Ngày giảng: 3) Tiết 10 (chủ đề Nhạc lý: Giọng song song, giọng La thứ hòa Tập đọc nhạc: TĐN số 1/ Ổn định lớp (1’) 2/Kiểm tra cũ ( 4’) - Em trình bày kết hợp vận động hát “ Tuổi hồng” ? - Gv nhận xét đánh giá 3/Giảng ( 35’) HĐ thầy Nội dung HĐ trò Nội dung 1: ( 15’) Ghi bảng - Nhạc lý :Giọng song song,giọng La thứ hòa A.Hoạt động khởi động * Mục tiêu: Bước đầu làm quen với TĐN viết giọng La thứ * Hình thức: Hoạt động cá nhân * Thời gian: 1p * Phương pháp: thuyết trình * Kỹ năng: Phân tích âm GV giới thiệu GV giới thiệu gam thứ,giọng thứ.HS quan sát sgk B.Hoạt động hình thành kiến thức * Mục tiêu: Biết cấu tạo giọng La thứ hịa Ghi * Hình thức: Hoạt động cá nhân *Thời gian: 5p Gv điều khiển *Phương pháp: Thuyết trình *Kỹ thuật: Đặt câu hỏi Gv giới thiệu Nghe thực Hoạt động lớp GV đưa kiến thức GV đặt câu hỏi Hs quan sát Nhạc lí: Giọng song song,,giọng la thứ hồ Giọng song song: ?Em nêu khái niệm dấu hoá biểu - Hố biểu dấu hố suốt đặt đau khng nhạc sau khoá nhạc GV kết luận Nêu khái niệm minh hoạ ví dụ * KN: Giọng song song giọng trưởng giọng thứ có chung hố biểu Ví dụ : Cdur / / Amoll (chung hố biểu khơng thăng, giáng) Cdur Giọng la thứ hồ thanh: ?Em viết cơng thức giọng la thứ tự nhiên HS thực GV điều khiển -Nêu khái niệm, giúp HS xác định bậc VII thang âm Nghe thực * KN: giọng la thứ hồ giọng thứ có bậc VII tăng lên nửa cung so với giọng la thứ tự nhiên Đàn TThực Ví dụ : I II III IV V VI VII -Dùng ví dụ minh hoạ cho HS HS lắng nghe quan sát học sinh Trả lời -HS quan sát SGK ví dụ giọng song song giọng La thứ hòa C.Hoạt động thực hành * Mục tiêu: Hs phân biệt giống khác giọng La thứ tự nhiên giọng La thứ hòa * Hình thức: Dạy học phân hóa GV hỏi * Thời gian:4p * Phương pháp: Thuyết trình * Kỹ thuật: Hoạt động hợp tác HS xem sgk có TĐN số 7(các em học chương trình lơp TĐN viết giọng La thứ) D.Hoạt động ứng dụng Trả lời * Mục tiêu: Hs nắm bắt tính chất giọng la thứ * Hình thức: tập thể, cá nhân * Thời gian:3p Đàn * Phương pháp: Đọc tích cực Thực * Kỹ thuật: động não -HS đọc TĐN số 7(GV lưu ý cho hs luyện đọc gam La thứ trước đọc nhạc) E.Hoạt động tìm tịi mở rộng * Mục tiêu: HS tìm số hát giọng la thứ * Hình thức: cá nhân * Thời gian:2p Yêu cầu Thực * Phương pháp: sáng tạo * Kỹ thuật: động não GV ghi bảng HS tìm số hát TĐN viết gam La HS ghi thứ II.Nội dung 2: (20’) Tập đọc nhạc: TĐN số Trích “Hãy hót,chú chim nhỏ hay hót” Nhạc:Ba Lan A Hoạt động khởi động * Mục tiêu: Bước đầu hình làm quen với giai điệu TĐN * Hình thức: Dạy học phân hóa * Thời gian: 2p Gv đàn * Phương pháp:Phát giải vấn đề Nghe thực *Kỹ thuật: Đọc tích cực - Hoạt động lớp GV đàn giai điệu câu TĐN số gọi hs đọc lại ( đố