TUẦN 29 TUẦN 29 Ngày soạn 6/4/2019 Ngày dạy T2, 8/4/2019 TIẾNG ANH GV CHUYÊN DẠY TẬP ĐỌC MỘT VỤ ĐẮM TÀU I MỤC TIÊU 1 Đọc thành tiếng Đọc đúng các từ tiếng khó trong bài Li vơ pun, Ma ri o, Giu – li é[.]
TUẦN 29 Ngày soạn : 6/4/2019 Ngày dạy : T2, 8/4/2019 TIẾNG ANH GV CHUYÊN DẠY TẬP ĐỌC MỘT VỤ ĐẮM TÀU I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng: - Đọc từ tiếng khó bài: Li- vơ- pun, Ma-ri-o, Giu – li-ét-ta… - Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Đọc hiểu: - Hiểu từ khó bài: Li- vơ- pun, bao lơn - Biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Thái độ: Yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Bài cũ : 3’ Kiểm tra số học thuộc lòng tuần trước B Bài mới Giới thiệu (HẢ) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc:10’ - Gọi HS đọc - Chia đoạn: đoạn Cho HS đọc lần - Luyện đọc phát âm: Li-vơ pun, Ma-riô, Giu-li-ét-ta - Gv giải nghĩa từ khó - YC đọc nhóm bàn GV đọc mẫu toàn bài, hướng dẫn giọng đọc b Tìm hiểu bài: 12’ H: Nêu hồn cảnh mục đích chuyến Ma-ri-ơ, Giu-li-ét-ta? H: Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ơ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc - HS đọc to toàn - Dùng bút chì đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Luyện phát âm từ khó - Đọc nối tiếp đoạn lần - Giải nghĩa từ khó - Hs theo dõi - Ma-ri-ơ bố mất, quê sống với họ hàng Giu-li-ét-ta nhà sống với nố mẹ - Thấy Ma-ri-ơ bị sóng lớn ập tới, xô cậu nào? ngã dụi, Giu-li-ét-ta chạy lại lau máu trán cho bạn H:Tai nạn xảy bất ngờ nhe nào? - Cơn bão dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang H: Quyết định nhường bạn xuống xuồng - Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng, nhường cứu nạn Ma-ri-ơ nói lên điểu gì? sống cho bạn hi sinh thân bạn H: Nội dung trụn? TL: Ca gợi tình cảm Ma-ri-ơ Giu-liét-ta ; ân cần, dịu dàng Giu-li-étta ; đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma? Con học tập điều qua câu ri-ơ chụn ? - Tinh thần dũng cảm c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (UDCNTT- Đoạn văn):8’ - hs nối tiếp đọc - Gv đưa bảng phụ viết sẵn đoạn cuối - hs đọc đoạn trích - Tìm chỡ ngắt, nghỉ, nhấn giọng GV hướng dẫn đọc lời nhân vật - Nhóm HS đọc đoạn cuối theo cách phân vai (người dẫn chuyện, người cứu hộ, - Gv nhận xét, đánh giá Ma-ri-ơ, Giu-li-ét-ta) - Đọc diễn cảm đoạn trích C Củng cố, dặn dò: 3’ Nhận xét tiết học, dặn HS nhà đọc HS nghe nhiều lần - Chuẩn bị sau Con gái TỐN ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiếp theo) Tiết 136: I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết cách xác định phân số ; biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự Kĩ năng: - Làm BT 1; 2; (a) HS Học tốt BT3; BT5b Thái độ: Yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Bảng phụ - HS: Sgk, Vbt, Phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A/ Kiểm tra bài cũ: 3’ - GV kiểm tra tập HS - Mở BT - YC HS làm BT 1, - HS làm, chữa bài, nhận xét B/ Bài mới Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện tập: 30’ Bài 1: GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu Bài : Khoanh vào chữ trước câu trả khoanh tròn vào đáp án lời : - HS làm theo nhóm đơi: + Đáp án : (ý D) ? Cho biết ý nghĩa tử mẫu số - Tử số số phần tô màu phần phân số ? tởng số phần Cc kĩ xác định phân số Bài : GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu - HS làm theo nhóm đơi: cầu khoanh trịn vào đáp án - Đại diện nhóm lên báo cáo + Đáp án : (ý B ) (Vì ? Nêu cách tìm ? số viên bi 20 x (viên bi), viên bi đỏ) Cc xác định giá trị phân số Bài 3: GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu - hs đọc y/c tập - hs làm bảng, lớp làm vào và làm tập chữa bài: - Gọi hs nêu yêu cầu 15 21 Phân số = 25 ; 25 ; 35 Phân số ? Những phân số bằng p/s ntn ? Cc về phân số bằng Bài 4: GV gọi 1HS đọc yêu cầu làm tập ? Ta so sánh p/s bằng cách ? - GV HD học sinh giải theo cách = 20 32 - Là p/s nhân chia tử mẫu cho STN khác bằng p/s ban đầu - 1HS đọc yêu cầu làm tập - hs làm bảng, lớp làm vào chữa bài: + Cách 1: Quy đồng mẫu số so sánh hai phân số + Cách : 1 ( tử số lớn mẫu số) 1> ( tử số bé mẫu số) Vậy : Cc kĩ so sánh phân số 8 vi 8 - hs đọc y/c tập - hs làm bảng, lớp làm vào Bài 5: GV gọi 1HS đọc yêu cầu chữa bài: làm tập 23 a) 11 ; ; 33 b) 8 ; ; 11 - GV HS nhận xét bảng Cc kĩ so sánh rồi sắp xếp thứ tự p/s HS nghe C/ Củng cố, dặn dò: 3’ 8 vi ; 11 - Nhận xét tiết học - Về làm tập VBT TIN HỌC GV CHUYÊN DẠY TIN HỌC GV CHUYÊN DẠY THỂ DỤC GV CHUYÊN DẠY Ngày soạn : 7/4/2019 Ngày dạy : T3, 9/4/2019 TẬP ĐỌC CON GÁI I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc từ khó dễ lẫn ảnh hưởng địa phương - Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn văn đọc hiểu: - Hiểu từ khó bài: vịt trời, man - Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan điểm trọng nam, kinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời câu hỏi SGK) Thái độ: Yêu môn học II CÁC KNS: - Tự nhận thức (nhận thức bình đẳng - Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính - Ra định III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc BGĐT IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS đọc Một vụ đắm HS đọc trả lời, HS khác nhận xét tàu trả lời câu hỏi: Hãy nêu cảm nghĩ em về hai nhân vật Ma-ri-ô Giuli-ét-ta - Nhận xét – tuyên dương Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài:(UDCNTT-H/Ả) - Bài đọc Con gái giúp em thấy - HS lắng nghe quan sát tranh minh họa gái có đáng quý, đáng trân trọng trai hay khơng, cần có thái độ với quan niệm “trọng nam khinh nữ”, xem thường gái Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: KNS*: - Tự nhận thức ( nhận thức bình đẳng Nam, Nữ) - GV cho tốp HS tiếp nối đọc đoạn - Nhắc nhở HS ý câu dài ngắt nhịp cho - Lượt 1: Luyện phát âm - Lượt 2: Giảng nghĩa từ khó bài: vịt trời, man - GV cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm văn - giọng kể thủ thỉ, tâm tình b) Tìm hiểu bài: GV hỏi: KNS*:- Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính - Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái? - Những chi tiết chứng tỏ Mơ khơng thua bạn trai ? - Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân Mơ có thay đổi quan niệm về “con gái” không ? Những chi tiết cho thấy điều đó? - Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? đọc SGK - HS nối tiếp đọc - Luyện đọc cá nhân - Lắng nghe, giải nghĩa - Luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe ý giọng đọc GV + Câu nói dì Hạnh mẹ sinh gái: Lại vịt trời - thể hiện ý thất vọng; Cả bố mẹ Mơ buồn buồn – bố mẹ Mơ cũng thích trai, xem nhẹ gái + Ở lớp, Mơ học sinh giỏi./ Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ, bạn trai mải đá bóng./Bố cơng tác, mẹ sinh em bé, Mơ làm hết việc nhà giúp mẹ./ Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu Hoan + Những người thân Mơ thay đổi quan niệm “con gái” sau chuyện Mơ cứu em Hoan Các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở; bố mẹ rơm rớm nước mắt thương Mơ; dì Hạnh nói: “Biết cháu tơi chưa? Con gái trăm đứa trai khơng bằng” – dì tự hào Mơ -ND: Phê phán quan điểm trọng nam, kinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm YC nêu lại ND làm, dũng cảm cứu bạn c) Đọc diễn cảm:(UDCNTT- Đoạn văn) - GV cho tốp HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm văn GV hướng dẫn HS đọc thể hiện với nội dung đoạn - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn đoạn - GV cho HS thi đọc diễn