thoại vấn đề với BGH nhà trường theo định kỳ (mỗi tháng buổi) 5.4 Hoạt động phối hợp với quyền địa phương có học sinh học tập - Xây dựng chương trình hành động phối hợp để nâng cao chất lượng hai mặt Quản lý, giáo dục học sinh không vi phạm nội quy người học sinh, không vi phạm pháp luật; phối hợp chặt chẽ với quyền, BCH Đồn TN địa phương để quản lý học sinh, tham gia sinh hoạt địa phương thời gian học sinh nghỉ Lễ, nghỉ hè Hưởng ứng tham gia tổ chức thi 6.1 Cuộc thi Bộ tổ chức Khuyến khích giáo viên tham gia tự nguyện thi Bộ tổ chức phối hợp tổ chức 6.2.Tham gia thi Sở tổ chức (Các thi khác hướng dẫn sau có định ngành) Thi học sinh giỏi mơn văn hóa lớp 12 cấp tỉnh Hội thi KHKT dành cho học sinh trung học Tham gia HKPĐ, Hội thao quốc phòng cấp tỉnh 6.3 Các thi trường tổ chức Hội khỏe phù cấp trường (Chọn VĐV chuẩn bị cho thi cấp tỉnh) Hội thi GVDG Công tác đánh giá xếp loại viên chức cuối năm - thi đua khen thưởng Tuyên truyền, quán triệt hướng dẫn thực đánh giá, xếp loại viên chức theo Nghị định 90/2020/NĐ-CP Thực tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp (năm lẻ) Thực có hiệu Phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo dạy học” giai đoạn 2016-2020 ngành GD theo công văn 1624/2017 Căn tiêu đầu năm giao, kết kiểm tra học sinh, kết thi THPT Quốc gia để đánh giá xếp loại viên chức xét danh hiệu thi đua cá nhân, tổ có nhiều cá nhân khơng đạt tiêu khơng xem xét thi đua tập thể tổ * Chỉ tiêu + HTXSNV: > 30% + HTTNV : >60% + HTNV: < 10% Khơng có cá nhân khơng hồn thành nhiệm vụ - Cá nhân tự đăng ký: cấp tỉnh: 2; CSTĐCS: 35 (bao gồm chiến sỹ thi đua cấp tỉnh); LĐTT: 63, khen cao: BK Bộ: 01, BK tỉnh: 02 36 Phấn đấu đạt LĐTT: 90% tổng số xét; - Chiến sỹ thi đua cấp sở: phấn đấu đạt tỷ lệ tối đa theo quy định Tập thể tổ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ: Tập thể tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ: Tập thể tổ hoàn thành nhiệm vụ: Trường: Tập thể hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Chi bộ: Trong vững mạnh Cơng đồn: Vững mạnh Cơng đồn nhà trường phối hợp động viên, khuyến khích, tạo điều kiện để đồn viên cơng đồn thực tốt tiêu đề 37 ... xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết thực hành,... thức dạy học sở ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học kết nối Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng... nghiệp, học sinh nhân dân; tinh thần đồn kết, trung thực cơng tác, quan hệ đồng nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân học sinh; không bạo hành không xâm phạm nhân phẩm học sinh + Kết thực nhiệm vụ giao: