TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 TUẦN 24 Thứ Hai ngày 14 tháng 3 năm 2022 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3; tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Phát triển năng lực đặc thù Tiết 3 Nghe viết đún[.]
TUẦN 24 Thứ Hai ngày 14 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3; tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù: Tiết 3:- Nghe - viết CT (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày thơ lục bát - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết Tiết 4: - Nắm số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Người ta hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người cảm (BT1, BT2) - Biết lựa chọn từ thích hợp theo chủ điểm học để tạo cụm từ rõ ý (BT3) Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - NL tự học( tự hoàn thành tập ), NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ - HS có thái độ học tập tích cực, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV: Phiếu ghi sẵn tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu + Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT1, + Bảng phụ/ phiếu nhóm viết nội dung BT3a, b, c - HS: VBT, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Khởi động (2p) Hoạt động HS - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu dẫn vào Luyện tập - Thực hành( Tiết 3) * Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày thơ lục bát * Cách tiến hành: HĐ 1:Ôn luyện tập đọc học thuộc Cá nhân - Lớp lòng: (1/4 lớp) - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ nội dung đọc chuẩn bị, HS kiểm tra xong, HS Chú ý: Những HS chuẩn bị chưa tốt tiếp tục lên bốc thăm đọc GV đưa lời động viên - Đọc trả lời câu hỏi để lần sau tham gia tốt - Theo dõi nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS đọc tuần HĐ 2: Ôn lại Tập đọc chủ Cá nhân – Lớp điểm Vẻ đẹp muôn màu - GV giao việc: Các em đọc tuần 22, + Có 23, 24 tìm tập đọc thuộc chủ * Sầu riêng, chợ tết, Hoa học trò, Khúc điểm Vẻ đẹp muôn màu hát ru em bé lớn lưng mẹ, Vẽ * Trong chủ điểm Vẻ đẹp mn màu có sống an tồn, Đoàn thuyền đánh tập đọc nào? cá Sầu riêng: Giá trị vẻ đặc sắc sầu riêng – loại ăn đặc sản - Cho HS trình bày nội dung - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: (GV treo bảng tiổng kết nội dung bài) HĐ3: Nghe – viết: Cô Tấm mẹ ** Hướng dẫn tả: - GV đọc thơ Cô Tấm mẹ lượt - Cho HS quan sát tranh - Cho HS đọc thầm lại tả - Nêu nội dung viết? ** Luyện viết từ ngữ khó: + Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: ** HS viết bài: - GV đọc cho HS viết - GV đọc câu cụm từ - GV đọc lần cho HS soát ** Chữa bài, nhận xét bài: - GV chữa nhận xét đến - GV nhận xét chung, sửa * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 viết tả miến Nam nước ta Chợ Tết: Bức tranh chợ tết miến Trung du giàu màu sắc vơ sinh động, nói lên sống nhộn nhịp vùng thôn quêvào dịp Tết Hoa học trò: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo hoa phượng vĩ – loại hoa gắn với tuổi học trò Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tây Nguyên cần cù lao động, góp sức vào cơng kháng chiến chống Mĩ cứu nước Vẽ sống an toàn: Kết thi vẽ tranh thiếu nhi với chủ đề Em muốn sống an toàn cho thấy: Thiếu nhi Việt Nam có nhận thức an tồn, biết thể nhận thừc ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ Đoàn thuyền đánh cá: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động người dân biển - HS theo dõi SGK - HS quan sát tranh - HS đọc thầm + Khen ngợi cô bé ngoan giống cô Tấm xuống trần giúp đỡ mẹ - HS luyện viết: ngỡ, xuống trần, lặng thầm, nết na … - HS viết tả - HS soát lại viết - HS đổi cho để sốt lỗi, ghi lỗi ngồi lề trang Thực hành (Tiết 4) * Mục tiêu: Nắm số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Người ta hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người cảm (BT1, BT2) Biết lựa chọn từ thích hợp theo