ubnd quËn hoµn kiÕm céng hoµ x• héi chñ nghÜa viÖt nam UBND QUẬN HOÀN KIẾM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 258 /KH PGDĐT Hoàn Kiếm, ngày 27 thán[.]
UBND QUẬN HỒN KIẾM PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 258 /KH-PGDĐT Hoàn Kiếm, ngày 27 tháng năm 2021 Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH Thực chuyên đề “ Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2021-2025 cấp học mầm non quận Hoàn Kiếm Thực kế hoạch số 3357/KH-SGDĐT ngày 22/9/2021 Sở Giáo dục Đào tạo (GDĐT) ban hành Thực chuyên đề“ Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2021-2025”; Kế hoạch số 06/KH-UBND ngày 12/01/2021 UBND thành phố Hà nội “Phát triển giáo dục mầm non thành phố Hà Nội giai đoạn 2021-2025”; Căn kết thực chuyên đề “ Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2016-2020”; Phòng GDĐT ban hành Kế hoạch thực Chuyên đề “ Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2021-2025” cấp học mầm non quận Hoàn Kiếm (sau gọi tắt Chuyên đề), cụ thể sau: I MỤC ĐÍCH U CẦU 1.Mục đích - Tạo mơi trường giáo dục cơng bằng, an tồn, thân thiện, lành mạnh trẻ em; kích thích tính chủ động, tích cực sáng tạo trẻ em, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục phát triển toàn diện trẻ em sở giáo dục mầm non (GDMN) - Nâng cao lực ý thức trách nhệm cán quản lý, giáo viên, nhân viên cha mẹ trẻ thực nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục phát triển tồn diện trẻ em mầm non - Huy động tham gia gia đình xã hội, tạo thống thực xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm Yêu cầu - Phát huy kết đạt Chuyên đề xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2016-2020 - Bảo đảm trẻ em sở GDMN nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm - Bảo đảm quyền trẻ em sở GDMN 2 II NỘI DUNG Triển khai thực hiệu Kế hoạch phát triển GDMN quận Hoàn Kiếm giai đoạn 2021-2025 nhằm đạt mục tiêu thay đổi tồn diện GDĐT theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, hội nhập quốc tế Mở rộng tiếp cận chất lượng tiên tiến điều kiện đảm bảo để hỗ trợ sở GDMN thuộc địa bàn nâng cao lực thực Chuyên đề Đẩy mạnh đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đồng bộ, đại nhằm nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em mầm non Chỉ đạo xây dựng trường điểm, mơ hình điểm cấp quận: Lựa chọn xây dựng trường điểm đại diện loại hình Tiếp tục trì mơ hình thực hiệu giai đoạn 2016-2020 sở GDMN Tổ chức Hội thi, Hội thảo Chuyên đề, tham quan học tập trao đổi chia sẻ kinh nghiệm trường Quận Xây dựng kế hoạch tổ chức tập huấn cán quản lý, giáo viên, nhân viên mầm non theo định kỳ việc nâng cao lực công tác quản lý, đổi phương pháp giáo dục trẻ Chú trọng công tác bồi dưỡng, nâng cao ý thức đạo đức, trách nhiệm nghề nghiệp đội ngũ nhà trường để trẻ em thực đảm bảo quyền lợi Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, công nghệ số hoạt động chăm sóc- giáo dục trẻ sở GDMN cơng lập ngồi cơng lập Phát huy mạnh công tác tuyên truyền, truyền thông trang thông tin điện tử (Website), fanpage ngành sở GDMN Xây dựng mối quan hệ chặt chẽ, thống nhất, đồng hành gia đình - nhà trường xã hội hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ thực Chuyên đề Phát huy nhân rộng mơ hình điểm xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm tạo đồng chất lượng giáo dục các sở GDMN cơng lập ngồi cơng lập địa bàn Quận III NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP TRỌNG TÂM Phòng GDĐT ban hành Kế hoạch Chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2021-2025, lồng ghép đạo triển khai hoạt động Chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 20212025 vào thực Kế hoạch phát triển GDMN giai đoạn 2021-2025 thực nhiệm vụ GDMN năm học Tổ chức xây dựng kiến tập trường điểm Chuyên đề cấp Quận Tiếp tục nhân rộng mơ hình điểm thực hiệu giai đoạn 2016-2020, đặc biệt quan tâm đến sở GDMN ngồi cơng lập Chỉ đạo trường điểm lựa chọn 01 mô hình thực hiện: Trường mầm non xanh; Trường học điện tử; Vườn rau VietGap; Không gian sáng tạo; Khu vui chơi phát triển vận động; Cha mẹ cô chăm sóc giáo dục Tổ chức hội thảo tham quan trường điểm, mơ hình điểm, chia sẻ giải pháp đạo thực Chuyên đề Hướng dẫn, đạo sở GDMN tự rà soát, đánh giá khả đáp ứng tiêu chí xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm (phụ lục đính kèm), đồng thời đánh giá điều kiện thực chủ đề năm học “ Xây dựng trường mầm non xanh - an toàn- thân thiện - hạnh phúc” Xây dựng kế hoạch thực Chuyên đề với thực nhiệm vụ năm học nhằm khắc phục hạn chế khó khăn, cải tiến chất lượng, đổi phát triển đạt tiêu kế hoạch đề Các sở GDMN cần triển khai thực kế hoạch Chuyên đề với phương châm rõ nội dung, biện pháp thực có kết minh chứng cụ thể Tổ chức tập huấn cán quản lý, giáo viên, nhân viên mầm non nâng cao lực công tác quản lý đạo thực chương trình giáo dục mầm non theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm thông qua việc bồi dưỡng, nâng cao lực hoạt động, cụ thể: - Xây dựng trường, lớp mầm non hạnh phúc; Quản trị trường học phát huy vai trò Ban giám hiệu, tổ chuyên môn với giáo viên, nhân viên tạo môi trường giáo dục thân thiện - Xây dựng kế hoạch thực Chương trình giáo dục nhà trường; Đổi hình thức, phương pháp tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ Ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến phù hợp với điều kiện sở GDMN - Đánh giá phát triển trẻ; Phối hợp nhà trường, gia đình cộng đồng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ giúp trẻ phát triển tồn diện - Khuyến khích cán quản lý, giáo viên tự học tập, cập nhật tài liệu bồi dưỡng cổng thông tin điện tử Bộ GDĐT, Sở GDĐT, phòng GDĐT quận mạng Internet, khai thác ứng dụng phù hợp với phương pháp giáo dục tiên tiến - Nâng cao kỹ công nghệ thông tin, tiếng anh cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên Hằng năm xây dựng Kế hoạch tổ chức Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp quận, lựa chọn giáo viên tham gia Hội thi “Giáo viên giỏi, nhân viên nuôi dưỡng giỏi” cấp Thành phố năm học 2022-2023 - Tổ chức sinh hoạt cụm chuyên môn theo phân cơng Sở GDĐT, thiết kế cải tiến hình thức tổ chức hoạt động học Làm quen với toán lĩnh vực phát triển nhận thức theo quan điểm “Học chơi, chơi mà học” - Giao nhiệm vụ 06 cụm trường mầm non xây dựng thiết kế cải tiến hình thức tổ chức 06 hoạt động học