đoạn Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa bài, GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết TLV (Tập viết đoạn đối thoại Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta) - HS đọc tiếp nối văn - Cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn - Thi đua - Phê phán quan điểm trọng nam, kinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn TỐN ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân Kĩ năng: Làm BT Bài 1, 2, 4a, Thái độ: Yêu môn học Giáo dục HS tính cẩn thận xác II ĐỒ DÙNG D-H: - GV: Bảng phụ, SGK, - HS: Vở,nháp,… III CÁC HOẠT ĐỘNG D-H HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 5’ + Hát Cho miếng bìa có ghi số: + Dùng thẻ A, B, C, D chọn KQ A 3; B 4; C 5; D ; ; ;5 Lấy miếng số miếng bìa lập + Nhận xét, bổ sung thành PS ?Hỏi lập PS lớn + Nhận xét tuyên dương Bài mới a, Giới thiệu mới: b, Luyện tập: 30’ Bài 1: Đọc số TP, nêu phần nguyên, phần TP Bài 1: Hoạt động cá nhân, làm miệng, trả lời câu hỏi: giá trị theo vị trí mỡi chữ số số VD: 63,42 có chục; đơn vị; phần đó? mười phần trăm) ? Nêu cách đọc, viết số TP + Nhận xét, tuyên dương Cc kĩ đọc STP, xác định giá trị mỗi chữ số STP Bài 2: Viết số TP ? Nêu mối quan hệ hàng cách ghi số TP? + Quan sát giúp đỡ HS + Nhận xét, tuyên dương Cc viết STP Bài 3: Viết thêm chữ số vào bên phải phần TP để có chữ số phần TP ? Nêu tính chất bằng số TP? + Quan sát giúp đỡ HS + Nhận xét, tuyên dương Cc tính chất bằng STP Bài 4: a)Viết số sau dạng số TP Ở phần a) PS hỗn số có đặc biệt? Có cách viết PS dạng số TP + Quan sát giúp đỡ HS (b) + Nhận xét, tuyên dương Cc kĩ chuyển p/s, hỗn số về STP Bài 5: Điền dấu quan hệ thích hợp ? Nêu qui tắc so sánh số TP? + Quan sát giúp đỡ HS + Nhận xét, tuyên dương + Nhận xét bổ sung - Đọc phần nguyên đọc số TN, đọc dấu phẩy, đọc phần TP Viết theo thứ tự đọc, dựa vào cấu tạo hàng biết Bài 2: Hoạt động cá nhân, làm vở, trả lời câu hỏi: a) 8,65; b)72,493 ; c) 0,04 - Mỗi đơn vị hàng bằng 10 đơn vị hàng thấp liền sau, bằng đơn vị hàng cao liền trước Bài 3: Hoạt động cá nhân, làm vở, trả lời câu hỏi + KQ: 74,60; 284,30 ; 401,25 ; 104,00 + Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần TP số TP số TP bằng + Nếu số TP có chữ số tận bên phải phần TP bỏ chữ số ta số TP bằng Bài 4: Đọc đề,thảo luận nhóm đơi, làm - Có cách : Nếu PS PSTP, ta dựa vào khái niệm số TPđể đưa số TP + Nếu PS chưa số TP ta dưa dạng PSTP viết ( lấy TS chia cho MS) a) 0,3; 0,03; 4,25; 2,002 b) 0,25; 0,6; 0,875 Bài 5: Đọc đề thảo luận nhóm, làm + So sánh phần nguyên hai số so sánh hai số TN Nếu phần nguyên hai số bằng so sánh phần TP từ hàng phần mười, đến hàng đó, số TP có chữ số hàng tương ứng lớn số lớn hơn: 78,6 > 78,59; 28,300 = 28,3; 9,478 < 9,48; 0,916 > 0,906 Cc kĩ so sánh STP Củng cố: 3’ “Chọn nhanh KQ đúng”: a) Số 0,3 bằng PS đây: b) Hỗn số 100 viết a) A 10 B 100 C 1000 D dạng số TP là: (HS dùng thẻ A, B, C, D chọn KQ đúng) + Nhận xét tuyên dương + Nhận xét tiết học Làm 142 VBTT Chuẩn bị Ơn tập về sớ thập phân(tt) b) A 0,85 B 8,5 C 8,05 D 8,005 + Lắng nghe để thực hiện ÂM NHẠC GV CHUYÊN DẠY ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP: QUAN TÂM CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Chăm sóc người thân vừa bổn phận, vừa trách nhiệm mỗi người Kĩ năng: - Biết quan tâm, chăm sóc người thân Thái độ: u mơn học - Ln có ý thức quan tâm chăm sóc người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh sgk, bảng phụ, - VBT đạo đức, II CÁC HOẠT ĐỘNG D-H HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: 3’ - Em nêu vài biểu hiện lòng yêu quê - HS trả lời hương ? Yêu đất nước ? - Em phải làm để tỏ lịng u q hương đất nước ? - GV nhận xét đánh giá Bài mới 2.1.Giới thiệu - ghi đầu 2.2 Hướng