TUẦN 22 TUẦN 22 Ngày soạn 2/2/2018 Ngày dạy Thứ hai ,5/ 2 /2018 Tập đọc kể chuyện TIẾT 64 65 NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I MỤC TIÊU A Tập đọc Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữ[.]
TUẦN 22 Ngày soạn: 2/2/2018 Ngày dạy: Thứ hai ,5/ /2018 Tập đọc- kể chuyện TIẾT 64-65: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I MỤC TIÊU A Tập đọc - Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người (trả lời CH 1, 2, 3, ) B Kể chyện - Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai II CHUẨN BỊ - Tranh minh họa truyện SGK - Một tranh (một ảnh) lọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS nối tiếp đọc bài: “Người trí thức yêu nước” - HS nối tiếp đọc bài: người trí - GV nêu câu hỏi nội dung thức yêu nước - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS trả lời B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện đọc: - HS nghe giới thiệu a GV đọc diễn cảm toàn bài: Đoạn 1: đọc chậm rãi, khoan thai, nhấn - HS mở SGK đọc thầm theo giọng từ: ùn ùn kéo đến Đoạn 2: Giọng bà cụ chậm chạp, mệt mỏi Ê - xơn hỏi ngạc nhiên Đoạn 3: Giọng Ê - - xơn reo vui, bà cụ phấn chấn Đoạn 4: người dẫn chuyện, giọng thán phục nhấn giọng từ: miệt mài, xếp hàng dài b Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Luyện đọc câu: - GV viết bảng từ Ê - - xơn Gọi HS đọc cá nhân, đọc đồng - HS đọc từ Ê - - xơn Cả lớp đồng - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu đoạn (2 lượt) - GV sửa lỗi phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp câu đoạn (2 * Luyện đọc đoạn: lượt) - Mời HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn - GV nhắc HS: đọc câu hỏi, câu cảm, đọc phân biệt lời Ê - - xơn bà cụ - Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa từ ngữ: nhà bác học, cười móm mém - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn nhóm - Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn - Mời HS nối tiếp đọc đoạn 2, 3, - GV nhận xét, tuyên dương HS Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS quan sát ảnh giải bên ảnh GV hỏi: + Hãy nói điều em biết Ê xơn? - GV: Ê - - xơn nhà bác học tiếng người Mĩ (1847 - 1931) ông cống hiến cho loài người ngàn sáng chế Lúc nhỏ phải bán báo kiếm sống tự mài mò học tập trở thành nhà bác học vĩ đại + Câu chuyện Ê - - xơn bà cụ xảy vào lúc nào? - Các em đọc thầm tiếp đoạn + + Tìm hiểu xem bà cụ mong muốn điều gì? - HS đọc giải SGK - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm - HS đồng đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn 2, 3, - HS quan sát ảnh Ê - - xơn trả lời + HS trả lời tùy ý hiểu + Lúc Ê - - xơn vừa chế đèn điện, người từ khắp nơi kéo đến xem, bà cụ đến xem + Mong Ê - - xơn làm thứ xe không cần ngựa kéo, mà lại êm + Vì xe ngựa xóc, xe cụ bị ốm + Vì bà cụ mong có xe khơng cần ngựa + Chế tạo xe chạy dòng kéo? điện + Mong muốn bà cụ gợi cho Ê - - xơn ý nghĩ gì? + Nhờ óc sáng tạo kì diệu, quan tâm - Các em đọc thầm tiếp đoạn GV hỏi: đến người lao động sáng tạo + Nhờ đâu mong ước bà cụ thực bác học để thực lời hứa hiện? + HS phát biểu + Theo em, khoa học mang lại lợi cho người? GV: khoa học cải tạo giới, cải thiện sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu đoạn Hướng dẫn HS đọc lời nhân vật, giọng Ê - - xơn reo vui sáng kiến léo lên, giọng bà cụ phấn chấn Nhấn giọng từ: léo lên, reo lên, nảy ra, ngạc nhiên, đầu tiên, nhanh lên - Mời HS thi đọc đoạn - Mời HS thi đọc toàn truyện theo vai: nguyện dẫn chuyện, Ê - - xơn bà cụ - GV nhận xét, tuyên dương HS HS nghe cô hướng dẫn cách đọc đoạn - HS thi đọc đoạn - HS thi đọc theo vai: người dẫn chuyện Ê - - xơn bà cụ - HS nghe nhiệm vụ kể chuyện - HS phân vai kể chuyện nhóm - HS lên dựng lại câu chuyện theo vai trước lớp KỂ CHUYỆN - HS nhận xét, bình