theo quan điểm “Học chơi, chơi mà học” (Phụ lục đính kèm), Phịng GDĐT, Ban chất lượng chun mơn Quận lựa chọn triển khai thực 4 Đẩy mạnh cơng tác truyền thơng nhiều hình thức: - Phối hợp với quan thơng tấn, báo chí truyền thơng GDMN, đẩy mạnh xã hội hóa, nâng cao chất lượng điều kiện thực Chuyên đề - Tăng cường kết nối trực tiếp online giáo viên cha mẹ trẻ để tư vấn, phối hợp chăm sóc ni dưỡng giáo dục theo quan điểm “Thầy cơ, cha mẹ thay đổi – Trẻ em hạnh phúc”, chuẩn bị tốt tâm cho trẻ vào lớp Một - Khuyến khích trường xây dựng thương hiệu, phát huy mạnh riêng để tuyên truyền trang thông tin điện tử (Website) điều kiện, chất lượng hoạt động ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm - Phát động xây dựng chun mục “Album hình ảnh đẹp” trang thơng tin điện tử sở GDMN, đăng Video, hình ảnh đẹp giáo viên, cha mẹ trẻ thực với nội dung (gợi ý): Vườn trường xanh, lớp học đẹp, khoảnh khắc hạnh phúc, hành vi đẹp, người tốt việc tốt… Phòng GDĐT tiếp cận hoạt động thường xuyên trang thông tin điện tử sở GDMN, theo dõi hoạt động chuyên mục “Album hình ảnh đẹp”, lựa chọn để gửi Sở GDĐT xây dựng kho học liệu chung toàn ngành Triển khai thực tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch văn minh cho học sinh Hà Nội” dùng cho trẻ em 5-6 tuổi theo Kế hoạch UBND Thành phố, hướng dẫn Sở GDĐT Hà Nội Tổ chức kiểm tra, đánh giá, sơ kết, tổng kết thực Chuyên đề, tôn vinh tập thể cá nhân điển hình thực Chuyên đề Lựa chọn sản phẩm điển hình, sáng kiến, giải pháp sáng tạo triển khai thực Chuyên đề sở GDMN để nhân rộng gửi Sở GDĐT IV THỜI GIAN VÀ LỘ TRÌNH THỰC HIỆN Từ năm 2021 đến năm 2023 - Phòng GDĐT, trường, nhóm, lớp thuộc quận ban hành Kế hoạch Chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 20212025 - Xây dựng kho học liệu dùng chung phần mềm xây dựng kế hoạch giáo dục Thiết kế, xây dựng chuyên mục “Album hình ảnh đẹp” website ngành trường 100% sở GDMN vận hành hoạt động hiệu công tác truyền thông trang thông tin điện tử - Cơ sở GDMN tự rà soát, đánh giá khả đáp ứng tiêu chí xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm, đồng thời đánh giá điều kiện thực chủ đề năm học “Xây dựng trường mầm non xanh – an toàn – thân thiện – hạnh phúc” để xây dựng kế hoạch thực Chuyên đề với thực nhiệm vụ năm học 5 - Tổ chức tập huấn cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên thực chuyên đề - Xây dựng tổ chức kiến tập, tham quan trường điểm, mơ hình điểm + Trường Mầm non Chất lượng cao 20/10, trường Mẫu giáo Mầm non A, trường Mẫu giáo Quang Trung, Trường Mầm non Chim Non, trường Mầm non Tháng Tám, Trường Mẫu giáo Tuổi Thơ + Tổng hợp số trường địa bàn thực hiện: Trường mầm non xanh; Trường học điện tử; Vườn rau VietGap; Không gian sáng tạo; Khu vui chơi phát triển vận động; Cha mẹ chăm sóc giáo dục - Tổ chức hội thi giáo viên giỏi, nhân viên nuôi dưỡng giỏi cấp trường cấp Quận - Triển khai thực tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch văn minh cho học sinh Hà Nội” dùng cho trẻ em 5-6 tuổi theo kế hoạch UBND Thành phố, hướng dẫn Sở GDĐT - Kiểm tra, đánh giá triển khai thực Chuyên đề Tổ chức Hội thảo, Sơ kết 02 năm thực Chuyên đề Từ năm 2023 đến năm 