I Phần mở đầu Lý chọn đề tài Người giáo viên chủ nhiệm lớp Tiểu học có vị trí đặc biệt quan trọng Lao động giáo viên chủ nhiệm lớp Tiểu học lao động sáng tạo khơng ngừng, sáng tạo địi hỏi phải tồn diện sáng tạo soạn giảng, tổ chức hoạt động học tập, vui chơi, sinh hoạt tập thể đặc biệt biện pháp giáo dục đạo đức rèn luyện kĩ sống cho học sinh Vì có giáo viên thực tâm huyết với nghề, thực thương u học sinh hoàn thành tốt nhiệm vụ Để hoàn thành tốt nhiệm vụ mình, người giáo viên chủ nhiệm lớp tiểu học phải trải qua biết khó khăn, vất vả Trong thực tế, chủ nhiệm lớp cơng tác vơ khó khăn, phức tạp, thành cơng có, thất bại khơng phải Bởi lẽ, tập thể lớp có đặc thù riêng lớp Nhưng chắn lớp có học sinh có khiếu học tập, đạo đức, ngược lại có lớp có học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn kinh tế, mồ cơi, bố mẹ li thân, bố mẹ làm ăn xa… vai trò giáo viên chủ nhiệm trở nên quan trọng hết Trong suốt trình giảng dạy nhiều năm làm công tác chủ nhiệm, thân gặp phải khó khăn lớn làm chủ nhiệm lớp Những khó khăn xuất phát từ nguyên nhân chủ quan phía lực, nhận thức tơi; có ngun nhân từ phía gia đình học sinh hay em Tuy nhiên, khó khăn năm đầu phân cơng làm công tác chủ nhiệm Nhưng 10 năm làm chủ nhiệm lớp, thân tự nhận giáo viên chủ nhiệm người có ảnh hưởng lớn định chất lượng hoạt động giáo dục lớp Chính lí đó, thân tơi trăn trở, suy nghĩ để tìm giải pháp áp dụng nâng cao công tác chủ nhiệm Sau nhiều năm nghiên cứu, tìm tịi học hỏi, thân tìm số giải pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm, áp dụng kinh nghiệm vào cơng tác chủ nhiệm lớp lý chọn đề tài: “Một vài biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân ” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Áp dụng đề tài này, học sinh lớp 3B trường hứng thú học, em nhanh nhẹn, mạnh dạn tự tin thể trước tập thể; em có kỹ làm việc nhóm, phát huy lực sở trường; đặc biệt nâng cao chất lượng rèn chữ viết đẹp, giữ sạch; giúp học sinh có hồn cảnh khó khăn tự tin vươn lên học tập, trì sĩ số góp phần nâng cao chất lượng đại trà Để thực đề tài này, tham mưu với lãnh đạo nhà trường; phối hợp với thầy mơn, đồn thể; với cha mẹ học sinh để chung tay chia sẻ khó khăn động viên kịp thời học sinh có hồn cảnh khó khăn lớp 3B năm học …… ; giúp em tự tin vươn lên sống, học tập Xây dựng cách học tập theo nhóm để em phát huy hết lực sở trường nâng cao kỹ giao tiếp, đánh giá nhận xét bạn nhóm; Tạo hứng thú cho học sinh việc rèn chữ viết đẹp, phát huy lực sở trường học sinh Đối tượng nghiên cứu - Một số biện pháp công tác chủ nhiệm lớp - Nghiên cứu cách thức hoạt động theo tổ, nhóm Giới hạn đề tài Biện pháp giáo dục học sinh lớp 3B Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân năm học …… Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận; thực tiễn - Phương pháp điều tra - Phân tích, tổng hợp, nêu gương, tổ chức trị chơi - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thống kê toán học II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận Theo điều 30 chương IV điều lệ Trường tiểu học Ban hành kèm theo Quyết định số 51/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo qui định giáo viên người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trường tiểu học sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học cơng tác chủ nhiệm lớp trách nhiệm giáo viên Công tác chủ nhiệm định chất lượng dạy học giáo viên học sinh Làm tốt công tác chủ nhiệm tức người giáo viên hoàn thành tốt việc giảng dạy môn tổ chức giáo dục, rèn luyện đạo đức cho học sinh Đặc biệt nhà trường Tiểu học, vai trò người giáo viên chủ nhiệm quan trọng Giáo viên chủ nhiệm thay mặt nhà trường quản lý điều hành lớp, trực tiếp giáo dục tư tưởng đạo đức, hình thành nhân cách cho học sinh, cầu nối ba mơi trường giáo dục gia đình, nhà trường xã hội Trong giai đoạn công tác chủ nhiệm địi hỏi dày cơng giáo viên đời sống vật chất có phần ảnh hưởng đến việc học tập tác động đến phát triển tư em Đa số giáo viên phân công nhiệm vụ công tác chủ nhiệm lớp có tinh thần trách nhiệm cao Thực trạng vấn đề nghiên cứu Đối với trường TH Nguyễn Viết Xuân, lãnh đạo nhà trường trọng, quan tâm đến việc giáo dục học sinh Đồng thời, lãnh đạo nhà trường thường xuyên quan tâm đến công tác chủ nhiệm lực chủ nhiệm giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm để có định hướng nhằm xây dựng tập thể lớp chất lượng theo tiêu chí “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Các đồn thể nhà trường quan tâm đến công tác chủ nhiệm lớp, ln có tinh thần tự nguyện hợp tác với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp Gia đình học sinh phần lớn có quan tâm đến việc học tập rèn luyện trường, nên phối kết hợp giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh có nhiều thuận lợi Bản thân em có nhận thức tốt, tương đối ngoan, có ý thức học tập rèn luyện, ln cố gắng vươn lên học tốt Trong trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân năm có tới 10 thầy cô giao nhiệm vụ làm công tác chủ nhiệm lớp Cũng có thầy nhiều năm liền làm công tác chủ nhiệm khối lớp có thầy năm lại đảm nhiệm công tác chủ nhiệm khối lớp khác Nhưng thầy nhận nhiệm vụ hình thức có thuận lợi khơng khó khăn Đối với thân tơi có nhiều năm liền ... dục tiểu học công tác chủ nhiệm lớp trách nhiệm giáo viên Công tác chủ nhiệm định chất lượng dạy học giáo viên học sinh Làm tốt công tác chủ nhiệm tức người giáo viên hoàn thành tốt việc giảng... thầy giao nhiệm vụ làm cơng tác chủ nhiệm lớp Cũng có thầy nhiều năm liền làm công tác chủ nhiệm khối lớp có thầy năm lại đảm nhiệm công tác chủ nhiệm khối lớp khác Nhưng thầy cô nhận nhiệm vụ... tìm giải pháp áp dụng nâng cao cơng tác chủ nhiệm Sau nhiều năm nghiên cứu, tìm tịi học hỏi, thân tìm số giải pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm, áp dụng kinh nghiệm vào cơng tác chủ nhiệm lớp