1 PHẦN MỞ ĐẦU 1 1 Lí do chọn đề tài Ở bậc Tiểu học, Giáo viên chủ nhiệm ở Tiểu học có một vị trí vô cùng quan trọng trong việc hình thành cho học sinh những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và[.]
1 PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài: Ở bậc Tiểu học, Giáo viên chủ nhiệm Tiểu học có vị trí vơ quan trọng việc hình thành cho học sinh sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ sống để học sinh tiếp tục học Trung học sở Trong đó, cơng tác chủ nhiệm định lớn đến chất lượng giáo dục giáo viên học sinh Làm tốt công tác chủ nhiệm tức người giáo viên hồn thành tốt việc giảng dạy mơn Khơng giáo viên chủ nhiệm cịn phải thường xuyên theo dõi hoạt động chơi, buổi sinh hoạt, giao lưu tập thể,….Giáo viên chủ nhiệm người thay mặt nhà trường quản lí, điều hành lớp, trực tiếp giảng dạy nhiều tiết giáo dục tư tưởng, đạo đức, hình thành nhân cách cho học sinh; cầu nối môi trường giáo dục: gia đình - nhà trường - xã hội Đặc biệt giai đoạn nay, công tác chủ nhiệm lớp việc làm quan trọng cần thiết ngày địi hỏi dày cơng người giáo viên yêu cầu ngày cao xã hội phát triển, tình hình xã hội tồn tác động xấu đến học sinh mưu sinh gia đình nên khơng phụ huynh giao phó việc dạy dỗ, học hành cho nhà trường Là giáo viên chủ nhiệm lớp nhiều năm ba năm liền chủ nhiệm lớp nên tơi tích lũy số kinh nghiệm công tác giáo dục tồn diện cho học sinh thơng qua làm tốt cơng tác chủ nhiệm lớp nên chọn sáng kiến: “Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp trường Tiểu học” nhằm giới thiệu với bạn bè đồng nghiệp gần, xa Góp phần nhỏ vào cơng tác chủ nhiệm học sinh Tiểu học nói chung chủ nhiệm lớp nói riêng, nhằm đưa số biện pháp tốt để giáo dục học sinh nói chung học sinh chủ nhiệm nói riêng cách hồn thiện 1.2: Điểm sáng kiến Sáng kiến kinh nghiệm đưa biện pháp cụ thể giúp giáo viên thực tốt công tác chủ nhiệm lớp với nội dung sau đây: a Xây dựng nề nếp lớp học b Xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” Với mong muốn góp phần nhỏ bé cơng sức vào nghiệp đào tạo chủ nhân tương lai, nâng cao chất lượng dạy học công tác chủ nhiệm trường tiểu học mà giảng dạy nói riêng địa bàn huyện nói chung, cụ thể hố định hướng đổi phương pháp dạy học Nhà trường tiểu học theo mô hình trường học Đồng thời qua để đúc rút kinh nghiệm thiết thực cho thân công tác giảng dạy chủ nhiệm sau 1.3 Phạm vi áp dụng sáng kiến - Đề tài nghiên cứu thực nghiệm lớp 3A tập trung nghiên cứu số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học PHẦN NỘI DUNG 2.1 Thực trạng ban đầu: a, Một số thuận lợi Giáo viên nhiệt tình có số kinh nghiệm việc chủ nhiệm lớp Đã nhận thức đắn vai trò, tầm quan trọng công tác chủ nhiệm lớp Nhà trường quan tâm, tạo điều kiện phương tiện dạy học đầy đủ Đa số phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học em b, Những khó khăn hạn chế *Về phía phụ huynh: Một số phụ huynh coi việc giáo dục trẻ bổn phận trách nhiệm nhà trường mà đặc biệt giáo viên chủ nhiệm Cá biệt, có phụ huynh khơng tham gia họp phụ huynh, giáo viên chủ nhiệm mời đến để trao đổi việc học em phụ huynh không đến *Về phía học sinh: Ở lứa tuổi học sinh lớp 3, em có nhiều thay đổi nhận thức, tâm sinh lí, tình cảm mối quan hệ xã hội Nhưng khả để tự bảo vệ cịn hạn chế Vì vậy, em cần giáo dục rèn luyện nhiều kĩ sống để tự tin học tập, sống *Kết điều tra đầu năm: 2/17 Năm học 2019 - 2020, lớp tơi có tổng số 21 học