2025 - Tiếp tục trì kho học liệu dùng chung phần mềm xây dựng kế hoạch giáo dục Từ năm học 2023-2024, triển khai thực tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch văn minh cho học sinh Hà Nội” dùng cho trẻ em 5-6 tuổi theo kế hoạch UBND Thành phố, hướng dẫn Sở GDĐT - 100% sở GDMN vận hành hoạt động hiệu công tác truyền thông trang thơng tin điện tử, chun mục “Album hình ảnh đẹp” - Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động sở GDMN - Các trường, nhóm lớp tiếp tục tự rà sốt, đánh giá hồn thiện khả đáp ứng tiêu chí xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm để xây dựng kế hoạch thực Chuyên đề với thực nhiệm vụ năm học - Tiếp tục tập huấn, hướng dẫn thực số nội dung Chuyên đề - Xây dựng thiết kế cải tiến hình thức tổ chức 06 hoạt động học theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm “Học chơi, chơi mà học” theo phụ lục phân công thực triển khai ứng dụng thực tiễn - Hội thảo chia sẻ kinh nghiệm, lựa chọn sản phẩm điển hình thực Chuyên đề để phổ biến nhân rộng gửi Sở GDĐT - Kiểm tra, đánh giá, hỗ trợ thực Chuyên đề Tổng kết Chuyên đề, tôn vinh, khen thưởng tập thể cá nhân có thành tích tiêu biểu 6 V.TỔ CHỨC THỰC HIỆN Phòng GDĐT - Xây dựng kế hoạch Chuyên đề sáng tạo, phù hợp với điều kiện thực tế quận Hoàn Kiếm, thực theo phương châm rõ nội dung, biện pháp thực có kết minh chứng cụ thể Hướng dẫn sở GDMN tự rà soát đánh giá theo tiêu chí phụ lục đính kèm để xây dựng kế hoạch thực hiên chuyên đề với thực nhiệm vụ năm học - Tham mưu, phối hợp triển khai có hiệu Kế hoạch, chương trình nhằm đạt mục tiêu thay đổi toàn diện GDĐT quận, trọng lộ trình thực Kế hoạch phát triển GDMN giai đoạn 2021-2025, điều kiện thuận lợi thực Chuyên đề - Xây dựng nhân rộng trường điểm quận Kiểm đếm số lượng, chất lượng triển khai mơ hình điểm: Trường mầm non xanh; Trường học điện tử; Vườn rau VietGap; Không gian sáng tạo; Khu vui chơi phát triển vận động; Cha mẹ cô chăm sóc giáo dục - Tổ chức sinh hoạt chun mơn cấp Thành phố với quận Ba Đình, huyện Đan Phượng Xây dựng thiết kế cải tiến đổi hình thức tổ chức hoạt động học theo nhiệm vụ phân công gửi Sở GDĐT Chỉ đạo xây dựng hoạt động theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm “Học chơi, chơi mà học” quận - Xây dựng, trì học liệu dùng chung quận, hỗ trợ sở GDMN ngồi cơng lập khó khăn Chỉ đạo, tiếp cận hoạt động thường xuyên trang thông tin điện tử sở GDMN, chuyên mục “Album ảnh đẹp” - Tổ chức tập huấn đội ngũ, tổ chức hội thi, hội thảo chia sẻ kinh nghiệm sáng kiến triển khai thực Chuyên đề để nhân rộng tôn vinh tập thể cá nhân điển hình Gửi sản phẩm tiêu biểu Sở GDĐT - Triển khai thực tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch văn minh cho học sinh Hà nội” dùng cho trẻ em 5-6 tuổi theo kế hoạch UBND Thành phố, hướng dẫn Sở GDĐT - Hàng năm báo cáo kết triển khai Chuyên đề thời điểm báo cáo tổng kết năm học Tổ chức sơ kết, tổng kết báo cáo triển khai thực Chuyên đề gửi Sở GDĐT Các trường, nhóm lớp - Xây dựng kế hoạch thực hiên Chuyên đề với thực nhiệm vụ năm học nhằm khắc phục hạn chế khó khăn, cải tiến chất lượng, đổi phát triển đạt tiêu kế hoạch đề ra, nêu rõ nội dung, nhiệm