dẫn hs ôn tập: 20’ HS kể câu chuyện đọc * HS kể cho lớp nghe để nhận chứng kiến quan tâm xét ngừời thân gia đình * GV đặt câu hỏi giúp HS tìm hiểu nội dung câu chuyện bạn kể * HS trả lời * Liên hệ đến nội dung học: - Nêu câu hỏi cho hs trả lời - sau GV nhận xét, kết luận + Những người thân gia đình - Có quan hệ huyết thống, người có quan hệ với ? gần gũi,… + Chúng ta cần làm để thể hiện quan tâm với người thân gia đình? + Sự quan tâm với người thân mang lại lợi ích cho cho người thân mình? * Liên hệ thân: + Em làm thể hiện quan tâm thân người thân? Dặn dò: 3’ - Nhắc hs quan tâm, chăm sóc người thân nhiều - Quan tâm đến người bằng việc làm vừa sức với thân - Tạo niềm vui, gắn bó tình cảm,… - Rót nước mẹ làm về, … * HS liên hệ, nối tiếp trả lời TIẾNG ANH GV CHUYEEN DẠY KỂ CHUYỆN LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể lại đoạn câu chuyện bước đầu kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật - Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi nữ lớp trưởng vừa chu đáo, vừa học giỏi, xốc vác công việc lớp, khiến bạn lớp cũng nể phục Kĩ năng: - Có kĩ trình bày, kể chụn, lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với điệu cử chỉ, nét mặt - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu Thái đơ: - u thích mơn học II KĨ NĂNG SỐNG - Tự nhận thức - Giao tiếp ứng xử phù hợp - Tư sáng tạo - Lắng nghe, phản hồi tích cực III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa truyện SGK - Bảng phụ ghi tên nhân vật câu chuyện; từ ngữ khó IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: 4‘ - GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện nói - HS tiếp nối KC trước lớp truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu GV kể chuyện Lớp trưởng lớp (2 -3 lần): 10‘ KNS*: - Tự nhận thức - GV kể lần GV mở bảng phụ giới thiệu tên nhân vật câu chuyện (nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng Vân); giải nghĩa số từ ngữ khó: hớt hải (từ gợi tả dáng vẻ hoảng sợ lộ rõ nét mặt, cử chỉ), xớc vác (có khả làm nhiều việc, kể việc nặng nhọc), củ mỉ cù mì (lành, nói chậm chạp),… - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa SGK - GV kể lần 3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: 20p KNS*: - Giao tiếp ứng xử phù hợp - GV cho HS đọc yêu cầu tiết KC GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu: a) Yêu cầu 1: - GV cho HS đọc lại yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa truyện, kể lại với bạn bên cạnh nội dung đoạn câu chuyện theo tranh - GV cho HS xung phong kể lại đoạn câu chuyện theo tranh (kể vắn tắt, kể tỉ mỉ) - GV bở sung, góp ý nhanh; cho điểm HS kể tốt b) Yêu cầu 2, 3: - GV cho HS đọc lại yêu cầu 2, - GV hướng dẫn: Truyện có nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng Vân Nhân vật “tôi” nhập vai nên em chọn nhập vai nhân vật Quốc, Lâm, Vân – xưng “tơi”, kể lại câu chụn theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật 10 - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS vừa lắng nghe GV kể vừa quan sát tranh minh họa SGK - HS lắng nghe - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS kể theo cặp trao đổi ý nghĩa - Một số HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS lắng nghe - HS thực hiện yêu cầu ... Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho - Lắng nghe người thân; đọc trước nội dung tiết KC nghe, đọc tuần 30 để tìm câu chuyện nữ anh hùng phụ nữ có tài KHOA HỌC Tieát 57: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I MỤC... KT BT HS,nhận xét thi GHKII - HS lắng nghe B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Trong hai tiết TLV tuần 25, 26, em - HS lắng nghe luyện viết lời đối thoại để chuyển hai trích đoạn truyện Thái sư