sinh Trong có 10 HS nam 11 học sinh nữ có HS khuyết tật Tơi tìm hiểu sơ lược thành phần gia đình cá nhân học sinh: - Cha mẹ làm nông: 09/21 - Cha mẹ làm công nhân: 02/21 - Cha mẹ viên chức nhà nước: 10/21 * Hoàn cảnh gia đình: - Số học sinh sống với bố mẹ: 19/21 - Số học sinh sống với ông, bà bố mẹ làm ăn xa: 02/21 - HS khuyết tật : 01 * Sự quan tâm gia đình học sinh: - 19 em có góc học tập riêng, số cịn lại khơng có góc học tập riêng - 18 em bố, mẹ anh chị kiểm tra, nhắc nhở việc học nhà - 21 em có đầy đủ sách dụng cụ học tập *Về tình trạng sức khỏe: - Sức khỏe bình thường: 20, KT học sinh Qua điều tra, tơi nhận thấycó nhiều em chưa mạnh dạn, tự tin học, số hiếu động, thiếu tập trung học Những HS với ông bà việc học hành em khơng tốt lắm, thường hay quên đồ dùng học tập c, Nguyên nhân: - Với lứa tuổi lớp 3, em chuẩn bị bước sang tuổi dậy thì, nên có thay đổi thể chất lẫn tâm sinh lý,…Các em vừa bước lên lớp 3, có thay đổi môn học, kiến thức, hoạt động khác nâng cao, dẫn đến em có phần lo sợ, hoang mang Một số em hiếu động thích bắt chước nhân vật phim, hay bắt nạt bạn, chọc bạn, chịu ngồi im Việc thực vào nề nếp em chưa coi trọng, làm thích, chưa thực quan tâm đến nội quy trường, lớp - Một số học sinh nông dân, bố mẹ làm ăn xa, điều kiện học nhà em thiếu hướng dẫn bảo ban cha mẹ 3/17 Do qua nhiều năm làm giáo viên chủ nhiệm lớp, phần có chút kinh nghiệm thấy công việc giáo viên chủ nhiệm lớp tiểu học nặng nhọc, phức tạp.Vì qua đề tài tơi muốn nâng cao chất lượng học tập, rèn ý thức tự giác, tự quản, rèn kĩ sống, giáo dục nhân cách, phẩm chất đạo đức cho em học sinh tiểu học nói chung em học sinh lớp chủ nhiệm nói riêng Sao cho cuối năm đạt kết cao lĩnh vực 2.2 Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp trường Tiểu học Từ thực trạng trên, từ đầu năm học mạnh dạn vận dụng biện pháp tích cực cơng tác chủ nhiệm lớp sau: Biện pháp 1: Xây dựng nề nếp lớp học: a) Nắm thông tin học sinh Mỗi giáo viên chủ nhiệm lớp, muốn hoàn thành tốt nhiệm vụ mình, muốn đề biện pháp giáo dục học sinh phù hợp, đạt hiệu trước hết giáo viên phải hiểu học sinh, phải nắm đầy đủ thông tin cần thiết học sinh Do vậy, từ ngày đầu nhận lớp, thực công tác điều tra lí lịch học sinh cụ thể để ghi vào Sổ Chủ nhiệm Và quan trọng tơi hiểu phần học sinh mình, điều có lợi cho tơi cơng tác giảng dạy giáo dục học sinh b) Tổ chức bầu Ban tự quản lớp học: Việc bầu chọn xây dựng Ban tự quản lớp công việc quan trọng mà người giáo viên chủ nhiệm cần phải làm sau nhận lớp nên tổ chức cho em ứng cử bầu cử để chọn lựa ban lớp Tiến trình bầu chọn Ban Cán lớp diễn sau - Ngay từ nhận lớp giới thiệu ý tưởng Hội đồng tự quản học sinh phạm vi lớp học cho đồng nghiệp biết Tôi xem biện pháp để khuyến khích tham gia học sinh phát triển kĩ tham gia cho em Sau tơi giới thiệu phương pháp học tập tinh thần hợp tác cho học sinh lớp mong muốn dựa vào kinh nghiệm để tiếp tục 4/17 tăng cường kĩ hợp tác Tôi tổ chức họp phụ huynh học sinh để thảo luận thay đổi diễn phạm vi nhà trường Trong họp giải thích cho phụ huynh biết cách tốt để học sinh học quyền trách nhiệm em tổ chức cho em sống dân chủ chịu trách nhiệm cách thực Tôi cho PH biết nghiên cứu gần cho thấy trình học tập hợp tác tác động tích cực đến phát triển tình cảm, xã hội học sinh thành tích học tập em - Xây dựng kế hoạch bầu cử hội đồng tự quản.: Tôi tạo hội cho học sinh tham gia ý kiến kế hoạch này, ví dụ Chủ tịch hội đồng tự quản phải người có lực lãnh đạo, gương mẫu hoạt động, phải người học giỏi…Hội đồng tự quản gồm có: chủ tịch hội đồng tự quản, phó chủ tịch hội đồng tự quản - Đăng kí danh sách ứng cử, đề cử : Tôi cho học sinh tự xung phong đăng kí danh sách ứng cử, để cử Sau ứng cử viên trình bày đề xuất hội đồng - Học sinh giáo viên tổ chức bầu cử, Chủ tịch hai Phó chủ tịch bầu Ai có số phiếu cao người Chủ tịch hội đồng tự quản Lần em bỏ phiếu, thể quyền “dân chủ’ mình, tơi thấy em vui, hào hứng Các bầu chọn cảm thấy tự hào c) Giúp hội đồng tự quản, thành viên ban nắm chức nhiệm vụ Học sinh phát triển toàn diện nhờ hoạt động tự giáo dục Hội đồng tự quản tổ chức học sinh, học sinh học sinh thực Các em làm chủ việc bầu Hội đồng tư quản, Chủ tịch, Phó chủ tịch Ban Hội đồng tự quản Sau thành lập HĐTQ, tổ chức tập huấn cho HĐTQ học sinh nhiệm vụ cụ thể ban cách thức làm việc Từ gợi ý mẫu, giáo viên yêu cầu học sinh ban tự đề xuất số yêu cầu, nội dung cách thức hoạt động để lớp bàn bạc, bổ sung đến thống Sau yêu cầu 5/17 thành viên lớp có trách nhiệm thực quy ước xây dựng giám sát thành viên ban * Ban văn nghệ : Tổ chức cho bạn hát, múa, chơi trò chơi vào đầu tiết học cuối tiết học Có thể lồng ghép chơi trị chơi để ơn lại kiến thức cũ * Ban học tập: Có nhiệm vụ phát đồ dùng mời nhóm trưởng lên nhận tài liệu đồ dùng học tập Kiểm tra cũ, tập ứng dụng bạn, báo cáo với cô giáo vào đầu Trong tiết học nhiệm vụ học tập phải quan sát bao quát lớp để cuối tiết học nhận xét đánh giá tình hình học tập lớp Ngoài ra, tùy mà đặc biệt hoạt động làm việc lớp, giáo viên để ban học tập thay giáo kiểm tra lại kiến thức mà nhóm vừa thảo luận xong Muốn làm tốt cơng việc đó, cuối buổi học, thường mời ban học tập lại để giao nhiệm vụ trước cho em *Ban lao động: Có nhiệm vụ theo dõi vệ sinh chung lớp Đầu buổi học phải phân công vệ sinh cho nhóm kiểm tra nhóm chưa thực thực chưa tốt Cuối buổi học phải kiểm tra lại xem nhóm thực vệ sinh chưa tốt để kịp thời nhắc nhở bạn thực tốt * Ban thể dục: Có nhiệm vụ theo dõi phần tập thể dục tiết học thể dục xem bạn thực tốt, bạn thực chưa tốt * Ban sức khỏe: Theo dõi sức khỏe lớp bạn có vấn đề sức khỏe đưa bạn đến phịng y tế trường báo với cô y tế * Ban thư viện: Ra chơi cho bạn mượn truyện đọc, thu truyện xếp thư viện gọn gàng ngăn nắp * Ban đối ngoại: Có nhiệm vụ lớp có khách đến thăm mời khách vào biết giới thiệu trường, lớp góc học tập, giáo, bạn Cuối tuần, vào tiết sinh hoạt lớp ngày thứ sáu, Ban tự quản báo cáo mặt hoạt động lớp Căn vào báo cáo em, tơi nắm khả quản lí lớp em Và cuối tháng, tổ chức họp Ban tự quản lớp lần để tổng kết mặt làm lớp, động viên khen ngợi việc em làm tốt, đồng thời rõ thiếu sót hướng dẫn em cách khắc phục Biện pháp 2: Xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” 6/17 7/17 ... lớp 3A tập trung nghiên cứu số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học PHẦN NỘI DUNG 2.1 Thực trạng ban đầu: a, Một số thuận lợi Giáo viên nhiệt tình có số kinh nghiệm việc chủ. .. tác chủ nhiệm lớp trường Tiểu học Từ thực trạng trên, từ đầu năm học mạnh dạn vận dụng biện pháp tích cực cơng tác chủ nhiệm lớp sau: Biện pháp 1: Xây dựng nề nếp lớp học: a) Nắm thông tin học. .. kĩ sống, giáo dục nhân cách, phẩm chất đạo đức cho em học sinh tiểu học nói chung em học sinh lớp chủ nhiệm nói riêng Sao cho cuối năm đạt kết cao lĩnh vực 2.2 Một số biện pháp làm tốt công tác