vụ, biện pháp thực kết minh chứng cụ thể Tự rà soát, đánh giá khả đáp ứng tiêu chí xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm, đánh giá điều kiện thực chủ đề năm học “ Xây dựng trường mầm non xanh - an toàn- thân thiện - hạnh phúc” theo phụ lục đính kèm - Tham mưu, triển khai có hiệu xây dựng trường mầm non đạt kiểm định chất lượng giáo dục, trường Chuẩn quốc gia, trường Chất lượng cao, trường điểm lựa chọn thực mơ hình điểm phù hợp với điều kiện sở: Trường mầm non xanh; Trường học điện tử; Vườn rau VietGap; Không gian sáng tạo; Khu vui chơi phát triển vận động; Cha mẹ cô chăm sóc giáo dục con… - Hiệu trưởng nhà trường thay đổi tư khẳng định lực người đứng đầu, quản trị xây dựng mơi trường ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục phát huy vai trò Ban Giám hiệu, tổ chuyên môn giáo viên, nhân viên cộng tác làm việc môi trường sư phạm thân thiện, đặc biệt ý tạo điều kiện giúp đỡ giáo viên, nhân viên có hồn cảnh khó khăn - Tổ chức bồi dưỡng, tập huấn cho 100% cán quản lý, giáo viên, nhân viên theo nhu cầu để đáp ứng lực thực kế hoạch Chuyên đề - Duy trì hoạt động trang thơng tin điện tử, fanpage, xây dựng học liệu điện tử dùng chung toàn trường, cấp học, xây dựng chuyên mục “Album ảnh đẹp” đăng Video, hình ảnh đẹp giáo viên, cha mẹ trẻ thực Phối hợp hình thức truyền thông hiệu quả, tăng cường kết nối giáo viên cha mẹ trẻ để tư vấn, phối hợp chăm sóc ni dưỡng giáo dục theo quan điểm “Thầy cơ, cha mẹ thay đổi – trẻ em hạnh phúc” chuẩn bị tốt tâm cho trẻ vào lớp Một - Triển khai thực tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch văn minh cho học sinh Hà nội” dùng cho trẻ em 5-6 tuổi theo kế hoạch UBND Thành phố - Tích cực tham gia hội thi, hội thảo chia sẻ kinh nghiệm, có nhiều sáng kiến triển khai thực Chuyên đề, kịp thời tôn vinh cá nhân điển hình, gửi sản phẩm tiêu biểu PGD&ĐT Hằng năm, báo cáo kết quả, trình triển khai Chuyên đề lồng ghép với báo cáo tổng kết năm học Trên Kế hoạch thực Chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2021-2025”, đề nghị đơn vị triển khai hiệu Trong trình thực hiện, có khó khăn vướng mắc kịp thời phản ánh phòng GDĐT để hướng dẫn giải quyết./ hướng dẫn giải quyết./.c hướng dẫn giải quyết./.ng dẫn giải quyết./.n giải quyết./.i quyết./.t./ Nơi nhận: - Phòng MN sở GDĐT; - Các trường MG, MN thuộc quận; - Lưu VT, MN KT.TRƯỞNG PHỊNG PHĨ TRƯỞNG PHỊNG Phan Thị Kim Ngân Phụ lục 1: TIÊU CHÍ XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM (Kèm theo Kế hoạch số 258/KH-PGDĐT ngày 27/9/2021 Phịng GDĐT Hồn Kiếm) Xây dựng mơi trường ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục 1.1 Đảm bảo gần gũi, thân thiện, an toàn mặt thể chất tinh thần trẻ; trẻ thường xuyên giao tiếp, thể mối quan hệ thân thiện trẻ với trẻ trẻ với người xung quanh 1.2 Hành vi, cử chỉ, lời nói, thái độ giáo viên trẻ người khác mẫu mực để trẻ noi theo 1.3 Mơi trường vật chất lớp, ngồi lớp giảm thiểu tối đa yếu tố nguy gây an tồn, gây thương tích trẻ, đáp ứng nhu cầu, hứng thú hoạt động chơi, ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân trẻ; tạo điều kiện cho tất trẻ chơi mà học, học chơi, phù hợp với điều kiện thực tế 1.4 Các