chủ điểm học để tạo cụm từ rõ ý (BT3) * Cách tiến hành: * Bài tập + 2: - GV giao việc: Sau nhóm nhận bảng mẫu, nhóm mở SGK tìm lại lời giải BT tiết MRVT chủ điểm, ghi từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ vào cột tương ứng Mỗi nhóm làm chủ điểm Nhóm – Lớp Chủ điểm: Người ta hoa đất * Từ ngữ - Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài - Những đặc điểm thể khỏe mạnh: vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn - GV yêu cầu HS giải thích - Những hoạt động có lợi cho sức khỏe: tập lại số từ ngữ khó, đặt câu với luyện, tập thể dục, bộ, , chơi thể thao, ăn từ ngữ nêu tình sử uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, dụng câu thành ngữ, tục ngữ du lịch, giải trí … * Thành ngữ, tục ngữ: - Người ta hoa đất Nước lã mà nên hồ Tay không mà đồ ngoan - Chng có đánh kêu Đèn có khêu rạng - Khỏe vâm (như voi, trâu, hùm, beo) - Nhanh cắt (như gió, chóp, sóc, điện) Ăn được, ngủ tiên Không ăn không ngủ tiền thêm lo Chủ điểm: Vẻ đẹp muôn màu: * Từ ngữ: - Đẹp, đẹp đẽ, điệu đà, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, xinh xẻo, xinh xinh, tươi tắn, tươi giòn, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha, tha thướt … - Thuỳ mị, dịu dàng, hiền diệu, đằm thắm, đậm đà, đôn hậu, bộc trực, cương trực, chân thành, chân thực, chân tình, thẳng thắn, thẳng, lịch , tế nhị, nết na, khẳng khái, khí khái … - Tươi đẹp, sặc sỡ huy hoàng, tráng lệ, diễm lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, kì vĩ, hùng tráng, hồnh tráng - Xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, đẹp đẽ, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng - Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li, vô cùng, không tả xiết, khôn tả, tưởng tượng được, tiên … *Thành ngữ, tục ngữ: - Mặt tươi hoa - Đẹp người đẹp nết - Chữ gà bới - Tốt gỗ tốt nước sơn - Người tiếng nói Chng kêu khẽ đánh bên thành kêu - Cái nết đánh chết đẹp - Trơng mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo cỗ lồng ngon Chủ điểm: Những người cảm * Từ ngữ: - Gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, cảm, nhát, nhút nhát, e lệ, nhát gan, hèn nhát, đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, khiếp nhược … - Tinh thần dũng cảm, hành động dũng cảm, dũng cảm xông lên, dũng cảm nhận khuyết điểm, dũng cảm cứu bạn, dũng cảm chống lại cường quyền, dũng cảm trước kẻ thù, dũng cảm nói lên thật * Thành ngữ, tuc ngữ: - Vào sinh tử - Gan vàng sắt * Bài tập 3: Nhóm – Lớp - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS trình bày ý làm bảng phụ a) - Một người tài đức vẹn toàn - Yêu cầu HS giải thích lại - Nét trạm trổ tài hoa điền từ ngữ - Phát bồi dưỡng tài trẻ b) - Ghi nhiều bàn thắng đẹp - Một ngày đẹp trời - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Những kĩ niệm đẹp đẽ đúng; khen ngợi/ động viên c) - Một dũng sĩ diệt xe tăng - Có dũng khí đấu tranh - Dũng cảm nhận khuyết điểm Hoạt động ứng dụng (1p) - Sử dụng từ ngữ viết câu Hoạt động sáng tạo (1p) - Lấy VD biểu dũng cảm nhận khuyết điểm ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG TOÁN Tiết 139: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, học sinh đạt yêu cầu sau: - Củng cố cách giải toán Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - HS vận dụng giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Có hội hình thành phát triển: + Năng lực tự chủ tự học + Năng lực giao tiếp toán học hợp tác( trao đổi thảo luận bạn đẻ tìm kết quả); Năng lực vận dụng sáng tạo( vận dụng kiến thức tìm hai số biết tổng tỉ để giải tốn) -Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực học * Bài tập cần làm: Bài 1, II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: Bút, sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:(3p) - TBHT điều hành trả lời, nhận xét + Nêu bước giải tốn Tìm + B1: Vẽ sơ đồ hai số biết tổng tỉ số hai + B2: Tìm tổng số phần số + B3: Tìm số lớn, số bé - GV dẫn vào – Ghi tên HĐ thực hành (30p) * Mục tiêu: Vận dụng giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số * Cách tiến hành: Bài 1: - HS làm cá nhân – Chia sẻ nhóm 2- Yêu cầu HS đọc đề Lớp - YC HS chia sẻ cặp đơi tìm hiểu Bài giải: tốn: Ta có sơ đồ: ? + Bài tốn cho biết gì? SB: + Bài tốn YC tìm gì? 198 SL: + Để tìm hai số, ta áp dụng cách giải dạng toán nào? ? + Các bước giải tốn gì? Theo sơ đồ ta có, tổng số phần - GV chốt KQ đúng; khen ngợi/ động là: viên + = 11 (phần) * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 Số bé là: 198 : 11 x = 54 Số lớn là: 198 – 54 = 144 Đáp số: SB: 54 Bài SL: 144 - Yêu cầu HS nêu bước giải - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp tốn tìm hai số biết tổng tỉ số chúng, sau cho HS tự làm Bài giải: - GV nhận xét, đánh giá làm HS Tổng số phần là: + = (phần) Số cam bán là: 280 : x = 80 (quả) - Chốt bước giải toán - Giúp đỡ HS M1, M2 Số quýt bán là: 280 – 80 = 200 (quả) Đáp số: Cam: 80 Quýt: 200 Bài + Bài 4(bài tập chờ dành cho HS hoàn thành sớm) - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp * Bài 3: Tổng số HS hai lớp: 34 + 32 = 66 (HS) Số HS trồng là: 330 : 66 = (cây) Số lớp 4A trồng là: x 34 = 170 (cây) Số lớp B trồng là: x 32 = 160 (cây) Đáp số: 4A: 170 4B: 160 Bài 4: Tổng số phần là: + = (phần) Chiều rộng HCN là: 175 : x = 75 (m) Chiều dài HCN là: 175 – 75 = 100 (m) Đáp số: Chiều rộng: 75m Chiều dài: 100m - Chữa lại phần tập làm sai - Tìm tập dạng sách buổi giải HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG : TIẾNG ANH( tiết) Giáo viên môn dạy Thứ Ba ngày 15 tháng năm 2022 TOÁN Tiết 140: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, học sinh đạt yêu cầu sau - Giúp HS tiếp tục củng cố cách giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - HS vận dụng giải tốt tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Có hội hình thành phát triển: - NL tự chủ tự học, làm việc nhóm, NL tính tốn( vận dụng kiến thức có liên quan để giải toán) - Năng lực vận dụng, sáng tạo - Phẩm chất: Tự giác, cẩn thận, trình bày * Bài tập cần làm: Bài 1, HSNK làm tất tập II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Phiếu học tập - HS: Sách, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:(3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào HĐ thực hành (35p) * Mục tiêu: HS vận dụng giải tốt tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số * Cách tiến hành Bài 1: Cá nhân – Chia sẻ nhóm - Lớp - Yêu cầu HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - YC HS chia sẻ cặp đơi tìm hiểu tốn: Giải: + Bài tốn cho biết gì? Ta có sơ đồ: + Bài tốn YC tìm gì? ?m + Để tìm hai số, ta áp Đoạn 1: dụng cách giải dạng toán nào? Đoạn2: 28m + Các bước giải tốn gì? ?m - GV chốt KQ đúng; khen ngợi/ Tổng số phần là: + = (phần) động viên Đoạn thứ dài là: 28 : x = 21 (m) * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 hoàn Đoạn thứ hai dài là: 28 – 21 = (m) thành tập Đáp số: Đoạn 1: 21m Bài Đoạn 2: m - Gọi HS đọc đề toán + Tổng hai số bao nhiêu? + Là 72 + Tỉ số hai số bao nhiêu? + Vì giảm số lớn lần số nhỏ nên số lớn gấp lần số nhỏ (số nhỏ số lớn) - GV chốt đáp án, chốt lại - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp Giải: bước giải toán Lưu ý cách xác Vì giảm số lớn lần số bénen số lớn định tỉ số cho dạng ẩn gấp lần số bé Ta có sơ đồ: ? Số lớn: Sốbé: 72 ? Tổng số phần là: + = (phần) Số bé là: 72 : = 12 Số lớn là: 72 – 12 = 60 Đáp số: SB:12 SL: 60 Bài + (bài tập chờ dành - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp cho HS hoàn thành sớm) * Bài 2: Tổng số phần là: + = (phần) Số bạn nam là: 12 : = (bạn) Số bạn nữ là: 12 - = (bạn) Đáp số: bạn nam: bạn bạn nữ: bạn * Bài 4: HS nêu tốn: Hai thùng đựng 180 l dầu Biết số dầu thùng thứ HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) số lít dầu thùng thứ hai Tính số lít dầu có thùng tự giải toán - Chữa lại phần tập làm sai - Tìm tập dạng sách buổi giải ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG _ ÂM NHẠC Giáo viên môn dạy _ TIẾNG VIỆT (LTVC) ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 5, TIẾT 6) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù: Tiết 5: - Nắm nội dung chính, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Những người cảm - Mức độ yêu cầu KN đọc tiết - Nắm định nghĩa nêu ví dụ để phân biệt kiểu câu kể học: Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? (BT1) Tiết 6:- Nhận biết kiểu câu kể đoạn văn nêu tác dụng chúng (BT2); bước đầu viết đoạn văn ngắn nhân vật tập đọc học, có sử dụng số kiểu câu kể học (BT3) * HS khiếu viết đoạn văn câu, có sử dụng kiểu câu kể học (BT3) Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ - GD HS ý thức tham gia tích cực hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV: Tiết 5: + Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học T1 + Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng để HS làm BT2 - GV: Tiết 6:+ Một tờ giấy to kẻ bảng theo mẫu SGK + tờ giấy viết sẵn lời giải BT1 Một tờ phiếu viết đoạn văn BT2 - HS : bút, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: (3p) Hoạt động học sinh - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào – Ghi tên Thực hành (Tiết 5) * Mục tiêu: Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết Nắm nội dung chính, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Những người cảm * Cách tiến hành: Bài 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng (1/4 lớp) ***Kiểm tra tất HS chưa tham - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ gia tiết trước chuẩn bị, HS kiểm tra xong, HS - GV gọi HS lên bảng bốc thăm đọc: tiếp tục lên bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Theo dõi nhận xét * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 nêu nội dung Bài tập 2: Nhóm – Lớp - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: Các em đọc lại tập đọc truyện kể học chủ - HS đọc, lớp theo dõi SGK điểm Những người cảm Sau em tóm tắt nội dung tập đọc chủ điểm + Em kể tên tập đọc + Khuất phục tên cướp biển/Ga- vrốt truyện kể chủ điểm Những người chiến luỹ/Dù trái đất cảm quay/Con sẻ - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: * Khuất phục tên cướp biển: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn, khiến phải khuất phục Nhân vật: Bác sĩ Ly, tên cướp biển * Ga- vrốt chiến luỹ: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga- vrốt Chú bất chấp nguy hiểm, chiến luỹ nhặt đạn tiếp cho nghĩa quân Nhân vật: Ga- vrốt, Ăng- giôn- Cuốc- phây- rắc * Dù trái đất quay: Ca ngợi hai nhà khoa học Cô- péc- ních Ga- li- lê dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học Nhân vật: Cơ- péc- ních, Ga- li- lê * Con sẻ: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ mẹ Nhân vật: Con sẻ mẹ, sẻ con, “tơi”, chó săn HĐ thực hành (Tiết 6) * Mục tiêu: Nắm định nghĩa nêu ví dụ để phân biệt kiểu câu kể học: Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? (BT1) Nhận biết kiểu câu kể đoạn văn nêu tác dụng chúng (BT2); bước đầu viết đoạn văn ngắn nhân vật tập đọc học, có sử dụng số kiểu câu kể học (BT3) * Cách tiến hành: Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu BT1 Nhóm – Lớp - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - GV đưa bảng phân biệt kiểu câu Đáp án: chuẩn bị trước để chốt lại: Định nghĩa Ví dụ Ai làm gì? - Chủ ngữ trả lời câu hỏi: Ai (con gì) ? - Vị ngữ trả lời câu hỏi: Làm ? - Vị ngữ động từ, cụm động từ Các cụ già nhặt cỏ, đốt Ai nào? - Chủ ngữ trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì) ? - Vị ngữ trả lời câu hỏi: Thế ? - Vị ngữ tính từ, cụm tính từ, cụm động từ Bên đường, cối xanh um Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc: Các em tìm đoạn văn cho kiểu câu kể nói nêu rõ tác dụng kiểu câu Các em cần đọc kiểu câu đoạn văn, xem câu thuộc kiểu câu ? Ai gì? - Chủ ngữ trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? - Vị ngữ trả lời câu hỏi: Làm ? - Vị ngữ thgường danh từ, cụm danh từ Mẹ Lan bác sĩ Cá nhân - Lớp Đáp án: + Câu kể Ai gì?: Bấy tơi cịn bé lên mười.