chọn GV giao nhiệm vụ: - Bây em khơng nhìn sách tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai nhóm 3: - Nhắc HS nói lời nhân vật theo trí nhớ kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu - Mời tốp HS dựng lại câu chuyện theo vai - Yêu cầu HS nhận xét, bình chọn - GV nhận xét, tuyên dương HS C Củng cố - dặn dò: 5’ - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (HS trả lời) GV: Ê - - xơn nhà bác học vĩ đại, sáng chế ơng góp phần cải tạo giới, đem lại điều tốt đẹp cho người - Về chuẩn bị tiết sau: tập đọc: “Cái cầu” - Nhận xét tiết học Toán TIẾT 106: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết tên gọi tháng năm; số ngày tháng - Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm…) - Dạng 1, 2: Không nêu tháng tháng giêng, tháng 12 tháng chạp II CHUẢN BỊ - Tờ lịch năm 2005 - Lịch tháng 1, 2, năm 2004 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : - Một năm có tháng? Kể tên tháng năm - Kể tên tháng có 31 ngày Xem lịch cho biết ngày 2/9/2005 ngày thứ mấy? - Kể tên tháng có 31 ngày Tháng Hai có ngày? Xem lịch cho biết ngày 15/05/2005 ngày thứ mấy? - GV nhận xét, tuyên dương HS B Bài mới: 30’ Các em học tháng năm Hôm nay, củng cố lại đơn vị đo thời gian tháng, năm cách xem tờ lịch tháng, tờ lịch năm Bài : GV cho HS quan sát tờ lịch tháng Hs quan sát lịch trả lời theo nội Một, tháng Hai tháng Ba năm 2004 dung : Yêu cầu HS xem lịch trả lời câu hỏi : - Thứ ba a) -Ngày tháng ngày thứ mấy? - Thứ Hai - Ngày tháng ngày thứ mấy? - Thứ Hai - Ngày tháng Ba ngày thứ - Thứ bảy mấy? - Ngày cuối tháng Một ngày - Mùng thứ mấy? - Ngày 28 b) Thứ Hai tháng Một - Có bốn ngày thứ bảy : 7,14,21,28 ngày nào? - Có 29 ngày - Chủ Nhật cuối tháng Ba ngày nào? - Tháng Hai có thứ bảy? c) Tháng năm 2004 có ngày? Hs thực hành theo cặp - GV nhận xét, tuyên dương HS *)Bài : Tiến hành tương tự Hs đọc đề : Bài : Hs làm em HS làm bảng GV cho HS kể với bạn bên cạnh tháng có 31, 32 ngày năm + Chủ Nhật - GV nhận xét, tuyên dương HS Bài : + 31/8 – Thứ Hai - GV cho HS tự khoanh sau sửa - GV gọi em nêu miệng + Ngày 01/9 – Thứ Ba - Ngày 30/8 ngày thứ mấy? + Thứ Tư - Ngày tiếp sau ngày 30/8 ngày nào? - Hs nhận xét bảng bạn Thứ mấy? sửa - Ngày tiếp sau ngày 31/8 ngày nào? Thứ mấy? - Vậy ngày 2/9 ngày thứ mấy? - Cho HS làm sửa - GV nhận xét C Củng cố – dặn dò: 5’ GV tổng kết tiết học tuyên dương học sinh tích cực Dặn dị học sinh nhà xem lại chuẩn bị : Tự nhiên xã hội TIẾT 43: RỄ CÂY I MỤC TIÊU Kể tên số có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ II CHUẨN BỊ - Các hình SGK trang 82,83 - GV HS sưu tầm loại rể cọc, rể chùm, rể phụ, rể củ mang đến lớp - Giấy khổ A3 băng keo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:5’ - Nêu ích lợi số thân đời sống người động vật? - Nêu chức thân cây? - Nhận xét xếp loại - GV nhận xét, tuyên dương HS B Bài mới:30’ * Hoạt động1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: Nêu đặc điểm rể cọc, rể chùm, rể phụ, rể củ - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: + Quan sát hình1, 2, 3, trang 82 SGK mơ tả - Làm việc theo cặp đặc điểm rể cọc rể chùm - Quan sát hình mơ tả + Quan sát hình 5, 6, trang 82 SGK mô tả đặc điểm rể phụvà rể củ - Quan sát hình mơ tả - Gv định vài HS nêu đặc điểm rể cọc, rể chùm, rể phụ, rể củ - Làm việc lớp Kết luận: Đa số có rể to dài, xung quanh rể đâm nhiều rể con, loại rể gọi - Lắng nghe rể cọc Một số khác có nhiều rể mọc thành chùm Loại rể gọi rể chùm Một số ngồi rể cịn có rể phụ mọc từ thân cành Một số có rể phình to tạo thành củ, loại rể gọi rể củ * Hoạt động : Làm việc với vật thật * Mục tiêu: Biết phân loại rể sưu tầm - Gv phát cho nhóm tờ bìa băng dính Nhóm trưởng u cầu bạn đính rể - Các nhóm tiến hành làm việc sưu tầm theo loại ghi rể điều khiển nhóm trưởng