khu vực nhà trường quy hoạch theo hướng tận dụng không gian trẻ hoạt động phù hợp, linh hoạt, đa dạng, phong phú; góc hoạt động lớp ngồi lớp mang tính mở, tạo điều kiện cho trẻ dễ dàng tự lựa chọn sử dụng vật, đồ vật, đồ chơi để thực hành, trải nghiệm 1.5 Khuyến khích trẻ hoạt động theo nhiều cách khác nhau; tạo điều kiện, hội cho trẻ hoạt động, trải nghiệm, khám phá nhiều hình thức, nhằm hình thành trẻ thói quen tốt sinh hoạt, bảo vệ sức khỏe, giúp trẻ phát triển toàn diện thể chất tinh thần 1.6 Tạo điều kiện, hội, tận dụng hồn cảnh, tình thực tế cho trẻ hoạt động trải nghiệm, khám phá môi trường an toàn 1.7 Bảo đảm điều kiện tổ chức bữa ăn cho trẻ sở giáo dục mầm non đáp ứng yêu cầu đảm bảo an toàn thực phẩm, cân đối hợp lý dinh dưỡng, thân thiện, phù hợp với cá nhân trẻ 1.8 Bảo đảm điều kiện bản, nước sạch, vệ sinh phù hợp với nhu câu, khả sử dụng trẻ theo độ tuổi đáp ứng yêu cầu giáo dục; có phịng, góc y tế với đủ trang thiết bị y tế phục vụ công tác sơ cấp cứu chăm sóc sức khỏe ban đầu; đảm bảo yêu cầu, điều kiện trang thiết bị phịng chống dịch bệnh theo quy định; có đồ dùng, trang thiết bị chuyên dụng điều chỉnh phù hợp với trẻ có nhu cầu đặc biệt 9 Kế hoạch ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục Kế hoạch thể mục tiêu, phạm vi, mức độ, nội dung, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục phù hợp với trẻ, cụ thể: 2.1 Thể mục tiêu cụ thể, phản ánh kết mong đợi, đáp ứng với phát triển trẻ theo giai đoạn, thời điểm phù hợp theo Chương trình giáo dục mầm non 2.2 Thể nội dung giáo dục theo Chương trình giáo dục mầm non, phát triển chương trình phù hợp với phát triển trẻ điều kiện thực tế địa phương, trường/lớp 2.3 Thể tính tích hợp tồn diện, coi trọng việc hình thành phát triển phẩm chất, lực, kĩ sống trẻ; tạo gắn kết nội dung nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục, tác động thống đồng đến phát triển trẻ 2.4 Khuyến khích trẻ tham gia hoạt động giáo dục vận động thân thể giác quan nhiều hình thức khác 2.5 Kế hoạch đảm bảo khoa học, thể kết hợp hài hịa ni dưỡng, chăm sóc giáo dục; kế hoạch điều chỉnh dựa kết đánh giá phát triển trẻ 2.6 Đảm bảo sẵn sàng ứng phó với dịch bệnh tình khẩn cấp xảy cộng đồng sở giáo dục mầm non Tổ chức hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục 3.1 Phối hợp phương pháp, hình thức tổ chức hợp lý; tăng cường tính chủ động, tích cực hoạt động trẻ, đảm bảo trẻ “Học chơi, chơi mà học”; tạo hội để trẻ tiếp cận, trải nghiệm, xử trí tình xảy sinh hoạt ngày hội cho trẻ bộc lộ hết khả riêng 3.2 Chú trọng hoạt động chủ đạo lứa tuổi, tạo hội cho trẻ hoạt động tích cực phù hợp với nhu cầu, hứng thú trẻ phát triển cá nhân trẻ; tôn trọng khác biệt đặc điểm, sở thích, thói quen cá nhân trẻ; khích lệ trẻ phát huy khả tự lập, tự tin, sáng tạo, tư linh hoạt khả phản biện; cá thể hóa hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ thiếu hụt có hồn cảnh khó khăn 3.3 Giáo viên tổ chức, hướng dẫn, hỗ trợ lúc, không làm thay trẻ; bảo đảm tất trẻ em quan tâm lúc, nơi khơng có trẻ bị bỏ lại phía 10 sau; tạo cho trẻ trạng thái thoải mái, an toàn tham gia hoạt động chăm sóc, ni dưỡng giáo dục; khuyến khích tương