thực tiết tấu ) B Hoạt động hình thành kiến thức * Mục tiêu: HS phát ký hiệu mà TĐN sử dụng * Hình thức: Hoạt động cặp đơi Gv chiếu bảng phụ yêu cầu *Thời gian: 5p Thực * Phương pháp: Dạy học tích cực, thực hành *Kỹ thuật: Đọc hợp tác Gv đặt câu hỏi Hoạt động lớp- HS tìm thơng tin SGK để trả lời câu hỏi: nghe thực * Phân tích gv hỏi hs trả lời ? Bài TĐN số viết giọng la thứ hoà hay sai, sao? ? Bài TĐN số viết Nhịp ?- nhịp ¾ ? Nêu nhận xét em cao độ TĐN? - đô rê mi fa son la ? em nhận xét âm hình tiết tấu - Tiết tấu: sử dụng nốt: đen, móc đơn, móc kép, móc đơn chấm dơi, nốt trắng Thực - Theo em TĐN chia thành câu? - câu: Câu từ nốt la đen- mí chấm dơi C Hoạt động thực hành * Mục tiêu : HS Đọc cao độ trường độ TĐN * Hình thức : tập thể, cá nhân, nhóm * Thời gian : 10p Gv đàn hướng dẫn * Phương pháp : Thuyết trình, thực hành Thực * Kỹ thuật : Đọc tích cực, động não * Hoạt động lớp - Luyện đọc gam la thứ hoà Gv đàn hướng dẫn câu theo lối móc xích Lưu ý sửa sai cho Hs GV yêu cầu HS thực - Luyện âm hình tiết tấu ( Câu 1) - Gọi hs đọc nốt nhạc lần – gv đệm đàn lần - Cách tập –Câu đàn đọc nhạc 1-3 lần Yêu cầu - Câu cách tập câu 1- sau câu ghép lại với GV sửa sai -Câu cách tập câu -2 –sau câu ghep` lại –gọi lớp thực hiện,- Sau tập hết câu – đọc nhạc chuẩn ghép lới ca vào –cho tổ, lớp thực –gv đệm đàn -Tập đọc nhạc ý đến tiết tấu ( móc đơn có chấm dôi) HS ghi nhớ -Gv sửa sai hs đọc nhạc chưa cao độ -Gv nên tuyên dương hs đọc nhạc tốt ghi nhận điểm cho hs xướng âm tốt -Gv lưu ý đến nốt( son # ) tđn –Đây giọng la thứ hoà thanh- vừa học phần nhạc lí D Hoạt động ứng dụng * Muc tiêu HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm * Hình thức: Hoạt động nhóm, tập thể * Thời gian: 3p GV định * Phương pháp: Quan sát làm mẫu, thực hành * Kỹ thuật: Học tích cực, động não Hoạt động lớpGV yêu cầu Hs đọc hát lời kết hợp gõ đệm theo nhịp 4/ Củng cố ( 3’) - Cả lớp ôn lại TĐN số - Tổ, nhóm, cá nhân đọc lại TĐN 5/ Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau ( 2’) - Ôn lại cũ - Chuẩn bị *RÚT KINH NGHIỆM HS thực ... hố biểu khơng thăng, giáng) Cdur Giọng la thứ hồ thanh: ?Em viết công thức giọng la thứ tự nhiên HS thực GV điều khiển -Nêu khái niệm, giúp HS xác định bậc VII thang âm Nghe thực * KN: giọng... tiêu: HS tìm số hát giọng la thứ * Hình thức: cá nhân * Thời gian:2p Yêu cầu Thực * Phương pháp: sáng tạo * Kỹ thuật: động não GV ghi bảng HS tìm số hát TĐN viết gam La HS ghi thứ II.Nội dung 2:... Bài TĐN số viết Nhịp ?- nhịp ¾ ? Nêu nhận xét em cao độ TĐN? - đô rê mi fa son la ? em nhận xét âm hình tiết tấu - Tiết tấu: sử dụng nốt: đen, móc đơn, móc kép, móc đơn chấm dơi, nốt trắng Thực