rể chùm, rể cọc, rể phụ - Đại diện nhóm thiệu kết - Các nhóm giới thiệu sưu tập loại rể trước lớp trước lớp nhận xét xem nhóm sưu - Các nhóm khác nhận xét bổ sung tầm nhiều, trình bày đúng, đẹp nhanh C Củng cố dăn dò:5’ - Chốt lại nội dung - câu hỏi vừa học - Liên hệ thực tế - Dặn dò nhà Ngày soạn: 2/2/2018 Ngày dạy: Thứ ba ,6/ /2018 Chính tả (nghe – viết) TIẾT 43: Ê- ĐI – XƠN I MỤC TIÊU - Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi Mắc khơng lỗi - Làm tập điền tiếng có vần ch/tr (BT2a) II CHUẨN BỊ * GV: Bảng lớpï viết BT2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’ - Gviên đọc cho HS viết từ ngữ sau: gầy guộc, chải chuốt, nhem nhuốc, nuột nà - GV nhận xét, tuyên dương HS B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: GV nêu y/ c tiết học - Cả lớp mở sách theo dõi * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết - HS trả lời tả - HS trả lời - GV đọc đoạn văn - Hỏi: Câu chuyện Ê-đi sơn bà cụ xảy - HS trả lời lúc nào? - HS trả lời - Đoạn viết có câu? Những chữ - HS viết bảng lớp lớp viết bảng viết hoa? - Tên riêng Ê-đi –sơn viết nào? - HS viết - Hãy nêu từ khó, dễ lẫn viết - HS tự sốt lỗi tả.? - Yêu cầu học sinh đọc viết lại từ vừa tìm - Viết tả GV đọc HS viết * GV thu nhận xét * Hoạt động 2: HD làm tập tả - HS đọcY/C SGK Bài - HS làm cá nhân - Gọi HS đọc Y/C - HS đọc kết quả.giải câu - HS làm việc cá nhân quan sát tranh đố minh họa để giả câu đố - nhóm HS lên bảng thi tiếp sức - Gọi 2HS lên bảng làm - HS tự sửa - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Y/C HS tự làm - Chốt lại lời giải C Củng cố – dặn dò: 5’ - Giáo viên nhận xét tiết học - Biểu dương học sinh viết đúng, đẹp - Nhắc học sinh viết sai nhà luyện viết Tốn TIẾT 107: HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I MỤC TIÊU Giúp học sinh : - Có biểu tượng hình trịn, tâm, đường kính, bán kính hình trịn - Bước đầu biết dùng com-pa để vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước II.CHUẨN BỊ - Com pa , Phấn màu, bảng phụ - Một số đồ vật có hình trịn mặt đồng hồ - Một số mơ hình hình trịn hình học làm bìa nhựa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng làm tập thêm tiết 106 - GV nhận xét, tuyên dương HS B Bài mới: 30’ - Bài học hôm giúp em biết hình trịn, tâm, đường kính, bán kính hình trịn 1/a- Giới thiệu hình trịn : GV cho HS quan sát số mơ hình hình học mơ hình hình trịn u cầu HS gọi tên hình - HS trả lời ý : Hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tứ giác … Gv vào mơ hình hình trịn để giới thiệu hình trịn - Gv đưa vật thật có mặt hình trịn u cầu HS nêu tên hình Gv u cầu HS lấy hình trịn Bộ học Tốn b) - Giới thiệu tâm, đường kính, bán kính hình trịn: - GV vẽ lên bảng hình trịn, ghi rõ tâm, đường kính, bán kính Cho HS gọi tên hình Gv giới thiệu tâm hình trịn (O), dùng thước vẽ giới thiệu đường kính ( AB ) , bán kính (OM) - Hình trịn - Tìm mơ hình hình trịn - HS quan sát nghe giới thiệu M A O B 1/b - Cách vẽ hình trịn com pa.: GV giới thiệu com pa để vẽ hình trịn GV hướng dẫn cách vẽ hình trịn theo kích thước cho 2cm (theo SGK) Gv cho HS vẽ hình vào tập 2/- Thực hành : Bài : GV vẽ hình bảng theo SGK cho HS quan sát nêu tên bán kính, đường kính hình P M C O N A I O B D Q -> Tại CD không gọi đường kính? Hs làm vào tập GV nhận xét Bài : GV cho HS tự vẽ nêu cách vẽ GV nhận xét Bài : GV cho HS vẽ hình vào VBT + Đoạn thẳng OC dài M OD hay sai? Vì sao? + OC ngắn OM C D hay sai? Vì sao? O + OC nửa CD hay sai? Vì sao? HS quan sát com pa Hs quan sát cách vẽ bảng GV Hs vẽ vào tập Hs đọc đề Nêu : + Hình trịn tâm O có bán kính OM, ON, OP, OQ, đường kính MN, PQ + Hình trịn tâm O có bán kính OA, OB đường kính AB + Vì CD khơng qua tâm O - Hs vẽ hình - Hs vẽ hình trả lời : +Sai chúng bán kính có độ dài + Đúng bán kính có