KẾ HOẠCH TRƯỜNG THCS PHAN NGỌC HIỂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ Văn – Sử – GDCD Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Năm Căn, ngày 21 tháng 4 năm 2021 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 – 2[.]
TRƯỜNG THCS PHAN NGỌC HIỂN TỔ: Văn – Sử – GDCD CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Năm Căn, ngày 21 tháng năm 2021 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 – 2021 Họ tên giáo viên: NGUYỄN THỊ THU HIỀN Chức vụ: Giáo viên Nhiệm vụ giao: Giảng dạy Ngữ văn 9A4, 9A7; Lịch sử 9A5, 9A6, Lịch sử 6A4, 6A5, 6A6, 6A7 Căn thông tư số 17/2019/TT-BGD ngày 01/11/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông; Căn thông tư số 19/2019/TT-BGD ngày 12/11/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên; Căn kế hoạch số 36a/KH-PGDĐT ngày 08 tháng 10 năm 2020 Phòng GD&ĐT việc bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý giáo dục giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên năm học 2020 - 2021; Căn kế hoạch số /KH-THCS.PNH ngày tháng 10 năm 2020 Trường THCS Phan Ngọc Hiển việc bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý giáo dục giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên năm học 2020 - 2021; Nay xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 – 2021 sau: Mục tiêu - Bồi dưỡng theo yêu cầu vị trí việc làm; bồi dưỡng kiến thức kỹ chuyên ngành bắt buộc hàng năm giáo viên, cán quản lý; để quản lý, đạo, tổ chức bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất, lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên, cán quản lý theo yêu cầu vị trí việc làm; đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục phổ thông đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên Nội dung – Yêu cầu cần đạt 2.1 Chương trình bồi dưỡng 01 (do Bộ giáo dục đào tạo quy định): 40 tiết/năm học/giáo viên cán quản lý Chọn nội dung sau: - Đối với giáo viên: + Mô đun: Kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, lực + Mô đun: Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh - Đối với cán quản lý giáo dục: + Mơ đun: Quản trị tài theo hướng tăng cường tự chủ trách nhiệm giải trình + Mô đun: Quản trị sở vật chất, thiết bị công nghệ dạy học giáo dục học sinh trường học 2.2 Chương trình bồi dưỡng 01 (do Sở giáo dục đào tạo quy định): 40 tiết/năm học/giáo viên cán quản lý Chọn nội dung sau: - Đối với giáo viên: + Mô đun: Kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, lực + Mô đun: Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh - Đối với cán quản lý giáo dục: + Mô đun: Quản trị tài theo hướng tăng cường tự chủ trách nhiệm giải trình + Mơ đun: Quản trị sở vật chất, thiết bị công nghệ dạy học giáo dục học sinh trường học Khối kiến thức tự chọn: (Chương trình bồi dưỡng 3) 40 tiết/năm học/giáo viên cán quản lý Giáo viên tự chọn môn đun đảm bảo quy định thời lượng bồi dưỡng + Đối với giáo viên thực theo theo thông tư 17/2019/TT-BGDĐT + Đối với cán quản lý thực theo theo thông tư 18/2019/TT-BGDĐT (Căn khoản mục III Chương trình bồi dưỡng thường xuyên Ban hành kèm theo thông tư 17/2019/TT-BGDĐT) Yêu cầu bồi dưỡng Mã mô theo đun chuẩn Sử dụng GVPT ngoại ngữ 15 tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy Tên nội dung mơn đun Ứng dụng cơng nghệ thơng tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học giáo dục học sinh sở giáo dục phổ thông Yêu cầu cần đạt Thời lượng (tiết) Lý Thực thuyết hành - Trình bày vai trị cơng nghệ 16 thơng tin, học liệu số thiết bị công nghệ dạy học giáo dục học sinh sở giáo dục phổ thơng; - Vận dụng phần Vai trị công mềm, học liệu số nghệ thông tin, học thiết bị công nghệ liệu số thiết bị (internet; trường học 24 học, giáo dục công nghệ dạy học, giáo dục học sinh sở giáo dục phổ thông Các phần mềm thiết bị công nghệ hỗ trợ hoạt động dạy học giáo dục học sinh sở giáo dục phổ thông Ứng dụng công nghệ thông tin, học liệu số thiết bị công nghệ hoạt động dạy học giáo dục học sinh sở giáo dục phổ thông kết nối; hệ thống quản lý học tập trực tuyến: LMS, TEMIS ) để thiết kế kế hoạch học, kế hoạch giáo dục quản lý học sinh trường sở giáo dục phổ thông; hoạt động tự học, tự bồi dưỡng; - Hỗ trợ đồng nghiệp nâng cao lực ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ hoạt động dạy học, giáo dục quản lý học sinh sở giáo dục phổ thơng Hình thức bồi dưỡng: - Nghiên cứu tài liệu (Thông tư 17/2019/TT-BGD ngày 01/11/2019) - Bồi dưỡng thông qua buổi tập huấn nhà trường tổ chức - Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu - Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn - Bồi dưỡng thường xuyên qua mạng internet - Học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp - Bồi dưỡng thông qua hoạt động dự đồng nghiệp tiết thao giảng, chuyên đề DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Tổ trưởng NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH (Đã kí duyệt) (Đã kí) Phạm Duy Độ Nguyễn Thị Thu Hiền DUYỆT CỦA BGH ... động dạy học giáo dục học sinh sở giáo dục phổ thông kết nối; hệ thống quản lý học tập trực tuyến: LMS, TEMIS ) để thiết kế kế hoạch học, kế hoạch giáo dục quản lý học sinh trường sở giáo dục phổ... viên: + Mô đun: Kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, lực + Mô đun: Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh - Đối với cán quản lý giáo... hoạt động dự đồng nghiệp tiết thao giảng, chuyên đề DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Tổ trưởng NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH (Đã kí duyệt) (Đã kí) Phạm Duy Độ Nguyễn Thị Thu Hiền DUYỆT CỦA BGH