Sáng kiến chủ nhiệm Ứng dụng mô hình hộp thư cảm xúc vào xây dựng lớp học thân thiện

Sáng kiến chủ nhiệm CN03 Ứng dụng mô hình hộp thư cảm xúc vào xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực BIỆN PHÁP I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý do chọn đề tài • Năm 2008, ngành Giáo Dục đã phát động phong tr[.]

BIỆN PHÁP Ứng dụng mơ hình hộp thư cảm xúc vào xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Cơ sở lý luận • Năm 2008, ngành Giáo Dục phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Cơ sở thực tiễn • Phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực đẩy mạnh triển khai sâu rộng • Ở lứa tuổi nào, em cần nhận tình yêu thương, thấu hiểu tôn trọng cảm xúc Thực trạng nghiên cứu a Thuận lợi Nhà trường • Quan tâm tới trải Sở giáo dục • Ln tạo điều kiện để nghiệm toàn học giáo viên tham gia sinh lớp học tập huấn • Đầu tư trang thiết bị dạy học đầy đủ • Cung cấp đầy đủ, kịp Phụ huynh học sinh • Rất quan tâm đến vấn đề học tập • Hưởng ứng phong trào thi đua trường lớp • Phối hợp với giáo viên để • Có ý thức chủ động thúc đẩy học tập học tập mạnh thời văn đạo thực nhiệm vụ Học sinh • Quan tâm tới cảm xúc dạn đưa suy nghĩ, bày tỏ quan điểm Thực trạng nghiên cứu b Khó khăn Thứ Học sinh hạn chế nhiều việc bày tỏ ý kiến cá nhân, khơng nhiều em mạnh dạn bày tỏ quan điểm trước đông người Thứ Môi trường chưa thực tạo điều kiện để em đủ tự tin thể thân Thứ Các hoạt động nhà trường nhiều, bổ ích chưa thực phong phú II CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Biện pháp 1: Tổ chức cho học sinh lên ý tưởng, tự thiết kế “hộp thư cảm xúc” trình xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực Mục tiêu: xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực Nội dung: • Giáo viên cần quan tâm tới cảm xúc học sinh nhiều • Giáo viên tổ chức hoạt động để em tự lên ý tưởng thiết kế hộp thư cảm xúc cho • Thơng báo tới học sinh có buổi trang trí lớp học góc học tập chung tất em • Giáo viên chuẩn bị dụng cụ trang trí đủ cho tất học sinh trang trí tham gia trang trí lớp học • Giáo viên hướng dẫn em tự làm trang trí “Hộp thư cảm xúc” bìa cát-tơng II CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Biện pháp 1: Tổ chức cho học sinh lên ý tưởng, tự thiết kế “hộp thư cảm xúc” trình xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực Điểm mới: giúp giáo viên hiểu tâm tư học sinh mình, tạo điều kiện để em mạnh dạn chia sẻ cảm xúc cá nhân, nói lên suy nghĩ mơi trường học, bạn bè xung quanh thầy cô II CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Biện pháp 2: Thực mô hình “Hộp thư cảm xúc” để học sinh chia sẻ suy nghĩ ý kiến trình học tập sống Mục tiêu: khuyến khích em hồ với mơi trường học tập, tâm trạng thoải mái, tự tin thể mình, mạnh dạn bày tỏ quan điểm cá nhân Nội dung: Giáo viên phổ biến mơ hình lợi ích mơ hình cho học sinh Bước Bước Bước Bước Tiếp nhận, tổng Đặt hộp thư vị trí Lên kế hoạch Chuẩn bị trang trí góc lớp Bước Học sinh đặt thư hợp thư vào hộp thư học sinh ... thiết kế ? ?hộp thư cảm xúc? ?? trình xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực Mục tiêu: xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực Nội dung: • Giáo viên cần quan tâm tới cảm xúc học sinh... trang trí ? ?Hộp thư cảm xúc? ?? bìa cát-tơng II CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Biện pháp 1: Tổ chức cho học sinh lên ý tưởng, tự thiết kế ? ?hộp thư cảm xúc? ?? trình xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích... phổ biến mơ hình lợi ích mơ hình cho học sinh Bước Bước Bước Bước Tiếp nhận, tổng Đặt hộp thư vị trí Lên kế hoạch Chuẩn bị trang trí góc lớp Bước Học sinh đặt thư hợp thư vào hộp thư học sinh