tác trẻ với trẻ 3.4 Thường xuyên lồng ghép nội dung giáo dục dinh dưỡng, sức khỏe thực chế độ sinh hoạt ngày phù hợp với điều kiện trường, lớp địa phương nhằm hình thành trẻ kỹ tự phục vụ, tự bảo vệ sức khỏe, có thói quen ăn uống khoa học, lành mạnh; lồng ghép giáo dục dinh dưỡng với giáo dục phát triển vận động; phối hợp chế độ dinh dưỡng vận động phù hợp trẻ suy dinh dưỡng, thừa cân- béo phì; lồng ghép nội dung phịng, chống tai nạn thương tích vào chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ 3.5 Khuyến khích sáng tạo tận dụng điều kiện sẵn có địa phương tổ chức hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ sở giáo dục mầm non nhằm thúc đẩy phát triển phù hợp với nhu cầu, khả trẻ Đánh giá phát triển trẻ 4.1 Đánh giá khả trẻ để có tác động phù hợp tơn trọng trẻ có; đánh giá kết giáo dục trẻ phải dựa sở thay đổi trẻ, không kỳ vọng giống với tất trẻ 4.2 Đánh giá tiến trẻ dựa mức độ đạt so với mục tiêu kết mong đợi giáo dục, phát triển chiều cao, cân nặng tình trạng dinh dưỡng trẻ; sử dụng kết đánh giá để xây dựng, điều chỉnh kế hoạch tổ chức hoạt động chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục phù hợp với khả năng, nhu cầu, sở thích, kinh nghiệm sống trẻ điều kiện thực tế trường, lớp (Không đánh giá so sánh trẻ) 4.3 Tôn trọng khác biệt trẻ cách thức, tốc độ học tập phát triển riêng, đảm bảo công với trẻ; trọng thúc đẩy tiềm trẻ Sự phối hợp nhà trường, cha mẹ cộng đồng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ 5.1 Đa dạng hình thức tuyên truyền tới cộng đồng, cha mẹ trẻ vị trí, vai trò giáo dục mầm non, quan điểm lấy trẻ làm trung tâm hướng dẫn ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ gia đình 5.2 Có mối quan hệ, hợp tác, chia sẻ giáo viên, nhà trường, cha mẹ trẻ cộng đồng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ 5.3 Tạo điều kiện, thu hút tham gia cha mẹ trẻ vào hoạt động sở giáo dục mầm non nhằm nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ; kịp 11 thời thơng tin đến gia đình tiến khó khăn trẻ; có biện pháp khuyến khích chia sẻ gia đình đặc điểm tâm, sinh lý trẻ để thống biện pháp thúc đẩy tiến trẻ 5.4 Phối hợp với gia đình, cộng đồng chăm sóc, giáo dục trẻ em người dân tộc thiểu số trẻ có hồn cảnh khó khăn 5.5 Huy động tham gia gia đình cộng đồng hoạt động xây dựng mơi trường an tồn, phịng chống dịch bệnh cho trẻ sở giáo dục mầm non Phụ lục 2: TIÊU CHÍ TRƯỜNG, LỚP MẦM NON HẠNH PHÚC 12 (Bao gồm trường mầm non, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập) (Kèm theo Kế hoạch số 258/KH-PGDĐT ngày 27/9/2021 Phịng GDĐT Hồn Kiếm ) Tiêu chí Tiêu chí Mơi trường nhà trường, phát triển cá nhân - Đảm bảo môi trường sáng, xanh, sạch, đẹp, an tồn, thân thiện 50% diện tích sân vườn sân cỏ, trồng xanh bóng mát, cảnh, ăn quả, vườn rau - Phòng học, khu vui chơi học tập, khu vực làm việc: đảm bảo điều kiện theo quy định - Nhà vệ sinh thân thiện: thơng thống, khơ, sạch, đủ thiết bị phục vụ, có xanh, âm nhạc - Mơi trường làm việc, học tập ấm áp, thân thiện đoàn kết; thành viên trường học, lớp học yêu thương, tôn trọng, thấu hiểu - Thực tốt quy chế dân chủ; Tạo hội để cán bộ, giáo viên, nhân viên, trẻ em phát triển tối đa lực, không bị bỏ lại, tất thay đổi tiến Tiêu chí Hoạt động chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ - Xây dựng mơi trường học tập tích cực, cán bộ, giáo viên, nhân viên tự chăm sóc sức khỏe tâm lý thể chất, tự trang bị cho thân giá trị sống, kỹ sống phù hợp với đạo đức, nhân cách nhà giáo môi trường giáo dục - Thực quan điểm “Nhà giáo hỗ trợ phát triển” để chia sẻ khắc phục khó khăn, hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Cán bộ, giáo viên, nhân viên bồi dưỡng nhận thức, chuyên môn nghiệp vụ chăm sóc, giáo dục trẻ, thực Chương trình Giáo dục mầm non theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm phù hợp điều kiện trường, lớp địa phương - Bảo đảm tất trẻ tạo hội học tập qua chơi nhiều cách khác phù hợp với nhu cầu, hứng thú khả thân trẻ Tiêu chí Mối quan hệ ngồi nhà trường - Cán bộ, giáo viên, nhân viên làm gương cho trẻ em mối quan hệ trị, giao tiếp thể đạo đức, tác phong, kỹ làm Đạt Không đạt 13 việc chuyên nghiệp - Quản lý cảm xúc tiêu cực Tôn trọng, lắng nghe, thấu hiểu chủ động xây dựng mối quan hệ tích cực, tốt đẹp - Phối hợp nhà trường, gia đình xã hội, tạo thống nhất, tin tưởng xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm - Giúp đỡ, chia sẻ với trẻ em cán bộ, giáo viên, nhân viên có nhu cầu đặc biệt, có hồn cảnh riêng Phụ lục 3: DANH SÁCH Phân công sở GDMN thiết kế cải tiến đổi hình thức 14 tổ chức hoạt động học theo quan điểm “Học chơi, chơi mà học” (Kèm theo Kế hoạch số 258/KH-PGDĐT ngày 27/9/2021 Phòng GDĐT Hồn Kiếm) TT Nhóm (quận/huyện) MN Chim non (Nhóm trưởng) MN Họa Mi MN Tuổi Hoa MN CLC 20/10 (Nhóm trưởng) MG Quang Trung MN Đinh Tiên Hồng MG Tuổi Thơ (Nhóm trưởng) MN Bình Minh MN 1/6 10 MN Tháng Tám (Nhóm trưởng) 11 MN Sao Sáng 12 MG Măng Non 13 MG Mầm non A (Nhóm trưởng) 14 MN Bà Triệu 15 MG Hoa Hồng 16 MN Nắng Mai (Nhóm trưởng) 17 MN Hoa Sen 18 MN Lý Thường Kiệt Hoạt động/03 độ tuổi mẫu giáo Lĩnh vực Khám phá Phát triển nhận thức Làm quen với toán Làm quen văn học Phát triển ngôn ngữ Âm nhạc Phát triển thẩm mỹ Tạo hình Thể dục Phát triển thể chất Định hướng thực nhiệm vụ: Tháng 10/2023 gửi Phòng GDĐT - Sản phẩm chung nhóm: đề xuất giáo án/3 độ tuổi mẫu giáo cải tiến đổi hình thức tổ chức hoạt động nhằm đạt mục đích trẻ “Học chơi, chơi mà học” cách tự nguyện hứng thú, giáo viên phát huy sáng tạo - Nội dung trình bày giáo án ngắn gọn, rõ ý đề xuất Định dạng thiết kế đề xuất:nh dạng thiết kế đề xuất:ng thiết./.t kết./ đề xuất: xuất:t: Giáo án (tiến trình hoạt động thực hiện) … Giáo án cải tiến … Lý cải tiến … ... liệu “Giáo dục nếp sống lịch văn minh cho học sinh Hà Nội” dùng cho trẻ em 5-6 tuổi theo Kế hoạch UBND Thành phố, hướng dẫn Sở GDĐT Hà Nội Tổ chức kiểm tra, đánh giá, sơ kết, tổng kết thực Chuyên... liệu “Giáo dục nếp sống lịch văn minh cho học sinh Hà Nội” dùng cho trẻ em 5-6 tuổi theo kế hoạch UBND Thành phố, hướng dẫn Sở GDĐT - Kiểm tra, đánh giá triển khai thực Chuyên đề Tổ chức Hội thảo,... liệu “Giáo dục nếp sống lịch văn minh cho học sinh Hà Nội” dùng cho trẻ em 5-6 tuổi theo kế hoạch UBND Thành phố, hướng dẫn Sở GDĐT - 100% sở GDMN vận hành hoạt động hiệu công tác truyền thông trang