độ dài nửa đường kính Cho HS làm sửa - GV nhận xét, tuyên dương HS C Củng cố – dặn dò: 5’ GV hỏi củng cố lại số kiến thức học nội dung GV nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động Dặn dò học sinh nhà xem lại chuẩn bị _ Tự nhiên xã hội TIẾT 44: RỄ CÂY( TIẾP THEO) I MỤC TIÊU - Nêu chức rễ đời sống thực vật ích lợi rễ đời sống người *Lấy chứng nhận xét II CHUẨN BỊ - Các hình SGK/84; 85 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’ - Nêu đặc điểm rể cọc, rể chùm, rể phụ, rể củ - GV nhận xét, tuyên dương HS B Bài mới: 30’ * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm * Mục tiêu : Nêu chức rể - Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo gợi ý sau : - Nhóm trưởng điều khiển bạn làm - Nói lại việc bạn làm theo yêu cầu việc SGK trang 82 - Đại diện nhóm trình bày kết - Giải thích khơng có rể, thảo luận khơng sống - nhóm khác bổ sung - Theo bạn, rể có chức ? - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Mỗi nhóm cần trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung Kết luận : Rể đâm sâu xuống đất để hút nước muối khống đồng thời cịn bám chặt vào đất giúp cho không bị đổ *Hoạt động 2: Làm việc theo cặp * Mục tiêu: Kể ích lợi số rể - Gv yêu cầu HS quay mặt vào đâu rể có hình 2, - Làm việc theo cặp 3, 4, trang 85 SGK Những rể sử dụng để làm ? - HS thi đua đặt câu hỏi đố - Hoạt động lớp việc người sử dụng số loại rể để làm ? Kết luận : Một số có rễ làm thức ăn, làm thuốc, làm đường,… C Củng cố dặn dò: 5’ - Chốt lại nội dung - Hỏi câu hỏi vừa học - Liên hệ thực tế-Dặn dò nhà Ngày soạn: 2/2/2018 Ngày dạy: Thứ tư ,7/ /2018 Tập đọc TIẾT 66: CÁI CẦU I MỤC TIÊU - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung : Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp nhất, đáng yêu (trả lời CH SGK; thuộc khổ thơ em thích) II CHUẨN BỊ - Tranh minh họa đoc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’ - Mời em lên kể em đoạn truyện: Nhà bác học bà cụ GV nêu - HS lên kể em đoạn về: nhà bác câu hỏi nội dung học bà cụ HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương HS B Dạy - học mới: 30’ Giới thiệu bài: - HS nghe giới thiệu Hướng dẫn HS luyện đọc: a GV đọc diễn cảm tồn thơ: - Giọng tình cảm nhẹ nhàng, thiết tha Nhấn giọng từ thể tình cảm - HS mở SGK đọc thầm theo bạn nhỏ với cầu: yêu yêu ghê, yêu cả, cầu cha b GV Hướng dẫn HS luyện đọc: * Luyện đọc dòng thơ: yêu cầu HS đọc nối tiếp em dòng thơ - HS nối tiếp đọc em dòng thơ (2 - GV theo dõi sữa lỗi phát âm cho HS lượt) * Luyện đọc khổ thơ - Mời HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - GV nhắc em nghỉ sau dấu câu, nhấn giọng từ ngữ cô đọc mẫu lần - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ: - HS đọc giải SGK chum, ngịi, sơng Mã - u cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc khổ thơ nhóm nhóm - HS đọc đồng toàn _ Yêu cầu lớp đọc đồng thơ + HS đọc thầm trả lời - GV nhận xét, tuyên dương HS - Làm nghề xây dựng cầu (làm cơng Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: nhân, kĩ sư xây dựng) + Cầu Hàm Rồng, bắc qua sông Mã 10 + Các em đọc thầm thơ tìm hiểu xem: người cha thơ làm nghề gì? + Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cầu nào? Được bắc qua sơng gì? GV: Cầu Hàm Rồng bắc qua sơng Mã đường vào Thành phố Thanh Hóa - Mời HS đọc khổ thơ 2, 3, đọc thầm + Từ cầu cha làm, bạn nhỏ nghỉ đến gì? - HS đọc thầm khổ thơ 2, 3, + Sợi tơ nhỏ cầu giúp nhện qua chum nước Ngọn gió giúp sáo sang sơng Chiếc cầu giúp kiến qua ngòi Cầu tre sang nhà bà ngoại + …… cầu ảnh, cầu Hàm Rồng, cầu cha làm + HS đọc trả lời tùy ý thích + Bạn nhỏ yêu cầu nào? Vì + Bạn yêu cha, tự hào cha bạn yêu sao? cầu cha làm + Hãy tìm đọc câu thơ em thích - HS thi đọc diễn cảm thơ giải thích em thích câu thơ đó? + Bài thơ cho em thấy tình cảm bạn nhỏ với cha nào? - Mỗi tốp HS đọc nối tiếp khổ thơ Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng thơ: - HS đọc thuộc lòng - GV đọc thơ - Mời HS thi đọc lại diễn cảm - Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ, thơ - Mời tốp HS nối tiếp đọc khổ thơ - Mời - HS thi đọc học thuộc lòng - Yêu cầu HS nhận xét, bình chọn C Củng cố - dặn dò: 5’ - Yêu cầu HS tiếp tục học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị tập đọc tiết sau: “Nhà ảo thuật” Tốn TIẾT 108: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU - Có biểu tượng hình trịn, tâm, đường kính, bán kính hình trịn - Bước đầu biết dùng com-pa để vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước II.CHUẨN BỊ - Com pa , Phấn màu, bảng phụ - Một số đồ vật có hình trịn mặt đồng hồ - Một số mơ hình hình trịn hình học làm bìa nhựa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 11 A- Kiểm tra cũ; 5’ - GV gọi HS lên bảng làm tập thêm tiết 106 - GV nhận xét, tuyên dương HS B Bài mới: 30’ Bài : - GV vẽ hình bảng cho HS quan sát Hs đọc đề nêu tên bán kính, đường kính Nêu : hình + Hình trịn tâm O có bán kính OA, OB, OC, OD, đường kính B P AC, BD M N I O + Hình trịn tâm O có bán kính A C O OM, ON đường kính MN + Vì PQ không qua tâm O Q Q -> Tại PQ khơng gọi đường kính? - Hs làm vào tập - GV nhận xét, tuyên dương HS Bài : - GV cho HS tự vẽ nêu cách vẽ - GV nhận xét, tuyên dương HS (*)Bài : - Hs vẽ hình - GV cho HS vẽ hình vào VBT - Hs vẽ hình trả lời : + Đoạn thẳng OC +Sai chúng bán kính có độ B dài OB dài hay sai? Vì sao? + Đúng bán kính có độ dài A C O + OC ngắn nửa đường kính OA hay sai? Vì sao? + OC nửa AC hay sai? Vì sao? - Cho HS làm sửa - GV nhận xét, tuyên dương HS C Củng cố – dặn dò: 5’ - GV hỏi củng cố lại số kiến thức học nội dung - GV nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn dị học sinh nhà xem lại chuẩn bị Luyện từ câu TIẾT 22: TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO- DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU - Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo tập đọc, tả học (BT1) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT2a/b/c a/b/d) - Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi (BT3) 12 * HS khá, giỏi làm toàn BT2 II CHUẨN BỊ - Giấy khổ to tờ ,giấy khổ A4 tờ - băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’ + Hãy nói vị anh hùng mà em biết rõ Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp: Bấy Lam Sơn có ơng lê lợi phất cờ khởi nghĩa Trong năm đầu nghĩa quân cịn yếu ,thường bị giặc vây Có lần giặc vây ngặt, bắt dược chủ tướng Lê Lợi - GV nhận xét, tuyên dương HS B Bài mới: 30’ - HS đọc Y/C đọc diễn cảm Bi 1: thơ - GV Y/C HS nhc li Y/C tập - HS lµm bµi.bµi theo nhóm - 1HS c - nhóm HS lên trình nhóm lên bảng lớp theo dõi - Tổ chức cho HS làm theo nhóm nhËn xÐt - HS trình bày bàibài - GV nhận xét chốt lại lời giải *Câu a: Những từ ngữ trí thức : nhà bác học,nhà thơng thái, nhà nghiên cứu, nhà phát minh, kĩ sư, bác sĩ, dược sĩ, dược sĩ thầy giáo, cô giáo, *Câu b: Những từ ngữ hoạt động trí thức: nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy mốc, thiết kế nhà cửa, cầu - HS ®äc Y/C cống, chữa bệnh, chế thuốc, dạy học - HS lµm bµi.vµo vë Bài tập 2: - HS làm vào giấy Cả lớp theo dõi nhận xét - GV Y/C HS đọc Y/C - HS làm băng giấy viết câu văn - HS trình bày - GV nhận xét chốt lại lời giải Câu a: Ở nhà em thờng giúp bà sâu kim - HS chép lời vào Câu b: Trong lơp, Liên luôn chăm nghe giảng HS đọc Y/C Câu c: Hai bên bờ sông, bÃi ngô bắt 1Lớp theo dõi đầu xanh tốt HS đọc thầm Câu : Trên canh rừng trồng, chim HS làm cá nhân chóc lại bay ríu rít Lớp nhận xét Bài tập 3: HS chép lời giải vào - 1HS đọc Y/C - HS làm - HS lên trình bày lên hai băng giấy đà chuẩn bị trớc bảng lớp - GV nhận xét chốt lại lời giả đúng: - HS trả lời - Anh ( , ) ngời ta làm điện để làm (?) - Điện quan trọng em ,vì đeỏn cha phát minh điện anh em phải thắp đèn dầu xem vô tuyến - Truyện gây cời chỗ ? C Củng cố dặn Dß:5’ 13 - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Về nhà kể cho ngời thân nghê câu chuyện §iÖn” Ngày soạn: 2/2/2018 Ngày dạy: Thứ năm ,8/ /2018 Tốn TIẾT 109: NHÂN SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU - Biết nhân số có bốn chữ số với số có số (có nhớ lần) - Giải toán gắn với phép nhân - Học sinh đại trà làm tập 1, 2(cột a), 3, 4(cột a) - H/s giỏi làm BT2, cột lại II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên vẽ hình trịn có tâm, đường kính, bán kính - GV nhận xét, tuyên dương HS B Bài mới: 30’ * Hoạt động1: Hướng dẫn HS cách thực phép nhân số có chữ số vơi số có chữ số a) Phép nhân 1034 x - Dựa vào cách nhân số có chữ số đặt tính để thực phép nhân 1034 x - H: thực phép nhân ta thực tính đâu ? - HS nêu bước tÝnh nh SGK b) PhÐp nh©n 2125 x - GV híng dÉn hs thùc hiƯn phÐp nh©n nh SGK - NX phép nhân nh ? * Hoạt ®éng : Lun tËp thùc hµnh Bµi tËp 1: - Bài tập yêu cầu làm ? - HS tự làm -Nêu cách tính phÐp tÝnh trªn - GV nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: (ct a) - Bài tập yêu cầu làm gì? - Y/C HS nêu cách thực hiƯn nh bµi - HS tù lµm bµi - Y/C HS tự nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương HS Bµi tËp - GV gọi HS đọc đề - Y/C HS tự tóm tắt làm - HS tự làm - H: Vì để tính số viên gạch cần để xây tờng em lại thùc hiƯn phÐp nh©n 1015 x4? - HS theo dâi - Đặt tính cột dọc - Bắt đầu trừ từ phải sang trái: từ hàng đơn vị ,đến hàng trăm , đến hàng nghìn - HS nêu qui tắc - HS trả lời - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập - HS nhËn xÐt , c¶ líp theo dâi - HS trả lời - HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào tập - HS nhận xét , lớp theo dõi - HS đọc đề - HS lên bảng làm Giải Số viên gạch cần để xây tờng 1015 x4 =4060 ( viên gạch ) Đáp số : 4060 viên gạch 14 - GV chữa - GV nhn xét, tuyên dương HS Bµi tËp 4: (cột b) - GV gọi HS đọc đề - Bài tập yêu cầu làm ? - HS làm miệng - Gọi HS nhận xét bạn C Củng cố dặn dò: 5’ - Gọi HS nêu lại đặt tính thực phép tính nhân s cú ch s - HS làm nêu miệng tríc líp - c¶ líp NX Tập viết TIẾT 22: ÔN CHỮ HOA: P I MỤC TIÊU -Viết tương đối nhanh chữ hoa P(1 dòng ), Ph, B (1 dòng) ; viết tên riêng Phan Bội Châu (1dòng) câu ứng dụng Phá Tam Giang vào Nam (1lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối điều nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng *HS giỏi: Viết đủ dòng (tập viết lớp) Tập viết GDBV môi trường : GD tình yêu quê hương, đất nước qua câu ứng dụng, khai thác trực tiếp nội dung II CHUẨN BỊ - Mẫu chữ viết hoa P (Ph) - Tên riêng Phan Bội Châu câu thơ dịng kẻ li - Vở TV, bảng con, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ 5’ Hs nhắc lại từ ứng dụng trước Lãn Ông Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người HS lên bảng viết - GV nhận xét, tuyên dương HS B Bài mới: 30’ * Hoạt động 1: gúp HS tự phát chữ có viết hoa - GV Y/C HS đọc viết.nêu chữ viết hoa bài: P, PH , B, CH, T, GI - HS theo dõi nhắc lại qui trình viết chữ, ,Đ, H, V, N P (Ph) T, V - Gv viết mẫu, kết hợp nhắn lại cách viết - HS ý lắng nghe nhắc lạùi P (Ph) - HS viết vào bảng chữ P (Ph) T, V - HS viết bảng Phan Bội Châu - Y/C HS đọc từ ứng dụng Phan Bội Châu 15 - GV: Phan Bội Châu nhà cách - HS viết bảng Phá, Bắc mạng vĩ đại đầu kỉ XX Việt Nam - Y/C HS viết bảng Từ ứng dụng - Y/C HS đọc câu ứng dụng Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam - GV giúp HS hiểu Phá Tam Giang địa danh Thừa Thiên Huế, - HS tập viết bảng : Phá, Bắc - HS viết vào HĐ 2: Hướng dẫn HS viết vào Tập viết - Viết chữ P :1dòng - Viết chữ Ph , B 1dòng - Viết tên riêng Phan Bội Châu: dòng - Viết câu thơ lần - HS viết GV ý hướng dẫn viết nét, độ cao khoảng cách chữ - GV nhận xét nhanh - Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm C Củng cố dặn dò: 5’ - GV nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS chưa viết xong nhà viết tiếp luyện viết thêm TV để rèn chữ cho đẹp _ Ngày soạn: 2/2/2018 Ngày dạy: Thứ sáu ,9/ /2018 Toán TIẾT 110: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) - Học sinh đại trà làm tập 1, (cột 1, 2, 3), 3, (cột 1,2) - H/s giỏi làm BT2, cột lại II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’ 16 - HS lên làm 2, - GV nhận xét, tuyên dương HS B Bài mới: 30’ Bài 1: GV cho HS nêu yêu cầu tập GV gọi em lên bảng làm Cho HS làm sửa a) 4129 + 4129 = 4129 x = 8258 b) 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 3156 c) 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x = 8028 - GV nhận xét, tuyên dương HS Bài : GV cho HS nêu yêu cầu tập GV hướng dẫn HS cách thực tập theo cột Cho HS làm sửa Số bị chia 432 423 9604 Số chia 3 Thương 144 141 2401 GV nhận xét Bài : GV cho 1HS nêu đề toán Hs đọc đề :Viết tổng thành phép nhân ghi kết Hs làm ,3 em HS làm bảng Hs nhận xét bảng bạn sửa Hs đọc đề :Viết số thích hợp vào ô trống bảng Hs làm em HS làm bảng Hs nhận xét bảng bạn sửa 15355 1071 ?Tất có thùng dầu? Mỗi thùng chứa lít? Đã lấy lít dầu? Bài tốn u cầu tính gì? GV cho HS tóm tắt đề tốn nêu cách tính: Tóm tắt : Có : thùng Mỗi thùng có : 1025 l dầu Đã lấy : 1350 l dầu Cịn lại : … Lít dầu Cho HS làm sửa - GV nhận xét, tuyên dương HS Bài : GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số SGK GV gọi HS đọc số cột nêu câu hỏi cho HS tìm cách tính Cho HS làm sửa Số cho 113 1015 1107 1009 Thêm đơn vị 119 1021 1113 1015 Hs đọc đề :Có hai thùng, thùng chứa 1025 l dầu Người ta lấy 1350 l dầu từ thùng Hỏi cịn lại lít dầu? thùng – Mỗi thùng chừa 1025 lít Lấy lít dầu Số lít dầu cịn lại Hs làm em HS làm bảng Bài giải : Số lít dầu có hai thùng : 1025 x = 2050 (l) số lít dầu lại : 2050 – 1350 = 700 (l) Đáp số : 700 lít dầu Hs nhận xét bảng bạn sửa Hs đọc bảng số Hs làm em HS làm bảng Hs nhận xét bảng bạn sửa 17 Gấp lần 678 6090 - GV nhận xét, tuyên dương HS 6642 6054 C Củng cố dặn dò: 5’ - Gọi HS nêu lại cách thêm gấp lần? Tập làm văn TIẾT 22: NĨI, VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC I MỤC TIÊU - Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK (BT1) - Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2) II CHUẨN BỊ - Tranh, ảnh minh họa sách giáo khoa - Bảng lớp viết gợi ý người lao đơng trí óc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’ - GV kiểm tra HS - HS kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống trả lời câu hỏi Viện nghiên cứu nhậ quà ? - HS Kể lại câu chuyện trả lời câu hỏi: Vì ơng Của không đem gieo 10 hạt giống ? - GV nhận xét, tuyên dương HS B Bài mới: 30’ Bài tập 1: - GV Y/C HS đọc Y/C tập - HS đọc Y/C tập - GV nhắc lại Y/C - Cho HS kể tên số nghề lao động trí óc mà - Bác sĩ, kĩ sư ,giáo viên,kiến trúc em biết sư,nhà nghiên cứu - GV: em kể người thân - HS tập kể người mà em biết gia đình làm nghề lao động trí óc, (kể theo cặp) người hàng xóm người mà em biết qua đọc truyện, sách báo - Cho HS thi kể -4 HS thi kể trước lớp - GV nhận xét khẳng định em kể -Lớp nhận xét Bài tập - HS đọc Y/C tập -1 HS đọc Y/C tập * GVnhắc lại Y/C tập -HS viết vào tập - Cho HS viết -5HS trình bày trước lớp viết - Cho HS trình bày - GV nhận xét - Lớp nhận xét C Củng cố dặn dò:5’ - GV nhận xét tiết học.Biểu dương HS học tốt - Về nhà em chưa làm xong tiếp tục 18 Chính tả ( nghe – viết) TIẾT 44: MỘT NHÀ THÔNG THÁI I MỤC TIÊU - Nghe -viết tả; trình bày hình thức văn xi ; khơng mắc q năm lỗi - Làm BT2a, 