=>Giới thiệu nhân vật “tôi” + Câu kể Ai làm gì: Mỗi lần cắt cỏ, tơi tìm bứt nắm mía đất, khoan khối nằm xuống cạnh sọt cỏ đầy nhấm nháp một.=>Kể hoạt động nhân vật “tôi” + Câu kể Ai nào? : Buổi chiều 10 Tuổi là:25: x = 10 (tuổi) Tuổi mẹ là: 10 + 25 = 35 (tuổi) Đáp số: Tuổi con: 10 tuổi Tuổi mẹ: 35 tuổi Bài 3: Số bé có chữ số 100 Ta có sơ đồ: ? SB | -| -| -| -| -| 100 SL: | -| -| -| -| -| -| -| -| -| ? Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Số bé là:100 : x = 125 Số lớn là: 125 : 100 = 225 Đáp số: Số bé: 125 Số lớn: 225 - Chữa lại phần tập làm sai - Tìm tập dạng sách buổi giải Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TIN HỌC Giáo viên mơn dạy KỂ CHUYỆN ĐƠI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù: - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: phải mạnh dạn, tự tin sớm mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng - Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn kể nối tiếp tồn câu chuyện Đơi cánh ngựa trắng rõ ràng, đủ ý (BT1) Góp phần bồi dưỡng lực chung phẩm chất: - NL giao tiếp hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ - Giáo dục HS mạnh dạn học hỏi, chịu khó tìm tịi * GD BVMT: HS thấy nét ngây thơ đáng yêu Ngựa Trắng, từ có ý thức bảo vệ lồi động vật hoang dã II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 19 Hoạt động giáo viên Khởi động:(5p) Hoạt động học sinh - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - Gv dẫn vào GV kể chuyện * Mục tiêu: HS nghe nắm diễn biến câu chuyện * Cách tiến hành: - GV kể lần 1: khơng có tranh minh hoạ + Đoạn + 2: Kể giọng chậm rãi, nhẹ nhàng - HS lắng nghe Nhấn giọng từ ngữ: trắng nõn nà, bồng bềnh, yêu ta nhất, cạnh mẹ, suốt ngày … + Đoạn + 4: giọng kể nhanh hơn, căng thẳng Nhấn giọng: sói xám, sừng sững, mếu máo, … + Đoạn 5: kể với giọng hào hứng - GV kể lần 2: Có tranh minh hoạ + Tranh 1: Hai mẹ ngựa trắng quấn quýt bên - Lắng nghe quan sát tranh - GV đưa tranh lên từ từ kể (tay tranh) tranh + Tranh 2: Ngựa trắng ước ao có đơi cánh Đại Bàng Núi Đại Bàng bảo nó: muốn có cánh phải tìm, đừng suốt ngày quanh quẩn bên mẹ + Tranh 3: Ngựa trắng xin phép mẹ xa Đại Bàng + Tranh 4: Sói Xám ngáng đường Ngựa Trắng + Tranh 5: Đại Bằng Núi từ cao lao xuống, bổ mạnh vào trán Sói, cứu Ngựa Trắng thoát nạn + Tranh 6: Đại Bàng sải cánh Ngựa Trắng thấy bốn chân that bay Đại Bàng Thực hành kể chuyện – Nêu ý nghĩa câu chuyện:(20- 25p) * Mục tiêu: Kể lại đoạn truyện, toàn câu chuyện Nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện + HS M1+M2 kể câu chuyện YC + HS M3+ M4 kể câu chuyện YC kết hợp điệu bộ, giọng nói, * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm- Lớp a Kể nhóm - Nhóm trưởng điều hành thành viên kể đoạn truyện - GV theo dõi nhóm kể chuyện - Kể tồn câu chuyện nhóm b Kể trước lớp - Các nhóm cử đại diện kể chuyện trước lớp - GV mở bảng phụ viết sẵn tiêu - HS lắng nghe đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện (như chí 20 ... động là: viên + = 11 (phần) * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 Số bé là: 198 : 11 x = 54 Số lớn là: 198 – 54 = 144 Đáp số: SB: 54 Bài SL: 144 - Yêu cầu HS nêu bước giải - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp tốn... lần số thứ số thứ hai Vậy tỉ số 1/7 + Tìm hai số + Dạng tốn Tổng – Tỉ Giải: Vì gấp lần số thứ số thứ hai nên số thứ 1/7 số thứ hai ? Sốthứnhất:| | 1080 13 - GV nhận xét, chốt KQ đúng; Số thứ hai:|... ngợi/ động viên ? Tổng số phần là: + = ( phần) Số thứ là: 1080: x = 135 Số thứ hai là: 1080 – 135 = 94 5 Đáp số: Số thứ nhất:135 Số thứ hai: 94 5 - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp Giải: Ta có sơ đồ: