TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016

TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 TUẦN 33 Thứ sáu, ngày 14 tháng 5 năm 2021 Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Kĩ năng Ôn tập kiến thức về một số hình đã học Nhận biết được hai đườn[.]

TUẦN 33 Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2021 Tốn ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức - Kĩ - Ôn tập kiến thức số hình học - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình vng, hình chữ nhật Năng lực - Phẩm chất - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài 1, 3, Khuyến khích HSNK hồn thành tất BT - HS có thái độ học tập tích cực II CHUẨN BỊ: - GV: Máy tính; Bài dạy phần mềm Zoom - HS: Máy tính điện thoại thơng minh cài phần mềm Zoom; SGK, viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - LPVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu – Ghi tên Thực hành - Luyện tập (35p) Bài 1: Cá nhân – Lớp - Gọi HS nêu yêu cầu bài, nêu tên + Hình tứ giác ABCD hình Đáp án: a) Các cặp cạnh song son với nhau: AB DC b) Các cặp cạnh vuông góc với nhau: AB - Cho em chia sẻ với lớp cách AD, AD DC xác định đường thẳng song song + Dùng ê –ke kiểm tra vng góc - Nhận xét, khen ngợi/ động viên Bài 3: - Gọi HS đọc xác định đề trước Cá nhân – Lớp lớp + Muốn điền Đ hay S, phải làm gì? + Cần tính chu vi diện tích hình sau so sán Chu vi hình chữ nhật là: (4 + 3) x = 14 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: x = 12 (cm) Chu vi hình vng là: x = 12 (cm) Diện tích hình vng : - YC HS giơ thẻ Đ, S với phương án giải thích cách làm - Nhận xét, chốt đáp án - Củng cố cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng Bài 4: - Gọi HS đọc xác định đề trước lớp + Để tính số viên gạch cần lát phòng học phải biết gì? - Nhận xét, chốt đáp án x = (cm2) a Sai; b Sai; c Sai; d Đúng Nhóm – Lớp - Chúng ta phải biết được: + Diện tích phịng học + Diện tích viên gạch lát + Sau chia diện tích phịng học cho diện tích viên gạch Bài giải Diện tích viên gạch là: 20 x 20 = 400 (cm2) Diện tích lớp học : x = 40 (m2) = 400 000 cm2 * Lưu ý: Giúp đỡ HS M1+M2 giải Số viên gạch cần để lát lớp học là: tốn có lời văn 400 000 : 400 = 1000 (viên) Đáp số : 1000 viên gạch Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp thành sớm) Bài giải * Lưu ý: Giúp đỡ HS M1+M2 giải tốn - HS tự vẽ hình có lời văn Chu vi hình vng là: x = 12 (cm) Diện tích hình vng là: x = (cm2) Đáp số: 12 cm/ 9cm2 - Chữa lại phần tập làm sai Vận dụng sáng tạo - Tìm tập dạng sách buổi giải _ Tốn ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Kĩ - Tiếp tục ơn tập kiến thức số hình học - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình bình hành Năng lực - Phẩm chất - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài 1, 2, (chỉ u cầu tính diện tích hình bình hành) Khuyến khích HSNK hồn thành tất tập - HS tích cực, cẩn thận làm II CHUẨN BỊ: - GV: Máy tính; Bài dạy phần mềm Zoom - HS: Máy tính điện thoại thông minh cài phần mềm Zoom; SGK, viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Khởi động (3p) - GV giới thiệu, dẫn vào Hoạt động HS - LPVN điều hành lớp hát, vận động chỗ Thực hành - Luyện tập (35p) Bài 1: - YC HS đọc đề bài, GV chiếu hình lên, y/c HS quan sát sau đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Đoạn thẳng song song với đoạn thẳng AB + Đoạn thẳng vng góc với đoạn thẳng BC? * Lưu ý: Giúp đỡ HS M1+M2 nhận biết đoạn thẳng song song, vng góc Bài 2: Cá nhân – Lớp - HS đọc tên đường gấp khúc ABCDE Đáp án: + Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB + Đoạn thẳng CD vng góc với đoạn thẳng BC Cá nhân – Nhóm – Lớp Bài giải - Nhận xét, chốt KQ đúng, khen ngợi/ Diện tích hình vng hay động viên diện tích hình chữ nhật là: x = 64(cm2) * Lưu ý: Giúp đỡ HS M1+M2 tính Chiều dài hình chữ nhật là: diện tích hình vng hay hình chữ nhật 64 : = 16 cm chọn đáp án C Bài 4: (Chỉ yêu cầu tính diện tích hình bình hành) HS khiếu tính diện tích hình H - Gọi HS nêu u cầu + Diện tích hình H tổng diện tích hình nào? Nhóm – Lớp + Diện tích hình H tổng diện tích hình bình hành ABCD hình chữ nhật BEGC + Muốn tính diện tích hình H, ta phải + Tính diện tích hình bình hành tính diện tích hình nào? ABCD hình chữ nhật BCGE - Gọi HS nhận xét, chữa Bài giải - GV nhận xét, chốt đáp án, củng cố Diện tích hình bình hành ABCD là: cách tính diện tích hình bình hành x = 12(cm2) Diện tích hình chữ nhật BEGC là: 3 x = 12(cm2) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24(cm2) Đáp số: 24 cm2 Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp thành sớm) +Vẽ đoạn thẳng AB dài cm +Vẽ đoạn thẳng vng góc vơi AB - Củng cố cách vẽ hình, cách tính chu A,vẽ đường thẳng vng góc với AB vi, diện tích hình CN B.Trên hai đường thẳng lấy AD = cm, BC = cm +Nối C với D ta hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm chiều rộng cm cần vẽ Chu vi hình chữ nhật ABCD là: ( + ) x = 18(cm) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 20 (cm2) Đáp số : P: 18cm; S: 20 cm2 Vận dụng sáng tạo - Chữa lại phần tập làm sai - Tìm tập dạng sách buổi giải _ Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I MỤC TIÊU: Kiến thức - Kĩ - Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); - Biết đặt câu vối từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3) Năng lực - Phẩm chất - NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp - Có ý thức tham gia tích cực HĐ học tập II CHUẨN BỊ: - GV: Máy tính; Bài dạy phần mềm Zoom - HS: Máy tính điện thoại thơng minh cài phần mềm Zoom; SGK, viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động (2p) - GV giới thiệu - Dẫn vào Thực hành - Luyện tập (35p) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Trong từ cho có từ em chưa hiểu nghĩa? Hoạt động HS - LPVN điều hành lớp hát, vận động chỗ Nhóm - Chia sẻ lớp + HS nêu từ chưa hiểu nghĩa GV giải thích VD: - GV gọi HS GV giải thích nghĩa từ + Từ hoạt động trả lời câu hỏi gì? + Từ cảm giác trả lời cho câu hỏi gì? + Từ tính tình trả lời cho câu hỏi gì? + Có từ vừa cảm giác, vừa tính tình trả lời đồng thời câu hỏi gì? - GV nghe, nhận xét, kết luận lời giải * Bài 2: - GV theo dõi, nhận xét, khen/ động viên * Bài 3: - Nhận xét, bổ sung, kết luận từ - GV gọi vài HS đặt câu với từ vừa tìm - GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS Vận dụng sáng tạo (1p) Từ Vui chơi Vui lịng Vui sướng Vui tính Vui tươi Vui vui Nghĩa Hoạt động giải trí Vui vẻ lịng Vui vẻ sung sướng Người có tình tình ln vui vẻ Vui vẻ, phấn khởi Có tâm trạng thích thú + Câu hỏi: làm gì? + cảm thấy + người nào? + cảm thấy người nào? Đáp án: a- Từ hoạt động: vui chơi, giúp vui, mua vui b- Từ cảm giác: vui lịng, vui mừng, vui sướng, vui thích, vui thú, vui vui c- Từ tính tình: vui nhộn, vui tính, vui tươi d- Từ vừa tính tình vừa cảm giác: vui vẻ Cá nhân – Lớp - HS nối tiếp nói câu viết câu VD: Bạn Quang lớp em vui tính Em vui sướng cuối tuần chơi Nhóm – Lớp Đáp án: cười hả, cười hì hì, cười khúc khích, cười rúc rích, cười hinh hích, cười hi hí, sằng sặc, cười sặc sụa, cười khành khạch, cười toe toét, - HS nói câu viết câu vào BT VD: Mấy bạn nữ rúc cười Bọn khỉ cười khanh khách - Vận dụng từ ngữ vào đặt câu - Tìm thêm từ ngữ chủ điểm _ Luyện từ câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I MỤC TIÊU: Kiến thức - Kĩ - Biết cách thêm trạng ngữ cho câu - Tìm trạng ngữ (khơng u cầu nhận diện trạng ngữ - BT1, mục III) - Viết đoạn văn tả vật có dùng trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Bằng gì? Với gì? Năng lực - Phẩm chất - NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp * ĐCND: Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ Phần Luyện tập u cầu tìm trạng ngữ (khơng u cầu nhận diện trạng ngữ gì) - Tích cực tham gia hoạt động học tập II CHUẨN BỊ: - GV: Máy tính; Bài dạy phần mềm Zoom - HS: Máy tính điện thoại thơng minh cài phần mềm Zoom; SGK, viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động (3p) - GV giới thiệu - Dẫn vào Thực hành - Luyện tập (35p) Bài 1: Tìm trạng ngữ câu - GV gọi HS đọc yêu cầu, nội dung - GV nhận xét, kết luận lời giải Hoạt động HS - LPVN điều hành lớp hát, vận động chỗ Cá nhân – Chia sẻ lớp Đáp án: + Bằng đôi cánh mềm mại, chim câu bay vút lên mái nhà + Với đôi cánh to khoẻ, gà mẹ sẵn sàng che chở cho đàn thân yêu + Bằng gì, chim câu bay vút lên mái nhà? + Đặt câu hỏi cho phận TN câu trên? + Với gì, gà mẹ sẵn sàng che chở cho đàn gà thân yêu? Cá nhân – Lớp - HS quan sát tranh minh hoạ - Yêu cầu HS quan sát tranh minh - HS đặt câu có trạng ngữ phù hợp với hoạ vật - YC HS nói câu có trạng ngữ phù VD: Với sải cánh rộng, gà mái mẹ ủ ấm cho hợp với vật, trạng ngữ trả lời đàn con, cho câu hỏi Bằng gì? Với gì? - HS viết Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm viết đoạn văn ngắn 5-7 câu tả vật mà em yêu thích Trong có câu có trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Bằng gì? Với gì? * Lưu ý: Giúp đỡ HS M1+M2 biết cách thêm trạng ngữ cho câu HS M3+M4 biết thêm trạng ngữ đặt câu giàu hình ảnh nhân hóa, so sánh, Vận dụng sáng tạo - Ghi nhớ cách tìm trạng ngữ câu - Hệ thống lại loại trạng ngữ học - HS viết văn tả vật để chuẩn bị cho tiết TLV trả _ Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức - Kĩ - Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, …) - Tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV Năng lực - Phẩm chất - NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp - Có ý thức học tập tích cực, nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - GV: Máy tính; Bài dạy phần mềm Zoom; Chấm cho HS nhóm Zalo - HS: Máy tính điện thoại thơng minh cài phần mềm Zoom; SGK, viết; Bài viết cô chấm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:(5p) - LPVN điều hành lớp hát, vận động - GV dẫn vào học chỗ Thực hành - Luyện tập (30p) Cá nhân- Lớp a Nhận xét chung kết làm - HS đọc lại đề tiết kiểm tra - Viết lên bảng đề tiết TLV tuần 33 (miêu tả vật) - Nhận xét: - Lắng nghe * Ưu điểm: Xác định đề bài, kiểu bài, trình bày đúng, bố cục rõ ràng, số có hình ảnh miêu tả sinh động, có liên kết phần Thư, Tú Như, Ánh, Phương Chi, Kết hay của: Phương My, Phương Chi, Tú Như, Thư, Nga Đan, * Hạn chế: + Viết sai lỗi tả nhiều, chưa có sáng tạo, ý chưa nhiều + Bài chưa giàu hình ảnh so sánh, - Nhận làm, đọc thầm lại để nhận nhân hoá lỗi - Trả cho HS b HD HS chữa - Y/C HS đổi cho bạn bên cạnh để kiểm tra - Theo dõi, kiểm tra HS làm việc c HD HS học tập đoạn văn - GV đọc vài đoạn văn văn hay điểm cao cho bạn nghe Sau GV hỏi HS cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay bạn d HS chọn viết đoạn văn văn - GV tự chọn đoạn văn cần viết lại cho HS (đoạn cần sửa chữa nhiều nhất) - GV so sánh đoạn văn cũ HS Vận dụng sáng tạo - Đổi để kiểm tra - Lắng nghe - Trao đổi nhóm đơi - HS thực hành chia sẻ lại trước lớp - Tiếp tục chữa lỗi - Viết lại văn cho hay ... viên gạch là: 20 x 20 = 40 0 (cm2) Diện tích lớp học : x = 40 (m2) = 40 0 000 cm2 * Lưu ý: Giúp đỡ HS M1+M2 giải Số viên gạch cần để lát lớp học là: tốn có lời văn 40 0 000 : 40 0 = 1000 (viên) Đáp... 12 cm/ 9cm2 - Chữa lại phần tập làm sai Vận dụng sáng tạo - Tìm tập dạng sách buổi giải _ Tốn ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Kĩ - Tiếp tục ôn tập kiến thức số... tích hình chữ nhật là: x = 64( cm2) * Lưu ý: Giúp đỡ HS M1+M2 tính Chiều dài hình chữ nhật là: diện tích hình vng hay hình chữ nhật 64 : = 16 cm chọn đáp án C Bài 4: (Chỉ u cầu tính diện tích