3a II CHUẨN BỊ - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập tả - tờ phiếu để HS làm tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’ - 3HS lên bảng viết từ ngữ: radio, dược sĩ, giây, reo ho, gián - GV nhận xét, tuyên dương HS B Bài mới: 30’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả - GV đọc đoạn văn - Cả lớp mở sách theo dõi - Hỏi Trương Vĩnh Kí sinh năm nào? - HS trả lời - Đoạn viết có câu? - HS trả lời - Những chữ viết hoa? - HS trả lời - Hãy nêu từ khó, dễ lẫn viết - HS đọc thầm lại đoạn văn trả tả? lời - Yêu cầu học sinh đọc viết lại từ - HS viết bảng lớp lớp viết vừa tìm bảng con: hiểu biết, nghiên cứu, - Viết tả GV đọc HS viết Ịịch sử, liệt - GV thu nhận xét - Viết vào * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập - HS tự sốt lỗi tả Bài 2a - Gọi HS đọc Y/C - Bảng chia làm cột.Gọi HS lên bảng làm - HS làm việc cá nhân Chú ý để tìm - GV nhận xét, tuyên dương HS C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét tiết học , nhận xét viết HS - Về nhà học thuộc câu đố Sửa lại chữ viết sai SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 22 I MỤC TIÊU - HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân tập thể lớp tuần vừa qua - Biết tự nhận xét sửa chữa, rút kinh nghiệm cá tuần tới - Giáo dục học sinh có tinh thần phê tự phê cao - Nâng cao tinh thần đồn kết, có ý thức xây dựng tập thể lớp nfgày vững mạnh II NỘI DUNG SINH HOẠT 19 Ổn định tổ chức - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát tập thể - GV gợi ý nội dung sinh hoạt trọng tâm 2.Tiến hành sinh hoạt - Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng đánh giá , nhận xét chung tình hình lớp mặt + Thực nếp : Xếp hàng ra, vào lớp Đi học giờ, Mặc dồng phục, công tác tự quản, đọc báo đội, truy đầu giờ) + Tham gia hoạt động tập thể : Múa hát tập thể, tập thể dục nhịp điệu + Thực tốt phong trào thi dua học tốt thơng qua mơ hình tiên tiến học tập (đôi bạn tiến, đôi bạn học tốt, bàn học danh dự, tổ nhóm học tốt, câu lạc học tập.) + Tham gia hoạt động khác: (Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, chăm sóc bảo vệ vườn hoa, vườn cảnh, hoạt động từ thiện.) * Tuyên dương: * Một số bạn cần cố gắng: GV đánh giá nhận xét hoạt động lớp tuần qua - Tuyên dương cá nhân, tổ có nhiều cố gắng thực tốt hoạt động lớp nhà trường đề - Nhắc nhở, động viên cá nhân ,tổ chưa đạt yêu cầu đề Triển khai hoạt động tuần tới + Phát huy ưu điểm đạt + Tích cực tập luyện thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, nhà trường tổ chức thi chấm điểm hàng ngày về: ý thức, tác phong xếp hàng vào, động tác tập kĩ thuật, đều, đẹp, … + Tiếp tục đăng ký học tốt, ngày học tốt + Xây dựng mơ hình tiên tiến học tập như: Đôi bạn tiến, đôi bạn học tốt, bàn học danh dự, tổ nhóm học tốt,… + Duy trì tốt nếp tự quản, ơn đọc báo đầu giờ, mặc đồng phục, xếp hàng vào lớp,… + Thực tốt công tác lao động chuyên tưới cảnh trước dãy nhà hai tầng đặn vào cuối buổi học hàng ngày + Tổng kiểm tra lại toàn sách, vở, đồ dùng học tập mua bổ sung cho đầy đủ - Khắc phục hạn chế Sinh hoạt văn nghệ 20 ... chữ viết sai SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 22 I MỤC TIÊU - HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân tập thể lớp tuần vừa qua - Biết tự nhận xét sửa chữa, rút kinh nghiệm cá tuần tới - Giáo dục học sinh có... hoạt động lớp tuần qua - Tuyên dương cá nhân, tổ có nhiều cố gắng thực tốt hoạt động lớp nhà trường đề - Nhắc nhở, động viên cá nhân ,tổ chưa đạt yêu cầu đề Triển khai hoạt động tuần tới + Phát... tuyên dương HS 6642 6054 C Củng cố dặn dò: 5’ - Gọi HS nêu lại cách thêm gấp lần? Tập làm văn TIẾT 22: NÓI, VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC I MỤC TIÊU - Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý